部編版四年級上冊習(xí)作《我和-過一天》課件

我和___過一天部編版四年級上冊我和___過一天部編版1創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們，老師知道你們很喜歡看神話和童話故事，誰來說說：你喜歡哪個故事中的什么人物？為什么？今天，就有許多人物來到了我們身邊。我們一起來看看他們是誰？想想他們

各有什么特點。創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們，老師知道你們很喜歡看神話和童話故事，誰來說說2哪吒葫蘆娃本領(lǐng)高強愛憎分明哪吒葫蘆娃本領(lǐng)高強愛憎分明3神筆馬良機智聰明懲惡揚善神筆馬良機智聰明懲惡揚善4嫦娥白雪公主美麗純潔溫柔善良嫦娥白雪公主美麗純潔溫柔善良5談話揭題如果有機會和他們中的某一位過一天，你會選擇誰呢？這次習(xí)作，我們就圍繞“我和____過一天”來寫。請同學(xué)們齊讀課題習(xí)作我和____過一天談話揭題如果有機會和他們中的某一位過一天，你會選擇誰呢？這次6閱讀教材請同學(xué)們仔細(xì)閱讀教材中的文字，想想本次習(xí)作要求有哪些？重點下功夫?qū)懙膽?yīng)是什么？閱讀教材請同學(xué)們仔細(xì)閱讀教材中的文字，7習(xí)作要求本單元訓(xùn)練的重點是展開想象，寫一個故事，“我和___過一天”則要求我們從喜歡的神話或童話里面選擇一個自己最喜歡、最了解的人物；想象你們兩個在一起過上一天，會去哪里，會發(fā)生什么事，按照事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序?qū)懴聛怼Ａ?xí)作要求本單元訓(xùn)練的重點是展開想象，寫一個故事，“我和___8習(xí)作重點本次習(xí)作的重點應(yīng)放在想象“怎樣過一天”的情景，可以抓住人物的動作、語言、心理活動等描寫來寫作。習(xí)作重點本次習(xí)作的重點應(yīng)放在想象“怎樣過一天”的情景，可以抓9習(xí)作交流1.選定人物、地點。如果讓你和書中的某位人物過上一天，你會選擇誰呢？為什么要選他？你們會一起去哪里呢？請同學(xué)們舉手發(fā)言說說：你要選的人物、地點和原因。習(xí)作交流1.選定人物、地點。請同學(xué)們舉手發(fā)言說說：你要選的人10同學(xué)們在確定人物、地點的時候要注意：主角：你想寫的人物（寫單一）配角：二到三個（要有襯托作用）地點：任意地方（可以描寫下環(huán)境）同學(xué)們在確定人物、地點的時候要注意：112.確定故事主題。(1)請同學(xué)們回顧課文《盤古開天地》《精衛(wèi)填?！贰镀樟_米修斯》《女媧補天》，說說這些課文分別表現(xiàn)了人物的什么精神？2.確定故事主題。(1)請同學(xué)們回顧課文《盤古開天12(2)我們編的故事，不能只圖熱鬧，僅僅寫一個打打鬧鬧的場面，而要通過講述一個故事，告訴人們一個道理或明白什么的。想一想，你寫的故事要告訴我們一些什么呢？請同學(xué)們在小組內(nèi)交流。(2)我們編的故事，不能只圖熱鬧，請同學(xué)們在小組內(nèi)交流。133.討論故事情節(jié)。(1)同學(xué)們主題確定好了，那就圍繞著主題，想象編出一個事件來。如：文中幾個同學(xué)想象出的事件。3.討論故事情節(jié)。如：文中幾個同學(xué)想象出的事件。14(2)要想使編出來的故事生動有趣，吸引別人，有什么方法呢？把與神話人物做的事情寫清楚，體現(xiàn)神話特點。在描寫人物形象時，可運用語言、動作、心理、神態(tài)、外貌、細(xì)節(jié)等描寫方法，使人物形象更生動。(2)要想使編出來的故事生動有趣，吸引別人，有什么方法呢？15描寫的語言要生動、幽默；運用上好詞好句；介紹人物的特點，運用各種修辭手法。比如運用擬人的手法，把人物擬人化。描寫的語言要生動、幽默；運用上好詞好句；介紹人物的特點，運用164.組織材料，口頭匯編。每個同學(xué)將“自己在腦海里想象和哪位神話人物度過了一天？你們?nèi)チ四睦?？做了什么？發(fā)生了什么故事？”這些材料組織成一篇文章，口頭說給同桌聽聽。4.組織材料，口頭匯編。每個同學(xué)將“自己在腦海里想象和哪位神17不過，在介紹這個故事的時候，同學(xué)們注意：要有順序喲，比如可以按時間順序介紹經(jīng)歷的過程，可以用上“清晨”“中午”“傍晚”這些表示時間的詞語。不過，在介紹這個故事的時候，同學(xué)們注意：要有順序喲，比如可以18例文引導(dǎo)我和孫悟空過一天我從小就喜歡看《西游記》，尤其喜歡齊天大圣孫悟空。一天，大圣在天宮待膩了，想來人間逛一逛，就找到了我。開篇交代故事發(fā)生的時間、地點、人物以及我和孫悟空在一起的原因。例文引導(dǎo)我和孫悟空過一天我從小就喜歡看《西游記》，尤19正好今天我們學(xué)校要召開運動會，我就決定帶孫悟空去參加運動會。孫悟空一聽喜出望外，手舞足蹈地說：“好，這好！”

抓住了人物的神態(tài)、動作和語言來表現(xiàn)大圣活潑好動、喜形于色的特點。正好今天我們學(xué)校要召開運動會，我就決定帶孫悟空去參加20看著孫悟空滑稽的樣子，我笑著說：“大圣，您這樣去恐怕不行啊，小朋友會受到驚嚇的?！薄耙彩牵@好辦，看我的！”只見他揪了一根猴毛一吹，一個小學(xué)生出現(xiàn)在我面前，看得我目瞪口呆。大圣變成小學(xué)生要和“我”一起去參加運動會?？粗鴮O悟空滑稽的樣子，我笑著說：“大圣，您這樣去恐怕不行啊，21我倆手拉手，來到了學(xué)校的運動場地。我對孫悟空說：“大圣，進行跑步比賽行不行？”大圣立馬跳了起來：“那咱們就比比吧！我就讓你看看猴哥的本領(lǐng)?！北荣惣磳㈤_始，大圣

被帶到了第一跑道。隨著我倆手拉手，來到了學(xué)校的運動場地。我對孫悟空說：“大22“砰”的一聲發(fā)令槍響，只見他一馬當(dāng)先，跑在了最前面，途中他回頭一看，自己已遙遙領(lǐng)先，就哈哈一笑向廁所跑去，等他撒了一泡尿回來，比賽竟然結(jié)束了。大圣灰頭土臉地向我走來，耷拉著腦袋，像個泄了氣的

皮球一樣。我打趣地說：“砰”的一聲發(fā)令槍響，只見他一馬當(dāng)先，跑在了最前面，途中他回23“猴哥，名落孫山了吧！”不知不覺運動會在歡樂祥和的氣氛中結(jié)束了。日漸西沉，大圣說：“俺老孫要回去了，有時間我請你去花果山做客，再見！”說罷，他便一個筋斗不見了蹤影。我沖著他離去的天空大喊：“大圣，有時間再來玩啊——”

“猴哥，名落孫山了吧！”24本文作者大膽想象，根據(jù)事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫出了孫悟空來到“我”身邊和“我”一起參加運動會的事；寫的時候抓住了人物的動作、語言等進行細(xì)致描寫，突出了人物的特點，

寫得有趣、生動。本文作者大膽想象，根據(jù)事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫出了孫悟空來到25嘗試寫作請同學(xué)們根據(jù)這節(jié)課交流的內(nèi)容和例文的引導(dǎo)，按照習(xí)作的要求，

開始寫一篇文章。嘗試寫作請同學(xué)們根據(jù)這節(jié)課交流的內(nèi)容和例文的引導(dǎo)，按照習(xí)作的26同桌評議好文章是改出來的。同學(xué)們寫好初稿以后，把自己的習(xí)作放聲讀給同桌聽，看看有沒有不通順的句子，注意修改。同桌評議好文章是改出來的。同學(xué)們寫好初稿以后，把自己的習(xí)作放27集體評議1.老師讀作文，同學(xué)們集體評議：（1）內(nèi)容是否合適；（2）結(jié)構(gòu)是否合理；（3）重點是否突出；（4）表述是否流暢。2.同學(xué)們根據(jù)評

議情況，自己

再修改習(xí)作。集體評議1.老師讀作文，同學(xué)們集體評議：28謄寫作文請同學(xué)們再次認(rèn)真修改自己的習(xí)作，用心地讀一讀，然后謄寫在大作文本上。謄寫作文請同學(xué)們再次認(rèn)真修改自己的習(xí)29習(xí)作總結(jié)這節(jié)習(xí)作課，我們練習(xí)了想象寫一個故事，我們在介紹故事的過程中，能抓住重點，詳略得當(dāng)，做到中心突出，感情真摯。很棒！習(xí)作總結(jié)這節(jié)習(xí)作課，我們練習(xí)了想象寫一個故事，我們在介紹故事30我和___過一天部編版四年級上冊我和___過一天部編版31創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們，老師知道你們很喜歡看神話和童話故事，誰來說說：你喜歡哪個故事中的什么人物？為什么？今天，就有許多人物來到了我們身邊。我們一起來看看他們是誰？想想他們

各有什么特點。創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們，老師知道你們很喜歡看神話和童話故事，誰來說說32哪吒葫蘆娃本領(lǐng)高強愛憎分明哪吒葫蘆娃本領(lǐng)高強愛憎分明33神筆馬良機智聰明懲惡揚善神筆馬良機智聰明懲惡揚善34嫦娥白雪公主美麗純潔溫柔善良嫦娥白雪公主美麗純潔溫柔善良35談話揭題如果有機會和他們中的某一位過一天，你會選擇誰呢？這次習(xí)作，我們就圍繞“我和____過一天”來寫。請同學(xué)們齊讀課題習(xí)作我和____過一天談話揭題如果有機會和他們中的某一位過一天，你會選擇誰呢？這次36閱讀教材請同學(xué)們仔細(xì)閱讀教材中的文字，想想本次習(xí)作要求有哪些？重點下功夫?qū)懙膽?yīng)是什么？閱讀教材請同學(xué)們仔細(xì)閱讀教材中的文字，37習(xí)作要求本單元訓(xùn)練的重點是展開想象，寫一個故事，“我和___過一天”則要求我們從喜歡的神話或童話里面選擇一個自己最喜歡、最了解的人物；想象你們兩個在一起過上一天，會去哪里，會發(fā)生什么事，按照事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序?qū)懴聛怼Ａ?xí)作要求本單元訓(xùn)練的重點是展開想象，寫一個故事，“我和___38習(xí)作重點本次習(xí)作的重點應(yīng)放在想象“怎樣過一天”的情景，可以抓住人物的動作、語言、心理活動等描寫來寫作。習(xí)作重點本次習(xí)作的重點應(yīng)放在想象“怎樣過一天”的情景，可以抓39習(xí)作交流1.選定人物、地點。如果讓你和書中的某位人物過上一天，你會選擇誰呢？為什么要選他？你們會一起去哪里呢？請同學(xué)們舉手發(fā)言說說：你要選的人物、地點和原因。習(xí)作交流1.選定人物、地點。請同學(xué)們舉手發(fā)言說說：你要選的人40同學(xué)們在確定人物、地點的時候要注意：主角：你想寫的人物（寫單一）配角：二到三個（要有襯托作用）地點：任意地方（可以描寫下環(huán)境）同學(xué)們在確定人物、地點的時候要注意：412.確定故事主題。(1)請同學(xué)們回顧課文《盤古開天地》《精衛(wèi)填海》《普羅米修斯》《女媧補天》，說說這些課文分別表現(xiàn)了人物的什么精神？2.確定故事主題。(1)請同學(xué)們回顧課文《盤古開天42(2)我們編的故事，不能只圖熱鬧，僅僅寫一個打打鬧鬧的場面，而要通過講述一個故事，告訴人們一個道理或明白什么的。想一想，你寫的故事要告訴我們一些什么呢？請同學(xué)們在小組內(nèi)交流。(2)我們編的故事，不能只圖熱鬧，請同學(xué)們在小組內(nèi)交流。433.討論故事情節(jié)。(1)同學(xué)們主題確定好了，那就圍繞著主題，想象編出一個事件來。如：文中幾個同學(xué)想象出的事件。3.討論故事情節(jié)。如：文中幾個同學(xué)想象出的事件。44(2)要想使編出來的故事生動有趣，吸引別人，有什么方法呢？把與神話人物做的事情寫清楚，體現(xiàn)神話特點。在描寫人物形象時，可運用語言、動作、心理、神態(tài)、外貌、細(xì)節(jié)等描寫方法，使人物形象更生動。(2)要想使編出來的故事生動有趣，吸引別人，有什么方法呢？45描寫的語言要生動、幽默；運用上好詞好句；介紹人物的特點，運用各種修辭手法。比如運用擬人的手法，把人物擬人化。描寫的語言要生動、幽默；運用上好詞好句；介紹人物的特點，運用464.組織材料，口頭匯編。每個同學(xué)將“自己在腦海里想象和哪位神話人物度過了一天？你們?nèi)チ四睦?？做了什么？發(fā)生了什么故事？”這些材料組織成一篇文章，口頭說給同桌聽聽。4.組織材料，口頭匯編。每個同學(xué)將“自己在腦海里想象和哪位神47不過，在介紹這個故事的時候，同學(xué)們注意：要有順序喲，比如可以按時間順序介紹經(jīng)歷的過程，可以用上“清晨”“中午”“傍晚”這些表示時間的詞語。不過，在介紹這個故事的時候，同學(xué)們注意：要有順序喲，比如可以48例文引導(dǎo)我和孫悟空過一天我從小就喜歡看《西游記》，尤其喜歡齊天大圣孫悟空。一天，大圣在天宮待膩了，想來人間逛一逛，就找到了我。開篇交代故事發(fā)生的時間、地點、人物以及我和孫悟空在一起的原因。例文引導(dǎo)我和孫悟空過一天我從小就喜歡看《西游記》，尤49正好今天我們學(xué)校要召開運動會，我就決定帶孫悟空去參加運動會。孫悟空一聽喜出望外，手舞足蹈地說：“好，這好！”

抓住了人物的神態(tài)、動作和語言來表現(xiàn)大圣活潑好動、喜形于色的特點。正好今天我們學(xué)校要召開運動會，我就決定帶孫悟空去參加50看著孫悟空滑稽的樣子，我笑著說：“大圣，您這樣去恐怕不行啊，小朋友會受到驚嚇的。”“也是，這好辦，看我的！”只見他揪了一根猴毛一吹，一個小學(xué)生出現(xiàn)在我面前，看得我目瞪口呆。大圣變成小學(xué)生要和“我”一起去參加運動會。看著孫悟空滑稽的樣子，我笑著說：“大圣，您這樣去恐怕不行啊，51我倆手拉手，來到了學(xué)校的運動場地。我對孫悟空說：“大圣，進行跑步比賽行不行？”大圣立馬跳了起來：“那咱們就比比吧！我就讓你看看猴哥的本領(lǐng)?！北荣惣磳㈤_始，大圣

被帶到了第一跑道。隨著我倆手拉手，來到了學(xué)校的運動場地。我對孫悟空說：“大52“砰”的一聲發(fā)令槍響，只見他一馬當(dāng)先，跑在了最前面，途中他回頭一看，自己已遙遙領(lǐng)先，就哈哈一笑向廁所跑去，等他撒了一泡尿回來，比賽竟然結(jié)束了。大圣灰頭土臉地向我走來，耷拉著腦袋，像個泄了氣的

皮球一樣。我打趣地說：“砰”的一聲發(fā)令槍響，只見他一馬當(dāng)先，跑在了最前面，途中他回53“猴哥，名落孫山了吧！”不知不覺運動會在歡樂祥和的氣氛中結(jié)束了。日漸西沉，大圣說：“俺老孫要回去了，有時間我請你去花果山做客，再見！”說罷，他便一個筋斗不見了蹤影。我沖著他離去的天空大喊：“大圣，有時間再來玩啊——”