部編版小學道德與法治四年級上冊：01 我們班四歲了課件

部編版小學道德與法治四年級上冊：01我們班四歲了課件新知導入問答小游戲。同學們，你們了解我們班嗎?讓我們玩?zhèn)€游戲，名字叫《班級默契度大考驗》。問題：①我們班級一共有多少人？

②我們的任課老師都叫什么名字？

③班級里誰是你們最好的朋友？……看來大家對我們的班級很了解，我們每個人都是集體的一員，是班級的小主人。新知導入問答小游戲。探究新知說一說。請說一說，班級給“我”的印象。同學們，我們在一起學習就已經(jīng)三年多了，三年多的班級生活給我們留下了許多美好的回憶。探究新知說一說。請說一說，班級給“我”的印象。同學們，我們探究新知讓我們一起來回憶班級的成長足跡吧？記得剛?cè)雽W時，同學們互不相識。過了一段時間，一個團結(jié)、友愛的班集體在大家的歡聲笑語中誕生了。探究新知讓我們一起來回憶班級的成長足跡吧？記得剛?cè)雽W時，同學探究新知記得建隊日那天，我們在隊旗下莊嚴宣誓，鮮艷的紅領(lǐng)巾飄揚在胸前，我們成為光榮的少先隊員。探究新知記得建隊日那天，我們在隊旗下莊嚴宣誓，鮮艷的紅領(lǐng)巾飄探究新知不知不覺中，我們班已經(jīng)四歲了，讓我們一起對著過去的照片，回憶一下班里發(fā)生過哪兒些有趣或難忘的事？這是一年級時學校組織全班看菊展后的合影?？?，同學們個個笑得那么燦爛。探究新知不知不覺中，我們班已經(jīng)四歲了，讓我們一起對著過去的照探究新知這是二年級時學校的春季運動會。我們班在接力賽中齊心協(xié)力，獲得了優(yōu)秀團體獎。探究新知這是二年級時學校的春季運動會。我們班在接力賽中齊心協(xié)探究新知交流園召開一個班級故事會1．講講班級中那些溫暖感人的故事。2．講講班級中那些幽默有趣的故事。3．講講班級中那些傷心難過的故事?！骄啃轮涣鲌@召開一個班級故事會探究新知還記得我們一起度過的那些有趣而難忘的時光嗎？當聽到我們班級獲得了榮譽或者受到了好評，你的心情是怎么樣的？當聽到我們班級受到批評或者落后了，你的心情是怎么樣的？為什么會有這樣的心情呢？探究新知還記得我們一起度過的那些有趣而難忘的時光嗎？當聽到我探究新知我們是班級的一員，它的榮辱與我們息息相關(guān)。探究新知我們是班級的一員，它的榮辱與我們息息相關(guān)。探究新知活動：制作愛心卡書寫心中感受，抒發(fā)愛班之情。在愛心卡上寫一寫對班級的感受或心里話。探究新知活動：制作愛心卡書寫心中感受，抒發(fā)愛班之情。在愛心卡探究新知我愛我們班！她是溫馨的家園，團結(jié)互助友情深；她是開心的樂園，分享快樂笑聲多；她是豐收的田園，人人盡責有收獲，一起努力共成長！我愛我們班！小詩小結(jié)。探究新知我愛我們班！小詩小結(jié)。探究新知我們班四歲了班級誕生分享快樂人人盡責中隊建立互相幫助一起努力收獲成績探究新知我們班四歲了班級誕生分享快樂人人盡責中隊建立互相幫課后活動以“一件難忘的事”的為題，寫一篇簡短的小短文，回憶一件你在班級里的記憶深刻的事，比如得到了好成績后的心情，得到了老師幫助后的感悟，同學之間的互幫互助……課后活動以“一件難忘的事”的為題，寫一篇簡短的小短文，回憶一部編版小學道德與法治四年級上冊：01我們班四歲了課件新知導入每年春秋季，學校都會舉辦運動會。運動會的舉辦不僅是為了檢驗同學們平日里的運動成果，更是為了讓同學們在運動中增進友誼，增強班級團結(jié)度。在拔河比賽中，你是否也為了班級的榮譽貢獻出了自己的一份力量呢？新知導入每年春秋季，學校都會舉辦運動會。運動會的舉辦不僅是探究新知我眼中的班級。干凈地面上沒有垃圾，墻面上沒有污漬，窗臺沒有灰塵……整潔桌凳擺得井然有序，書本整整齊齊，四周干干凈凈……舒適空調(diào)、風扇，溫暖又涼爽；教室堅固，為我們遮風擋雨。探究新知我眼中的班級。干凈整潔舒適探究新知在我們班，人人都有自己的崗位。班里建立了“小崗位輪換”制度，讓每位同學都有機會體驗不同崗位的工作，承擔不同的責任。因此，地上臟了會有人自覺清掃，遇到困難總有同學無私相助……探究新知在我們班，人人都有自己的崗位。班里建立了“小崗位輪換探究新知我今天當上了圖書管理員。探究新知我今天當上了圖書管理員。探究新知每個班級都有自己的優(yōu)點，你能說一說我們班棒在哪里嗎？比一比誰的發(fā)現(xiàn)最多。1．我們班的板報很好看。……探究新知每個班級都有自己的優(yōu)點，你能說一說我們班棒在哪里嗎？探究新知我們班的優(yōu)點有……寫一句話或一首小詩贊美一下寫一寫。探究新知我們班的優(yōu)點有……寫一句話或一首小詩贊美一下寫一寫。探究新知雖然每個班級都有優(yōu)點，但也有自己的不足。同學們可以從衛(wèi)生、紀律、禮儀、學習四個方面想一想，我們班還有哪兒些可以改進的地方?！段襾碚艺野嗉墕栴}》調(diào)查表我發(fā)現(xiàn)的問題我認為產(chǎn)生問題的主要原因自己評一評1.我能發(fā)現(xiàn)一個問題，得★2.我能說說問題產(chǎn)生的原因，得★探究新知雖然每個班級都有優(yōu)點，但也有自己的不足。同學們可以從探究新知列一列，總結(jié)班級不足的地方。1.有些同學隨地扔小紙團。2.3.1、2、3、4……看來大家發(fā)現(xiàn)的問題還真不少呢！探究新知列一列，總結(jié)班級不足的地方。1.有些同學隨地扔小紙團探究新知活動：金點子樂園。請大家針對班級的問題與不足，出主意、想辦法，用自己的智慧為班級獻計獻策。分成小組合作完成會更有效哦。探究新知活動：金點子樂園。探究新知“我們的金點子”學習單班級存在的問題我們的“金點子”小組評一評1.能想出一個金點子，得一顆★；能想出兩個及兩個以上金點子，再得一顆★2.能改進組員們提出的金點子，得一顆★填一填。探究新知“我們的金點子”學習單班級存在的問題我們的“金點子”探究新知我（們）的金點子請小組選出一名成員進行匯報。探究新知我（們）的金點子請小組選出一名成員進行匯報。探究新知評一評。哪兒些“金點子”是可行的，哪兒些“金點子”是還需要進一步完善的?？尚械男柰晟铺骄啃轮u一評?？尚械男柰晟铺骄啃轮瑢W們已經(jīng)為班級的改善提出了寶貴的“金點子”,這是班級里每個成員共同努力的結(jié)果。提出“金點子”是克服班級不足的第一步，更重要的是要堅持執(zhí)行、互相監(jiān)督哦！探究新知同學們已經(jīng)為班級的改善提出了寶貴的“金點子”,這是班探究新知活動：班徽設(shè)計大賽。班徽是什么?探究新知活動：班徽設(shè)計大賽。班徽是什么?探究新知我們的班徽上有三個快樂的娃娃，有三張微笑的臉龐，有三個大拇指，代表著加油吧，四年級（3）班。探究新知我們的班徽上有三個快樂的娃娃，有三張微笑的臉龐，有三探究新知我們的班徽色彩斑斕。紅色代表熱情，黃色代表活潑，綠色代表健康，藍色代表寬廣……多彩童年，快樂成長。探究新知我們的班徽色彩斑斕。紅色代表熱情，黃色代表活潑，綠色探究新知我們班徽上又一個小螺號，象征著吹響嘹亮的號角，向著彩虹，向著陽光，揚帆起航。探究新知我們班徽上又一個小螺號，象征著吹響嘹亮的號角，向著彩探究新知班徽是一個班級的標志，是班集體的象征，代表了一個班的奮斗目標。探究新知班徽是一個班級的標志，是班集體的象征，代表了一個班的探究新知設(shè)計班徽請設(shè)計一個班徽。比一比，看誰的設(shè)計主題明確，簡潔美觀。第一步：確定能體現(xiàn)班級奮斗目標的主題詞。第二步：選定體現(xiàn)主題詞的象征圖案和顏色。第三步：把選定的圖案有機地組合起來。第四步：寫上解說詞。探究新知設(shè)計班徽探究新知我的設(shè)計讓我們來展示一下設(shè)計好的班徽吧！探究新知我的設(shè)計讓我們來展示一下設(shè)計好的班徽吧！歸納總結(jié)每個班級都有自己的優(yōu)點和不足，只有取長補短，團結(jié)一心，人人參與班級建設(shè)，我們班級才會越來越優(yōu)秀。歸納總結(jié)每個班級都有自己的優(yōu)點和不足，只有取長補短，團結(jié)一心課后活動回家向自己的父母展示一下今天設(shè)計的班徽吧！聽聽父母有什么意見。課后活動回家向自己的父母展示一下今天設(shè)計的班徽吧！聽聽父母有1我們班四歲了一、知識點。1.我們在一起學習已經(jīng)三年多了，三年多的班級生活給我們留下了許多美好回憶。2.不知不覺中，我們班已經(jīng)四歲了。3.每個班都有自己的優(yōu)點，每個班都有自己的不足。4.班徽是一個班級的標志，是班集體的象征，代表了一個班的奮斗目標。二、問答題。5.讓我們一起來回憶班級的成長足跡吧。①記得剛?cè)雽W時，同學們互不相識。過了一段時間，一個團結(jié)、友愛的班集體在大家的歡聲笑語中誕生了。②記得建隊日那天，我們在隊旗下莊嚴宣誓，鮮艷的紅領(lǐng)巾飄揚在胸前，我們成為光榮的少先隊員。③記得第一次參加學校升國旗儀式，我們在操場上向國旗敬禮，唱國歌，雄壯的國歌聲在校園飄蕩，濃濃的愛國情懷在大家心中涌起。1我們班四歲了一、知識點。1.我們在一起學習已經(jīng)三年多了，④記得第一次參加校園運動會，同學們拼足力氣，參加比賽，為班級爭光。一個團結(jié)向上的班集體產(chǎn)生了。6.讓我們一起對著過去的照片，回憶一下班里發(fā)生過哪些有趣或難忘的事。①這是一年級時學校組織全班同學看菊展后的合影。看，同學們個個笑得那么燦爛。②這是二年級時學校的春季運動會。我們班在接力賽中齊心協(xié)力，獲得了優(yōu)秀團體獎。③這是三年級時在烈士陵園掃墓的合影?？?，同學們一個個手拿著鮮花向烈士敬禮。7.你能說出自己班棒在哪里嗎？（說說你們班的優(yōu)點有哪些？）①在我們班，人人都有自己的崗位。班里建立了“小崗位輪換”制度，讓每位同學都有機會體驗不同崗位的工作，承擔不同的責任。因此地上臟了會有人自覺清掃，遇到困難總有同學無私相助。②我們班班干部都是按照一定程序由同學們選出來的。大家都服從班干部的工作安排，因此我們班的秩序特別好。③我們班的學習氛圍很好。大家在學習委員的帶領(lǐng)下，都積極地學習。8.我們一起來發(fā)現(xiàn)自己班還存在哪些問題。（或我們班存在的問題與不足）④記得第一次參加校園運動會，同學們拼足力氣，參加比賽，為班級①班上紀律比較松散，同學們遵守紀律的意識不強。②班上的圖書角總是又臟又亂，沒有人經(jīng)常打掃和管理。③班上有個別同學上課總是遲到。④參加學校組織的活動時，班上很少有同學積極報名，同學們的集體意識不強。9.為了讓班級更棒，我們來建立一個“金點子”園地。請大家針對班級的問題與不足出，出主意、想辦法，用自己的智慧為班級獻計獻策。我的金點子：①每天固定時間，大家集體學習《小學生守則》。②在老師的指導下，由大家共同制訂一個班規(guī)，每位同學認真遵守。③班上的班干部由競選產(chǎn)生，挑選出認真負責的同學擔任。④班上的各個方面都由專人負責和監(jiān)督。⑤加強對違紀同學的教育。10.班微有什么作用？班徽是一個班級的標志，是班集體的象征，代表了一個班的奮斗目標。11.請設(shè)計一個班徽，比一比，看誰的設(shè)計主題明確，簡潔美觀。①班上紀律比較松散，同學們遵守紀律的意識不強。④參加學校組織12.設(shè)計班徽的步驟。第

1步：確定能體現(xiàn)班級奮斗目標的主題詞。第

2步：選定體現(xiàn)主題詞的象征圖案和顏色。第

3步：把選定的圖案有機的組合起來。第

4步：寫上解說詞。12.設(shè)計班徽的步驟。第1步：確定能體現(xiàn)班級奮斗目標的主題部編版小學道德與法治四年級上冊：01我們班四歲了課件新知導入法律的作用是維護社會的秩序，保障社會群眾的人生安全與利益。那一個班級的秩序要靠什么來維持呢？新知導入法律的作用是維護社會的秩序，保障社會群眾的人生安全與探究新知沒有規(guī)矩，不成方圓。國有國法，校有校規(guī)，班有班規(guī)。班規(guī)是班級共同生活的規(guī)則。班規(guī)可以讓班級生活健康有序，使同學們在班里能愉快，安全地學習和活動。探究新知沒有規(guī)矩，不成方圓。國有國法，校有校規(guī)，班有班規(guī)。班探究新知我們的課堂學習有序又活躍。探究新知我們的課堂學習有序又活躍。探究新知我們的課間活動活潑又安全。探究新知我們的課間活動活潑又安全。探究新知借閱圖書時，我們都會做到愛護圖書，看完后放回原位。探究新知借閱圖書時，我們都會做到愛護圖書，看完后放回原位。探究新知你認為班規(guī)有什么用？說說你的看法。探究新知你認為班規(guī)有什么用？說說你的看法。探究新知班規(guī)大搜索開展一個班規(guī)大搜索活動，看看班規(guī)的內(nèi)容都有哪些。班規(guī)的內(nèi)容有哪兒些呢？探究新知班規(guī)大搜索開展一個班規(guī)大搜索活動，看看班規(guī)的內(nèi)容都有探究新知班規(guī)（一）早睡早起準時到，進出校門有禮貌。自主學習會合作，專心聽講愛思考。教室衛(wèi)生勤打掃，誠實守信要記牢。排隊集合快靜齊，室內(nèi)室外不追跑。用餐文明不挑食，對待公物如珍寶。讀一讀。探究新知班規(guī)（一）讀一讀。探究新知班規(guī)（二）1．課堂上尊重老師，認真聽講，積極發(fā)言。2．同學之間互相尊重，說話文明，不打架。3．主動幫助遇到困難的同學。4．講究個人衛(wèi)生，穿戴整齊，勤剪指甲勤洗手。5．保持教室和校園干凈整潔，不亂扔垃圾。6．如果違反班規(guī)，向全班道歉。探究新知班規(guī)（二）探究新知說說這些班規(guī)都包含了哪兒些方面的內(nèi)容。提示：1．大家可以再讀一遍，一邊讀一邊用筆把認為重要的方面圈起來。2.對比兩則班規(guī)，找出它們的相同點和不同點。探究新知說說這些班規(guī)都包含了哪兒些方面的內(nèi)容。提示：探究新知主要方面：學習衛(wèi)生紀律禮儀雖然兩則班規(guī)表達的方式不一樣，但是涵蓋的內(nèi)容是相似的。探究新知主要方面：學習衛(wèi)生紀律禮儀雖然兩則班規(guī)表達的方式不一探究新知總結(jié)：班規(guī)涉及到我們班級生活的方方面面，無論用什么方式呈現(xiàn)，但它包含的內(nèi)容都是相似的。它是為了保證班級生活健康有序，讓同學們在班里能愉快、安全地學習與生活。探究新知總結(jié)：班規(guī)涉及到我們班級生活的方方面面，無論用什么方探究新知活動：班規(guī)我們訂。應(yīng)當怎樣制訂班規(guī)呢？下面兩種制訂班規(guī)的方式，你認為哪兒種更合理？探究新知活動：班規(guī)我們訂。探究新知我們班的班規(guī)是由老師一個人制訂的。我們班的班規(guī)是老師帶領(lǐng)同學們一起討論后再確定的。探究新知我們班的班規(guī)是由老師一個人制訂的。我們班的班規(guī)是老師探究新知班規(guī)的制訂不是一件簡單的事情，我們必須掌握班規(guī)制訂的程序和方法。下面是制訂班規(guī)時要注意的事項，請在你贊成的意見前面畫上“√”，并想一想還有什么可以補充的。班規(guī)的內(nèi)容不能事無巨細、面面俱到。針對班級中存在的問題，提出班規(guī)的內(nèi)容。每條班規(guī)都應(yīng)由大家表決通過。要有糾正違反班規(guī)行為的辦法。要有班規(guī)修訂辦法探究新知班規(guī)的制訂不是一件簡單的事情，我們必須掌握班規(guī)制訂的探究新知如果你們班還沒有班規(guī)，現(xiàn)在就動手制訂吧。有的同學課間在教室里踢球，應(yīng)該把不能再教室里踢球作為一條班規(guī)。可以根據(jù)我們的班級目標提出相應(yīng)的規(guī)則和要求。老師總是愛提問前排的同學，班規(guī)應(yīng)該加一條，老師提問應(yīng)該兼顧全班同學?！骄啃轮绻銈儼噙€沒有班規(guī)，現(xiàn)在就動手制訂吧。有的同學課間課后活動以小組的形式制訂班規(guī)，并在下節(jié)課進行討論，看看哪兒些班規(guī)是切實可行的。課后活動以小組的形式制訂班規(guī)，并在下節(jié)課進行討論，看看哪兒些部編版小學道德與法治四年級上冊：01我們班四歲了課件新知導入上節(jié)課大家都制定了班規(guī)，下面請每個小組選出一名代表上來給大家展示一下吧。新知導入上節(jié)課大家都制定了班規(guī)，下面請每個小組選出一名代表上探究新知我們是班規(guī)的制定者，也應(yīng)該是班規(guī)的守護者。大家一起制定的班規(guī)，是對集體所有成員的要求，每個人都應(yīng)該自覺遵守。但有時候也有這樣的情況發(fā)生。探究新知我們是班規(guī)的制定者，也應(yīng)該是班規(guī)的守護者。大家一起制探究新知今天是新老師上課，金東和李薔在下面交頭接耳。探究新知今天是新老師上課，金東和李薔在下面交頭接耳。探究新知趙方看到別的同學隨地扔廢紙，他也扔了一個小紙團。探究新知趙方看到別的同學隨地扔廢紙，他也扔了一個小紙團。探究新知我的建議你認為應(yīng)當采取哪些措施，以督促同學們自覺遵守班規(guī)。請把你的建議寫下來。探究新知我的建議你認為應(yīng)當采取哪些措施，以督促同學們自覺遵守探究新知活動：評選“遵守班規(guī)之星”。規(guī)則：在一張紙上寫上三位你認為的“遵守班規(guī)之星”，全班進行統(tǒng)票。探究新知活動：評選“遵守班規(guī)之星”。探究新知我們一起來夸夸班上的“遵守班規(guī)之星”吧，把他們的名字寫進下面的光榮榜里遵守班規(guī)之星探究新知我們一起來夸夸班上的“遵守班規(guī)之星”吧，把他們的名字探究新知為了更好地執(zhí)行班規(guī)，四（1）班全體同學與班主任老師共同商定了一個“違反班規(guī)處理辦法”。其中規(guī)定，如果違反班規(guī)，就要寫檢查以示懲罰。一天，吳林在教室里亂跑，撞倒了以為同學。班長按照“違反班規(guī)處理辦法”要吳林寫一份檢查，并向同學道歉。吳林覺得寫檢查很美面子，就向班長提出自己為班級打掃一周衛(wèi)生來代替寫檢查。探究新知為了更好地執(zhí)行班規(guī)，四（1）班全體同學與班主任老師共我的想法和建議探究新知如果你是班長，你會怎樣執(zhí)行這條班規(guī)？你認為這件事應(yīng)該怎么解決？我的想法和建議探究新知如果你是班長，你會怎樣執(zhí)行這條班規(guī)？你探究新知大家一起討論、制訂的班規(guī)，可能有不完善的地方。隨著情況的變化、發(fā)展，也會有班規(guī)與實際情況不符合的地方。如果發(fā)現(xiàn)班規(guī)中存在問題，應(yīng)該怎么辦？班規(guī)可改進探究新知大家一起討論、制訂的班規(guī)，可能有不完善的地方。隨著情探究新知有同學認為，新制訂的班規(guī)肯定不是十全十美的，如果發(fā)現(xiàn)班規(guī)存在問題，就應(yīng)對班規(guī)進行修改，使其不斷完善。但有的同學認為，班規(guī)既然制訂了，就要嚴格執(zhí)行，不能隨意更改。你的看法是什么？我的看法探究新知有同學認為，新制訂的班規(guī)肯定不是十全十美的，如果發(fā)現(xiàn)探究新知下面這些同學對班規(guī)修訂提出的意見，你贊同嗎？如果情況變了，可以對班規(guī)進行修訂！修改班規(guī)要遵循一定的程序。班規(guī)中提了太多不準干這、不準干那的要求，應(yīng)該告訴我們正確的做法是怎樣的。班規(guī)既然制定了，就應(yīng)該嚴格執(zhí)行，不能隨意更改探究新知下面這些同學對班規(guī)修訂提出的意見，你贊同嗎？如果情況探究新知你認為班規(guī)中哪些內(nèi)容還不夠合理，應(yīng)該修訂？以小組為單位寫下修訂建議。修訂班規(guī)的建議班規(guī)修訂前，即使有不合理的內(nèi)容，也需要遵守。你能說說理由嗎？探究新知你認為班規(guī)中哪些內(nèi)容還不夠合理，應(yīng)該修訂？以小組為單歸納總結(jié)我們的班規(guī)我們訂，發(fā)現(xiàn)問題合理修改。正是因為有了班規(guī)，我們的班級生活才會更健康有序，更愉快安全。歸納總結(jié)我們的班規(guī)我們訂，發(fā)現(xiàn)問題合理修改。正是因為有了班規(guī)課后活動在老師、父母、同學督促下，養(yǎng)成遵守班規(guī)的好習慣。多思考，想一想除了班規(guī)，還有什么東西是可以改進的。課后活動在老師、父母、同學督促下，養(yǎng)成遵守班規(guī)的好習慣。2我們的班規(guī)我們訂一、知識點。1.沒有規(guī)矩，不成方圓。國有國法，校有校紀，班有班規(guī)。班規(guī)是班級共同生活的規(guī)則。班規(guī)可以讓班級生活健康有序，使同學們在班里能愉快、安全地學習和活動。2.班規(guī)的制訂不是一件簡單的事情，我們必須掌握班規(guī)制訂的程序和方法。3.我們是班規(guī)的制訂者，也應(yīng)該是班規(guī)的守護者。大家一起制訂的班規(guī)，是對班集體所有成員的要求，每個人都應(yīng)該自覺遵守。班規(guī)重在執(zhí)行。4.大家一起討論制定的班規(guī)，可能會有不完善的地方，隨著情況的變化、發(fā)展，也會有班規(guī)與實際情況不符合的地方，如果發(fā)現(xiàn)班規(guī)中存在問題，班規(guī)可以改進。二、問答題。1.你認為班規(guī)有什么用？說說你的看法。班規(guī)是班級共同生活的規(guī)則。班規(guī)可以讓班級生活健康有序，使同學們在班里能愉快、安全地學習和活動。2.班規(guī)的內(nèi)容都有哪些？2我們的班規(guī)我們訂一、知識點。1.沒有規(guī)矩，不成方圓。國有（1）班規(guī)一：早睡早起準時到，進出校門有禮貌。自主學習會合作，專心聽講愛思考。教室衛(wèi)生勤打掃，誠實守信要記牢。排隊集合快靜齊，室內(nèi)室外不追跑。用餐文明不挑食，對待公物如珍寶。（2）班規(guī)二：①課堂上尊重老師，認真聽講，積極發(fā)言。②同學之間相互尊重，說話文明，不打架。③主動幫助遇到困難的同學。④講究個人衛(wèi)生，穿戴整齊，勤剪指甲勤洗手。⑤保持教室和校園干凈整潔，不亂扔垃圾。⑥如果違反班規(guī)，向全班道歉。3.應(yīng)當怎樣制訂班規(guī)呢？（1）班規(guī)一：早睡早起準時到，進出校門有禮貌。①課堂上尊重老①我們必須掌握班規(guī)制訂的程序和方法。②班規(guī)的內(nèi)容不能事無巨細，面面俱到。③針對班級中存在的問題，提出班規(guī)的內(nèi)容。④每條班規(guī)都應(yīng)有大家表決通過。⑤要有糾正違反班規(guī)行為的辦法。⑥要有班規(guī)修訂辦法。4.你認為應(yīng)當采取哪些措施，以督促同學們自覺遵守班規(guī)。請把你的建議寫下來。我認為應(yīng)當采取以下措施：①大力宣傳班規(guī)的內(nèi)容及重要作用，讓同學們都知道班規(guī)，認識到它的作用。②鼓勵大家自覺遵守班規(guī)，對自覺遵守班規(guī)的同學進行表彰和獎勵，給同學們樹立榜樣。③對違反班規(guī)的同學進行教育，必要時進行適度合理的懲罰，以樹立班規(guī)的威嚴。5.如果發(fā)現(xiàn)班規(guī)中存在問題，應(yīng)該怎么辦呢？應(yīng)對班規(guī)進行修改，使其不斷完善，班規(guī)可以改進。修改班規(guī)要遵循一定的程序。①我們必須掌握班規(guī)制訂的程序和方法。②班規(guī)的內(nèi)容不能事無巨細部編版小學道德與法治四年級上冊：01我們班四歲了課件新知導入問答小游戲。同學們，你們了解我們班嗎?讓我們玩?zhèn)€游戲，名字叫《班級默契度大考驗》。問題：①我們班級一共有多少人？

②我們的任課老師都叫什么名字？

③班級里誰是你們最好的朋友？……看來大家對我們的班級很了解，我們每個人都是集體的一員，是班級的小主人。新知導入問答小游戲。探究新知說一說。請說一說，班級給“我”的印象。同學們，我們在一起學習就已經(jīng)三年多了，三年多的班級生活給我們留下了許多美好的回憶。探究新知說一說。請說一說，班級給“我”的印象。同學們，我們探究新知讓我們一起來回憶班級的成長足跡吧？記得剛?cè)雽W時，同學們互不相識。過了一段時間，一個團結(jié)、友愛的班集體在大家的歡聲笑語中誕生了。探究新知讓我們一起來回憶班級的成長足跡吧？記得剛?cè)雽W時，同學探究新知記得建隊日那天，我們在隊旗下莊嚴宣誓，鮮艷的紅領(lǐng)巾飄揚在胸前，我們成為光榮的少先隊員。探究新知記得建隊日那天，我們在隊旗下莊嚴宣誓，鮮艷的紅領(lǐng)巾飄探究新知不知不覺中，我們班已經(jīng)四歲了，讓我們一起對著過去的照片，回憶一下班里發(fā)生過哪兒些有趣或難忘的事？這是一年級時學校組織全班看菊展后的合影?？矗瑢W們個個笑得那么燦爛。探究新知不知不覺中，我們班已經(jīng)四歲了，讓我們一起對著過去的照探究新知這是二年級時學校的春季運動會。我們班在接力賽中齊心協(xié)力，獲得了優(yōu)秀團體獎。探究新知這是二年級時學校的春季運動會。我們班在接力賽中齊心協(xié)探究新知交流園召開一個班級故事會1．講講班級中那些溫暖感人的故事。2．講講班級中那些幽默有趣的故事。3．講講班級中那些傷心難過的故事。……探究新知交流園召開一個班級故事會探究新知還記得我們一起度過的那些有趣而難忘的時光嗎？當聽到我們班級獲得了榮譽或者受到了好評，你的心情是怎么樣的？當聽到我們班級受到批評或者落后了，你的心情是怎么樣的？為什么會有這樣的心情呢？探究新知還記得我們一起度過的那些有趣而難忘的時光嗎？當聽到我探究新知我們是班級的一員，它的榮辱與我們息息相關(guān)。探究新知我們是班級的一員，它的榮辱與我們息息相關(guān)。探究新知活動：制作愛心卡書寫心中感受，抒發(fā)愛班之情。在愛心卡上寫一寫對班級的感受或心里話。探究新知活動：制作愛心卡書寫心中感受，抒發(fā)愛班之情。在愛心卡探究新知我愛我們班！她是溫馨的家園，團結(jié)互助友情深；她是開心的樂園，分享快樂笑聲多；她是豐收的田園，人人盡責有收獲，一起努力共成長！我愛我們班！小詩小結(jié)。探究新知我愛我們班！小詩小結(jié)。探究新知我們班四歲了班級誕生分享快樂人人盡責中隊建立互相幫助一起努力收獲成績探究新知我們班四歲了班級誕生分享快樂人人盡責中隊建立互相幫課后活動以“一件難忘的事”的為題，寫一篇簡短的小短文，回憶一件你在班級里的記憶深刻的事，比如得到了好成績后的心情，得到了老師幫助后的感悟，同學之間的互幫互助……課后活動以“一件難忘的事”的為題，寫一篇簡短的小短文，回憶一部編版小學道德與法治四年級上冊：01我們班四歲了課件新知導入每年春秋季，學校都會舉辦運動會。運動會的舉辦不僅是為了檢驗同學們平日里的運動成果，更是為了讓同學們在運動中增進友誼，增強班級團結(jié)度。在拔河比賽中，你是否也為了班級的榮譽貢獻出了自己的一份力量呢？新知導入每年春秋季，學校都會舉辦運動會。運動會的舉辦不僅是探究新知我眼中的班級。干凈地面上沒有垃圾，墻面上沒有污漬，窗臺沒有灰塵……整潔桌凳擺得井然有序，書本整整齊齊，四周干干凈凈……舒適空調(diào)、風扇，溫暖又涼爽；教室堅固，為我們遮風擋雨。探究新知我眼中的班級。干凈整潔舒適探究新知在我們班，人人都有自己的崗位。班里建立了“小崗位輪換”制度，讓每位同學都有機會體驗不同崗位的工作，承擔不同的責任。因此，地上臟了會有人自覺清掃，遇到困難總有同學無私相助……探究新知在我們班，人人都有自己的崗位。班里建立了“小崗位輪換探究新知我今天當上了圖書管理員。探究新知我今天當上了圖書管理員。探究新知每個班級都有自己的優(yōu)點，你能說一說我們班棒在哪里嗎？比一比誰的發(fā)現(xiàn)最多。1．我們班的板報很好看?！骄啃轮總€班級都有自己的優(yōu)點，你能說一說我們班棒在哪里嗎？探究新知我們班的優(yōu)點有……寫一句話或一首小詩贊美一下寫一寫。探究新知我們班的優(yōu)點有……寫一句話或一首小詩贊美一下寫一寫。探究新知雖然每個班級都有優(yōu)點，但也有自己的不足。同學們可以從衛(wèi)生、紀律、禮儀、學習四個方面想一想，我們班還有哪兒些可以改進的地方?！段襾碚艺野嗉墕栴}》調(diào)查表我發(fā)現(xiàn)的問題我認為產(chǎn)生問題的主要原因自己評一評1.我能發(fā)現(xiàn)一個問題，得★2.我能說說問題產(chǎn)生的原因，得★探究新知雖然每個班級都有優(yōu)點，但也有自己的不足。同學們可以從探究新知列一列，總結(jié)班級不足的地方。1.有些同學隨地扔小紙團。2.3.1、2、3、4……看來大家發(fā)現(xiàn)的問題還真不少呢！探究新知列一列，總結(jié)班級不足的地方。1.有些同學隨地扔小紙團探究新知活動：金點子樂園。請大家針對班級的問題與不足，出主意、想辦法，用自己的智慧為班級獻計獻策。分成小組合作完成會更有效哦。探究新知活動：金點子樂園。探究新知“我們的金點子”學習單班級存在的問題我們的“金點子”小組評一評1.能想出一個金點子，得一顆★；能想出兩個及兩個以上金點子，再得一顆★2.能改進組員們提出的金點子，得一顆★填一填。探究新知“我們的金點子”學習單班級存在的問題我們的“金點子”探究新知我（們）的金點子請小組選出一名成員進行匯報。探究新知我（們）的金點子請小組選出一名成員進行匯報。探究新知評一評。哪兒些“金點子”是可行的，哪兒些“金點子”是還需要進一步完善的?？尚械男柰晟铺骄啃轮u一評?？尚械男柰晟铺骄啃轮瑢W們已經(jīng)為班級的改善提出了寶貴的“金點子”,這是班級里每個成員共同努力的結(jié)果。提出“金點子”是克服班級不足的第一步，更重要的是要堅持執(zhí)行、互相監(jiān)督哦！探究新知同學們已經(jīng)為班級的改善提出了寶貴的“金點子”,這是班探究新知活動：班徽設(shè)計大賽。班徽是什么?探究新知活動：班徽設(shè)計大賽。班徽是什么?探究新知我們的班徽上有三個快樂的娃娃，有三張微笑的臉龐，有三個大拇指，代表著加油吧，四年級（3）班。探究新知我們的班徽上有三個快樂的娃娃，有三張微笑的臉龐，有三探究新知我們的班徽色彩斑斕。紅色代表熱情，黃色代表活潑，綠色代表健康，藍色代表寬廣……多彩童年，快樂成長。探究新知我們的班徽色彩斑斕。紅色代表熱情，黃色代表活潑，綠色探究新知我們班徽上又一個小螺號，象征著吹響嘹亮的號角，向著彩虹，向著陽光，揚帆起航。探究新知我們班徽上又一個小螺號，象征著吹響嘹亮的號角，向著彩探究新知班徽是一個班級的標志，是班集體的象征，代表了一個班的奮斗目標。探究新知班徽是一個班級的標志，是班集體的象征，代表了一個班的探究新知設(shè)計班徽請設(shè)計一個班徽。比一比，看誰的設(shè)計主題明確，簡潔美觀。第一步：確定能體現(xiàn)班級奮斗目標的主題詞。第二步：選定體現(xiàn)主題詞的象征圖案和顏色。第三步：把選定的圖案有機地組合起來。第四步：寫上解說詞。探究新知設(shè)計班徽探究新知我的設(shè)計讓我們來展示一下設(shè)計好的班徽吧！探究新知我的設(shè)計讓我們來展示一下設(shè)計好的班徽吧！歸納總結(jié)每個班級都有自己的優(yōu)點和不足，只有取長補短，團結(jié)一心，人人參與班級建設(shè)，我們班級才會越來越優(yōu)秀。歸納總結(jié)每個班級都有自己的優(yōu)點和不足，只有取長補短，團結(jié)一心課后活動回家向自己的父母展示一下今天設(shè)計的班徽吧！聽聽父母有什么意見。課后活動回家向自己的父母展示一下今天設(shè)計的班徽吧！聽聽父母有1我們班四歲了一、知識點。1.我們在一起學習已經(jīng)三年多了，三年多的班級生活給我們留下了許多美好回憶。2.不知不覺中，我們班已經(jīng)四歲了。3.每個班都有自己的優(yōu)點，每個班都有自己的不足。4.班徽是一個班級的標志，是班集體的象征，代表了一個班的奮斗目標。二、問答題。5.讓我們一起來回憶班級的成長足跡吧。①記得剛?cè)雽W時，同學們互不相識。過了一段時間，一個團結(jié)、友愛的班集體在大家的歡聲笑語中誕生了。②記得建隊日那天，我們在隊旗下莊嚴宣誓，鮮艷的紅領(lǐng)巾飄揚在胸前，我們成為光榮的少先隊員。③記得第一次參加學校升國旗儀式，我們在操場上向國旗敬禮，唱國歌，雄壯的國歌聲在校園飄蕩，濃濃的愛國情懷在大家心中涌起。1我們班四歲了一、知識點。1.我們在一起學習已經(jīng)三年多了，④記得第一次參加校園運動會，同學們拼足力氣，參加比賽，為班級爭光。一個團結(jié)向上的班集體產(chǎn)生了。6.讓我們一起對著過去的照片，回憶一下班里發(fā)生過哪些有趣或難忘的事。①這是一年級時學校組織全班同學看菊展后的合影。看，同學們個個笑得那么燦爛。②這是二年級時學校的春季運動會。我們班在接力賽中齊心協(xié)力，獲得了優(yōu)秀團體獎。③這是三年級時在烈士陵園掃墓的合影?？矗瑢W們一個個手拿著鮮花向烈士敬禮。7.你能說出自己班棒在哪里嗎？（說說你們班的優(yōu)點有哪些？）①在我們班，人人都有自己的崗位。班里建立了“小崗位輪換”制度，讓每位同學都有機會體驗不同崗位的工作，承擔不同的責任。因此地上臟了會有人自覺清掃，遇到困難總有同學無私相助。②我們班班干部都是按照一定程序由同學們選出來的。大家都服從班干部的工作安排，因此我們班的秩序特別好。③我們班的學習氛圍很好。大家在學習委員的帶領(lǐng)下，都積極地學習。8.我們一起來發(fā)現(xiàn)自己班還存在哪些問題。（或我們班存在的問題與不足）④記得第一次參加校園運動會，同學們拼足力氣，參加比賽，為班級①班上紀律比較松散，同學們遵守紀律的意識不強。②班上的圖書角總是又臟又亂，沒有人經(jīng)常打掃和管理。③班上有個別同學上課總是遲到。④參加學校組織的活動時，班上很少有同學積極報名，同學們的集體意識不強。9.為了讓班級更棒，我們來建立一個“金點子”園地。請大家針對班級的問題與不足出，出主意、想辦法，用自己的智慧為班級獻計獻策。我的金點子：①每天固定時間，大家集體學習《小學生守則》。②在老師的指導下，由大家共同制訂一個班規(guī)，每位同學認真遵守。③班上的班干部由競選產(chǎn)生，挑選出認真負責的同學擔任。④班上的各個方面都由專人負責和監(jiān)督。⑤加強對違紀同學的教育。10.班微有什么作用？班徽是一個班級的標志，是班集體的象征，代表了一個班的奮斗目標。11.請設(shè)計一個班徽，比一比，看誰的設(shè)計主題明確，簡潔美觀。①班上紀律比較松散，同學們遵守紀律的意識不強。④參加學校組織12.設(shè)計班徽的步驟。第

1步：確定能體現(xiàn)班級奮斗目標的主題詞。第

2步：選定體現(xiàn)主題詞的象征圖案和顏色。第

3步：把選定的圖案有機的組合起來。第

4步：寫上解說詞。12.設(shè)計班徽的步驟。第1步：確定能體現(xiàn)班級奮斗目標的主題部編版小學道德與法治四年級上冊：01我們班四歲了課件新知導入法律的作用是維護社會的秩序，保障社會群眾的人生安全與利益。那一個班級的秩序要靠什么來維持呢？新知導入法律的作用是維護社會的秩序，保障社會群眾的人生安全與探究新知沒有規(guī)矩，不成方圓。國有國法，校有校規(guī)，班有班規(guī)。班規(guī)是班級共同生活的規(guī)則。班規(guī)可以讓班級生活健康有序，使同學們在班里能愉快，安全地學習和活動。探究新知沒有規(guī)矩，不成方圓。國有國法，校有校規(guī)，班有班規(guī)。班探究新知我們的課堂學習有序又活躍。探究新知我們的課堂學習有序又活躍。探究新知我們的課間活動活潑又安全。探究新知我們的課間活動活潑又安全。探究新知借閱圖書時，我們都會做到愛護圖書，看完后放回原位。探究新知借閱圖書時，我們都會做到愛護圖書，看完后放回原位。探究新知你認為班規(guī)有什么用？說說你的看法。探究新知你認為班規(guī)有什么用？說說你的看法。探究新知班規(guī)大搜索開展一個班規(guī)大搜索活動，看看班規(guī)的內(nèi)容都有哪些。班規(guī)的內(nèi)容有哪兒些呢？探究新知班規(guī)大搜索開展一個班規(guī)大搜索活動，看看班規(guī)的內(nèi)容都有探究新知班規(guī)（一）早睡早起準時到，進出校門有禮貌。自主學習會合作，專心聽講愛思考。教室衛(wèi)生勤打掃，誠實守信要記牢。排隊集合快靜齊，室內(nèi)室外不追跑。用餐文明不挑食，對待公物如珍寶。讀一讀。探究新知班規(guī)（一）讀一讀。探究新知班規(guī)（二）1．課堂上尊重老師，認真聽講，積極發(fā)言。2．同學之間互相尊重，說話文明，不打架。3．主動幫助遇到困難的同學。4．講究個人衛(wèi)生，穿戴整齊，勤剪指甲勤洗手。5．保持教室和校園干凈整潔，不亂扔垃圾。6．如果違反班規(guī)，向全班道歉。探究新知班規(guī)（二）探究新知說說這些班規(guī)都包含了哪兒些方面的內(nèi)容。提示：1．大家可以再讀一遍，一邊讀一邊用筆把認為重要的方面圈起來。2.對比兩則班規(guī)，找出它們的相同點和不同點。探究新知說說這些班規(guī)都包含了哪兒些方面的內(nèi)容。提示：探究新知主要方面：學習衛(wèi)生紀律禮儀雖然兩則班規(guī)表達的方式不一樣，但是涵蓋的內(nèi)容是相似的。探究新知主要方面：學習衛(wèi)生紀律禮儀雖然兩則班規(guī)表達的方式不一探究新知總結(jié)：班規(guī)涉及到我們班級生活的方方面面，無論用什么方式呈現(xiàn)，但它包含的內(nèi)容都是相似的。它是為了保證班級生活健康有序，讓同學們在班里能愉快、安全地學習與生活。探究新知總結(jié)：班規(guī)涉及到我們班級生活的方方面面，無論用什么方探究新知活動：班規(guī)我們訂。應(yīng)當怎樣制訂班規(guī)呢？下面兩種制訂班規(guī)的方式，你認為哪兒種更合理？探究新知活動：班規(guī)我們訂。探究新知我們班的班規(guī)是由老師一個人制訂的。我們班的班規(guī)是老師帶領(lǐng)同學們一起討論后再確定的。探究新知我們班的班規(guī)是由老師一個人制訂的。我們班的班規(guī)是老師探究新知班規(guī)的制訂不是一件簡單的事情，我們必須掌握班規(guī)制訂的程序和方法。下面是制訂班規(guī)時要注意的事項，請在你贊成的意見前面畫上“√”，并想一想還有什么可以補充的。班規(guī)的內(nèi)容不能事無巨細、面面俱到。針對班級中存在的問題，提出班規(guī)的內(nèi)容。每條班規(guī)都應(yīng)由大家表決通過。要有糾正違反班規(guī)行為的辦法。要有班規(guī)修訂辦法探究新知班規(guī)的制訂不是一件簡單的事情，我們必須掌握班規(guī)制訂的探究新知如果你們班還沒有班規(guī)，現(xiàn)在就動手制訂吧。有的同學課間在教室里踢球，應(yīng)該把不能再教室里踢球作為一條班規(guī)?？梢愿鶕?jù)我們的班級目標提出相應(yīng)的規(guī)則和要求。老師總是愛提問前排的同學，班規(guī)應(yīng)該加一條，老師提問應(yīng)該兼顧全班同學?！骄啃轮绻銈儼噙€沒有班規(guī)，現(xiàn)在就動手制訂吧。有的同學課間課后活動以小組的形式制訂班規(guī)，并在下節(jié)課進行討論，看看哪兒些班規(guī)是切實可行的。課后活動以小組的形式制訂班規(guī)，并在下節(jié)課進行討論，看看哪兒些部編版小學道德與法治四年級上冊：01我們班四歲了課件新知導入上節(jié)課大家都制定了班規(guī)，下面請每個小組選出一名代表上來給大家展示一下吧。新知導入上節(jié)課大家都制定了班規(guī)，下面請每個小組選出一名代表上探究新知我們是班規(guī)的制定者，也應(yīng)該是班規(guī)的守護者。大家一起制定的班規(guī)，是對集體所有成員的要求，每個人都應(yīng)該自覺遵守。但有時候也有這樣的情況發(fā)生。探究新知我們是班規(guī)的制定者，也應(yīng)該是班規(guī)的守護者。大家一起制探究新知今天是新老師上課，金東和李薔在下面交頭接耳。探究新知今天是新老師上課，金東和李薔在下面交頭接耳。探究新知趙方看到別的同學隨地扔廢紙，他也扔了一個小紙團。探究新知趙方看到別的同學隨地扔廢紙，他也扔了一個小紙團。探究新知我的建議你認為應(yīng)當采取哪些措施，以督促同學們自覺遵守班規(guī)。請把你的建議寫下來。探究新知我的建議你認為應(yīng)當采取哪些措施，以督促同學們自覺遵守探究新知活動：評選“遵守班規(guī)之星”。規(guī)則：在一張紙上寫上三位你認為的“遵守班規(guī)之星”，全班進行統(tǒng)票。探究新知活動：評選“遵守班規(guī)之星”。探究新知我們一起來夸夸班上的“遵守班規(guī)之星”吧，把他們的名字寫進下面的光榮榜里遵守班規(guī)之星探究新知我們一起來夸夸班上的“遵守班規(guī)之星”吧，把他們的名字探究新知為了更好地執(zhí)行班規(guī)，四（1）班全體同學與班主任老師共同商定了一個“違反班規(guī)處理辦法”。其中規(guī)定，如果違反班規(guī)，就要寫檢查以示懲罰。一天，吳林在教室里亂跑，撞倒了以為同學。班長按照“違反班規(guī)處理辦法”要吳林寫一份檢查，并向同學道歉。吳林覺得寫檢查很美面子，就向班長提出自己為班級打掃一周衛(wèi)生來代替寫檢查。探究新知為了更好地執(zhí)行班規(guī)，四（1）班全體同學與班主任