六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件 3 古詩(shī)三首 人教(部編版)

部編版六年級(jí)下冊(cè)3古詩(shī)三首部編版六年級(jí)下冊(cè)3古詩(shī)三首1課題導(dǎo)入正月初一春節(jié)至，正月十五元宵節(jié)，五月初五端午節(jié)，七月七日乞巧節(jié)，八月十五中秋節(jié)，九月九日重陽(yáng)節(jié)，臘月初八臘八節(jié)，最后一晚除夕夜。

讀一讀節(jié)日歌課題導(dǎo)入正月初一春節(jié)至，正月十五元宵節(jié)，五月初五端午節(jié)，七月2生字廣場(chǎng)棲脈章泣侯盈鴉生字廣場(chǎng)棲脈章泣侯盈鴉3多音字運(yùn)用傳chuán（傳奇）zhuàn（傳記）sǎn（散裝）sàn（散步）散①這本人物傳（

）記，記述了許多傳(

)奇故事。

②我和爸爸媽媽散（

）步去超市，買(mǎi)了些散（

）裝米。zhuànchuánsànsǎn多音字運(yùn)用傳chuán（傳奇）zhuàn（傳記）sǎn（散裝4課文講解寒食[唐]韓翃春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。試一試，我會(huì)讀課文講解寒食試一試，我會(huì)讀5相關(guān)鏈接韓翃（hóng）字君平，南陽(yáng)（今河南南陽(yáng)）人，唐代詩(shī)人，“大歷十才子”之一。因《寒食》而被唐德宗賞識(shí)。韓翃的詩(shī)筆法輕巧，寫(xiě)景別致，在當(dāng)時(shí)傳誦很廣泛。代表詩(shī)作《寒食》《章臺(tái)柳》等。相關(guān)鏈接韓翃（hóng）字君平，南陽(yáng)（今河南南陽(yáng)）人，唐代6課文講解春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。春城：春天的京城。寒食：寒食節(jié)，通常在冬至后的第105天，過(guò)去的節(jié)日期間不能生活做飯。御柳：皇城里的柳樹(shù)。

暮春時(shí)節(jié)，京城處處柳絮飛舞、落紅無(wú)數(shù)，寒食節(jié)東風(fēng)吹拂著皇城里的柳枝。這兩句詩(shī)描寫(xiě)了哪些景物？課文講解春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。春城：春天的京城。7課文講解日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。漢宮：這里用漢朝皇宮來(lái)借指唐朝皇官。傳蠟燭：指宮中傳賜新火。五侯：這里泛指權(quán)貴豪門(mén)。傍晚時(shí)宮殿里傳賜蠟燭，裊裊輕煙便在權(quán)貴豪門(mén)的家中飄散著。“傳”和“散”字描繪出了怎樣的畫(huà)面？課文講解日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。漢宮：這里用漢朝皇宮8課文講解詩(shī)歌賞析

詩(shī)的前兩句寫(xiě)景，一個(gè)“飛”字，既寫(xiě)出了花也描繪了風(fēng)，表現(xiàn)出了春天的勃勃生機(jī)。語(yǔ)言凝練而華美的，將春意濃郁、籠罩全城的畫(huà)面巧妙地描繪出來(lái)了。

后兩句借古諷今，寒食節(jié)除皇宮外，天下一律禁火，可是權(quán)貴豪門(mén)卻能夠破例點(diǎn)蠟燭，表達(dá)了詩(shī)人的不滿(mǎn)和委婉的諷刺。課文講解詩(shī)歌賞析詩(shī)的前兩句寫(xiě)景，一個(gè)“飛”字，既寫(xiě)出9課文講解

迢迢牽牛星迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。

自由讀，然后在小組內(nèi)交流分享注意讀準(zhǔn)字音迢（tiáo）札（zhá）杼（zhù）脈（mò）課文講解迢迢牽牛星自由讀，然后在小組內(nèi)交10相關(guān)鏈接古詩(shī)十九首由南朝蕭統(tǒng)從傳世無(wú)名氏古詩(shī)中選錄十九首編入《文選》而成。全詩(shī)語(yǔ)言樸素自然，描寫(xiě)生動(dòng)真切，具有天然渾成的藝術(shù)風(fēng)格，處處表現(xiàn)了道家與儒家的哲學(xué)意境，被劉勰稱(chēng)為“五言之冠冕”。相關(guān)鏈接古詩(shī)十九首由南朝蕭統(tǒng)從傳世無(wú)名氏古詩(shī)中選錄十九首編11課文講解迢迢牽牛星，皎皎河漢女。

在銀河?xùn)|岸的牽牛星遙遙可見(jiàn)，在銀河西邊的織女星明亮而皎潔。迢迢：遙遠(yuǎn)的樣子。牽牛星：隔銀河和織女星相對(duì)，俗稱(chēng)“牛郎星河漢女：指織女星。河漢，銀河。課文講解迢迢牽牛星，皎皎河漢女。在銀河?xùn)|岸的牽牛星遙12課文講解纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。纖纖：纖細(xì)柔長(zhǎng)的樣子。擢：伸出。素：白皙。札札：織機(jī)發(fā)出的響聲。機(jī)杼：織機(jī)。杼，梭子。

織女伸出纖長(zhǎng)白皙的手，讓織布機(jī)札札織布響個(gè)不停。你能通過(guò)這兩句詩(shī)想象出織女的樣子嗎？課文講解纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。纖纖：纖細(xì)柔長(zhǎng)的樣子。13課文講解終日不成章，泣涕零如雨。章：花紋。涕：眼淚。零：落下。

一整天也沒(méi)能織成一整幅布，眼淚卻像下雨一樣零落灑下。想一想，為什么織女會(huì)“泣涕零如雨”？為什么織了一天也沒(méi)織完一幅布呢？課文講解終日不成章，泣涕零如雨。章：花紋。一整天也沒(méi)14課文講解河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。相去：相離，相隔。去，離。復(fù)幾許：又能有多遠(yuǎn)。盈盈：清澈的樣子。脈脈：相視無(wú)言的樣子。

銀河看起來(lái)又清又淺，兩岸相隔又有多遠(yuǎn)呢？雖然只相隔了一條銀河，但他們也只能含情脈脈相望無(wú)言。為什么兩人相望卻無(wú)言呢？課文講解河漢清且淺，相去復(fù)幾許。相去：相離，相隔。去，離。復(fù)15課文講解詩(shī)歌小結(jié)

這首詩(shī)以物喻人，構(gòu)思精巧。主要寫(xiě)織女，通過(guò)織女織布的“不成章”，到“零如雨”，再到“不得語(yǔ)”，描寫(xiě)細(xì)膩，充分表現(xiàn)出分離的悲苦。結(jié)尾的“脈脈不得語(yǔ)”，將這種悲苦表現(xiàn)得更濃郁更真切動(dòng)人。課文講解詩(shī)歌小結(jié)這首詩(shī)以物喻人，構(gòu)思精巧。主要寫(xiě)織女16課文結(jié)構(gòu)迢迢牽牛星織女感嘆脈脈相望不得語(yǔ)形態(tài)皎皎織女擢素手弄機(jī)杼結(jié)果終日不成章原因泣涕零如雨苦悶思念分離的悲苦課文結(jié)構(gòu)迢迢牽牛星織女感嘆脈脈相望不得語(yǔ)形態(tài)17課文講解十五夜望月[唐]王建中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？試一試，我會(huì)讀古詩(shī)課文講解十五夜望月試一試，我會(huì)讀古18相關(guān)鏈接王建（768—835）字仲初，唐代詩(shī)人，世稱(chēng)王司馬。王建的詩(shī)題材廣泛，生活氣息濃厚，思想深刻，語(yǔ)言通俗凝練，富有民歌謠諺色彩，絕句清新婉約。著有《王建詩(shī)集》《王司馬集》。相關(guān)鏈接王建（768—835）字仲初，唐代詩(shī)人，世稱(chēng)王司馬19課文講解中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。中庭：即庭中，庭院中。地白：指月光照在庭院的樣子。冷露：秋天的露水。

庭院中月光照在地上，一片雪白，樹(shù)上棲息著鵲鴉，秋露無(wú)聲無(wú)息打濕了院中的桂花。這兩句詩(shī)描繪了一幅怎樣的景色呢？課文講解中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。中庭：即庭中，庭院中20課文講解今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？

今天晚上人人都會(huì)仰頭望月，不知道這份思念落在了誰(shuí)的家？秋思：秋天的情思，這里指懷人的思緒。

落：在，到。說(shuō)說(shuō)這兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？思親之情課文講解今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？今天晚上人人21課文講解詩(shī)歌賞析詩(shī)的前兩句寫(xiě)景，“樹(shù)棲鴉”烘托了月夜的寂靜。“無(wú)聲”讓人仿佛感受到了秋露輕盈無(wú)痕悄無(wú)聲息覆蓋草木沾濕桂花的情景。

后兩句抒情，運(yùn)用發(fā)問(wèn)的形式，詩(shī)人將思親情感表現(xiàn)得更加動(dòng)人，更悠然不盡、思深情長(zhǎng)。課文講解詩(shī)歌賞析后兩句抒情，運(yùn)用發(fā)問(wèn)的形式，詩(shī)人將思22課文講解

詩(shī)人運(yùn)用形象凝練的語(yǔ)言，渲染了中秋時(shí)清寂月明的氛圍，結(jié)尾運(yùn)用疑問(wèn)“不知秋思落誰(shuí)家？”，將思親之情表現(xiàn)得委婉動(dòng)人，也給全詩(shī)留下了思深情長(zhǎng)的意境和結(jié)尾。詩(shī)歌主旨課文講解詩(shī)人運(yùn)用形象凝練的語(yǔ)言，渲染了中秋時(shí)清寂月明23課文結(jié)構(gòu)十五夜望月景情地白樹(shù)棲鴉清寂明亮冷露濕桂花無(wú)聲輕盈秋思誰(shuí)家委婉發(fā)問(wèn)人盡望月思念之情思深情長(zhǎng)委婉動(dòng)人課文結(jié)構(gòu)十五夜望月景情地白樹(shù)棲鴉清寂明亮冷露濕桂花24課文講解作業(yè)1.背誦古詩(shī)。2.這三首古詩(shī)分別與哪些傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)？還有一些古詩(shī)也寫(xiě)到了傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗，查找資料了解一下。課文講解作業(yè)25部編版六年級(jí)下冊(cè)3古詩(shī)三首部編版六年級(jí)下冊(cè)3古詩(shī)三首26課題導(dǎo)入正月初一春節(jié)至，正月十五元宵節(jié)，五月初五端午節(jié)，七月七日乞巧節(jié)，八月十五中秋節(jié)，九月九日重陽(yáng)節(jié)，臘月初八臘八節(jié)，最后一晚除夕夜。

讀一讀節(jié)日歌課題導(dǎo)入正月初一春節(jié)至，正月十五元宵節(jié)，五月初五端午節(jié)，七月27生字廣場(chǎng)棲脈章泣侯盈鴉生字廣場(chǎng)棲脈章泣侯盈鴉28多音字運(yùn)用傳chuán（傳奇）zhuàn（傳記）sǎn（散裝）sàn（散步）散①這本人物傳（

）記，記述了許多傳(

)奇故事。

②我和爸爸媽媽散（

）步去超市，買(mǎi)了些散（

）裝米。zhuànchuánsànsǎn多音字運(yùn)用傳chuán（傳奇）zhuàn（傳記）sǎn（散裝29課文講解寒食[唐]韓翃春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。試一試，我會(huì)讀課文講解寒食試一試，我會(huì)讀30相關(guān)鏈接韓翃（hóng）字君平，南陽(yáng)（今河南南陽(yáng)）人，唐代詩(shī)人，“大歷十才子”之一。因《寒食》而被唐德宗賞識(shí)。韓翃的詩(shī)筆法輕巧，寫(xiě)景別致，在當(dāng)時(shí)傳誦很廣泛。代表詩(shī)作《寒食》《章臺(tái)柳》等。相關(guān)鏈接韓翃（hóng）字君平，南陽(yáng)（今河南南陽(yáng)）人，唐代31課文講解春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。春城：春天的京城。寒食：寒食節(jié)，通常在冬至后的第105天，過(guò)去的節(jié)日期間不能生活做飯。御柳：皇城里的柳樹(shù)。

暮春時(shí)節(jié)，京城處處柳絮飛舞、落紅無(wú)數(shù)，寒食節(jié)東風(fēng)吹拂著皇城里的柳枝。這兩句詩(shī)描寫(xiě)了哪些景物？課文講解春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。春城：春天的京城。32課文講解日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。漢宮：這里用漢朝皇宮來(lái)借指唐朝皇官。傳蠟燭：指宮中傳賜新火。五侯：這里泛指權(quán)貴豪門(mén)。傍晚時(shí)宮殿里傳賜蠟燭，裊裊輕煙便在權(quán)貴豪門(mén)的家中飄散著?！皞鳌焙汀吧ⅰ弊置枥L出了怎樣的畫(huà)面？課文講解日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。漢宮：這里用漢朝皇宮33課文講解詩(shī)歌賞析

詩(shī)的前兩句寫(xiě)景，一個(gè)“飛”字，既寫(xiě)出了花也描繪了風(fēng)，表現(xiàn)出了春天的勃勃生機(jī)。語(yǔ)言凝練而華美的，將春意濃郁、籠罩全城的畫(huà)面巧妙地描繪出來(lái)了。

后兩句借古諷今，寒食節(jié)除皇宮外，天下一律禁火，可是權(quán)貴豪門(mén)卻能夠破例點(diǎn)蠟燭，表達(dá)了詩(shī)人的不滿(mǎn)和委婉的諷刺。課文講解詩(shī)歌賞析詩(shī)的前兩句寫(xiě)景，一個(gè)“飛”字，既寫(xiě)出34課文講解

迢迢牽牛星迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。

自由讀，然后在小組內(nèi)交流分享注意讀準(zhǔn)字音迢（tiáo）札（zhá）杼（zhù）脈（mò）課文講解迢迢牽牛星自由讀，然后在小組內(nèi)交35相關(guān)鏈接古詩(shī)十九首由南朝蕭統(tǒng)從傳世無(wú)名氏古詩(shī)中選錄十九首編入《文選》而成。全詩(shī)語(yǔ)言樸素自然，描寫(xiě)生動(dòng)真切，具有天然渾成的藝術(shù)風(fēng)格，處處表現(xiàn)了道家與儒家的哲學(xué)意境，被劉勰稱(chēng)為“五言之冠冕”。相關(guān)鏈接古詩(shī)十九首由南朝蕭統(tǒng)從傳世無(wú)名氏古詩(shī)中選錄十九首編36課文講解迢迢牽牛星，皎皎河漢女。

在銀河?xùn)|岸的牽牛星遙遙可見(jiàn)，在銀河西邊的織女星明亮而皎潔。迢迢：遙遠(yuǎn)的樣子。牽牛星：隔銀河和織女星相對(duì)，俗稱(chēng)“牛郎星河漢女：指織女星。河漢，銀河。課文講解迢迢牽牛星，皎皎河漢女。在銀河?xùn)|岸的牽牛星遙37課文講解纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。纖纖：纖細(xì)柔長(zhǎng)的樣子。擢：伸出。素：白皙。札札：織機(jī)發(fā)出的響聲。機(jī)杼：織機(jī)。杼，梭子。

織女伸出纖長(zhǎng)白皙的手，讓織布機(jī)札札織布響個(gè)不停。你能通過(guò)這兩句詩(shī)想象出織女的樣子嗎？課文講解纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。纖纖：纖細(xì)柔長(zhǎng)的樣子。38課文講解終日不成章，泣涕零如雨。章：花紋。涕：眼淚。零：落下。

一整天也沒(méi)能織成一整幅布，眼淚卻像下雨一樣零落灑下。想一想，為什么織女會(huì)“泣涕零如雨”？為什么織了一天也沒(méi)織完一幅布呢？課文講解終日不成章，泣涕零如雨。章：花紋。一整天也沒(méi)39課文講解河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。相去：相離，相隔。去，離。復(fù)幾許：又能有多遠(yuǎn)。盈盈：清澈的樣子。脈脈：相視無(wú)言的樣子。

銀河看起來(lái)又清又淺，兩岸相隔又有多遠(yuǎn)呢？雖然只相隔了一條銀河，但他們也只能含情脈脈相望無(wú)言。為什么兩人相望卻無(wú)言呢？課文講解河漢清且淺，相去復(fù)幾許。相去：相離，相隔。去，離。復(fù)40課文講解詩(shī)歌小結(jié)

這首詩(shī)以物喻人，構(gòu)思精巧。主要寫(xiě)織女，通過(guò)織女織布的“不成章”，到“零如雨”，再到“不得語(yǔ)”，描寫(xiě)細(xì)膩，充分表現(xiàn)出分離的悲苦。結(jié)尾的“脈脈不得語(yǔ)”，將這種悲苦表現(xiàn)得更濃郁更真切動(dòng)人。課文講解詩(shī)歌小結(jié)這首詩(shī)以物喻人，構(gòu)思精巧。主要寫(xiě)織女41課文結(jié)構(gòu)迢迢牽牛星織女感嘆脈脈相望不得語(yǔ)形態(tài)皎皎織女擢素手弄機(jī)杼結(jié)果終日不成章原因泣涕零如雨苦悶思念分離的悲苦課文結(jié)構(gòu)迢迢牽牛星織女感嘆脈脈相望不得語(yǔ)形態(tài)42課文講解十五夜望月[唐]王建中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？試一試，我會(huì)讀古詩(shī)課文講解十五夜望月試一試，我會(huì)讀古43相關(guān)鏈接王建（768—835）字仲初，唐代詩(shī)人，世稱(chēng)王司馬。王建的詩(shī)題材廣泛，生活氣息濃厚，思想深刻，語(yǔ)言通俗凝練，富有民歌謠諺色彩，絕句清新婉約。著有《王建詩(shī)集》《王司馬集》。相關(guān)鏈接王建（768—835）字仲初，唐代詩(shī)人，世稱(chēng)王司馬44課文講解中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。中庭：即庭中，庭院中。地白：指月光照在庭院的樣子。冷露：秋天的露水。

庭院中月光照在地上，一片雪白，樹(shù)上棲息著鵲鴉，秋露無(wú)聲無(wú)息打濕