第四部分 第三類 聯(lián)想想象 (打造屬于自己的高分主題作文) 中考滿分作文必備課件

主題導(dǎo)讀滿分范文實(shí)用素材我的素材第四部分打造屬于自己的高分主題作文訓(xùn)練題目主題導(dǎo)讀滿分范文實(shí)用素材我的素材第四部分打造屬于自己的高主題導(dǎo)讀第三類聯(lián)想想象聯(lián)想與想象是寫作的雙翼，失去了它們，作文將不再能引領(lǐng)我們的靈魂去飛翔。一個(gè)合理的寫作過程中，或隱或顯，總有想象和聯(lián)想的參與。我們這里所指的聯(lián)想與想象，是“顯”露于外的，借用聯(lián)想和想象的手法，合理展示自己的奇思妙想，將文章內(nèi)容和主題引向縱深的形式。主題導(dǎo)讀第三類聯(lián)想想象聯(lián)想與想象是寫作的雙翼，失原來，適合自己的才是最好的廣東—考生自從那天龜兔賽跑，小烏贏了小兔后，他便一戰(zhàn)成名，成了烏龜村里的大紅人，成為該村千百年來的驕傲。村長(zhǎng)親自到村口接他，記者們競(jìng)相采訪他，村民希望小烏能在自己的背殼上簽一個(gè)名。而在這番熱鬧之外，角落里躲著一個(gè)名叫小龜?shù)暮⒆?。小龜向來是一個(gè)毅力十足的有志青年，而在那一刻，他下定決心要成為動(dòng)物界里的長(zhǎng)跑冠軍，要成為一個(gè)像小烏一樣萬眾矚目的明星。從此，天還沒亮，訓(xùn)練場(chǎng)上就出現(xiàn)了小龜?shù)纳碛啊Ｋ_始繞著田徑場(chǎng)一圈又一圈奔跑，他跑得很慢，并且還沒跑多遠(yuǎn)就上氣不接下氣，可他卻沒有停下腳滿分范文原來，適合自己的才是最好的滿分范文步，他心里很清楚，既然選了這條路就應(yīng)該堅(jiān)持下去。每天，他都是天沒亮就起床，開始艱苦訓(xùn)練。每天他都在堅(jiān)持，就這樣過了兩年，他從來沒有放棄過，仿佛每天叫起他的不是鬧鐘，而是夢(mèng)想……終于，他成為了一個(gè)出色的長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員。于是，在一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，他約來了那個(gè)曾經(jīng)贏了兔子的小烏，他要和小烏進(jìn)行一場(chǎng)比賽。比賽在全村都不看好他的唏噓聲中展開了，可一開始小龜就遙遙領(lǐng)先，結(jié)果毫無懸念，小龜漂亮地贏得了比賽。小龜贏了小烏，成為了村民新的崇拜對(duì)象。小龜很開心，連小烏都輸給了他，看來他的夢(mèng)想離實(shí)現(xiàn)不遠(yuǎn)了。不久，兔子村舉行了兩年一度的長(zhǎng)跑大賽，小龜滿分范文步，他心里很清楚，既然選了這條路就應(yīng)該堅(jiān)持下去。每天，他都是在村里人的簇?fù)硐聢?bào)了名。他很自信，自己的冠軍夢(mèng)馬上要實(shí)現(xiàn)了。哨聲響起，兔子們都似脫弦的弓箭般沖了出去，而小龜那么賣力地奔跑，在兔子們眼里也只是在費(fèi)勁地爬。小龜用盡了全力去跑，卻只能眼睜睜地看著自己與其他長(zhǎng)跑選手的差距越來越大。在終于爬到終點(diǎn)時(shí)，小龜卻發(fā)現(xiàn)比賽早已結(jié)束，而那個(gè)真正的冠軍正驕傲地舉著金牌享受著大家的崇拜。小龜這才意識(shí)到，這兩年來的努力并沒有什么用，“拿長(zhǎng)跑冠軍”本來就是一個(gè)不切實(shí)際的夢(mèng)想，烏龜終究是烏龜，想要贏得兔子實(shí)在是癡人說夢(mèng)……于是，小龜只能在一片嘲諷聲中落寞地往回走。在回去的路上，小龜看到一個(gè)龜媽媽正一瘸一拐地背著自己的孩子焦急地往醫(yī)院的方向爬行，小龜一見，二話不滿分范文在村里人的簇?fù)硐聢?bào)了名。他很自信，自己的冠軍夢(mèng)馬上要實(shí)現(xiàn)了。說背起了那個(gè)孩子就跑。幸好小龜跑得快，孩子得救了。小龜突然發(fā)現(xiàn)自己跑得快還是有用的，于是從那以后，他經(jīng)常幫村民們送東西，遞消息，因?yàn)樗苣芘?，東西總能及時(shí)送達(dá)。每次得到村民們發(fā)自真心的感謝，他都覺得很開心，他甚至能感受到村民們比以前更喜歡他了。他終于明白，原來，適合自己的才是最好的。滿分范文說背起了那個(gè)孩子就跑。幸好小龜跑得快，孩子得救了。小龜突然發(fā)滿分解讀滿分范文立意以小見大，哲理深邃。文章借用這篇童話，以小龜胸懷大志在挑戰(zhàn)冠軍時(shí)卻一敗涂地，最后卻在平凡的生活中找回自我的故事，讀來令人深思。選材故事新編，獨(dú)辟蹊徑。文章借用《龜兔賽跑》的故事進(jìn)行翻新改編，這種把一則既有故事進(jìn)行重新加工，改變其情節(jié)，賦予其新的意義，呈現(xiàn)出新特點(diǎn)的寫法，在考場(chǎng)作文中可謂獨(dú)辟蹊徑，令人耳目一新。結(jié)構(gòu)精彩情節(jié)，引人入勝。故事從立大志、下苦功直到贏了原來的小烏，接著挑戰(zhàn)兔子比賽落敗，最終實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，故事情節(jié)可謂波瀾迭起，引人入勝。語(yǔ)言文筆樸實(shí)，情感真摯。語(yǔ)言樸素直白，道理淺顯易懂，非常符合童話色彩。滿分解讀滿分范文立意以小見大，哲理深邃。文章借用這篇童話，以我真想有個(gè)星期八東莞一考生“快點(diǎn)做完！”媽媽的一聲怒吼驚醒了遨游在書海中的我。沒等我反應(yīng)過來，一沓試卷又重重地摔在桌上?！昂煤脙簭?fù)習(xí)，這次期中考試考得這么差！這段時(shí)間在想什么東西？還有心情看課外書！”媽媽一連串的“炮火攻擊”讓我不知所措。她又奪走了我手里的書，走出門去，我只聽到重物墜進(jìn)垃圾箱的聲音：砰！我愣住了，趴在桌上，眼睛不禁濕潤(rùn)了……

嗯？這是哪兒？到處朦朦朧朧的，我只看到前面一個(gè)日歷，清楚地印著“星期八”?！罢嫫婀?！”我嘟噥道。突然，前面飛來一個(gè)精致的花滿分范文我真想有個(gè)星期八滿分范文藤秋千，秋千架上還有一張小卡片：“歡迎您來到奇妙日——星期八，在今天，您可以乘坐這個(gè)秋千任意游玩，祝您玩得開心！”我沒多想，興奮地坐上秋千，大聲疾呼：“游樂園！”不一會(huì)兒，秋千就飛到了一個(gè)漂亮的游樂園前，我跳下秋千，飛也似的跑進(jìn)去。我走到“森林狩獵”項(xiàng)目的房子邊，坐上一輛小車，小車子沿著軌道慢慢滑動(dòng)起來，前面忽地冒出一條大蛇，吐著鮮紅的信子，我嚇壞了，抱著小車前面的機(jī)關(guān)槍一通亂射，也顧不得“淑女風(fēng)范”了，張開嗓子尖叫，好不容易到了出口，我已經(jīng)是一身冷汗了。還是去“叢林飛鼠”那兒玩玩吧。于是，我滿分范文藤秋千，秋千架上還有一張小卡片：“歡迎您來到奇妙日——星期八坐上一輛小巧的老鼠車，車一發(fā)動(dòng)，便如出膛的子彈般“嗖嗖”地在軌道上躥來躥去，真是快得無法形容，不愧是“飛鼠”??！突然前面一個(gè)急轉(zhuǎn)彎，“颯”的一聲，風(fēng)在我耳邊呼嘯，我感覺身子都旋了起來，真刺激！接著，我又乘秋千飛到了海灘上，我赤著腳丫，提著一只小桶，望著蔚藍(lán)的大海，無邊的天空，風(fēng)輕輕拂過，可真舒服呀！哇，前面有只螃蟹。哦，真可愛！我迫不及待地沖上前，抓起它的殼，丟進(jìn)了小桶里。前面沙堆里露出乳白色的貝殼尖，我小心地拾起來，乳白的底色，青色和緋紅的螺旋紋，波浪線盤在邊上，真精致。然后我套上一個(gè)橙色的充氣泳圈，快樂地在大海中游滿分范文坐上一輛小巧的老鼠車，車一發(fā)動(dòng)，便如出膛的子彈般“嗖嗖”地在了起來，我的腿拍打著水面，手也自由地甩著浪花。突然，一個(gè)怪物從水底躥了上來，用力揪我的耳朵，我尖叫道：“??！”……“你還睡！專心做你的卷子！”媽媽的咆哮又讓我回到了現(xiàn)實(shí)，我暈乎乎地看墻上的掛歷：星期六?！澳憧词裁纯?！快點(diǎn)寫！不然飯也別吃了！”媽媽很生氣，摔門而去。我摸著自己的耳朵，看窗外的藍(lán)天白云都蒙上了一層淡灰色，我無力地趴在桌上，失望地說：“我真想有個(gè)星——期——八！”滿分范文了起來，我的腿拍打著水面，手也自由地甩著浪花。突然，一個(gè)怪物滿分解讀滿分范文立意“沒有任何壓力的星期八”，想象豐富，立意新穎。選材考生發(fā)揮豐富的想象，加以細(xì)致的描述，呈現(xiàn)給我們一幅唯美卻活力無窮的畫面：沒有任何壓力的星期八，飛翔的花藤秋千，漂亮的游樂園，有細(xì)軟沙灘、蔚藍(lán)天空的大?！詈笠曰氐浆F(xiàn)實(shí)收束全篇，更突出了文章主題。結(jié)構(gòu)通篇文字層次分明，條理清晰，想象合理，且以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)，圍繞“我想有個(gè)星期八”，將設(shè)想放入具體的情境中，敘事與描寫相結(jié)合，夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)相得益彰，精妙至極。語(yǔ)言作者豐富無窮的想象力，賦予文章跳躍的輕快感。整篇文章語(yǔ)言活潑，描寫生動(dòng)。特別是開頭結(jié)尾對(duì)媽媽的描寫及中間想象的對(duì)游樂園和大海的描寫形成了兩個(gè)對(duì)比鮮明的世界，讀來令人又驚又喜，又嘆又憐，回味悠長(zhǎng)。滿分解讀滿分范文立意“沒有任何壓力的星期八”，想象豐富，立意特別的青春色彩如果說人生是一首歌，那么青春就是那激情跳躍的音符;如果說人生是一片海，那么青春就是那澎湃不息的浪濤;如果說人生是一幅畫，那么青春就是那繽紛斑斕的色彩……不一樣的色彩，帶來不一樣的視覺感受，青春亦是如此。涂鴉青春，你的青春屬于什么顏色呢?赤如朝陽(yáng)每當(dāng)黑夜褪去，太陽(yáng)升起，新的一天便已啟程揚(yáng)帆。在那遙遠(yuǎn)的天際涌動(dòng)著熾熱，瑰紅的云霞將那輪象征生命的火球緩緩?fù)衅?，整個(gè)世界頃刻間充滿光輝。這似血一般熱誠(chéng)，似火一般奔放的赤紅色，為青春的夢(mèng)想天空增添了一份輝煌!青春的色彩，滿分范文特別的青春色彩滿分范文它當(dāng)之無愧。如此特別的色彩，你是否感覺到全身都沸騰起來?金黃如葵在一個(gè)暖融融的午后，到葵花田里散步。那輪輪金色圓盤虔誠(chéng)地向著太陽(yáng)，仿佛爭(zhēng)先恐后地向太陽(yáng)道聲下午好?？諝庵醒笠缰?yáng)的味道，向日葵在光明編織的田壟上跳著舞。我愛這片葵花田，這里涂繪著希望的色彩，涂繪著我那金黃如葵的青春。如此特別的色彩，希望你能喜歡。綠如嫩草當(dāng)冬天邁著沉重的步伐離去，春天的腳步越來越近了。你瞧!蒼松早已抽出新芽，美麗的四季花羞滿分范文它當(dāng)之無愧。如此特別的色彩，你是否感覺到全身都沸騰起來?滿分澀地遮住臉龐，還有那嫩綠的小草，早已傳達(dá)出生命的訊號(hào)……擁住一片新綠，像擁住一片活力，驕陽(yáng)似火的夏天，擁住一片涼爽的嫩綠，嚴(yán)寒難耐的冬天，擁住一片充滿生機(jī)的草綠。如此特別的色彩，你值得擁有!青春的世界五彩斑斕，青春的色彩當(dāng)然不止這些，特別的色彩要自己開拓視野去發(fā)現(xiàn)，讓我快馬揚(yáng)鞭，去尋找那抹真正屬于我的特別的青春色彩!滿分范文澀地遮住臉龐，還有那嫩綠的小草，早已傳達(dá)出生命的訊號(hào)……擁住滿分解讀滿分范文立意將“青春”與“色彩”聯(lián)系起來寫，展現(xiàn)了小作者豐富的聯(lián)想、想象能力，立意也較新穎。選材選擇了赤、金黃、綠三種色彩來闡述青春色彩的獨(dú)特之處，分別展現(xiàn)出青春的“奔放”“希望”“活力”。結(jié)構(gòu)這種文章樣式最大的優(yōu)勢(shì)在于思路清晰、層次分明：開篇先用排比句引出中心，再用赤、金黃、綠三種色彩闡述了青春色彩的獨(dú)特之處，最后進(jìn)行歸納總結(jié)。語(yǔ)言語(yǔ)言生動(dòng)具體，運(yùn)用了多種修辭手法；語(yǔ)言極富感情，充滿了直抒胸臆的句子。滿分解讀滿分范文立意將“青春”與“色彩”聯(lián)系起來寫，展現(xiàn)了小那兒，還有愛廣東一考生那個(gè)冬天，賣火柴的小女孩死了。她果真上了天堂，她見到了慈祥的奶奶，看到了美麗的圣誕樹，也吃到了美味的烤鵝。小女孩依偎在奶奶的懷里，訴說著自己的苦難，而奶奶只能心疼地?fù)崦∨㈤L(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，無聲地嘆氣。第二天，鎮(zhèn)上的人看到了小女孩的尸體。他們每個(gè)人都明白，小女孩的死是為什么。但每個(gè)人都不愿承認(rèn)是自己的錯(cuò)，他們都在推脫責(zé)任。有人說，自己昨天確實(shí)是未見著小女孩，所以沒有辦法買她的火柴；有人說，自己確實(shí)是不需要火柴，所以才沒買；還有人說……滿分范文那兒，還有愛滿分范文小女孩的奶奶看到了這一幕，十分生氣。這些人看到小女孩的死，不僅不同情她，還互相推卸責(zé)任。她決定，一定要給這些人一個(gè)教訓(xùn)。小女孩知道了這件事，連忙阻止了奶奶，她覺得，這些人本性應(yīng)該都是善良的，應(yīng)該給他們一個(gè)機(jī)會(huì)。小女孩很快就被埋葬了。她的墳?zāi)购苄『芎?jiǎn)單，但卻陸陸續(xù)續(xù)有很多人來過。他們都是偷偷來的，因?yàn)樗麄兌加X得自己對(duì)不住小女孩，希望以此來給自己的心靈一點(diǎn)點(diǎn)慰藉。那個(gè)搶了小女孩鞋的小男孩也來了。他抱著那只搶來的大大的鞋，光著腳丫來到小女孩墳前。媽媽心疼男孩，想要男孩把鞋穿上，他卻倔強(qiáng)地不肯穿，因?yàn)樗胍w驗(yàn)一下小女孩臨死前那種沒有鞋穿的感覺。滿分范文小女孩的奶奶看到了這一幕，十分生氣。這些人看到小女孩小女孩看到這些，又心疼又開心。她欣慰地對(duì)奶奶說：“奶奶，看到了吧，他們都是有愛心的，我們應(yīng)該給他們機(jī)會(huì)?！蹦莻€(gè)冬天，也許是小女孩的死喚醒了人們的愛心，那個(gè)小鎮(zhèn)上再也沒有貧窮受苦的人，因?yàn)樗麄兌际艿搅舜蠹业膸椭?，整個(gè)小鎮(zhèn)呈現(xiàn)出一片安詳?shù)木跋?。小女孩很開心，因?yàn)樗?，那兒，還有愛。滿分范文小女孩看到這些，又心疼又開心。她欣慰地對(duì)奶奶說：“奶滿分解讀滿分范文立意愛心原本沒有消失，它需要啟發(fā)。這個(gè)立意真的比較少見，而且還是出現(xiàn)在續(xù)寫的童話故事里（比原著又有所提升）。選材在原著的基礎(chǔ)上，以《賣火柴的小女孩》中的小女孩作為主人公，采取童話的形式，對(duì)原著進(jìn)行想象續(xù)寫，很有創(chuàng)意。結(jié)構(gòu)全文借想象“天使小女孩”獨(dú)特故事的發(fā)展為線索，結(jié)構(gòu)全文并在篇尾點(diǎn)出主題，使之成為一個(gè)完整的續(xù)寫故事，給人留下無窮的思考空間。語(yǔ)言無一字多余，非常流暢。這樣的語(yǔ)言特點(diǎn)，與立意一樣，是非凡的思考力在文字中的反映。試想，思考不暢，語(yǔ)言如何流暢？滿分解讀滿分范文立意愛心原本沒有消失，它需要啟發(fā)。這個(gè)立意真給自己一些勒痕深圳一考生漫步在幽靜的院落里，夏日的清風(fēng)徐徐從耳際拂過，碧綠的瓜葉也隨之輕輕地跳躍著，隱約露出身下肥嫩水靈的黃瓜。突然間，我驚詫于如此肥碩的瓜果，何以懸于如此纖弱的藤蔓之上，還能如此茁壯地成長(zhǎng)？走近了，我看到了盤結(jié)在瓜身上的堅(jiān)韌的青藤，還有瓜身上一道道被青藤勒出的傷痕。我感嘆瓜果如此虧待自己的同時(shí)，惻隱之心油然而生。我伸手一根根地?fù)荛_青藤，當(dāng)最后一根青藤離開瓜身時(shí)，我聽到的卻是瓜墜地的一聲悶響。我愣住了：原來以為青藤是瓜們成長(zhǎng)的束縛，卻不知它是黃瓜生滿分范文給自己一些勒痕滿分范文命的支柱；原本以為那是無知的自虐，卻不料那才是它們對(duì)自己的善待。我常常反感生活中的種種規(guī)矩、原則，以為它們是追求自由的桎梏，是扼殺創(chuàng)造力的元兇。事實(shí)上，一旦離開它們，生活真會(huì)那么美好嗎？恐怕不盡然。果然如此的話，我們很容易從放松滑向放縱，最初的欣喜將會(huì)被隨歲月漸次累積的茫然所取代；徘徊于人生的岔路口時(shí)，我們?nèi)匀粫?huì)希望找回那些曾經(jīng)的規(guī)矩和原則。如此扭曲自已的人生，難道是對(duì)自己的善待嗎？瓜果尚且知道為了成長(zhǎng)寧愿被青藤勒住，我們這些自命有超群智慧的人類又該如何呢？我想，善待自己不是簡(jiǎn)單地拋卻原則，而應(yīng)適當(dāng)?shù)貓?jiān)持原則滿分范文命的支柱；原本以為那是無知的自虐，卻不料那才是它們對(duì)自己的善，尋找一些有助于自身成長(zhǎng)的“青藤”。這些“青藤”能讓我們?cè)诿媾R種種不良的誘惑時(shí)，及時(shí)地懸崖勒馬；能讓我們?cè)陲L(fēng)雨飄搖中，堅(jiān)定自己的理想信念；能讓我們?cè)诿Ｈ粺o措時(shí)，擁有強(qiáng)大的精神后盾……這些“青藤”，可以是你的處世原則，可以是你生活中的道德準(zhǔn)則，也可以是你不懈追求的理想。當(dāng)然，被“青藤”勒住，難免會(huì)感受痛苦，有時(shí)甚至?xí)粝掠啦荒绲膫?，但為了成長(zhǎng)，付出這些代價(jià)又何妨呢？畢竟善待滿分范文，尋找一些有助于自身成長(zhǎng)的“青藤”。這些“青藤”能讓我們?cè)诿孀约翰皇亲非笠粫r(shí)的輕松，而是為了得到永遠(yuǎn)的快樂。我走向瓜藤邊，從松軟的泥土上拾起那依舊水靈卻失去生命光澤的黃瓜，不覺竟有些為自己的頓悟而欣喜。善待自己，就讓自己被青藤勒著成長(zhǎng)，那道道被勒出的傷痕絕不是你晦暗的痛苦記錄，而是你光輝的青春舞步。滿分范文自己不是追求一時(shí)的輕松，而是為了得到永遠(yuǎn)的快樂。滿分范文滿分解讀滿分范文立意善待自己不是簡(jiǎn)單地拋棄原則，而應(yīng)尋找、適應(yīng)、堅(jiān)守有助于自身成長(zhǎng)的“青藤”式原則。這樣由物及己的感悟，對(duì)中學(xué)生來說是可貴的思想火花。選材青藤纏瓜、藤斷瓜落是大自然的“事”；規(guī)矩、原則是人的“藤”，是理；文章材料從眼到心，聯(lián)想自然，分寸剛好。結(jié)構(gòu)筆觸在“瓜——我”中間游走，思想在反規(guī)則與規(guī)則、棄與揚(yáng)之間徘徊。小作者下筆之靈動(dòng)、自然，思維的順暢與縝密，非一般考生可比。語(yǔ)言語(yǔ)言非常出色：敘事重描繪，描繪優(yōu)美、跳脫，暗含抒情議論；說理懇切、深沉，常用排比、反問、對(duì)比加大內(nèi)容含量，增強(qiáng)說理力度，達(dá)到了情趣與理趣諧和的效果。語(yǔ)言出眾是高分理由。滿分解讀滿分范文立意善待自己不是簡(jiǎn)單地拋棄原則，而應(yīng)尋找、適我和諸葛亮一起漫步廣東一考生夜闌人靜，萬物皆睡。天上的流星依舊，我坐在竹椅上，望著天空那彎暗月，是離愁，別有一番滋味在心頭。一陣微風(fēng)起，只見一人拿把羽扇，端站在前方，仔細(xì)察看，原來是中華智星——諸葛孔明也！只見他徐徐地說道：“夜深人靜，明月當(dāng)空，如此美景，何不一同漫步？”這樣的月下，這樣的人物，聽到這樣的句句悠悠，真如仙樂貫耳??！君子成人之美！于是，我和諸葛亮便漫步在庭中。望著他的背影，我問：“臥龍先生，您上知天文，下知地理，博學(xué)多才，一心只為報(bào)答先帝三顧之恩滿分范文我和諸葛亮一起漫步滿分范文，可曾后悔過呢？”他回過身來，沉默許久，回答說：“如世間所言，我本應(yīng)在隴中安度余生，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸候。但先主既真心待我，我心欣慰，遂許先主以馳驅(qū)，畢平生之力，輔助先主。此情此義，是我報(bào)先主知遇之恩?！甭犕旰?，我默默贊許，折服于他的淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)，也欽佩起他的忠心不二來。爾后，我又討教：“先生您自出道以來，火燒新野，使曹軍落荒而逃；再而出使東吳，舌戰(zhàn)群儒，氣勢(shì)非凡，東風(fēng)借箭，智算華容，當(dāng)真高管仲、樂毅一等?！彼皇俏⑽⒁恍?，答道：“你過獎(jiǎng)了！這些都是我報(bào)效先帝的本分，不足掛齒。想我打拼一生，滿分范文，可曾后悔過呢？”他回過身來，沉默許久，回答說：“如世間所言卻功敗垂成。安居平五路，聯(lián)吳抗曹；為收服人心，對(duì)抗孟獲七縱七擒，六出祁山?？上覍夜Τ芍畷r(shí)，皆因疏忽，最終都失之交臂，當(dāng)真可悲?！闭f完后，他的臉色晦暗下去，幾許憂傷，幾許煩惱，幾許嘆息，似乎在責(zé)備自己。我感嘆于他的鞠躬盡瘁，死而后已，卻不得善果，不忍觀之，于是說：“先生不必太過自責(zé)，這些都是因?yàn)楫?dāng)時(shí)形勢(shì)不合，后主又不思進(jìn)取，聽信讒言，親佞遠(yuǎn)賢。先生縱有回天之術(shù)，也難堪挫折。李清照憂愁時(shí)有‘尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚’的嘆息，先生的愁悔比之有過之而無不及?。⊥壬豢商^自怨。”慢慢地，他的臉色平靜下來，逐漸轉(zhuǎn)好。我的心這才放松下來。他走近滿分范文卻功敗垂成。安居平五路，聯(lián)吳抗曹；為收服人心，對(duì)抗孟獲七縱七我，深情地望著我，輕柔地?fù)崦业念^，我望見他眼底的那股熱血在沸騰，淚水慢慢地模糊了眼睛，然后，他緩緩地對(duì)我說道：“當(dāng)真是后生可畏啊！與你交談，我的心寬悅了許多，情緒冷靜了少許。謹(jǐn)記：“‘勿以善小而不為，勿以惡小而為之’。相信你可以青出于藍(lán)勝于藍(lán)，再會(huì)！”說完他便離開了。我站在原地，默默回想，古今多少事，都付笑談中……滿分范文我，深情地望著我，輕柔地?fù)崦业念^，我望見他眼底的那股熱血在滿分解讀滿分范文立意文章立意高遠(yuǎn)，如果一定要用一句話概括，那就是“不以成敗論英雄，應(yīng)該堅(jiān)持去做有意義的事，以免空悲切”。選材作者思路廣闊，寫作對(duì)象超越時(shí)空，與歷史名人一起“漫步”，打破常規(guī)取材思路，有創(chuàng)意。全文用材非常恰當(dāng)，與諸葛亮交談，時(shí)而古文，時(shí)而典故，時(shí)而宋詞，筆墨輕點(diǎn)，洋洋灑灑，令整篇文字讀起來如行云流水，而人物形象也因此深刻讀者心中。結(jié)構(gòu)以牽涉人物命運(yùn)的兩個(gè)主要問題，通過對(duì)話將文情引向深入，主體結(jié)構(gòu)處理相當(dāng)巧妙。首尾順著文勢(shì)，與主體合成一個(gè)“圓”，非常完整。其中結(jié)尾極為自然地引人回味。語(yǔ)言深刻與生動(dòng)兼具，可見一個(gè)思維活躍又深沉的孩子形象。滿分解讀滿分范文立意文章立意高遠(yuǎn)，如果一定要用一句話概括，那【筆的選擇】

我是一支粉筆，普普通通的白色粉筆，雖然我很平凡，但我有自己的理想——用自己的身軀向同學(xué)們?cè)忈屇切┳铍y懂的問題。可事與愿違，我掉進(jìn)了講桌里的一個(gè)不起眼的角落里，不過我選擇了等待。我待在那里，望著我的同伴一個(gè)個(gè)被取走，同伴們的殘骸偶有滾落到我這里的時(shí)候，看著他們實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值后的開心與灑脫，我異常興奮與神往。我望眼欲穿，等待著哪位老師來把我取走，可是沒有。我只能留在一個(gè)黑暗的角落里，為自己的選擇而堅(jiān)守。實(shí)用素材【筆的選擇】實(shí)用素材【對(duì)話】

記者：蘇先生，您好！非常感謝您能接受我的采訪！蘇軾：你客氣了。作為先輩，接受后輩的采訪，那是我應(yīng)盡的義務(wù)。記者：我讀過您的不少大作，一個(gè)突出的印象就是您老人家對(duì)于人生始終洋溢著一種難得的樂觀。您無論處于何種境遇，都能保持一種積極進(jìn)取的精神。您的這種精神，在九百多年后的今天，也不過時(shí)。我想請(qǐng)教您的是，您的這種精神是怎么來的？實(shí)用素材【對(duì)話】實(shí)用素材蘇軾：這與我的經(jīng)歷有關(guān)。我的一生，是坎坷的一生：遭貶謫較多，“問汝平生功業(yè)，黃州，惠州，儋州”，在蠻荒之地達(dá)十二年之久；三任妻子都先我而死，幼子也死于我赴任的路上，最親愛的弟弟與我同時(shí)遭到政治迫害；特別是在“烏臺(tái)詩(shī)案”中，我險(xiǎn)遭殺頭……如此眾多的苦難，也是一言難盡。如果我不樂觀些，哪能挺得過來呢？實(shí)用素材蘇軾：這與我的經(jīng)歷有關(guān)。我的一生，是坎坷的一生：遭貶謫較【觸動(dòng)心靈的相遇】

月明風(fēng)輕，一種淪落天涯的悲苦孤寂之感油然而生?！绑@起卻回頭，有恨無人省?！背醯近S州的蘇軾，親友都不在身邊，孤單一人，沒有人噓寒問暖，這該是一種怎樣的孤獨(dú)？而我倆竟就這樣遇著了。我與他相遇在春，看到的竟是他的悠然自適。春日，他與朋友出游踏春，不料風(fēng)雨忽至，同行的人覺得很狼狽，紛紛拿著油紙傘慌忙離開?？伤麉s毫不在乎，一邊悠然地行走，一實(shí)用素材【觸動(dòng)心靈的相遇】實(shí)用素材遍吟詠著：“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生?！睕]過一會(huì)兒，他似乎有所感悟，吟道：“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。”或許，他是在想：自然界的風(fēng)雨天晴，無人預(yù)料，又是這般尋常，那我人生的風(fēng)雨與榮辱得失又何足掛齒！實(shí)用素材遍吟詠著：“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生?！睕]過一會(huì)【未來的我，如此……】

一頂遮陽(yáng)帽，一個(gè)背包，一副太陽(yáng)鏡，手握一個(gè)“自拍神器”，衣兜里插著一支閃光的金筆，這就是我的全部裝備。行走在山水之間，盡情享受大自然的美好，閱盡人間春色，對(duì)話名家大腕、販夫走卒，抨擊丑陋邪惡，弘揚(yáng)人間正義……我驕傲，我為自己的職業(yè)而自豪，我驕傲，我為時(shí)代賦予實(shí)用素材【未來的我，如此……】實(shí)用素材我的使命而興奮。我走遍祖國(guó)的山山水水，擷取生活的飛花浪沫，我用一支五彩的筆，給生活著色，我用那“自拍神器”留下一個(gè)個(gè)值得記憶的時(shí)代剪影……從容淡定，陽(yáng)光帥氣。作為一名記者，我是如此的自豪，我是這樣的驕傲！實(shí)用素材我的使命而興奮。我走遍祖國(guó)的山山水水，擷取生活的飛花浪沫，我【月兒】

我可憐的月兒，你是喜，還是憂？月兒，地球的唯一近鄰，你忠實(shí)地環(huán)繞地球，如衛(wèi)士一般，如此堅(jiān)忍，如此執(zhí)著。你孤單，你寂寞，但你卻毫不松勁，反射太陽(yáng)的光輝，使自己變得渾然金燦，用光亮照耀地球，讓人們?cè)诤谝故熘愕拇嬖凇聝?，你續(xù)寫著一個(gè)亙古不變的神話！實(shí)用素材【月兒】實(shí)用素材【我想去大唐】

如果可以，我一定會(huì)到繁華如夢(mèng)、歌舞升平的大唐去，做一個(gè)意氣風(fēng)發(fā)、昂揚(yáng)不羈的大唐男兒。漫步于“黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援”的西蜀棧道，行走在“胡霜如劍鍔，漢月似刀環(huán)”的陽(yáng)關(guān)，策馬飛奔于廣袤的大漠，領(lǐng)略“大漠孤煙直”的美麗與孤寂。我想到大唐去，投身于戍邊將領(lǐng)的帳下，做一個(gè)足智多謀的幕僚，我也會(huì)有他們“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”渴望建功立業(yè)的凌云壯志；會(huì)有他們“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提實(shí)用素材【我想去大唐】實(shí)用素材攜玉龍為君死”為國(guó)捐軀、馬革裹尸的決心與勇氣。但是我不會(huì)有他們“西望長(zhǎng)安路漫漫，雙袖龍鐘淚不干”的兒女情長(zhǎng)，兒女情長(zhǎng)只能將我“亞相勤王甘苦辛，誓將報(bào)主靜邊塵”的鴻鵠之志束縛。實(shí)用素材攜玉龍為君死”為國(guó)捐軀、馬革裹尸的決心與勇氣。但是我不會(huì)有他【“智慧”手環(huán)體驗(yàn)記】

新一代科技產(chǎn)品“智慧”手環(huán)終于研制出來了，我有幸成為一名體驗(yàn)者。不要小瞧了這枚小小的手環(huán)，只要把它戴在手腕上，即使再愚笨的人，也能上知天文、下曉地理，成為“學(xué)霸”，因?yàn)檫@枚小小的手環(huán)上存儲(chǔ)了迄今為止人類已知的所有知識(shí)。今天，我戴著“智慧”手環(huán)走進(jìn)教室。老師剛在黑板上寫下一道高難度數(shù)學(xué)題，我就三步并作兩步跑到黑板前，不假思索，拿著粉筆唰唰唰在黑板上寫下了一串長(zhǎng)長(zhǎng)的算式。同學(xué)實(shí)用素材【“智慧”手環(huán)體驗(yàn)記】實(shí)用素材們的眼睛一下子都睜圓了，個(gè)個(gè)嘴巴張得能裝下一個(gè)雞蛋：“這么難的題，連班長(zhǎng)這個(gè)數(shù)學(xué)天才都不會(huì)，考試從未及格過的明明竟然做對(duì)了，簡(jiǎn)直不可思議！”實(shí)用素材們的眼睛一下子都睜圓了，個(gè)個(gè)嘴巴張得能裝下一個(gè)雞蛋：“這么難【記得那一次出發(fā)】

時(shí)間兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，公元1083年10月12日的夜里，風(fēng)有些微涼。外面如水的月光流進(jìn)了房子，將蘇軾的思緒拉長(zhǎng)，又拉長(zhǎng)。他思緒泛濫，想家？想親人了，還是想朝中的君王了？他難以入眠，不禁感嘆道：“月亮啊月亮，你來做什么？是來嘲笑我這孤零零的貶謫之人嗎？”他又翻了個(gè)身，面對(duì)墻壁，可隨即又翻了過來，看著透過碎碎窗紙的皎白的月光，輾轉(zhuǎn)，再輾轉(zhuǎn)。過了好久，他驀地坐了起來，自言自語(yǔ)道：“月亮啊月亮，是不是現(xiàn)在只有你能與我做伴？太好了，謝謝你陪我。既然難以成眠，那就還是出去，陪你走走吧?！睂?shí)用素材【記得那一次出發(fā)】實(shí)用素材【揮手自茲去】

我在江油留下“鐵杵磨成針”的傳說，留下“讀書臺(tái)”，然后訪錦城，上峨眉，蜀中游學(xué)數(shù)十載。當(dāng)感覺到學(xué)有所成時(shí)，我準(zhǔn)備“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，去江湖“直掛云帆濟(jì)滄?！薄Ｔ诖?，作別養(yǎng)育我的巴山蜀水，“揮手自茲去”。我著一襲長(zhǎng)衫，凝望著皎潔的明月，耳邊已不聞送別人的叮囑聲，他們遠(yuǎn)去的身影如流星消失在夜空中，但我分明還感到他們與我如影相隨。我獨(dú)自站在船頭，任憑秋風(fēng)掠過。遠(yuǎn)處的峨眉山啊，我今天要和你道別，遠(yuǎn)游他鄉(xiāng)，不知何時(shí)再回到你的懷抱。天上的半輪秋月，只有你最多情，一路伴隨著我，默默不語(yǔ)，隨我到天涯……實(shí)用素材【揮手自茲去】實(shí)用素材【選擇夢(mèng)想】

我是一片梧桐葉，固執(zhí)地掛在樹梢。深秋，寒風(fēng)凜冽，天地被拼湊成深淺不一的黃，慘淡而蕭索。我本應(yīng)在這時(shí)節(jié)落下，順應(yīng)既定的宿命。但我不愿，因?yàn)槲疫€有一個(gè)夢(mèng)想沒有實(shí)現(xiàn)，我還沒有看見過雪。實(shí)用素材【選擇夢(mèng)想】實(shí)用素材【我的事例】（記錄下由現(xiàn)有素材聯(lián)想到的你自己的相關(guān)事例或活動(dòng)）________________________________________【特色材料】（摘抄下當(dāng)你閱讀文章時(shí)，令你心有所動(dòng)的內(nèi)容）________________________________________【名言警句】（摘抄下當(dāng)你背誦古詩(shī)文或閱讀文章時(shí)，遇見的相關(guān)名言警句）________________________________________我的素材【我的事例】（記錄下由現(xiàn)有素材聯(lián)想到的你自己的相關(guān)事例或活動(dòng)1.以“傾聽_________的_________”為題目，寫一篇文章。要求：①請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整；②文體自選；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。2.按要求作文。

綠是色彩，帶給我們無盡的聯(lián)想。綠是生命，綠是希望，綠是慰藉，你的心中自有一片綠……紅是色彩，帶給我們無盡的聯(lián)想。它既是一種理想、志趣的顯現(xiàn)，又是昂揚(yáng)向上心態(tài)的象征：它既代表喜慶，又代表勝利。當(dāng)下，紅色已成為經(jīng)典——紅色圣地、紅色革命……請(qǐng)你以“綠”或“紅”為話題，寫一篇文章。訓(xùn)練題目1.以“傾聽_________的_________”為題目3.讀下面兩段文字，按要求作文。

有人對(duì)種樹的老農(nóng)說：“風(fēng)調(diào)雨順的年頭，樹木一定能長(zhǎng)好?！崩限r(nóng)搖搖頭說：“不對(duì)，那只會(huì)使樹的根長(zhǎng)在表層土上，大風(fēng)一吹，樹就會(huì)立刻倒下。干旱一些，樹根才能扎得更深。”實(shí)驗(yàn)人員用很多小鐵圈將花園里的一個(gè)小南瓜整個(gè)箍住，以測(cè)試南瓜成長(zhǎng)過程中所能承受的壓力。在承受了來自鐵圈的超過5000磅的壓力后，南瓜的內(nèi)部長(zhǎng)滿了一層又一層堅(jiān)韌結(jié)實(shí)的纖維，南瓜的根系往不同的方向全方位地訓(xùn)練題目3.讀下面兩段文字，按要求作文。訓(xùn)練題目伸展，控制了整個(gè)花園的土壤和資源。請(qǐng)根據(jù)讀后的聯(lián)想和感悟，寫一篇不少于600字的作文。要求：①題目自擬，立意自定；②除詩(shī)歌外，文體不限；文體特征鮮明；③要有真情實(shí)感，不得抄襲和套作。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息。訓(xùn)練題目伸展，控制了整個(gè)花園的土壤和資源。訓(xùn)練題目4.根據(jù)下面的題目和要求作文。

創(chuàng)意并非發(fā)明家的專利，人人都可以是有創(chuàng)意之人，天天都可以是有創(chuàng)意之時(shí)。一道題目與眾不同的解題思路，一篇文章獨(dú)辟蹊徑的特殊見解，一次糾紛因時(shí)制宜的調(diào)解方式，一項(xiàng)任務(wù)別出心裁的完成方法……都可以創(chuàng)意無限！請(qǐng)自擬一個(gè)包含“創(chuàng)意”這個(gè)詞語(yǔ)的標(biāo)題，寫一篇不少于600字的記敘文，文中不要泄露考生個(gè)人信息。訓(xùn)練題目4.根據(jù)下面的題目和要求作文。訓(xùn)練題目5.閱讀下面的文字，按要求作文。

兩千多年前，莊子就以一個(gè)哲學(xué)家的睿智告訴我們：自然有語(yǔ)。在他的眼里，魚兒是快樂的，由此我們可以推知，魚兒的快樂來自于莊子的快樂。面對(duì)自然百態(tài)、人間萬象、歷史風(fēng)物，你一定有許多話要對(duì)它們說，坦誠(chéng)相待，它們或許也會(huì)告訴你許多許多。請(qǐng)以“與_________對(duì)話”為題寫一篇文章。先在空格內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)（或短語(yǔ)），然后作文，文體不限（詩(shī)歌除外），不少于600字。訓(xùn)練題目5.閱讀下面的文字，按要求作文。訓(xùn)練題目6.閱讀下面材料，按要求完成作文。

“雨露滋潤(rùn)禾苗壯”，植物生長(zhǎng)離不開水分滋養(yǎng)，你的生命之樹也離不開“雨露”的滋養(yǎng)，你的“雨露”也會(huì)讓其他花朵綻放。請(qǐng)你以《雨露》為題目，寫一篇文章。要求：①文體自定（詩(shī)歌除外）；②字?jǐn)?shù)不少于600字；③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；④有真情實(shí)感，力求有創(chuàng)意，不得套寫抄襲。訓(xùn)練題目6.閱讀下面材料，按要求完成作文。訓(xùn)練題目7.按要求作文。請(qǐng)以“意外”為題目，寫一篇文章。要求：①自選文體（詩(shī)歌除外）；②600字以上；③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校的名稱。訓(xùn)練題目7.按要求作文。訓(xùn)練題目8.臺(tái)灣歌手齊豫演唱的歌曲《窗外有藍(lán)天》，歌詞如下：

如果我的祝福，能夠讓你不再感到孤獨(dú)，這屬于春天的音符，我最美的祝福，是送給你成長(zhǎng)的禮物。如果我的付出，能夠讓你不再彷徨無助，我愿將所有的希望，化成亮麗的陽(yáng)光，照亮你心靈最深處……擦亮你心窗，抹去塵埃，喔，你將會(huì)看見——窗外依然有藍(lán)天！請(qǐng)以“窗外有藍(lán)天”為題寫一篇不少于600字的文章。要求：①文體自選，詩(shī)歌除外；②書寫規(guī)范；③不得抄襲；④不能出現(xiàn)真實(shí)的姓名、學(xué)校等敏感信息。訓(xùn)練題目8.臺(tái)灣歌手齊豫演唱的歌曲《窗外有藍(lán)天》，歌詞如下：訓(xùn)練題9.題目：《十年后與最好的自己相遇》要求：①立意自定，文體不限，不少于600字；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名；③卷面整潔，字跡清楚。訓(xùn)練題目9.題目：《十年后與最好的自己相遇》訓(xùn)練題目第四部分第三類聯(lián)想想象(打造屬于自己的高分主題作文)中考滿分作文必備課件主題導(dǎo)讀滿分范文實(shí)用素材我的素材第四部分打造屬于自己的高分主題作文訓(xùn)練題目主題導(dǎo)讀滿分范文實(shí)用素材我的素材第四部分打造屬于自己的高主題導(dǎo)讀第三類聯(lián)想想象聯(lián)想與想象是寫作的雙翼，失去了它們，作文將不再能引領(lǐng)我們的靈魂去飛翔。一個(gè)合理的寫作過程中，或隱或顯，總有想象和聯(lián)想的參與。我們這里所指的聯(lián)想與想象，是“顯”露于外的，借用聯(lián)想和想象的手法，合理展示自己的奇思妙想，將文章內(nèi)容和主題引向縱深的形式。主題導(dǎo)讀第三類聯(lián)想想象聯(lián)想與想象是寫作的雙翼，失原來，適合自己的才是最好的廣東—考生自從那天龜兔賽跑，小烏贏了小兔后，他便一戰(zhàn)成名，成了烏龜村里的大紅人，成為該村千百年來的驕傲。村長(zhǎng)親自到村口接他，記者們競(jìng)相采訪他，村民希望小烏能在自己的背殼上簽一個(gè)名。而在這番熱鬧之外，角落里躲著一個(gè)名叫小龜?shù)暮⒆印Ｐ↓斚騺硎且粋€(gè)毅力十足的有志青年，而在那一刻，他下定決心要成為動(dòng)物界里的長(zhǎng)跑冠軍，要成為一個(gè)像小烏一樣萬眾矚目的明星。從此，天還沒亮，訓(xùn)練場(chǎng)上就出現(xiàn)了小龜?shù)纳碛?。他開始繞著田徑場(chǎng)一圈又一圈奔跑，他跑得很慢，并且還沒跑多遠(yuǎn)就上氣不接下氣，可他卻沒有停下腳滿分范文原來，適合自己的才是最好的滿分范文步，他心里很清楚，既然選了這條路就應(yīng)該堅(jiān)持下去。每天，他都是天沒亮就起床，開始艱苦訓(xùn)練。每天他都在堅(jiān)持，就這樣過了兩年，他從來沒有放棄過，仿佛每天叫起他的不是鬧鐘，而是夢(mèng)想……終于，他成為了一個(gè)出色的長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員。于是，在一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，他約來了那個(gè)曾經(jīng)贏了兔子的小烏，他要和小烏進(jìn)行一場(chǎng)比賽。比賽在全村都不看好他的唏噓聲中展開了，可一開始小龜就遙遙領(lǐng)先，結(jié)果毫無懸念，小龜漂亮地贏得了比賽。小龜贏了小烏，成為了村民新的崇拜對(duì)象。小龜很開心，連小烏都輸給了他，看來他的夢(mèng)想離實(shí)現(xiàn)不遠(yuǎn)了。不久，兔子村舉行了兩年一度的長(zhǎng)跑大賽，小龜滿分范文步，他心里很清楚，既然選了這條路就應(yīng)該堅(jiān)持下去。每天，他都是在村里人的簇?fù)硐聢?bào)了名。他很自信，自己的冠軍夢(mèng)馬上要實(shí)現(xiàn)了。哨聲響起，兔子們都似脫弦的弓箭般沖了出去，而小龜那么賣力地奔跑，在兔子們眼里也只是在費(fèi)勁地爬。小龜用盡了全力去跑，卻只能眼睜睜地看著自己與其他長(zhǎng)跑選手的差距越來越大。在終于爬到終點(diǎn)時(shí)，小龜卻發(fā)現(xiàn)比賽早已結(jié)束，而那個(gè)真正的冠軍正驕傲地舉著金牌享受著大家的崇拜。小龜這才意識(shí)到，這兩年來的努力并沒有什么用，“拿長(zhǎng)跑冠軍”本來就是一個(gè)不切實(shí)際的夢(mèng)想，烏龜終究是烏龜，想要贏得兔子實(shí)在是癡人說夢(mèng)……于是，小龜只能在一片嘲諷聲中落寞地往回走。在回去的路上，小龜看到一個(gè)龜媽媽正一瘸一拐地背著自己的孩子焦急地往醫(yī)院的方向爬行，小龜一見，二話不滿分范文在村里人的簇?fù)硐聢?bào)了名。他很自信，自己的冠軍夢(mèng)馬上要實(shí)現(xiàn)了。說背起了那個(gè)孩子就跑。幸好小龜跑得快，孩子得救了。小龜突然發(fā)現(xiàn)自己跑得快還是有用的，于是從那以后，他經(jīng)常幫村民們送東西，遞消息，因?yàn)樗苣芘?，東西總能及時(shí)送達(dá)。每次得到村民們發(fā)自真心的感謝，他都覺得很開心，他甚至能感受到村民們比以前更喜歡他了。他終于明白，原來，適合自己的才是最好的。滿分范文說背起了那個(gè)孩子就跑。幸好小龜跑得快，孩子得救了。小龜突然發(fā)滿分解讀滿分范文立意以小見大，哲理深邃。文章借用這篇童話，以小龜胸懷大志在挑戰(zhàn)冠軍時(shí)卻一敗涂地，最后卻在平凡的生活中找回自我的故事，讀來令人深思。選材故事新編，獨(dú)辟蹊徑。文章借用《龜兔賽跑》的故事進(jìn)行翻新改編，這種把一則既有故事進(jìn)行重新加工，改變其情節(jié)，賦予其新的意義，呈現(xiàn)出新特點(diǎn)的寫法，在考場(chǎng)作文中可謂獨(dú)辟蹊徑，令人耳目一新。結(jié)構(gòu)精彩情節(jié)，引人入勝。故事從立大志、下苦功直到贏了原來的小烏，接著挑戰(zhàn)兔子比賽落敗，最終實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，故事情節(jié)可謂波瀾迭起，引人入勝。語(yǔ)言文筆樸實(shí)，情感真摯。語(yǔ)言樸素直白，道理淺顯易懂，非常符合童話色彩。滿分解讀滿分范文立意以小見大，哲理深邃。文章借用這篇童話，以我真想有個(gè)星期八東莞一考生“快點(diǎn)做完！”媽媽的一聲怒吼驚醒了遨游在書海中的我。沒等我反應(yīng)過來，一沓試卷又重重地摔在桌上?！昂煤脙簭?fù)習(xí)，這次期中考試考得這么差！這段時(shí)間在想什么東西？還有心情看課外書！”媽媽一連串的“炮火攻擊”讓我不知所措。她又奪走了我手里的書，走出門去，我只聽到重物墜進(jìn)垃圾箱的聲音：砰！我愣住了，趴在桌上，眼睛不禁濕潤(rùn)了……

嗯？這是哪兒？到處朦朦朧朧的，我只看到前面一個(gè)日歷，清楚地印著“星期八”。“真奇怪！”我嘟噥道。突然，前面飛來一個(gè)精致的花滿分范文我真想有個(gè)星期八滿分范文藤秋千，秋千架上還有一張小卡片：“歡迎您來到奇妙日——星期八，在今天，您可以乘坐這個(gè)秋千任意游玩，祝您玩得開心！”我沒多想，興奮地坐上秋千，大聲疾呼：“游樂園！”不一會(huì)兒，秋千就飛到了一個(gè)漂亮的游樂園前，我跳下秋千，飛也似的跑進(jìn)去。我走到“森林狩獵”項(xiàng)目的房子邊，坐上一輛小車，小車子沿著軌道慢慢滑動(dòng)起來，前面忽地冒出一條大蛇，吐著鮮紅的信子，我嚇壞了，抱著小車前面的機(jī)關(guān)槍一通亂射，也顧不得“淑女風(fēng)范”了，張開嗓子尖叫，好不容易到了出口，我已經(jīng)是一身冷汗了。還是去“叢林飛鼠”那兒玩玩吧。于是，我滿分范文藤秋千，秋千架上還有一張小卡片：“歡迎您來到奇妙日——星期八坐上一輛小巧的老鼠車，車一發(fā)動(dòng)，便如出膛的子彈般“嗖嗖”地在軌道上躥來躥去，真是快得無法形容，不愧是“飛鼠”?。⊥蝗磺懊嬉粋€(gè)急轉(zhuǎn)彎，“颯”的一聲，風(fēng)在我耳邊呼嘯，我感覺身子都旋了起來，真刺激！接著，我又乘秋千飛到了海灘上，我赤著腳丫，提著一只小桶，望著蔚藍(lán)的大海，無邊的天空，風(fēng)輕輕拂過，可真舒服呀！哇，前面有只螃蟹。哦，真可愛！我迫不及待地沖上前，抓起它的殼，丟進(jìn)了小桶里。前面沙堆里露出乳白色的貝殼尖，我小心地拾起來，乳白的底色，青色和緋紅的螺旋紋，波浪線盤在邊上，真精致。然后我套上一個(gè)橙色的充氣泳圈，快樂地在大海中游滿分范文坐上一輛小巧的老鼠車，車一發(fā)動(dòng)，便如出膛的子彈般“嗖嗖”地在了起來，我的腿拍打著水面，手也自由地甩著浪花。突然，一個(gè)怪物從水底躥了上來，用力揪我的耳朵，我尖叫道：“?。　薄澳氵€睡！專心做你的卷子！”媽媽的咆哮又讓我回到了現(xiàn)實(shí)，我暈乎乎地看墻上的掛歷：星期六?！澳憧词裁纯?！快點(diǎn)寫！不然飯也別吃了！”媽媽很生氣，摔門而去。我摸著自己的耳朵，看窗外的藍(lán)天白云都蒙上了一層淡灰色，我無力地趴在桌上，失望地說：“我真想有個(gè)星——期——八！”滿分范文了起來，我的腿拍打著水面，手也自由地甩著浪花。突然，一個(gè)怪物滿分解讀滿分范文立意“沒有任何壓力的星期八”，想象豐富，立意新穎。選材考生發(fā)揮豐富的想象，加以細(xì)致的描述，呈現(xiàn)給我們一幅唯美卻活力無窮的畫面：沒有任何壓力的星期八，飛翔的花藤秋千，漂亮的游樂園，有細(xì)軟沙灘、蔚藍(lán)天空的大?！詈笠曰氐浆F(xiàn)實(shí)收束全篇，更突出了文章主題。結(jié)構(gòu)通篇文字層次分明，條理清晰，想象合理，且以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)，圍繞“我想有個(gè)星期八”，將設(shè)想放入具體的情境中，敘事與描寫相結(jié)合，夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)相得益彰，精妙至極。語(yǔ)言作者豐富無窮的想象力，賦予文章跳躍的輕快感。整篇文章語(yǔ)言活潑，描寫生動(dòng)。特別是開頭結(jié)尾對(duì)媽媽的描寫及中間想象的對(duì)游樂園和大海的描寫形成了兩個(gè)對(duì)比鮮明的世界，讀來令人又驚又喜，又嘆又憐，回味悠長(zhǎng)。滿分解讀滿分范文立意“沒有任何壓力的星期八”，想象豐富，立意特別的青春色彩如果說人生是一首歌，那么青春就是那激情跳躍的音符;如果說人生是一片海，那么青春就是那澎湃不息的浪濤;如果說人生是一幅畫，那么青春就是那繽紛斑斕的色彩……不一樣的色彩，帶來不一樣的視覺感受，青春亦是如此。涂鴉青春，你的青春屬于什么顏色呢?赤如朝陽(yáng)每當(dāng)黑夜褪去，太陽(yáng)升起，新的一天便已啟程揚(yáng)帆。在那遙遠(yuǎn)的天際涌動(dòng)著熾熱，瑰紅的云霞將那輪象征生命的火球緩緩?fù)衅?，整個(gè)世界頃刻間充滿光輝。這似血一般熱誠(chéng)，似火一般奔放的赤紅色，為青春的夢(mèng)想天空增添了一份輝煌!青春的色彩，滿分范文特別的青春色彩滿分范文它當(dāng)之無愧。如此特別的色彩，你是否感覺到全身都沸騰起來?金黃如葵在一個(gè)暖融融的午后，到葵花田里散步。那輪輪金色圓盤虔誠(chéng)地向著太陽(yáng)，仿佛爭(zhēng)先恐后地向太陽(yáng)道聲下午好。空氣中洋溢著太陽(yáng)的味道，向日葵在光明編織的田壟上跳著舞。我愛這片葵花田，這里涂繪著希望的色彩，涂繪著我那金黃如葵的青春。如此特別的色彩，希望你能喜歡。綠如嫩草當(dāng)冬天邁著沉重的步伐離去，春天的腳步越來越近了。你瞧!蒼松早已抽出新芽，美麗的四季花羞滿分范文它當(dāng)之無愧。如此特別的色彩，你是否感覺到全身都沸騰起來?滿分澀地遮住臉龐，還有那嫩綠的小草，早已傳達(dá)出生命的訊號(hào)……擁住一片新綠，像擁住一片活力，驕陽(yáng)似火的夏天，擁住一片涼爽的嫩綠，嚴(yán)寒難耐的冬天，擁住一片充滿生機(jī)的草綠。如此特別的色彩，你值得擁有!青春的世界五彩斑斕，青春的色彩當(dāng)然不止這些，特別的色彩要自己開拓視野去發(fā)現(xiàn)，讓我快馬揚(yáng)鞭，去尋找那抹真正屬于我的特別的青春色彩!滿分范文澀地遮住臉龐，還有那嫩綠的小草，早已傳達(dá)出生命的訊號(hào)……擁住滿分解讀滿分范文立意將“青春”與“色彩”聯(lián)系起來寫，展現(xiàn)了小作者豐富的聯(lián)想、想象能力，立意也較新穎。選材選擇了赤、金黃、綠三種色彩來闡述青春色彩的獨(dú)特之處，分別展現(xiàn)出青春的“奔放”“希望”“活力”。結(jié)構(gòu)這種文章樣式最大的優(yōu)勢(shì)在于思路清晰、層次分明：開篇先用排比句引出中心，再用赤、金黃、綠三種色彩闡述了青春色彩的獨(dú)特之處，最后進(jìn)行歸納總結(jié)。語(yǔ)言語(yǔ)言生動(dòng)具體，運(yùn)用了多種修辭手法；語(yǔ)言極富感情，充滿了直抒胸臆的句子。滿分解讀滿分范文立意將“青春”與“色彩”聯(lián)系起來寫，展現(xiàn)了小那兒，還有愛廣東一考生那個(gè)冬天，賣火柴的小女孩死了。她果真上了天堂，她見到了慈祥的奶奶，看到了美麗的圣誕樹，也吃到了美味的烤鵝。小女孩依偎在奶奶的懷里，訴說著自己的苦難，而奶奶只能心疼地?fù)崦∨㈤L(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，無聲地嘆氣。第二天，鎮(zhèn)上的人看到了小女孩的尸體。他們每個(gè)人都明白，小女孩的死是為什么。但每個(gè)人都不愿承認(rèn)是自己的錯(cuò)，他們都在推脫責(zé)任。有人說，自己昨天確實(shí)是未見著小女孩，所以沒有辦法買她的火柴；有人說，自己確實(shí)是不需要火柴，所以才沒買；還有人說……滿分范文那兒，還有愛滿分范文小女孩的奶奶看到了這一幕，十分生氣。這些人看到小女孩的死，不僅不同情她，還互相推卸責(zé)任。她決定，一定要給這些人一個(gè)教訓(xùn)。小女孩知道了這件事，連忙阻止了奶奶，她覺得，這些人本性應(yīng)該都是善良的，應(yīng)該給他們一個(gè)機(jī)會(huì)。小女孩很快就被埋葬了。她的墳?zāi)购苄『芎?jiǎn)單，但卻陸陸續(xù)續(xù)有很多人來過。他們都是偷偷來的，因?yàn)樗麄兌加X得自己對(duì)不住小女孩，希望以此來給自己的心靈一點(diǎn)點(diǎn)慰藉。那個(gè)搶了小女孩鞋的小男孩也來了。他抱著那只搶來的大大的鞋，光著腳丫來到小女孩墳前。媽媽心疼男孩，想要男孩把鞋穿上，他卻倔強(qiáng)地不肯穿，因?yàn)樗胍w驗(yàn)一下小女孩臨死前那種沒有鞋穿的感覺。滿分范文小女孩的奶奶看到了這一幕，十分生氣。這些人看到小女孩小女孩看到這些，又心疼又開心。她欣慰地對(duì)奶奶說：“奶奶，看到了吧，他們都是有愛心的，我們應(yīng)該給他們機(jī)會(huì)?！蹦莻€(gè)冬天，也許是小女孩的死喚醒了人們的愛心，那個(gè)小鎮(zhèn)上再也沒有貧窮受苦的人，因?yàn)樗麄兌际艿搅舜蠹业膸椭?，整個(gè)小鎮(zhèn)呈現(xiàn)出一片安詳?shù)木跋?。小女孩很開心，因?yàn)樗溃莾?，還有愛。滿分范文小女孩看到這些，又心疼又開心。她欣慰地對(duì)奶奶說：“奶滿分解讀滿分范文立意愛心原本沒有消失，它需要啟發(fā)。這個(gè)立意真的比較少見，而且還是出現(xiàn)在續(xù)寫的童話故事里（比原著又有所提升）。選材在原著的基礎(chǔ)上，以《賣火柴的小女孩》中的小女孩作為主人公，采取童話的形式，對(duì)原著進(jìn)行想象續(xù)寫，很有創(chuàng)意。結(jié)構(gòu)全文借想象“天使小女孩”獨(dú)特故事的發(fā)展為線索，結(jié)構(gòu)全文并在篇尾點(diǎn)出主題，使之成為一個(gè)完整的續(xù)寫故事，給人留下無窮的思考空間。語(yǔ)言無一字多余，非常流暢。這樣的語(yǔ)言特點(diǎn)，與立意一樣，是非凡的思考力在文字中的反映。試想，思考不暢，語(yǔ)言如何流暢？滿分解讀滿分范文立意愛心原本沒有消失，它需要啟發(fā)。這個(gè)立意真給自己一些勒痕深圳一考生漫步在幽靜的院落里，夏日的清風(fēng)徐徐從耳際拂過，碧綠的瓜葉也隨之輕輕地跳躍著，隱約露出身下肥嫩水靈的黃瓜。突然間，我驚詫于如此肥碩的瓜果，何以懸于如此纖弱的藤蔓之上，還能如此茁壯地成長(zhǎng)？走近了，我看到了盤結(jié)在瓜身上的堅(jiān)韌的青藤，還有瓜身上一道道被青藤勒出的傷痕。我感嘆瓜果如此虧待自己的同時(shí)，惻隱之心油然而生。我伸手一根根地?fù)荛_青藤，當(dāng)最后一根青藤離開瓜身時(shí)，我聽到的卻是瓜墜地的一聲悶響。我愣住了：原來以為青藤是瓜們成長(zhǎng)的束縛，卻不知它是黃瓜生滿分范文給自己一些勒痕滿分范文命的支柱；原本以為那是無知的自虐，卻不料那才是它們對(duì)自己的善待。我常常反感生活中的種種規(guī)矩、原則，以為它們是追求自由的桎梏，是扼殺創(chuàng)造力的元兇。事實(shí)上，一旦離開它們，生活真會(huì)那么美好嗎？恐怕不盡然。果然如此的話，我們很容易從放松滑向放縱，最初的欣喜將會(huì)被隨歲月漸次累積的茫然所取代；徘徊于人生的岔路口時(shí)，我們?nèi)匀粫?huì)希望找回那些曾經(jīng)的規(guī)矩和原則。如此扭曲自已的人生，難道是對(duì)自己的善待嗎？瓜果尚且知道為了成長(zhǎng)寧愿被青藤勒住，我們這些自命有超群智慧的人類又該如何呢？我想，善待自己不是簡(jiǎn)單地拋卻原則，而應(yīng)適當(dāng)?shù)貓?jiān)持原則滿分范文命的支柱；原本以為那是無知的自虐，卻不料那才是它們對(duì)自己的善，尋找一些有助于自身成長(zhǎng)的“青藤”。這些“青藤”能讓我們?cè)诿媾R種種不良的誘惑時(shí)，及時(shí)地懸崖勒馬；能讓我們?cè)陲L(fēng)雨飄搖中，堅(jiān)定自己的理想信念；能讓我們?cè)诿Ｈ粺o措時(shí)，擁有強(qiáng)大的精神后盾……這些“青藤”，可以是你的處世原則，可以是你生活中的道德準(zhǔn)則，也可以是你不懈追求的理想。當(dāng)然，被“青藤”勒住，難免會(huì)感受痛苦，有時(shí)甚至?xí)粝掠啦荒绲膫郏珵榱顺砷L(zhǎng)，付出這些代價(jià)又何妨呢？畢竟善待滿分范文，尋找一些有助于自身成長(zhǎng)的“青藤”。這些“青藤”能讓我們?cè)诿孀约翰皇亲非笠粫r(shí)的輕松，而是為了得到永遠(yuǎn)的快樂。我走向瓜藤邊，從松軟的泥土上拾起那依舊水靈卻失去生命光澤的黃瓜，不覺竟有些為自己的頓悟而欣喜。善待自己，就讓自己被青藤勒著成長(zhǎng)，那道道被勒出的傷痕絕不是你晦暗的痛苦記錄，而是你光輝的青春舞步。滿分范文自己不是追求一時(shí)的輕松，而是為了得到永遠(yuǎn)的快樂。滿分范文滿分解讀滿分范文立意善待自己不是簡(jiǎn)單地拋棄原則，而應(yīng)尋找、適應(yīng)、堅(jiān)守有助于自身成長(zhǎng)的“青藤”式原則。這樣由物及己的感悟，對(duì)中學(xué)生來說是可貴的思想火花。選材青藤纏瓜、藤斷瓜落是大自然的“事”；規(guī)矩、原則是人的“藤”，是理；文章材料從眼到心，聯(lián)想自然，分寸剛好。結(jié)構(gòu)筆觸在“瓜——我”中間游走，思想在反規(guī)則與規(guī)則、棄與揚(yáng)之間徘徊。小作者下筆之靈動(dòng)、自然，思維的順暢與縝密，非一般考生可比。語(yǔ)言語(yǔ)言非常出色：敘事重描繪，描繪優(yōu)美、跳脫，暗含抒情議論；說理懇切、深沉，常用排比、反問、對(duì)比加大內(nèi)容含量，增強(qiáng)說理力度，達(dá)到了情趣與理趣諧和的效果。語(yǔ)言出眾是高分理由。滿分解讀滿分范文立意善待自己不是簡(jiǎn)單地拋棄原則，而應(yīng)尋找、適我和諸葛亮一起漫步廣東一考生夜闌人靜，萬物皆睡。天上的流星依舊，我坐在竹椅上，望著天空那彎暗月，是離愁，別有一番滋味在心頭。一陣微風(fēng)起，只見一人拿把羽扇，端站在前方，仔細(xì)察看，原來是中華智星——諸葛孔明也！只見他徐徐地說道：“夜深人靜，明月當(dāng)空，如此美景，何不一同漫步？”這樣的月下，這樣的人物，聽到這樣的句句悠悠，真如仙樂貫耳啊！君子成人之美！于是，我和諸葛亮便漫步在庭中。望著他的背影，我問：“臥龍先生，您上知天文，下知地理，博學(xué)多才，一心只為報(bào)答先帝三顧之恩滿分范文我和諸葛亮一起漫步滿分范文，可曾后悔過呢？”他回過身來，沉默許久，回答說：“如世間所言，我本應(yīng)在隴中安度余生，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸候。但先主既真心待我，我心欣慰，遂許先主以馳驅(qū)，畢平生之力，輔助先主。此情此義，是我報(bào)先主知遇之恩?！甭犕旰螅夷澰S，折服于他的淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)，也欽佩起他的忠心不二來。爾后，我又討教：“先生您自出道以來，火燒新野，使曹軍落荒而逃；再而出使東吳，舌戰(zhàn)群儒，氣勢(shì)非凡，東風(fēng)借箭，智算華容，當(dāng)真高管仲、樂毅一等?！彼皇俏⑽⒁恍?，答道：“你過獎(jiǎng)了！這些都是我報(bào)效先帝的本分，不足掛齒。想我打拼一生，滿分范文，可曾后悔過呢？”他回過身來，沉默許久，回答說：“如世間所言卻功敗垂成。安居平五路，聯(lián)吳抗曹；為收服人心，對(duì)抗孟獲七縱七擒，六出祁山?？上覍夜Τ芍畷r(shí)，皆因疏忽，最終都失之交臂，當(dāng)真可悲。”說完后，他的臉色晦暗下去，幾許憂傷，幾許煩惱，幾許嘆息，似乎在責(zé)備自己。我感嘆于他的鞠躬盡瘁，死而后已，卻不得善果，不忍觀之，于是說：“先生不必太過自責(zé)，這些都是因?yàn)楫?dāng)時(shí)形勢(shì)不合，后主又不思進(jìn)取，聽信讒言，親佞遠(yuǎn)賢。先生縱有回天之術(shù)，也難堪挫折。李清照憂愁時(shí)有‘尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚’的嘆息，先生的愁悔比之有過之而無不及啊！望先生不可太過自怨?！甭兀哪樕届o下來，逐漸轉(zhuǎn)好。我的心這才放松下來。他走近滿分范文卻功敗垂成。安居平五路，聯(lián)吳抗曹；為收服人心，對(duì)抗孟獲七縱七我，深情地望著我，輕柔地?fù)崦业念^，我望見他眼底的那股熱血在沸騰，淚水慢慢地模糊了眼睛，然后，他緩緩地對(duì)我說道：“當(dāng)真是后生可畏??！與你交談，我的心寬悅了許多，情緒冷靜了少許。謹(jǐn)記：“‘勿以善小而不為，勿以惡小而為之’。相信你可以青出于藍(lán)勝于藍(lán)，再會(huì)！”說完他便離開了。我站在原地，默默回想，古今多少事，都付笑談中……滿分范文我，深情地望著我，輕柔地?fù)崦业念^，我望見他眼底的那股熱血在滿分解讀滿分范文立意文章立意高遠(yuǎn)，如果一定要用一句話概括，那就是“不以成敗論英雄，應(yīng)該堅(jiān)持去做有意義的事，以免空悲切”。選材作者思路廣闊，寫作對(duì)象超越時(shí)空，與歷史名人一起“漫步”，打破常規(guī)取材思路，有創(chuàng)意。全文用材非常恰當(dāng)，與諸葛亮交談，時(shí)而古文，時(shí)而典故，時(shí)而宋詞，筆墨輕點(diǎn)，洋洋灑灑，令整篇文字讀起來如行云流水，而人物形象也因此深刻讀者心中。結(jié)構(gòu)以牽涉人物命運(yùn)的兩個(gè)主要問題，通過對(duì)話將文情引向深入，主體結(jié)構(gòu)處理相當(dāng)巧妙。首尾順著文勢(shì)，與主體合成一個(gè)“圓”，非常完整。其中結(jié)尾極為自然地引人回味。語(yǔ)言深刻與生動(dòng)兼具，可見一個(gè)思維活躍又深沉的孩子形象。滿分解讀滿分范文立意文章立意高遠(yuǎn)，如果一定要用一句話概括，那【筆的選擇】

我是一支粉筆，普普通通的白色粉筆，雖然我很平凡，但我有自己的理想——用自己的身軀向同學(xué)們?cè)忈屇切┳铍y懂的問題。可事與愿違，我掉進(jìn)了講桌里的一個(gè)不起眼的角落里，不過我選擇了等待。我待在那里，望著我的同伴一個(gè)個(gè)被取走，同伴們的殘骸偶有滾落到我這里的時(shí)候，看著他們實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值后的開心與灑脫，我異常興奮與神往。我望眼欲穿，等待著哪位老師來把我取走，可是沒有。我只能留在一個(gè)黑暗的角落里，為自己的選擇而堅(jiān)守。實(shí)用素材【筆的選擇】實(shí)用素材【對(duì)話】

記者：蘇先生，您好！非常感謝您能接受我的采訪！蘇軾：你客氣了。作為先輩，接受后輩的采訪，那是我應(yīng)盡的義務(wù)。記者：我讀過您的不少大作，一個(gè)突出的印象就是您老人家對(duì)于人生始終洋溢著一種難得的樂觀。您無論處于何種境遇，都能保持一種積極進(jìn)取的精神。您的這種精神，在九百多年后的今天，也不過時(shí)。我想請(qǐng)教您的是，您的這種精神是怎么來的？實(shí)用素材【對(duì)話】實(shí)用素材蘇軾：這與我的經(jīng)歷有關(guān)。我的一生，是坎坷的一生：遭貶謫較多，“問汝平生功業(yè)，黃州，惠州，儋州”，在蠻荒之地達(dá)十二年之久；三任妻子都先我而死，幼子也死于我赴任的路上，最親愛的弟弟與我同時(shí)遭到政治迫害；特別是在“烏臺(tái)詩(shī)案”中，我險(xiǎn)遭殺頭……如此眾多的苦難，也是一言難盡。如果我不樂觀些，哪能挺得過來呢？實(shí)用素材蘇軾：這與我的經(jīng)歷有關(guān)。我的一生，是坎坷的一生：遭貶謫較【觸動(dòng)心靈的相遇】

月明風(fēng)輕，一種淪落天涯的悲苦孤寂之感油然而生?！绑@起卻回頭，有恨無人省。”初到黃州的蘇軾，親友都不在身邊，孤單一人，沒有人噓寒問暖，這該是一種怎樣的孤獨(dú)？而我倆竟就這樣遇著了。我與他相遇在春，看到的竟是他的悠然自適。春日，他與朋友出游踏春，不料風(fēng)雨忽至，同行的人覺得很狼狽，紛紛拿著油紙傘慌忙離開?？伤麉s毫不在乎，一邊悠然地行走，一實(shí)用素材【觸動(dòng)心靈的相遇】實(shí)用素材遍吟詠著：“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。”沒過一會(huì)兒，他似乎有所感悟，吟道：“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴?！被蛟S，他是在想：自然界的風(fēng)雨天晴，無人預(yù)料，又是這般尋常，那我人生的風(fēng)雨與榮辱得失又何足掛齒！實(shí)用素材遍吟詠著：“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。”沒過一會(huì)【未來的我，如此……】

一頂遮陽(yáng)帽，一個(gè)背包，一副太陽(yáng)鏡，手握一個(gè)“自拍神器”，衣兜里插著一支閃光的金筆，這就是我的全部裝備。行走在山水之間，盡情享受大自然的美好，閱盡人間春色，對(duì)話名家大腕、販夫走卒，抨擊丑陋邪惡，弘揚(yáng)人間正義……我驕傲，我為自己的職業(yè)而自豪，我驕傲，我為時(shí)代賦予實(shí)用素材【未來的我，如此……】實(shí)用素材我的使命而興奮。我走遍祖國(guó)的山山水水，擷取生活的飛花浪沫，我用一支五彩的筆，給生活著色，我用那“自拍神器”留下一個(gè)個(gè)值得記憶的時(shí)代剪影……從容淡定，陽(yáng)光帥氣。作為一名記者，我是如此的自豪，我是這樣的驕傲！實(shí)用素材我的使命而興奮。我走遍祖國(guó)的山山水水，擷取生活的飛花浪沫，我【月兒】

我可憐的月兒，你是喜，還是憂？月兒，地球的唯一近鄰，你忠實(shí)地環(huán)繞地球，如衛(wèi)士一般，如此堅(jiān)忍，如此執(zhí)著。你孤單，你寂寞，但你卻毫不松勁，反射太陽(yáng)的光輝，使自己變得渾然金燦，用光亮照耀地球，讓人們?cè)诤谝故熘愕拇嬖凇聝海憷m(xù)寫著一個(gè)亙古不變的神話！實(shí)用素材【月兒】實(shí)用素材【我想去大唐】

如果可以，我一定會(huì)到繁華如夢(mèng)、歌舞升平的大唐去，做一個(gè)意氣風(fēng)發(fā)、昂揚(yáng)不羈的大唐男兒。漫步于“黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援”的西蜀棧道，行走在“胡霜如劍鍔，漢月似刀環(huán)”的陽(yáng)關(guān)，策馬飛奔于廣袤的大漠，領(lǐng)略“大漠孤煙直”的美麗與孤寂。我想到大唐去，投身于戍邊將領(lǐng)的帳下，做一個(gè)足智多謀的幕僚，我也會(huì)有他們“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”渴望建功立業(yè)的凌云壯志；會(huì)有他們“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提實(shí)用素材【我想去大唐】實(shí)用素材攜玉龍為君死”為國(guó)捐軀、馬革裹尸的決心與勇氣。但是我不會(huì)有他們“西望長(zhǎng)安路漫漫，雙袖龍鐘淚不干”的兒女情長(zhǎng)，兒女情長(zhǎng)只能將我“亞相勤王甘苦辛，誓將報(bào)主靜邊塵”的鴻鵠之志束縛。實(shí)用素材攜玉龍為君死”為國(guó)捐軀、馬革裹尸的決心與勇氣。但是我不會(huì)有他【“智慧”手環(huán)體驗(yàn)記】

新一代科技產(chǎn)品“智慧”手環(huán)終于研制出來了，我有幸成為一名體驗(yàn)者。不要小瞧了這枚小小的手環(huán)，只要把它戴在手腕上，即使再愚笨的人，也能上知天文、下曉地理，成為“學(xué)霸”，因?yàn)檫@枚小小的手環(huán)上存儲(chǔ)了迄今為止人類已知的所有知識(shí)。今天，我戴著“智慧”手環(huán)走進(jìn)教室。老師剛在黑板上寫下一道高難度數(shù)學(xué)題，我就三步并作兩步跑到黑板前，不假思索，拿著粉筆唰唰唰在黑板上寫下了一串長(zhǎng)長(zhǎng)的算式。同學(xué)實(shí)用素材【“智慧”手環(huán)體驗(yàn)記】實(shí)用素材們的眼睛一下子都睜圓了，個(gè)個(gè)嘴巴張得能裝下一個(gè)雞蛋：“這么難的題，連班長(zhǎng)這個(gè)數(shù)學(xué)天才都不會(huì)，考試從未及格過的明明竟然做對(duì)了，簡(jiǎn)直不可思議！”實(shí)用素材們的眼睛一下子都睜圓了，個(gè)個(gè)嘴巴張得能裝下一個(gè)雞蛋：“這么難【記得那一次出發(fā)】

時(shí)間兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，公元1083年10月12日的夜里，風(fēng)有些微涼。外面如水的月光流進(jìn)了房子，將蘇軾的思緒拉長(zhǎng)，又拉長(zhǎng)。他思緒泛濫，想家？想親人了，還是想朝中的君王了？他難以入眠，不禁感嘆道：“月亮啊月亮，你來做什么？是來嘲笑我這孤零零的貶謫之人嗎？”他又翻了個(gè)身，面對(duì)墻壁，可隨即又翻了過來，看著透過碎碎窗紙的皎白的月光，輾轉(zhuǎn)，再輾轉(zhuǎn)。過了好久，他驀地坐了起來，自言自語(yǔ)道：“月亮啊月亮，是不是現(xiàn)在只有你能與我做伴？太好了，謝謝你陪我。既然難以成眠，那就還是出去，陪你走走吧?！睂?shí)用素