六年級數(shù)學(xué)備考方案

六年級數(shù)學(xué)備考方案六年級數(shù)學(xué)備考方案六年級數(shù)學(xué)備考方案xxx公司六年級數(shù)學(xué)備考方案文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準審核制定方案設(shè)計，管理制度2017年六年級畢業(yè)考備考方案六年級兩個班共有88名學(xué)生，厭學(xué)數(shù)學(xué)的同學(xué)比較多，特別怕動腦筋。有幾個學(xué)生是上課不聽講，課下什么也不做。老師守著做他們也不做，成績特差。2017年六年級畢業(yè)考在即，為了讓學(xué)生考出一個好成績，在模擬考的基礎(chǔ)上有所提高。結(jié)合我校學(xué)生實際，擬定六年級畢業(yè)班數(shù)學(xué)備考方案。一、第一次模擬考試（采用2016年六年級畢業(yè)考試卷）（一）成績統(tǒng)計情況總?cè)藬?shù)總分平均分及格人數(shù)及格率（％）優(yōu)良率（％）最高分最低分8845979（二）各分數(shù)段統(tǒng)計情況分數(shù)段100～90～80～60～0得分人數(shù)1361158二、第二次模擬考(一)成績統(tǒng)計情況總?cè)藬?shù)總分平均分及格人數(shù)及格率（％）優(yōu)良率（％）最高分最低分88571564..945819(二)各分數(shù)段統(tǒng)計情況。分數(shù)段100～90～80～60～0得分人數(shù)9191545針對模擬考的情況，本年級任課教師認真進行各題的細致分析，找出學(xué)生掌握不好的知識，需要加強的教學(xué)內(nèi)容，減少復(fù)習(xí)的盲目性。二、備考目標(biāo)。六年級數(shù)學(xué)考的內(nèi)容是1至6年所學(xué)習(xí)的所有知識。這些知識要能融會貫通，并且還要能靈活運用。有些知識由于學(xué)習(xí)的時間較長，學(xué)生已經(jīng)遺忘。針對這一情況，備考復(fù)習(xí)從以下幾方面抓起：1、把六年來學(xué)的數(shù)學(xué)知識進行分類整理復(fù)習(xí)，把學(xué)生遺忘的知識幫他們重新喚醒。六年的數(shù)學(xué)知識分成：“數(shù)與代數(shù)”、“圖形與幾何”、“統(tǒng)計與概率”“數(shù)學(xué)思考”“綜合實踐”。讓知識間建立聯(lián)系，形成知識連、知識網(wǎng)。2、做有針對性的練習(xí)，針對練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤類型進行講解，舉一反三。讓學(xué)生熟練掌握解決此類題目的方法和技巧。再出一些類似的習(xí)題加強練習(xí)。達到熟練掌握。3、找出學(xué)生容易出錯的題目，進行練習(xí)。找到出錯的原因。幫助學(xué)生理解此類題型解題的突破口和著手點。4、解決問題部分是考試分值最高的部分，針對解決問題的題目，找出題目中的關(guān)鍵字、詞，已知什么，求什么。幫助學(xué)生理清題目里面的數(shù)量關(guān)系。再根據(jù)數(shù)量關(guān)系進行解答。分數(shù)應(yīng)用題，弄清楚題目的問題是求單位“1”還是求另一個量。如果求單位“1”用除法或用方程。不是求單位“1”用乘法解答。如果比單位“1”多再單位“1”的基礎(chǔ)上增加，反之則在單位“1的基礎(chǔ)上減少等等。5、學(xué)困生的輔導(dǎo)，教會最簡單的計算。記住并背誦學(xué)習(xí)過的概念。會解決簡單的問題。利用下課或課后時間進行輔導(dǎo)。積極與家長溝通，調(diào)節(jié)“差生”（學(xué)困生）心理，不讓他們失去自信，分出層次，因材施教，不盲目拔高。督促學(xué)生基礎(chǔ)過關(guān)，概念過關(guān)。6、加強學(xué)生解題法方的指導(dǎo)，特別是計算，看清符號和數(shù)字進行認真計算。同時計算結(jié)束后一定要檢查及驗算。7、進行第三次模擬考，針對考試成績進行有針對性的復(fù)習(xí)。及時調(diào)整復(fù)習(xí)進度做好查缺補漏的工作。研究考題，那些題是會考的，那些題出現(xiàn)頻率高等。并出小試卷，讓學(xué)生進行練習(xí)。提高得分率?？傊?，2017年六年級畢業(yè)考，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，教師盡自己最大的努力，認真組織學(xué)生認真復(fù)習(xí)，師生密切配合下，相信