小學(xué)武術(shù)特色課程實(shí)施計(jì)劃方案

歡迎下載內(nèi)容僅供參考武德小學(xué)武術(shù)特色課程實(shí)施方案一、開(kāi)設(shè)目的二、總體目標(biāo)（一肅性的前提下，開(kāi)發(fā)校本課程，豐富課程資源。（二）（三）、通過(guò)跑、跳、柔韌、協(xié)調(diào)等動(dòng)作，促進(jìn)學(xué)生身體綜競(jìng)爭(zhēng)與合作的精神與耐挫力。（四）（五豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活，形成我校以體育為特色的校園文化。三、課程設(shè)置我校的武術(shù)校本特色課程開(kāi)發(fā)以學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展為本，（表一）：（一）、武術(shù)理論課（二）、武術(shù)技能課1又求精神傳意，使學(xué)生身心全面發(fā)展。增進(jìn)身體的協(xié)調(diào)能力。2儀、講道德等良好民族習(xí)性，塑造完美人格。3、促進(jìn)交流，弘揚(yáng)文化。通過(guò)開(kāi)展武術(shù)競(jìng)技、交流表演等表一：課程容課程容適用年級(jí)課時(shí)武術(shù)1、2、武術(shù)的起源、歷史武德教育一年級(jí)153、武術(shù)入門(mén)基礎(chǔ)知識(shí)1、2、武術(shù)小故事武德教育二年級(jí)153、武術(shù)基本手法、步法4、 武術(shù)自編長(zhǎng)拳1、 武術(shù)流派名家知識(shí)2、 武德教育3、 武術(shù)基本功4、 武術(shù)套（五步拳）1、 武術(shù)文化與其涵2、 武德教育3、 武術(shù)基本功4、 武術(shù)套（少年拳四、課程實(shí)施

三~四年級(jí) 30五~六年級(jí) 30在實(shí)施校本課程中，突出三個(gè)結(jié)合：一是國(guó)家課程與校本課（一）時(shí)間和階段：整體時(shí)間安排：20173～2011712段。第一階段（2017.3——2017.4）第二階段（2017.4——2017.5）第三階段（2017.5——2017.7）第四階段（2017.9——2017.12）校本課程實(shí)施階段。（二） 課時(shí)安排按照《基礎(chǔ)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案（試行）（三）教師選定：學(xué)校確定校體育教師為授課教學(xué)。（四） 教學(xué)過(guò)程1、擔(dān)任校本課程的教師認(rèn)真?zhèn)湔n，并制定好詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃；2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,確保課堂教學(xué)質(zhì)量；4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課把握情況，并對(duì)教師在實(shí)施校本課程中遇到的困難與時(shí)幫助解決。（五） 教學(xué)成果五、校本課程的評(píng)價(jià)建設(shè)有鮮明特色，符合學(xué)校實(shí)際的校本課程。（一）對(duì)課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施者的評(píng)價(jià)。方面的因素綜合起來(lái)考慮，形成對(duì)課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施者的最終評(píng)價(jià)。（表二）表二：《武術(shù)》校本課程教師教學(xué)評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)等級(jí) 評(píng)價(jià)結(jié)項(xiàng)目 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)課率 是否按時(shí)按課表上課是否從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，是否符

A B C 果教學(xué)目標(biāo)教學(xué)容

合實(shí)際需要因材施教，使學(xué)生各有收獲教學(xué)過(guò)程以與學(xué)生反饋，能否適時(shí)調(diào)控教學(xué)進(jìn)度學(xué)生是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，學(xué)有教學(xué)效果所成（二）、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)表三：績(jī)績(jī)績(jī)出勤情況缺課兩次以上思考問(wèn)題有較濃厚興趣，求知欲題018-20學(xué)習(xí)態(tài)度12-18細(xì)則分值（70得分技術(shù)評(píng)定（總?cè)诜郑?030）缺課兩次以5興趣求知欲興趣求知欲考問(wèn)題獲得有價(jià)值參與熱情不不明顯人合作能與他人合主動(dòng)不會(huì)與他人合作5-1218-20情感12-18體驗(yàn)5-1218-20合作情況12-185-12六、保障措施與制度（一）本課程委員會(huì)。校本課程委員會(huì)組織職責(zé)：1討論校本課程實(shí)施過(guò)程中的重大決策；2、根據(jù)武術(shù)特色課程實(shí)施方案，以與配套的各項(xiàng)制度，協(xié)調(diào)校各科室與各年級(jí)組、教研組的各項(xiàng)工作；3責(zé)學(xué)期末和學(xué)年末對(duì)武術(shù)特色課程教學(xué)情況進(jìn)行考核。（二、管理、監(jiān)控、督導(dǎo)制度1、建立計(jì)劃、總結(jié)交流機(jī)制。凡承當(dāng)校本課程的教師在教務(wù)處與科研室的指導(dǎo)下，針對(duì)自己所開(kāi)發(fā)的校本課程實(shí)際要制定出切實(shí)可行的學(xué)期計(jì)劃，組織集體交流、互相借鑒；學(xué)期末，教師進(jìn)行全面總結(jié)。2、教研組或年級(jí)組根據(jù)學(xué)校的整體安排，制定好學(xué)年與學(xué)（三、激勵(lì)制度1課程委員會(huì)的批準(zhǔn)，都會(huì)得到積極參與的精神或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。2之中。3、有關(guān)校本課程的相關(guān)資料學(xué)校