幼兒園中班語言教案《一片紅楓葉》繪本故事PPT【幼教課件】

幼兒園中班語言教案《一片紅楓葉》繪本故事PPT【幼教課件】收錄于話題\o"繪本故事"#繪本故事\o"語言教案"#語言教案\o"幼兒園PPT課件"#幼兒園PPT課件目標(biāo)：1、了解故事內(nèi)容，知道好朋友之間要互相幫助。2、體驗有朋友的快樂，產(chǎn)生表演故事的愿望。3、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、幼兒用書《一片紅楓葉》。過程：1、故事導(dǎo)入：（1）教師有表情的講故事《一片紅楓葉》，（2）教師提問：--"當(dāng)青蛙需要紅楓葉的.時候，誰幫助了它？"2、理解故事內(nèi)容：（1）出示圖片講故事：--"青蛙為什么不拿走紅楓葉？""蜥蜴是怎么知道青蛙喜歡紅楓葉的？它是怎么做的？"（2）幼兒表演這段故事。--"蜥蜴為什么要幫助青蛙呢？"3、引導(dǎo)幼兒假設(shè)推理：--"如果你是蜥蜴你會怎么做？""為什么青蛙先生的書里還一直夾著紅楓葉？"4、組織幼兒交流分享：師生共同交流--"聽了故事你是怎么想的？""你有沒有好朋友？""好朋友是怎么幫助你的？""你又是怎么樣幫助它的？""誰能把好朋友互相幫助的事情表演給大家看？"教學(xué)反思：在整個說課的過程中，從一開始準(zhǔn)備我覺得自己還是挺認(rèn)真的，我沒有按照一般的要求的去設(shè)計這節(jié)課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設(shè)計的課偏題了，這對于我來說是一個經(jīng)驗教訓(xùn)：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會很亂。故事《一片紅楓葉》故事以一片紅楓葉為線索，講述了小動物之間互相友愛、互相幫助、為他人著想的情感。故事里從發(fā)現(xiàn)紅楓葉到紅楓葉被吹走了，后來又回來了，這種一波三折的經(jīng)過，小動物的情感也由喜到憂再到喜得過程。??故事名稱：《一片紅楓葉》??故事目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，了解書簽的作用。2、體驗有朋友的快樂，知道好朋友之間要互相幫忙。青蛙先生有一本心愛的故事書，他舍不得一下子看完，每天只看一、兩個故事。因此，他很想要一枚書簽。吃了午飯，青蛙先生外出散步，看見地上有一片紅楓葉，那么漂亮。青蛙先生覺得用它來做書簽是再合適不過的了，就想把它拾起來。但是他發(fā)現(xiàn)楓葉下睡著一只小蜥蜴，青蛙先生不忍心打擾它，就重新蓋好楓葉，輕輕地走了。青蛙先生回家，還是很想那片紅楓葉。睡了午覺起來，青蛙先生又走到了那里，發(fā)現(xiàn)小蜥蜴已經(jīng)在散步了。青蛙先生問小蜥蜴：“剛才你睡覺的時候蓋的那片紅楓葉呢？我想用它來做書簽?！毙◎狎嬲f：“一陣風(fēng)把紅楓葉吹到河里去了，我看到一條小魚頂著它游走了。”青蛙先生很遺憾地回去了。晚上，有人敲門，青蛙先生打開門一看，發(fā)現(xiàn)地上有一片紅楓葉，比下午看見的那片更紅，更漂亮。青蛙先生感到很吃驚，但馬上明白了：“一定是小蜥蜴送給我的?！鼻嗤芟壬幸槐拘膼鄣臅?，如今，它的書里還夾著一片非常美麗的紅楓葉。希望大朋友們能帶動小朋友積極互動學(xué)習(xí)起來????我們停學(xué)不停課。一起堅持，一起參與，一起加油???覺得不錯，請在看點贊↓↓↓H