北京教案合集8篇

北京教案合集8篇北京教案篇1教學(xué)目標(biāo).自主學(xué)習(xí)本課生字，并能正確書寫，靈活運(yùn)用。.理解課文內(nèi)容，從秋色和建筑兩方面，感受北京的美麗，激發(fā)對(duì)北京的熱愛之情。.領(lǐng)悟作者的細(xì)致觀察，體會(huì)詞語在表情達(dá)意方面的作用。.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第4、7段，積累描寫色彩的詞句。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從自然和人文兩方面感受、體會(huì)北京的色彩。教學(xué)準(zhǔn)備搜集北京的風(fēng)景名勝圖片。教學(xué)課時(shí)1?2課時(shí)。教學(xué)過程一、談話引入，揭示課題.教師板書“北京”。抽生談?wù)効吹健氨本边@個(gè)詞你想到了什么。.教師板書“色彩”。把“北京”和“色彩”兩個(gè)詞聯(lián)系在一起你想到了什么？.今天我們將走進(jìn)《北京的色彩》這篇課文，一起感受北京的美。板書完整的課題，齊讀課題。二、初讀感知，了解大意.默讀課文，用自己的話說說—的主要內(nèi)容。.找出最能概括北京“色彩”的句子?？偲鹁洌荷钋飼r(shí)節(jié)的北京城，很快便以她那壯麗而輝煌的色彩驅(qū)除了我的偏見?？偨Y(jié)句：大自然有的，北京都有。.根據(jù)結(jié)構(gòu)，理清—的層次?！煞譃槿糠郑旱谝徊糠郑?~3段）；第二部分（4?8段）；第三部分（9?11段）。第二部分可分為兩個(gè)層次：第一層（4?6段），寫北京“自然風(fēng)光”中的色彩；第二層（7?9段），寫北京“人文景觀”中的色彩。三、細(xì)讀理解，體會(huì)情感（一）學(xué)習(xí)第一部分.自由讀1?3段，試著把自己讀懂的內(nèi)容批寫下來。.學(xué)生交流自己從段落、句子中讀出的信息。教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，作適時(shí)的引導(dǎo)。（1）從“北京是紅色的海洋”，“全是紅彤彤的”可以看出北京城在作者心中色彩的單調(diào)。（2）“四季常青”，“帶著一種南方人特有的綠色的驕傲”與“處處是紅色的北京”形成了鮮明的對(duì)比。（3）“壯麗而輝煌”寫出了對(duì)北京色彩的總體感覺。（二）學(xué)習(xí)第二部分.默讀第4段，找出這一段的中心句。（首先把我征服的，是北京的樹葉。）.再讀第4段，試著分出這一段的層次并交流每一層的意思。（結(jié)合課后第2題進(jìn)行）第一層（第1句）：概括寫出了北京秋天的樹葉帶給作者的感受。第二層（第2?4句）：具體描寫了在從機(jī)場(chǎng)進(jìn)入市區(qū)的路上，作者欣賞到“千百種奇妙的色彩”時(shí)“又驚又喜”的感覺。第三層（5?6句）：詳細(xì)介紹作者漫游天壇時(shí)發(fā)現(xiàn)的銀杏樹葉的曼妙。.找出這一段中自己喜歡的詞語或句子細(xì)細(xì)品讀，并說出自己喜歡的理由。（1）“征服”一詞用得巧妙，既與前文的“偏見”形成對(duì)比，又準(zhǔn)確地概括出“北京的樹葉”帶給“我”的感受。（2）“深深淺淺的黃、閃閃爍爍的金、團(tuán)團(tuán)簇簇的紅”寫出了樹葉色彩的多樣性和層次性。（3）“千百種奇妙的色彩”雖“紛繁”但又“和諧”，這正是作者“又驚又喜”的原因。（4）第5、6句：通過準(zhǔn)確形象的比喻讓讀者對(duì)北京秋天的銀杏樹葉“一讀而生愛”。.根據(jù)劃分的層次及自己對(duì)這一段文字的理解試著把第4段背誦下來。.自讀第5段，勾畫出這一段中表示顏色的詞語，并試著用一兩個(gè)詞概括這些色彩給你留下的印象。（五彩斑斕、五彩繽紛、五顏六色）.想象兩處省略號(hào)里的色彩，想象香山紅葉的美麗，帶著被“征服”的感受讀第5段。.北京城彩色的秋林，讓作者明白了：大自然并非只有一種綠色，也并非只有一種黃、一種紅……這就是作者感受到的北京色彩的“壯麗而輝煌”。（三）學(xué)習(xí)第三部分.北京秋天的自然風(fēng)光是那么美，她讓一個(gè)有偏見的人一下子就被征服了。北京的人文景觀又帶給作者怎樣的感受呢？自讀7?8段。.對(duì)比北京古跡與現(xiàn)代建筑的不同色彩與風(fēng)格，說說從中體會(huì)到了什么？.思考：從“緊貼”車窗，“不斷尋找”這些詞中體會(huì)到了作者怎樣的情感？（體會(huì)出了作者在面對(duì)北京城具有“熱烈明快”色彩的現(xiàn)代建筑時(shí)內(nèi)心的喜悅和激動(dòng)。）（四）學(xué)習(xí)9?11段.自讀9?11段，思考這一部分與第一部分的關(guān)系。（前后照應(yīng)）.這樣的開頭、結(jié)尾有什么作用？（這種寫作方法，使—主旨突出，結(jié)構(gòu)完整。）（五）自主選擇自己喜歡的段落反復(fù)誦讀，積累優(yōu)美的詞句。四、總結(jié)全文，深化主題.《北京的色彩》是一篇文字優(yōu)美的抒情散文，作者通過細(xì)致入微的觀察，開朗自然的聯(lián)想，反差鮮明的對(duì)比，準(zhǔn)確形象的妙喻，寫出了對(duì)北京的熱愛。.根據(jù)你對(duì)“大自然有的，北京都有”這句話的理解，向別人介紹“北京的色彩”。北京教案篇2【學(xué)習(xí)目標(biāo)】.會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。.能有感情地朗讀課文井背誦自己喜歡的部分，積累喜歡的詞句。.感受北京的美麗和巨大變化，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)首都的熱愛之情?！菊n前準(zhǔn)備】圖片投影、生字、詞卡片、課前請(qǐng)學(xué)生搜集有關(guān)北京的資料?！窘虒W(xué)課時(shí)】第一課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，新舊遷移引入新課.（投影出示：二年級(jí)上冊(cè)中《北京》一課的有關(guān)圖片。）大家還記得這些美麗的地方嗎？咱們?cè)賮砘貞浺幌隆侗本纺且徽n中是怎么寫的。引導(dǎo)學(xué)生背誦與圖片相對(duì)應(yīng)的句、段。.白天看北京，景色不錯(cuò)。想跟我這位導(dǎo)游去看看夜幕降臨時(shí)的北京嗎？（課件播放北京長(zhǎng)安街的夜景）師根據(jù)課文第二自然段內(nèi)容進(jìn)行解說，引人情景。二、創(chuàng)設(shè)情景學(xué)習(xí)第二段，讀中感悟積累.剛才我?guī)Т蠹覅⒂^了北京長(zhǎng)安街的夜景，美不美？我這位導(dǎo)游介紹得怎么樣？北京還有很多地方的夜景也很美？誰想當(dāng)小導(dǎo)游帶大家去參觀？那就先來參加導(dǎo)游培訓(xùn)班學(xué)一學(xué)怎樣當(dāng)導(dǎo)游。.請(qǐng)大家看書上的第二自然段，這就是我剛才的演說稿。請(qǐng)大家自由朗讀，一邊讀一邊畫出生字，注意讀準(zhǔn)字音。.出示本段出現(xiàn)的生字爍、奪、幢、偉、輝粕請(qǐng)生開火車讀。.指名讀文，在語言環(huán)境中鞏固識(shí)字。北京教案篇3教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)節(jié)約用水問題，鞏固小數(shù)運(yùn)算和簡(jiǎn)算的相關(guān)知識(shí)能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和實(shí)踐能力態(tài)度、情感、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生珍惜水源，養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：鞏固小數(shù)混合運(yùn)算和簡(jiǎn)算的相關(guān)知識(shí)教學(xué)難點(diǎn)：鞏固小數(shù)運(yùn)算和簡(jiǎn)算的相關(guān)知識(shí)，提出合理化建議。教學(xué)過程:一、情景導(dǎo)入（5分鐘）.出示九月份水費(fèi)單，你能算出我家應(yīng)交多少水費(fèi)嗎？.學(xué)生看投影進(jìn)行計(jì)算。356-348=8（噸）8X3.7=29.6（元）、探索活動(dòng)（30分鐘）1.出示小剛、小明刷牙用水圖。如果刷牙時(shí)不間斷地放水30秒，用水約6升；如果用口杯接水刷牙需要3口杯水，每杯用水約0.2升。1）學(xué)生看投影讀資料2）看了這個(gè)小資料，你有什么想法？3）看到這個(gè)情節(jié)你有哪些數(shù)學(xué)問題？提出并解答。4）以小組為單位，進(jìn)行合作探究，你有哪些數(shù)學(xué)問題？提出并解答。5）交流學(xué)習(xí)成果。小明刷牙用水：小剛刷牙用水：小明一次用水是小剛的幾倍?一家三口每天刷牙兩次可節(jié)水多少噸？每月呢？一年呢？6）通過計(jì)算，你有什么想法？.你們知道自己家每月大約要用多少噸水嗎？北京市節(jié)水辦公室提出，三口之家每月用水量為8噸。請(qǐng)你評(píng)價(jià)你家的用水狀況，并提出節(jié)水建議。.介紹自己知道的節(jié)水小竅門。三、總結(jié)交流（5分鐘）通過上這節(jié)課你有什么收獲？作業(yè)：應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和計(jì)算結(jié)果，寫節(jié)水倡議書。北京教案篇4教學(xué)目標(biāo)：.在學(xué)生觀察的基礎(chǔ)上，通過數(shù)一數(shù)、算一算的教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的數(shù)學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，感受“數(shù)學(xué)就在我身邊?！?了解學(xué)生的數(shù)學(xué)水平，在活動(dòng)中使學(xué)生對(duì)1-20各數(shù)有初步的認(rèn)識(shí)。.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣及觀察的能力。教學(xué)重點(diǎn)：調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的數(shù)學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生有序地觀察，體會(huì)數(shù)的意義。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入今天我們就是一名小學(xué)生了，我們先一起到校園中去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題吧。二、觀察圖，說一說在我們的學(xué)校里藏著許多數(shù)學(xué)問題，我們來找一找吧。.觀察校門口，你看到了什么？說一說，數(shù)一數(shù)他們的數(shù)量。.請(qǐng)你自己觀察學(xué)校操場(chǎng)上的同學(xué)們?cè)诟墒裁矗繑?shù)一數(shù)，你是按什么順序觀察的？怎么觀察的？學(xué)生說一說。.你還想觀察什么地方？請(qǐng)你自己觀察，說一說。學(xué)生觀察說一說，數(shù)一數(shù)。.請(qǐng)你觀察圖，你還發(fā)現(xiàn)了什么？校園一共有19名同學(xué)，2位老師，3棵蘋果樹，蘋果樹上一共掛了14個(gè)蘋果。.你是怎樣指導(dǎo)的？三、數(shù)一數(shù)我們的教室里也藏著數(shù)學(xué)問題，誰能找到？（你真會(huì)觀察）四、課外延伸數(shù)一數(shù)你家的物品的數(shù)量。五、課堂小結(jié)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予表揚(yáng)。北京教案篇5【教學(xué)分析】這篇課文圖文結(jié)合，描繪了我國(guó)首都北京那燈光燦爛迷人的夜景，展示了北京改革以來的巨大變觀?！窘虒W(xué)理念】自主學(xué)習(xí)、合作探究?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、學(xué)會(huì)本課生字及由生字組成的詞語。2、了解課文內(nèi)容，感受北京夜景的美，激發(fā)學(xué)生的熱愛之情。3、正確、流利地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】學(xué)會(huì)本課生字，感受北京夜晚的美，朗讀長(zhǎng)句子，理解詞義?！菊n前準(zhǔn)備】課件、掛圖、生字卡、搜集關(guān)于北京的資料?！窘虒W(xué)時(shí)間】三課時(shí)。【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入1、出示課件：今天老師要帶同學(xué)們到北京去旅游一番，感受一下北京夜晚的美景。2、板書課題，齊讀課題。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1、學(xué)生自由讀課文，劃出生字。2、讀準(zhǔn)生字的字音，再將生字連成詞，讀一讀。3、輪流當(dāng)小老師帶大家讀詞語，愿意讀哪個(gè)就讀哪個(gè)。4、全體齊讀詞語。三、再讀課文，理解新知1、你們的詞語讀得真不錯(cuò)，你們能把課文也讀好嗎？2、請(qǐng)一位同學(xué)試一試，其他同學(xué)一邊聽一邊想：夜幕下的北京哪兒最吸引你？你最想去北京的什么地方旅游？3、說說看，他讀得怎么樣？4、指導(dǎo)朗讀。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)1、指名朗讀課文。2、齊讀課文。二、理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀1、教學(xué)第二自然段：⑴出示掛圖，展示東西長(zhǎng)安街夜景。⑵說說你看到了什么？⑶教師范讀第二自然段。⑷你讀懂了什么？有什么不明白的問題。2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)第三自然段：⑴出示畫面，讀相應(yīng)的自然段。⑵說說你看到了什么？你讀懂了什么？有什么不懂的問題。⑶學(xué)生分四人小組自學(xué)討論。⑷分小組匯報(bào)討論結(jié)果。⑸分男女生比賽朗讀第三自然段。3、學(xué)習(xí)第三自然段：⑴出示王府井、西單等商業(yè)街的畫面。⑵方法同上，重點(diǎn)說說，你在街道上看到什么？4、學(xué)習(xí)第四自然段：⑴出示故宮夜景圖，讓學(xué)生感受故宮的美。⑵理解“年輕”讓學(xué)生了解故宮。⑶齊讀。5、齊讀第五自然段:⑴理解“輝煌”。⑵想一想這一段與哪一自然段相呼應(yīng)？三、朗讀課文，評(píng)出“最佳朗讀獎(jiǎng)”第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查1、出示生字、詞卡片、指名認(rèn)讀。2、指名朗讀全文。3、看圖說一說，北京的夜晚，給你留下了怎樣的印象？二、課外延伸北京是我國(guó)的首都，它歷史悠久，景色美麗迷人，請(qǐng)你把收集的北京夜景的圖片，展示出來，讓大家欣賞。三、復(fù)習(xí)鞏固1、認(rèn)讀生字、詞語。2、識(shí)記字形，指導(dǎo)書寫。3、比一比，組成詞語：?jiǎn)枺ǎ┚洌ǎ└ǎ┬ǎ┢妫ǎ╅W（）勾（）咐（）紫（）奪（）四、作業(yè)1、指導(dǎo)完成課后作業(yè)。2、把下列詞語補(bǔ)充完整：（）流不（）（）光（）色（）（）閃閃（）幕降（）（）燈（）照（）彩（）目【板書設(shè)計(jì)】北京亮起來了長(zhǎng)安街的海洋環(huán)形路王府井輝煌光的世界西單亮麗故宮（總）（分）（總）北京教案篇6目標(biāo):1、通過本次口語交際，讓學(xué)生了解我國(guó)首都北京的歷史文化，風(fēng)景名勝及現(xiàn)代化建設(shè)成就2、敢于發(fā)表自己的見解3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)首都的感情重點(diǎn)：1、敢于發(fā)表自己的見解2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)首都的感情教法：講授法教程：一、創(chuàng)設(shè)交際情景導(dǎo)入有人說，背景是一本厚厚的線裝書，書里有周口店的北京猿人，有世世代代勞動(dòng)人民偉大的創(chuàng)造。今天我們一起走進(jìn)北京，把自己所了解的北京在一起相互交流，彼此分享。二、話北京1、請(qǐng)同學(xué)們將自己搜集的材料進(jìn)行分類，老師指導(dǎo)學(xué)生按歷史文化、風(fēng)景名勝、現(xiàn)代化建設(shè)成就這三類在小組內(nèi)進(jìn)行交流。2指名上臺(tái)介紹自己所了解的北京。三、游北京1、有條件的可以播放有關(guān)北京風(fēng)光的課件或者展示圖片。請(qǐng)了解北京的同學(xué)或者去過北京的同學(xué)任導(dǎo)游。四、夢(mèng)北京學(xué)生描述自己心中未來北京的樣子五、頌北京古老的北京在不停的書寫著新的一頁，不停地畫著新的圖畫。四、學(xué)生自由寫話、交流、朗誦。北京教案篇7教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、讀懂課文內(nèi)容，從課文中感受北京話的魅力，體會(huì)作者對(duì)北京話的濃厚感情，激發(fā)學(xué)生對(duì)北京的向往之情。3、理解含義深刻的句子，體會(huì)作者的思想感情。4、認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，正確書寫9個(gè)生字。自選積累課文中優(yōu)美的語句。教學(xué)重、難點(diǎn):1、朗讀課文，理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)作者的思想感情，2、學(xué)習(xí)作者是怎樣表達(dá)自己對(duì)北京話的喜愛的。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，我們的首都是哪里？對(duì)于北京，你了解多少？你了解北京話嗎？想了解北京話嗎？跟我來吧！板書課題，齊讀二、檢查預(yù)習(xí)情況1、給要求認(rèn)的字注音2、聽寫生字3、概括主要內(nèi)容三、細(xì)讀感悟?qū)W習(xí)第一自然段1、作者喜歡北京話的原因是什么？課文中是怎么說的？2、在第一自然段中，從哪些地方讓你可以感到作者很喜歡北京話，用“一一”勾畫出來。3、匯報(bào)4、交流“誘惑”可以用什么詞替換？哪個(gè)更符合_？北京話的誘惑在哪里？都聽了誰說的話？比喻句是為了表達(dá)作者怎樣的情感呢？理解破折號(hào)的用法。指導(dǎo)朗讀學(xué)習(xí)第二自然段1、指名讀文，思考；這一自然段主要寫了什么內(nèi)容？2、這什么說普通話十分重要？3、北京話是普通話嗎？這里的破折號(hào)起什么作用？4、理解：“包容”，寫出近義詞“改造”，具體改造誰的口音？學(xué)習(xí)第三自然段1、默讀課文第三自然段，課文中介紹了誰學(xué)講普通話?2、畫出朋友學(xué)習(xí)的句子，讀一讀，哪幾具詞語說他是怎樣學(xué)習(xí)的？決心大嗎？學(xué)會(huì)了嗎？他此時(shí)的心情怎樣？從哪句話可以知道?3、理解破折號(hào)的用法4、“我”又是怎樣學(xué)習(xí)普通話的？把反問句改成肯定句，這說明什么？5、為什么說聽覺中的北京比視覺中的北京更為深遠(yuǎn)、廣博?6、理解破折號(hào)的用法。7、體會(huì)文中的兩個(gè)設(shè)問句8、從中可以感受到作者對(duì)北京的什么情感?四、品讀揣摩表達(dá)1、你認(rèn)為作者最相告訴我們的是什么？2、作者是站在什么角度來看北京話的？3、對(duì)于北京話的理解和認(rèn)識(shí)都離不開什么？4、作者都運(yùn)用了哪些修辭方法？舉例說明。五、拓展、回味京韻1、找家鄉(xiāng)話與普通話有哪些不同?2、欣賞候?qū)毩值南嗦暋侗本┰挕?。六、總結(jié)、升華你們愛上北京話了嗎？伴著音樂，跟隨老師先去一睹北京的風(fēng)采。讓我們和著音樂，帶著對(duì)北京的無限向往和憧憬，再來讀一讀這段話。北京歡迎您！北京教案篇8【教學(xué)目標(biāo)】1、會(huì)認(rèn)“幕、臨”等15個(gè)生字，會(huì)寫“束、單”等12個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文背誦自己喜歡的自然段。3、感受北京夜幕中“燈的海洋，光的世界”，積累自己喜歡的語句（如絢麗多彩等）?！倦y點(diǎn)】前后鼻音和翹舌音的讀音?！窘叹邷?zhǔn)備】1、多媒體“我會(huì)認(rèn)”、“我會(huì)寫”、“我會(huì)背”、“我知道”等圖標(biāo)（不能自備）。2、做一個(gè)北京夜晚華燈高照、汽車川流不息，各種各樣的建筑彩燈閃爍的錄像片（突出廣告和天安門）。3、如果沒有錄像片，北京風(fēng)景片的資料，可以用書上的插圖或一些圖片作為課堂上的備用教具?！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)談話導(dǎo)入（3‘）1、北京是祖國(guó)的首都，是全國(guó)人民向往的地方，同學(xué)們，你們到過北京嗎？2、你們到過北京哪些地方呢？3、這一課讓我們與北京又一次相見，這次相見的時(shí)候已夜幕降臨。小朋友，我們一起來讀全文，共同欣賞夜幕下的北京城美麗的景色。（提出要求：請(qǐng)大家一邊讀一邊畫出自己不認(rèn)識(shí)的字或讀不懂的詞句。）4、同學(xué)們能提出問題，說明大家肯動(dòng)腦筋。我們一起學(xué)學(xué)課文，也許你就能從書上找到答案了。1、有兩個(gè)學(xué)生說：到過。2、把“我知道”的內(nèi)容說兩個(gè)，再擴(kuò)展幾個(gè)：動(dòng)物園、中山公園。3、學(xué)生自由讀書并畫出生字后質(zhì)疑：⑴為什么說北京變成了燈的海洋，光的世界？⑵“絢麗多彩”是什么意思？⑶“金碧輝煌”是什么意思？讀書認(rèn)字質(zhì)疑解疑（17'）1、請(qǐng)小朋友和我們一起找一找，書上的哪個(gè)句子概括了北京城夜幕降臨時(shí)的景色？2、你們能把第一段兩句話讀一遍嗎？3、我們看“幕”和“臨”應(yīng)該怎樣讀？請(qǐng)小朋友一齊讀。（提示學(xué)生“臨”要讀前鼻音）4、我們看看課文插圖，再看一段錄像5、看了插圖和錄像，你想說些什么呢?6、我們現(xiàn)在來一起想想為什么北京會(huì)成為燈的海洋，光的世界？7、同學(xué)們，現(xiàn)在我們一起來讀讀課文，一邊讀一邊想象北京夜晚美麗的景色吧。8、我們?cè)賮碜x讀課文，看課文講了北京哪些地方的燈光。是怎樣告訴我們的？（引導(dǎo)學(xué)生積累詞語“讀讀記記”）先看作者寫了哪些地方的燈光。9、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)記生字“輝、煌、爍、幢、奪、偉、府、煥、扮”等。1、學(xué)生找出第一自然段的第二句話。2、學(xué)生齊讀第一自然段。3、學(xué)生齊讀（有拼音）；小組讀（有拼音）；個(gè)人讀（沒有拼音）。4、看插圖錄像。5、北京的夜晚真美！看了錄像，我明白了“金碧輝煌”的意思。我也懂了“絢麗多彩”的意思。6、學(xué)生結(jié)合課文和自己所見展開充分的想象:⑴夜晚，所有的燈都亮了。⑵夜晚，北京城許多建筑都有燈裝飾，五光十色，十分好看。⑶無論是街道，還是樓房都亮起來，北京城那么大，建筑那么多，所以就像燈的海洋，光的世界了。7、齊讀課文。8、講了長(zhǎng)安街上的燈光；王府井、西單商業(yè)街；故宮；環(huán)形路。讀二、三、四五這幾段。9、學(xué)生用自己最喜歡的方法記字。（認(rèn)字的‘方法要靈活）寫字1、（出示課件一一本課要寫的12個(gè)漢字）大家請(qǐng)看，這就是本課要我們寫的字和詞語。小朋友們一起把每個(gè)字讀兩遍。2、先看看那些紅色的字，發(fā)現(xiàn)什么了嗎？3、看一看想一想，怎樣才能寫好這些字呢？4、再看看其余的字。先把束字和單字的橫比較一下，看看有什么特點(diǎn)？5、請(qǐng)注意，寫好雄字的關(guān)鍵是把中間的豎寫長(zhǎng)一點(diǎn)。千萬不能寫短了。請(qǐng)看老師寫這個(gè)字?！案庇袃善?，長(zhǎng)短不一樣。（范寫）點(diǎn)在豎中線，先豎后撇，橫不能太長(zhǎng)。6、小朋友們，你們看清了嗎？下面請(qǐng)你和