感謝師恩主題班會課件

感謝你，我的老師第1頁，共22頁。寫給語文老師站三尺講臺，傳李杜韓柳詩文握一支粉筆，授孔孟老莊學問評得失，四大名著顯精妙論善惡，八方美文蘊雄奇寫給數(shù)學老師隨手輕揮，空間平面盡出妙語微點，體積面積都解人生幾何，點線面體共繪而成世事方程，加減乘除同算方行寫給英語老師口說進行時，不定式并非定語從句牢記構(gòu)詞法，完成時不是被動語態(tài)心比天高，教兩國語言培桃李志同海大，育一代棟梁興中華寫給生物老師實驗室中，植物動物樣樣標本俱全講課臺上，易題難題種種類型都有處三尺講臺，做功出力憑一腔熱血，放電發(fā)光第2頁，共22頁。

10年前，大巴山深處有一所學校。整個學校只有一間茅屋搭成的教室，只有一個班級，也只有一個老師。班上有13名學生，那位鄉(xiāng)村老師將他們從一年級教起，一直教到六年級。然而，就在小學快畢業(yè)的時候，不幸的事發(fā)生了。有個放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室給引燃了。等大家發(fā)現(xiàn)時，大火已經(jīng)快封住了教室門。教室里的13名鄉(xiāng)下娃子都亂了套，但那位鄉(xiāng)村教師卻比以往任何時候都鎮(zhèn)靜。他一面教孩子們不要慌張，一面將被大火圍困的孩子們一個個往外背。大火已將窄窄的木門完全封住，老師的衣服、頭發(fā)和胡子全都燒焦了。但他并沒有放棄。到最后，教室里只剩下兩名女同學。老師再一次沖進火海，那兩名女同學正坐在教室里哇哇大哭。老師看了她倆一眼，最后咬咬牙，背起其中一個就往外沖。燒得通紅的門框呼地一聲砸下，將老師砸了一個踉蹌，但他最后還是背著那個女孩從大火中爬了出來。他把那個女孩背到安全地帶，然后又急急地沖進了早已變成火海的教室。就在這時，轟的一聲，教室燒塌了。老師和最后那名學生再也沒有出來……講完這個故事，娟子眼圈都紅了。我們都猜了出來：“最后救出來的那名女同學就是你，是么？”“是的。”娟子含淚點點頭，“但你們知道最后那位被老師留在教室里再也沒有背出來的同學是誰么？”我們都搖搖頭。娟子說：“是老師的女兒呀!”說完這句話，娟子再也忍不住哭了起來。第3頁，共22頁。

13日22時12分，救援人員扒出了德陽市東汽中學教導(dǎo)主任譚千秋的遺體。只見他雙臂張開趴在一張課桌上，死死地護著桌下的4個孩子。孩子們得以生還，他們的譚老師卻永遠地去了……“要不是有譚老師在上面護著，這4個娃兒一個也活不了。”被救女生劉紅麗的舅舅流著淚說?！霸谖覀儗W校的老師里譚老師是最心疼學生的一個，走在校園里的時候，遠遠看見地上有一塊小石頭他都要走過去撿走，生怕學生們不小心摔傷?！毕拈_秀老師說。劉紅麗的舅舅仰天長嘆：“譚老師，大好人，大英雄噢！”抗震救災(zāi)中，遍地是英雄：崇州市懷遠鎮(zhèn)中學老師吳忠洪本已逃生，為救兩名學生義無反顧地返身沖進正猛烈搖晃的教學樓內(nèi)，湮沒在轟然倒塌的樓房中；北川縣第一中學教師劉寧在大震之時機智地保護了59名學生，卻失去了自己的寶貝女兒；

第4頁，共22頁。有一種東西有一種東西叫神圣是天邊拂曉時啟明的星辰默默地照著先來的后來的一起走向夢里無數(shù)次閃現(xiàn)的光明有一種東西叫永恒是海邊守望潮歸的巖石在風雨里將生命逐漸耗盡成為無數(shù)朝圣者膜拜的圖騰有一種東西叫真誠是毫無修飾潔白的云用自己的疲憊背負太多想要飛翔的小鳥兒渴望的眼神有一種東西叫愛叫樸實叫奉獻或者還可以叫作別的贊美因為她太美麗是的有的人用自己寫著一首偉大的詩就像無言的麥穗成長豐收再孕育希望第5頁，共22頁。1、漠視老師的工作上課睡覺第6頁，共22頁。上課發(fā)呆、不完成作業(yè)第7頁，共22頁。2、不尊重老師給老師取外號，丑化老師形象第8頁，共22頁。辱罵老師第9頁，共22頁。玩手機第10頁，共22頁。課間打鬧第11頁，共22頁。抄作業(yè)第12頁，共22頁。亂扔垃圾第13頁，共22頁。不因善小而不為不因惡小而為之第14頁，共22頁。感謝師恩我行動第15頁，共22頁。人無完人，老師更無完美！我們應(yīng)包容所有可敬可愛的老師們！第16頁，共22頁。說說我們班的園丁們語文老師：數(shù)學老師：英語老師：物理老師：體育老師：STEP3音樂老師：第17頁，共22頁。知識小競賽——你對“教師”知多少游戲規(guī)則1、以小組為單位進行競賽，每組底分100分2、每道題10分，形式為搶答題，可以補答得分，分數(shù)最高的組取勝。第18頁，共22頁。1、今年是我國第（）個教師節(jié)？A、26B、27C、283、你知道歌誦教師的歌曲有哪些嗎？（說出一首歌名得10分，兩首得20分，以此類推）2、請補充完整：一日為師，—————。4、你知道對教師的稱謂有哪些嗎？（說出一個得10分，兩個得20分，以此類推）終身為父《長大后我就成了你》《每當我走過老師窗前》《恩師難忘》《老師你好》《老師贊美詩》《紅燭之歌》《再見老師》等老師—最廣泛流行的敬稱；先生—最歷史悠長的尊稱

·靈魂工程師—最富哲理；園丁—最質(zhì)樸無華的褒稱

·慈母—最真情感人的愛稱；春蠶—最純摯的稱謂

·蠟燭—最溫馨動人的稱謂；孺子?！罹咧袊厣?/p>

·春雨—最生動形象的默稱；人梯—最高評價的專稱C第19頁，共22頁。5、教師的始祖是（）A、老子B、孔子C、孟子孔子6、“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子”這句話出于誰的作品？韓愈《師說》7、“千教萬教教人求真；千學萬學學做真人?！边@是許德珩為我國一位著名文人撰寫了一副挽聯(lián)，請問他是A、朱自清B、巴金C、老舍朱自清8、“北宋學者楊時尊師好學，一次他和同學去洛陽拜見老師程頤。當時正值三九嚴寒，天空飄著雪花，來到老師門前，只見老師在打瞌睡，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地里。程頤醒來看到他們，連忙讓進廳堂，這時門外積雪已有一尺多厚。”這個典故被后人稱為什么？程門立雪第20頁，共22頁。我言我?guī)熇蠋煟且恢灎T，燃燒自己只為照亮別人；老師，您是一只春蠶，身死絲盡，只為把溫暖留給人間。此時此刻我想對您說：親愛的老師，您辛苦了!我永遠感謝您！注：請說出你最感激的老師的名字和原因（或故事），此刻想對老師說的話。活動結(jié)束后，用卡片寫下來并畫下老師的畫像一起送給該位老師。STEP4第21頁，共22頁。內(nèi)容梗概感謝你，我的老師。整個學校只有一間茅屋搭成的教室，只有一個班級，也只有一個老師。班上有13名學生，那位鄉(xiāng)村老師將他們從一年級教起，一直教到六年級。教室里的13名鄉(xiāng)下娃子都亂了套，但那位鄉(xiāng)村教師卻比以往任何時候都鎮(zhèn)靜。他一面教孩子們不要慌張，一面將被大火圍困的孩子們一個個往外背。老師看了她倆一眼，最后咬咬牙，背起其中一個就往外沖。燒得通紅的門框呼地一聲砸下，將老師砸了一個踉蹌，但他最后還是背著那個女孩從大火中爬了出來。就在這時，轟的一聲，教室燒塌了。我們都猜了出來：“最后救出來的那名女同學就是你，是么。劉紅麗的舅舅仰天長嘆：“譚老師，大好人，大英雄噢?！笨拐鹁葹?zāi)中，遍地是英雄：崇州市懷遠鎮(zhèn)中學老師吳忠洪本已逃生，為救兩名學生義無反顧地返身沖進正猛烈搖晃的教學樓內(nèi)，湮沒在轟然倒塌的樓房中。北川縣第一中學教師劉寧在大震之時機