網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響的調(diào)查報(bào)告4100字

網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響的調(diào)查報(bào)告4100字

網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響的調(diào)查報(bào)告課題名稱：網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響調(diào)查人:李星鶴一、研究計(jì)劃通過問卷調(diào)查、查閱資料等方式，在網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年生活方式的影響、網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年學(xué)習(xí)方式的影響兩個(gè)方面進(jìn)行研究。最后，綜合小組討論的結(jié)果、調(diào)查的數(shù)據(jù)提出合理的建議。研究過程1.準(zhǔn)備：為了做好充分的準(zhǔn)備，我決定在對(duì)部分青少年做調(diào)查報(bào)告之前自己先去搜集一下關(guān)于此話題的資料。制作調(diào)查問卷表。2.調(diào)查：首先，我先把調(diào)查問卷打印出來。然后在中午時(shí)，在東灘礦校內(nèi)隨機(jī)向?qū)W生發(fā)放了問卷。我這次共發(fā)放70份問卷，收到的有效問卷是54份。3.整理、分析收到問卷后開始對(duì)問卷上的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。最后結(jié)合調(diào)查結(jié)果、查閱的資料，給青少年提出一些使用網(wǎng)絡(luò)的建議。二、研究結(jié)論1.網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年生活方式的影響雖然在各種媒體對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的報(bào)道和介紹日益增多、互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展的今天，在我們調(diào)查中一個(gè)有趣的結(jié)果是：傳統(tǒng)的媒體仍然是青少年獲取時(shí)事信息的主要來源。選擇傳統(tǒng)媒體（廣播、電視、報(bào)紙）作為第一信息來源的上海青少年占36位，互聯(lián)網(wǎng)作為第一信息來源的青少年只占24位。調(diào)查顯示，互聯(lián)網(wǎng)之所以最吸引人，信息量大、獲取信息方便、可獲取其它媒體沒有的服務(wù)和信息列了前三位。青年上網(wǎng)的人數(shù)增長(zhǎng)的比例很快，青少年通過上網(wǎng)獲得更多的知識(shí)和信息是新時(shí)代的要求。在21世紀(jì)，網(wǎng)絡(luò)已成為了人們生活中密不可分的一部分了，網(wǎng)絡(luò)對(duì)于人們生活的影響力與日俱增。而網(wǎng)絡(luò)對(duì)于當(dāng)今接受力極強(qiáng)的青少年而言，影響最大、最直接的不是E-MAIL,不是網(wǎng)上聊天，而是各種各樣的網(wǎng)絡(luò)游戲。目前全國(guó)1300多萬網(wǎng)絡(luò)游戲玩家中，25歲以下的青少年占80%。一些青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲之中，對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)生強(qiáng)烈的心理依賴和反復(fù)操作的渴望，不能操作時(shí)就會(huì)出現(xiàn)情緒煩躁、抑郁癥狀，被稱為“游戲上癮癥”。從積極的方面來看，網(wǎng)絡(luò)游戲可以起到舒緩學(xué)習(xí)壓力、充實(shí)課余生活和鍛煉應(yīng)變能力的作用。精心設(shè)計(jì)的網(wǎng)絡(luò)游戲不但可以成為兒科治療與康復(fù)的工具，甚至還可以成為青少年的良師益友，有利于他們的個(gè)性發(fā)展和全面成長(zhǎng)。但是，學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的一再沉迷，到了一定的不可自拔的地步，對(duì)與自己的身心健康，還有學(xué)習(xí)，最可悲的是最于自己個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)都是有一定不良的效果，這的確是值得我們?nèi)ブ匾暤膯栴}，我們應(yīng)該如何讓青少年在靠游戲減緩壓力的同時(shí)，也讓他們能自我適可而止的停止，不再讓他們一味的沉迷下去呢？有一份互聯(lián)網(wǎng)中心的游戲調(diào)查表明，網(wǎng)絡(luò)游戲中，90%具有暴力傾向。如在作戰(zhàn)格斗類游戲中，兩方或者多方對(duì)壘，以消滅對(duì)方為目的，血腥、暴力的畫面頻頻出現(xiàn)，畫面和音樂也渲染得美侖美幻。這對(duì)青少年的價(jià)值觀、道德觀有著潛移默化的負(fù)面影響，性情容易變得焦慮和沖動(dòng)，特別是出現(xiàn)了囊中羞澀時(shí)，一些自我控制能力差的青少年，就會(huì)不自覺地產(chǎn)生去偷、去搶、去騙的念頭。這對(duì)于事事都覺得新奇的青少年來說是十分可怕的。網(wǎng)絡(luò)游戲引發(fā)了青少年的犯罪率居高不下，80%以上的青少年犯罪案件中，網(wǎng)絡(luò)游戲成為他們違法犯罪的直接或間接誘因。正因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)游戲的上癮性和暴力性，社會(huì)在嚴(yán)厲譴責(zé)網(wǎng)絡(luò)游戲，家長(zhǎng)則喝令孩子遠(yuǎn)離。其實(shí)，這兩種態(tài)度都失之偏頗。當(dāng)人格發(fā)展還不成熟的兒童需要交往或需要逃避現(xiàn)實(shí)時(shí)，網(wǎng)絡(luò)游戲提供了一種機(jī)會(huì)，使他們放棄在現(xiàn)實(shí)生活中被動(dòng)的角色，而成為網(wǎng)絡(luò)游戲中所扮演的角色，在虛擬的世界里尋求補(bǔ)償。對(duì)這一屬性，學(xué)校、家庭、社會(huì)等各方面要加以引導(dǎo)和區(qū)別對(duì)待。從消極的方面來看，當(dāng)青少年的社會(huì)交往不能滿足或在現(xiàn)實(shí)生活中不成功時(shí)，渴望交往、逃避現(xiàn)實(shí)的心理需求特別強(qiáng)烈，就會(huì)大量接觸網(wǎng)絡(luò)游戲，并形成“心理依賴”，久而久之產(chǎn)生惡性循環(huán)：現(xiàn)實(shí)生活越不成功，越依賴網(wǎng)絡(luò)游戲，而越依賴網(wǎng)絡(luò)游戲，則越不成功。此時(shí)的網(wǎng)絡(luò)游戲就扮演著“精神鴉片”的作用。對(duì)這部分青少年，家長(zhǎng)不能單純地強(qiáng)迫他們戒斷游戲，而是要追本溯源地幫助他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中獲得成功?？梢?，網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌甑挠绊懪c其內(nèi)容和用途緊密關(guān)聯(lián)。作為家長(zhǎng)，我們一方面要加強(qiáng)監(jiān)管，另一方面要加強(qiáng)引導(dǎo)，還要發(fā)動(dòng)全社會(huì)的力量，投資開發(fā)優(yōu)秀游戲軟件。任重而道遠(yuǎn)！2.網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年學(xué)習(xí)方式的影響：積極方面：1.使學(xué)生有尖銳的獨(dú)立性、自主性。極具個(gè)性的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代通常擁有強(qiáng)烈的獨(dú)立性及自主性。因?yàn)樵诰W(wǎng)絡(luò)時(shí)代，人們并非是被動(dòng)式的資訊接收者。網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)性，將促使學(xué)生由以往的被動(dòng)的接受式的學(xué)習(xí)，向自主自動(dòng)性學(xué)習(xí)發(fā)展。另一方面，網(wǎng)絡(luò)的虛擬社群也會(huì)迫使學(xué)生試圖建立自我認(rèn)同用扮演社會(huì)角色，這有助于他們?cè)谄渌鐣?huì)情境中確認(rèn)本身的人格。2.情緒及智力的開放。網(wǎng)絡(luò)的松散性與無疆域性，都將引得學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上暴露自己，使他們?cè)谧砸训木W(wǎng)頁上或BBS中或CHAT中將自己的心中最深處的想法說出來。這一方面會(huì)有助于學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中交流思想，發(fā)泄情緒，施展他們的智力。3.創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)世代在創(chuàng)新的環(huán)境中吐故納新，并借助網(wǎng)絡(luò)不斷尋找能將事情做得更好的方式。有學(xué)者說，離線（下網(wǎng)）的世界無法提供你建立自己空間的機(jī)會(huì)。而網(wǎng)上的世界好像為你支起空的帳篷一般。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的學(xué)生對(duì)于新媒體及新科技抱開放自然的態(tài)度，將使得他們成為首群接受并參與本身文化創(chuàng)作的族群。他們輕松面對(duì)的心態(tài)，使自己有更大的空間容納新事物新活動(dòng)。4.完善現(xiàn)有的教學(xué)方式在我們調(diào)查中，有一部分同學(xué)認(rèn)為運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、多媒體教學(xué)可以把枯燥難懂的知識(shí)變得生動(dòng)、形象。比如：運(yùn)用多媒體制作課件、進(jìn)行授課；通過FLASH制作一些在理想狀態(tài)下才能夠很好地完成的實(shí)驗(yàn)，這樣使學(xué)生可以更直觀、更形象地觀察出實(shí)驗(yàn)的效果，由此取代一味由老師口述，學(xué)生死記傳統(tǒng)方式。5.使學(xué)生學(xué)習(xí)由被動(dòng)向主動(dòng)轉(zhuǎn)變，使教育中心由老師向?qū)W生轉(zhuǎn)變新的媒體學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)的中心由傳授者轉(zhuǎn)至個(gè)人本身。更進(jìn)一步地，以學(xué)生為中心的教育更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。學(xué)習(xí)和娛樂因此產(chǎn)生交集。由以老師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中的教育，并不意味著教師的變得無足輕重。實(shí)際上恰恰相反。老師以學(xué)習(xí)活動(dòng)協(xié)助者的身分出現(xiàn)，而不是指導(dǎo)型的傳播者，老師充分讓學(xué)生自行建立自己的知識(shí)，是學(xué)生的資源的顧問但不是學(xué)生問題的解答者。教師將肩負(fù)起引導(dǎo)學(xué)生從眾多的信息中取其精華，剔其糟粕，并促進(jìn)學(xué)生的綜合內(nèi)化，建立學(xué)生自己的學(xué)習(xí)構(gòu)架。除此之外，作為教師也有責(zé)任引導(dǎo)學(xué)生抵制網(wǎng)路上色情的威害，保護(hù)學(xué)生的身心健康。以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)，著眼于學(xué)生學(xué)習(xí)的能力、學(xué)習(xí)方法、社會(huì)內(nèi)涵和其他會(huì)影響學(xué)習(xí)的各種因素的作用。這樣的教育方式會(huì)大規(guī)模地使用電腦軟件，讓學(xué)生能夠構(gòu)建和積累自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，也讓上課方式更為活潑，學(xué)生可以針對(duì)特定主題充分討論、爭(zhēng)辯、研究和合作。消極方面：1.過多的“其他”信息一方面我們看到互聯(lián)網(wǎng)的豐富性為我們解決自身信息需求提供了便利途徑，但另一方面，過大的信息數(shù)量并不能包括足夠的“含金量”，也就是說，信息的質(zhì)量在下降，因此，我們必須花費(fèi)大量時(shí)間才能找到為數(shù)不多的有用信息，時(shí)間就是生命，而這樣無休止的“網(wǎng)上漫游”無疑是在浪費(fèi)著我們寶貴的生命！2.網(wǎng)絡(luò)垃圾的存在這里主要指的是不良信息的存在。由于網(wǎng)絡(luò)的廣泛性，它包含了許許多多的信息，其中有我們需要的，但還有更多不僅對(duì)我們無用，而且是對(duì)我們有害的！也就是通常所說的不良信息。據(jù)統(tǒng)計(jì)，互聯(lián)網(wǎng)上每十次點(diǎn)擊中，有六次是點(diǎn)擊黃色網(wǎng)站，三次點(diǎn)擊的是有非法、反動(dòng)內(nèi)容的網(wǎng)站，只有一次是電擊正規(guī)網(wǎng)站。而更可怕的是，在這一次次地點(diǎn)擊中，學(xué)生的思想道德觀念正逐步改變。3.上網(wǎng)聊天的影響一方面，上網(wǎng)聊天會(huì)嚴(yán)重影響我們的學(xué)習(xí)和生活，青少年學(xué)生每天都背負(fù)著不輕的學(xué)習(xí)壓力，有很多學(xué)生因此得不到充分睡眠，而現(xiàn)在，為了滿足上網(wǎng)聊天的需求，勢(shì)必會(huì)占據(jù)本以不夠用學(xué)習(xí)或睡眠的時(shí)間，在我們的調(diào)查中，有23.5%的青少年每天上網(wǎng)時(shí)間在2小時(shí)以上，長(zhǎng)此下去，便會(huì)導(dǎo)致睡眠更加不足，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，最終失去學(xué)習(xí)的興趣，導(dǎo)致厭學(xué)、輟學(xué)。另一方面，過分的沉溺于網(wǎng)上聊天中，會(huì)使得自己的性格越來越孤僻、寡言少語；使得自我的心靈越來越封閉；與他人在生活中的交流越來越困難。甚至?xí)?dǎo)致最終喪失語言能力。有不少人在網(wǎng)上發(fā)表評(píng)論時(shí)“滔滔不絕”，可一回到現(xiàn)實(shí)生活中便沉默寡言，無法與他人正常交流。4.網(wǎng)絡(luò)游戲的危害網(wǎng)絡(luò)是虛擬的，同樣，存在于網(wǎng)絡(luò)之中的游戲也是虛幻的（游戲本生也是虛構(gòu)的），但正是這種虛幻恰恰能極大限度地青少年學(xué)生的欲望，因而極易誘惑青少年學(xué)生，不能自拔。這樣，對(duì)青少年學(xué)生的生理和心理會(huì)產(chǎn)生種種不良影響，如不切實(shí)際的幻想、過分自戀，不負(fù)責(zé)的態(tài)度，無端、厭世、以自我為中心或反社會(huì)，在生理上回引起頭暈、煩躁、厭食等諸多癥狀。5.網(wǎng)絡(luò)流行用語的危害據(jù)統(tǒng)計(jì)，在這１００個(gè)網(wǎng)友中，用得最多的網(wǎng)絡(luò)語言是“暈”，接下來依次是郁悶、呵呵、寒＆汗、偶、倒、蝦米、東東、醬紫。以上這些不規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)用語經(jīng)常超出它們的“使用范圍”，經(jīng)常會(huì)被用于生活和學(xué)習(xí)中，常常會(huì)弄得家長(zhǎng)老師一頭霧水。青年學(xué)生具有很強(qiáng)的反抗和叛逆心理以及求新性，他們?cè)噲D擺脫束縛，任意馳騁，發(fā)展自己的個(gè)性，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)正好提供了這樣一個(gè)空間，因而，受到了青年學(xué)生的極大歡迎。三、提出建議對(duì)社會(huì)、學(xué)校1.建設(shè)一流的青少年同站，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地。2.開展青少年網(wǎng)絡(luò)道德教育，提高網(wǎng)絡(luò)“防腐”能力。3.家長(zhǎng)、老師對(duì)青少年進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育。4.學(xué)?？梢栽诤?、暑假向?qū)W生開放電腦房。為學(xué)生上網(wǎng)提供場(chǎng)所。對(duì)青少年1.上網(wǎng)時(shí)間不宜過長(zhǎng)。2.不訪問思想內(nèi)容不健康的網(wǎng)站。3.把握好上網(wǎng)和其他活動(dòng)的關(guān)系。4.不把上網(wǎng)當(dāng)作獲得信息的唯一途徑。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它既能使人獲得知識(shí)，也能把人推向犯罪，關(guān)鍵是怎么利用網(wǎng)絡(luò)。這不僅要社會(huì)各方面的重視，青少年自身也應(yīng)該意識(shí)到這一點(diǎn)。青少年善用網(wǎng)絡(luò)，這樣我們才能了解上網(wǎng)的樂趣，才能讓網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮他真正的作用。附錄網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年影響的調(diào)查問卷1.你是否上網(wǎng)？是否2.上網(wǎng)對(duì)你哪些活動(dòng)有影響？（多選）學(xué)習(xí)體育活動(dòng)看電視、看報(bào)、讀書等3.你覺得上網(wǎng)是否會(huì)影響到您的生活習(xí)慣？是否4.您平時(shí)上網(wǎng)上多久（每天）？1小時(shí)以下1-2小時(shí)2小時(shí)以上5.您平時(shí)上網(wǎng)是干什么的？（多選）聊天玩游戲?qū)W習(xí)（查資料）無明確目的其它:6.您獲得信息的主要來源是什么(多選)？電視、廣播網(wǎng)絡(luò)報(bào)紙、書籍、雜志其他：7.你對(duì)哪些網(wǎng)站比較感興趣（即經(jīng)常訪問,多選）？綜合網(wǎng)站游戲網(wǎng)站動(dòng)漫網(wǎng)站購物網(wǎng)站學(xué)習(xí)網(wǎng)站其他：

第二篇：網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年健康成長(zhǎng)的影響調(diào)查報(bào)告4000字網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年健康成長(zhǎng)的影響1現(xiàn)狀21世紀(jì)是一個(gè)高度信息化的時(shí)代，隨著電腦的普及，網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)了千家萬戶，也走進(jìn)了青少年的生活,下面是我對(duì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)同升村青少年的影響的調(diào)查報(bào)告。據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心調(diào)查，目前全國(guó)網(wǎng)吧數(shù)量不下于20萬家（其中有一半左右為無證黑網(wǎng)吧），我國(guó)網(wǎng)民已突破3370萬人，而且每年還以成倍的速度增長(zhǎng)，年齡在35歲以下青少年占了網(wǎng)民總數(shù)79.95%，中小學(xué)生上網(wǎng)比例更是高達(dá)81.3%，比成年人高出22個(gè)百分點(diǎn)，而同升村在市區(qū)，網(wǎng)吧多，青少年上網(wǎng)也很容易，去網(wǎng)吧時(shí)卻經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)無空座位的情況，而上網(wǎng)的絕大多數(shù)都是青少年，這足以說明同升村的青少年與網(wǎng)絡(luò)走到了一起，成為網(wǎng)絡(luò)一代。網(wǎng)絡(luò)已成為青少年學(xué)習(xí)知識(shí)、獲取信息、交流思想、開發(fā)潛能、休閑娛樂的重要平臺(tái)。在龐大絢麗多姿的網(wǎng)絡(luò)世界就像潘多拉魔盒，在給人類帶來種種便利和享受的同時(shí)，也帶來了陰暗丑惡的一面。由于社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，讓同升村的青少年承受了過多的壓力。當(dāng)長(zhǎng)輩的教誨與現(xiàn)實(shí)社會(huì)相沖突時(shí)，他們就會(huì)因?yàn)榈貌坏匠扇松鐣?huì)的承認(rèn)而轉(zhuǎn)向自主性更強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)世界。過重的學(xué)習(xí)壓力使得同升村的青少年極易在輕松的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中尋求解脫與滿足。網(wǎng)絡(luò)成癮不僅給他們的身心健康造成嚴(yán)重?fù)p害，而且也直接影響到他們的學(xué)習(xí)與生活。同升村的許多沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界不能自拔的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)往往會(huì)越來越差，他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中體驗(yàn)不到學(xué)習(xí)所帶來的成就感，許多目標(biāo)、理想很難實(shí)現(xiàn)，因此往往會(huì)選擇網(wǎng)絡(luò)來滿足自己。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用越來越廣泛，網(wǎng)絡(luò)犯罪尤其是青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪正成為一個(gè)亟待解決的令人頭痛的問題。青少年自身因素的影響。青少年年齡多在16—30歲之間。此年齡階段的人精力旺盛，具有強(qiáng)烈的好奇心和表現(xiàn)欲，喜歡模仿、愛冒險(xiǎn)，他們頭腦靈活，接受新事物的能力極強(qiáng)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)作為一個(gè)新事物必然受到青少年的喜愛，接受起來也特別快。同時(shí)，青少年的心理并沒有完全成熟，其識(shí)別能力差、缺乏明辨是非的能力，往往瑕瑜不分；法制觀念缺乏、法律意識(shí)淡薄，觸犯刑律被捕后還天真地認(rèn)為那樣做純粹是為了好玩，沒有意識(shí)到會(huì)產(chǎn)生危害社會(huì)的嚴(yán)重后果；社會(huì)閱歷淺，富于幻想，容易上當(dāng)導(dǎo)致被教唆犯罪。網(wǎng)絡(luò)犯罪的虛無化導(dǎo)致了青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪的迅速增加。網(wǎng)絡(luò)犯罪通常不附加暴力，犯罪者面對(duì)的只是屏幕、鍵盤和鼠標(biāo)這些無生命的個(gè)體，無論是黑客行為還是網(wǎng)上詐騙、網(wǎng)上誹謗，實(shí)施犯罪的人眼前沒有滿懷憤怒和痛苦呻吟的受害者。這一切的表象極易導(dǎo)致青少年判斷的偏差。在實(shí)施犯罪后，犯罪人的主觀心理上往往沒有罪惡感，極易在心理上自我寬恕，甚至還會(huì)產(chǎn)生成就感。目前法制建設(shè)的不完善等因素的影響。網(wǎng)絡(luò)安全的立法欠缺、對(duì)網(wǎng)絡(luò)犯罪的打擊不夠也是一個(gè)重要原因?，F(xiàn)在同升村的網(wǎng)吧林立，但管理松懈，關(guān)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)犯罪的立法更是嚴(yán)重滯后于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展。我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)警察隊(duì)伍也剛剛建立，其隊(duì)伍建設(shè)和職能發(fā)揮亦要逐步進(jìn)行。對(duì)網(wǎng)絡(luò)犯罪打擊力度不夠，無疑助長(zhǎng)了青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪的迅速增快。2對(duì)策預(yù)防和打擊青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪，除了宏觀上加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)計(jì)、提高網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管技術(shù)等對(duì)所有網(wǎng)絡(luò)犯罪的措施外，還應(yīng)特別針對(duì)同升村的青少年這個(gè)特殊的群體，制定積極有效、切實(shí)可行的措施和對(duì)策：要抓好他們的道德教育，尤其是網(wǎng)絡(luò)道德教育。在犯罪預(yù)防的環(huán)節(jié)中，道德具有其它手段無法替代的獨(dú)特作用，它使人們從內(nèi)心形成道德情感、信念和善惡是非觀念，從而支配人們的內(nèi)心活動(dòng)和動(dòng)機(jī)，以此實(shí)現(xiàn)內(nèi)在的自我結(jié)束。在無序的網(wǎng)上世界，網(wǎng)絡(luò)安全立法尚不健全的今天，提倡網(wǎng)絡(luò)道德尤其必要。因此，我們要從網(wǎng)絡(luò)道德教育入手，加強(qiáng)同升村青少年的個(gè)人道德修養(yǎng)，重點(diǎn)培養(yǎng)他們的自律能力和明辨是非的能力，使其形成正確的世界觀、價(jià)值觀，在他們的思想上建立起一道防止網(wǎng)絡(luò)犯罪的“防火墻”。讓同升村的青少年在多元化價(jià)值觀體系下，學(xué)會(huì)鑒別，學(xué)會(huì)選擇。只有具備良好的網(wǎng)絡(luò)道德，青少年才能做到上網(wǎng)聊天時(shí)語言文明，發(fā)布信息時(shí)內(nèi)容健康，不瀏覽“黃色”網(wǎng)站，不相信、不傳播反動(dòng)言論，做有正義感、責(zé)任感、上進(jìn)心的合格網(wǎng)民。加強(qiáng)法制觀念教育，增強(qiáng)青少年法律意識(shí)。青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪的很多案例反映青少年法律意識(shí)和法律精神的嚴(yán)重欠缺，因此，加強(qiáng)同升村的青少年法制教育尤顯重要。通過學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高法律素質(zhì)，建立起適應(yīng)現(xiàn)代生活的法律觀念。要使他們明白網(wǎng)絡(luò)犯罪盡管有別于傳統(tǒng)的暴力犯罪，但其危害程度是相同的，都是對(duì)社會(huì)公共安全、他人人身財(cái)產(chǎn)權(quán)利等的侵害，都是違反法律的，必將受到法律的嚴(yán)懲。積極采取技術(shù)防范措施，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。我們要切實(shí)加強(qiáng)技術(shù)手段，嚴(yán)格控制不良信息源頭，嚴(yán)密監(jiān)控互聯(lián)網(wǎng)入口，加強(qiáng)“防火墻”的研制，對(duì)進(jìn)入的信息嚴(yán)格“過濾”，將與色情、犯罪等不健康內(nèi)容有關(guān)的網(wǎng)站或搜索關(guān)鍵字自動(dòng)鎖住，最大限度地阻止各類不良信息與青少年的接觸。各有關(guān)部門要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)公共網(wǎng)吧的安全合格檢查和管理，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。應(yīng)建立和完善與網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的法律法規(guī)，嚴(yán)厲打擊青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪。19xx年我國(guó)頒布了第一部有關(guān)信息網(wǎng)絡(luò)安全的行政法規(guī)《中華人民共和國(guó)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》；19xx年x月修訂的刑法中增加了有關(guān)計(jì)算機(jī)犯罪的內(nèi)容；19xx年x月制定了《中華人民共和國(guó)計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國(guó)際聯(lián)網(wǎng)管理暫行規(guī)定》、《互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)管理辦法》，這些法律法規(guī)的制定和實(shí)施，對(duì)保障和促進(jìn)我國(guó)信息網(wǎng)絡(luò)的健康發(fā)展起到了積極的作用。但是，由于青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪廣泛性和犯罪主體低齡化等特殊性，我們必須盡快建立健全有關(guān)青少年網(wǎng)絡(luò)的專項(xiàng)法律法規(guī)，切實(shí)保護(hù)同升村青少年不受網(wǎng)絡(luò)犯罪的侵害和預(yù)防青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪。同時(shí)，加快我村網(wǎng)絡(luò)警察隊(duì)伍的建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪的偵破，加大對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪的打擊力度。此外還應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：1各職能部門齊抓共管，加大執(zhí)法力度。公安、政法、文化、工商以及行業(yè)協(xié)會(huì)等部門要認(rèn)真貫徹落實(shí)執(zhí)行《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》、《娛樂場(chǎng)所管理?xiàng)l例》、《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所管理?xiàng)l例》等法律法規(guī)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧的管理，加大整治力度。認(rèn)真落實(shí)未成年人不得進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧的規(guī)定，落實(shí)在網(wǎng)吧終端設(shè)備上安裝封堵色情等不健康內(nèi)容的過濾軟件，凈化網(wǎng)絡(luò)空間,為同升村青少年的健康成長(zhǎng)營(yíng)造綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,減少并防止有害信息對(duì)青少年身心的侵蝕。要對(duì)“黑網(wǎng)吧”進(jìn)行全面整頓，取締侵害同升村青少年身心健康的非法網(wǎng)吧，設(shè)立監(jiān)督電話，聘請(qǐng)社會(huì)監(jiān)督員，對(duì)群眾舉報(bào)問題嚴(yán)重的網(wǎng)吧，嚴(yán)加治理。新聞媒體要做好相關(guān)法律法規(guī)的宣傳，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德的宣傳，把網(wǎng)絡(luò)道德納入到社會(huì)道德體系中，并將職能部門管理和執(zhí)法情況向社會(huì)報(bào)道，營(yíng)造良好的輿論氛圍。教育部門、團(tuán)委等與同升村青少年工作密切相關(guān)的部門要大力開展“青少年安全放心網(wǎng)吧”的創(chuàng)建活動(dòng)，使網(wǎng)吧業(yè)走上更加規(guī)范的道路。2加強(qiáng)對(duì)從業(yè)人員的法制和職業(yè)道德教育，提高網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者的素質(zhì)。要規(guī)范營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧的經(jīng)營(yíng)行為，保障青少年安全、健康地通過互聯(lián)網(wǎng)獲取信息和知識(shí)，就必須不斷提高同升村網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者的自身素質(zhì)。一方面，網(wǎng)吧管理的各職能部門要加大對(duì)網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者的培訓(xùn)和宣傳力度。通過舉辦培訓(xùn)班、發(fā)放宣傳資料等方式，大力宣傳《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所管理?xiàng)l例》等相關(guān)的法律法規(guī)，使經(jīng)營(yíng)者在網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)中學(xué)會(huì)知法、守法和用法。另一方面，要通過輿論監(jiān)督來加強(qiáng)經(jīng)營(yíng)者的素質(zhì)。對(duì)違規(guī)經(jīng)營(yíng)的上網(wǎng)服務(wù)場(chǎng)所，要進(jìn)行嚴(yán)厲查處，并給予曝光，迫使其遵紀(jì)守法、正當(dāng)經(jīng)營(yíng)。3建立一流的青少年網(wǎng)站，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地。要營(yíng)造健康向上的網(wǎng)上環(huán)境，還需要從互聯(lián)網(wǎng)站本身入手。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)正在迅速發(fā)展的新型媒介，如果任由商業(yè)網(wǎng)站來傳播他們的一整套價(jià)值觀念，必將對(duì)青少年的成長(zhǎng)有著不良影響。在加大對(duì)不健康網(wǎng)站的治理整頓的同時(shí)，更重要的是要用先進(jìn)的文化去占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，建立一批有質(zhì)量、有層次、有特色，能夠吸引青少年的網(wǎng)站和網(wǎng)上愛國(guó)主義教育基地，努力在網(wǎng)上營(yíng)造主流文化氛圍。各相關(guān)的職能部門要在“政府上網(wǎng)工程”的基礎(chǔ)上，加大青少年網(wǎng)站的建設(shè)力度，從軟件、硬件兩方面給予更多投入；有條件的校園和社區(qū)，應(yīng)組織建設(shè)一批非營(yíng)業(yè)性的互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)場(chǎng)所，為未成人提供健康有益的綠色網(wǎng)上空間。4重視學(xué)校教育，為青少年提供網(wǎng)絡(luò)文化教育的良好環(huán)境。學(xué)校是青少年接受教育的主要場(chǎng)所，對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)起著決定作用。當(dāng)前，將同升村青少年與網(wǎng)絡(luò)隔絕不可能也不明智。因此，加強(qiáng)對(duì)他們的網(wǎng)絡(luò)道德教育，顯得尤其重要。要按照?qǐng)F(tuán)中央、教育部、文化部等單位發(fā)布的《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》的內(nèi)容