七年級第一次主題班會

我與班集體班級的健康發(fā)展，有賴于你我的共同努力！第1頁，共19頁。頭腦風暴一滴水怎樣才能不干涸？第2頁，共19頁。1+1的意義？頭腦風暴兩個思路相左的合作伙伴因為意見相駁，內(nèi)部搞分化，步伐不協(xié)調(diào)不統(tǒng)一，給團隊集體造成了損失。1+1>2因為“人多力量大”。1+1=1兩個合作伙伴組成一個團隊。1+1<2第3頁，共19頁。誰的木桶能裝最多的水？假設(shè)每個小組都有一個木桶，請討論一下：怎樣才能讓我們小組的木桶裝最多的水？第4頁，共19頁。著名的“木桶木桶理論”：

一個木桶裝水量的多少，取決于長度最短的那一塊木板。同學們有沒有想過：（1）我們班集體是不是就像一個木桶呢？（2）而你自己，究竟是這個班級里的哪一塊木板？你又想成為哪一塊木板？第5頁，共19頁。我為10班做了什么？第6頁，共19頁。1.走廊，座位周圍有垃圾是否撿起過？2.組內(nèi)成員上課或自習講小話，違反紀律，是否提醒過？3.班上同學不舒服，是否有去慰問過，關(guān)心過？4.你是否每天關(guān)心班級的量化評比，關(guān)心班級的點滴進步？是否為班級加分而高興，為班級扣分而惋惜悔恨？5.上課是不是踏著鈴聲進的教室？6.你所負責的工作是不是從不馬虎，做到盡職盡責了？做到問心無愧了？第7頁，共19頁。

如果一個班集體是一個木桶,那么每一個同學就是這個木桶的每一塊木板。缺了任何一塊木板，這個木桶都裝不了水，不能成之為木桶.

第8頁，共19頁。

在我們的學生生涯中，我們每個人都希望自己生活在一個優(yōu)秀的，向上的，讓人自豪的班集體里。但是，一個良好的班集體的建設(shè)，離不開你，我，他！！希望每一個同學都努力地提升自己的高度，希望我們的班集體會成為你未來人生中美麗的回憶。第9頁，共19頁。我們的班？班上有哪些優(yōu)點值得我們發(fā)揚？有哪些缺點需要我們改正？第10頁，共19頁。我們班的優(yōu)點。大部分同學能團結(jié)合作，會樂于助人；班干部在辦事上雖然有不成熟之處，但基本上能干好本職工作，做到以誠相待；沒有或極少自私自利的現(xiàn)象。第11頁，共19頁。我們班的缺點需要改進的地方：★自習時間紀律不夠好；★還沒有形成良好的學習及上課習慣，上課鈴響后沒有回到座位準好靜等老師；★做衛(wèi)生不夠自覺，衛(wèi)生保持不夠；★課間追逐打鬧★班干部應該大膽管理班級，批評違紀的同學，要形成一種正確的集體輿論；第12頁，共19頁。如何熱愛班集體？第13頁，共19頁。

紀律，學習，衛(wèi)生，活動，與老師同學相處。怎樣愛我們的班集體討論第14頁，共19頁。我能實實在在為班級做些什么？第15頁，共19頁。認真做好值日工作(無論衛(wèi)生區(qū)還是教室)；最后走會關(guān)門、窗；出黑板報；做好操；提教學和班集體的意見；為班活動付出實際行動；積極配合班干部的工作；做好本職工作；配合好老師上課；遵守課堂紀律；地上有紙或粉筆就幫忙撿起來；升旗不遲到不講話；上課鈴響后不講話；主持早讀；帶隊；帶操；積極參與校運會積極參加或做后勤工作；盡心盡力收作業(yè)；按時按量交作業(yè)；不抄襲;14.自習課（或沒有老師上課時）互相監(jiān)督紀律；15.管理好班級的紀律和衛(wèi)生；我為一10）班做過的事情？第16頁，共19頁。

一個有凝聚力的班集體的形成，靠的是全體成員的團結(jié)與奉獻，每個人在平時的學習與生活中應以實際行動自覺維護班級的榮譽。第17頁，共19頁。共同努力！第18頁，共19頁。內(nèi)容梗概我與班集體。班級的健康發(fā)展，有賴于你我的共同努力。1+1的意義。兩個思路相左的合作伙伴因為意見相駁，內(nèi)部搞分化，步伐不協(xié)調(diào)不統(tǒng)一，給團隊集體造成了損失。1+1>2。1+1=1。1+1<2。誰的木桶能裝最多的水。怎樣才能讓我們小組的木桶裝最多的水。著名的“木桶木桶理論”：。一個木桶裝水量的多少，取決于長度最短的那一塊木板。2.組內(nèi)成員上課或自習講小話，違反紀律，是否提醒過。3.班上同學不舒服，是否有去慰問過，關(guān)心過。4.你是否每天關(guān)心班級的量化評比，關(guān)心班級的點滴進步。是否為班級加分而高興，為班級扣分而惋惜悔恨。如果一個班集體是一個木桶,那么每一個同學就是這個木桶的每一塊木板。缺了任何一塊木板，這個木桶都裝不了水，不能成之為木桶.。在我們的學生生涯中，我們每個人都希望自己生活在一個優(yōu)秀的，向上的，讓人自豪的班集體里。希望每一個同學都努力地提升自己的高度，希望我們的班集體會成為你未來人生中美麗的回憶。班干部在辦事上雖然有不成熟之處，但基本上能干好