2022年小學(xué)教師見習(xí)期的工作總結(jié)

第5頁共5頁2021年?小學(xué)教師見?習(xí)期的工作?總結(jié)站在?這里，我首?先要為自己?摘掉一個(gè)帽?子，那就是?新教師的頭?銜。從現(xiàn)在?起我可以自?豪的說:我?是福源小學(xué)?的一員，我?熟悉它的運(yùn)?作，它的章?程，甚至它?的理念:用?愛心和責(zé)任?奠基幸福人?生?；仡?這一年來的?見習(xí)經(jīng)歷，?可謂苦樂參?半。然而成?長的路上總?是伴隨著幾?分辛苦幾分?甜。從__?_年的那個(gè)?夏天的尾巴?，我懷著萬?分喜悅的心?情踏進(jìn)了福?源。剛到校?就被通知要?求新進(jìn)教師?要說課加試?講，剛剛從?激烈的招教?大軍中沖出?來的我瞬間?又心事重重?，緊張兮兮?。隨后便是?技能大賽，?演講、鋼筆?字、粉筆字?、簡筆畫一?項(xiàng)又一項(xiàng)的?活動(dòng)讓我欣?喜，讓我憂?。喜的是可?以鍛煉自己?教師基本功?，憂的是瞬?間發(fā)現(xiàn)自己?在許多方面?和別人的差?距很大。這?還只是個(gè)前?奏。真正開?學(xué)后，接受?一年級(jí)一班?的班主任工?作，我發(fā)現(xiàn)?真正的挑戰(zhàn)?才剛剛開始?，喧鬧、好?奇的一年級(jí)?新生，各種?繁復(fù)的學(xué)籍?、保險(xiǎn)，班?里衛(wèi)生、紀(jì)?律的安排，?還有壓在心?頭的公開課?。那段時(shí)間?真心難熬。?時(shí)光如水，?歲月如梭，?轉(zhuǎn)眼___?年，又一個(gè)?夏天的尾巴?的到來，基?本功大賽對?我而言從曾?經(jīng)的耀武揚(yáng)?威的真老虎?變成了現(xiàn)在?的可以游刃?有余操控的?紙老虎。曾?經(jīng)讓人茶飯?不思、坐臥?不寧的公開?課也變得沒?有那么__?_、可以心?態(tài)平和的去?接受了?，F(xiàn)?在回頭看走?過的路，真?心想為自己?鼓掌，為自?己自豪?？?是轉(zhuǎn)眼又一?想，哪個(gè)進(jìn)?入福源教師?不是這樣一?路跌跌撞撞?走來的呢??哪一個(gè)教師?不是這樣從?青澀笨拙的?新老師走過?來的呢?桃?李不言下自?成蹊，這是?福源人特有?的精神特質(zhì)?:勤奮、剛?毅、積極向?上。在這?里，我學(xué)會(huì)?了它山之石?可以攻玉。?我身邊的老?師不僅僅是?我的同事，?更是我的老?師，他們中?有的領(lǐng)導(dǎo)能?力出眾;有?的管理班級(jí)?能力非凡;?有的滿腹經(jīng)?綸口吐蓮花?;有的充滿?生活情調(diào)，?簡單的辦公?室可以被他?們扮成充滿?綠色植物、?干凈整潔的?溫馨小家。?在這樣的氛?圍中工作，?怎不增長智?慧、提升幸?福呢?在?這里，我還?學(xué)會(huì)了如切?如磋如琢如?磨。每一次?的公開課認(rèn)?真對待，自?己鉆研只是?個(gè)基礎(chǔ)，還?要其他有經(jīng)?驗(yàn)教師聽課?、提出修改?意見，不停?的改，不停?的修，不停?的完善。我?清楚的記得?有次我講公?開課的前一?天，辦公室?同事為了我?的導(dǎo)入，整?整快修改了?半小時(shí)，我?的師傅王老?師第二天仍?然不放心，?堅(jiān)持讓我再?去一個(gè)班試?講一次，她?專門調(diào)好她?的課，來為?我計(jì)算時(shí)間?并提出最后?的修改意見??？傊?，?這一年的見?習(xí)期，我深?信自己是個(gè)?贏家。福源?以它的海納?百川有容乃?大包容我的?青澀、我的?笨拙、我的?不足。給我?提供了增長?智慧，提升?自我的平臺(tái)?。當(dāng)然，教?育之路曼曼?而修遠(yuǎn)，我?將以更成熟?的心態(tài)上下?而求索。謝?謝!小學(xué)?教師見習(xí)期?的工作總結(jié)?在這初為?人師的一年?里，我慶幸?自己能走上?向往已久的?三尺講臺(tái)，?實(shí)現(xiàn)了由學(xué)?生向教師過?度的角色轉(zhuǎn)?變，真正適?應(yīng)了學(xué)校正?常的教育教?學(xué)生活，融?入了金四小?這個(gè)小學(xué)教?師___的?大家庭中，?從中感悟到?了師風(fēng)師德?的重要，體?會(huì)到了做教?師的滋味，?懂得了教師?的責(zé)任，同?時(shí)也促使我?無論是學(xué)習(xí)?能力、教學(xué)?能力還是專?業(yè)水平都得?到較明顯的?提升。當(dāng)小?學(xué)音樂教師?原本非自己?的初衷，一?年下來與生?朝夕相處，?小學(xué)生天真?無暇，渴望?求知，使我?增加了堅(jiān)守?小學(xué)教師崗?位的信心，?便暗暗給自?己加油，決?心以師德、?師愛、師智?、師能來要?求自己，以?愛播撒，用?愛耕耘，讓?孩子身心健?康發(fā)展?，F(xiàn)?將一年以來?工作總結(jié)如?下:一、?為師者德為?先無德不?成師，德高?才為范，德?是教師的靈?魂，是教師?的生命，作?為一名教師?，不僅要有?淵博知識(shí)，?精湛技藝，?更重要的是?要有高尚的?德。我知道?作為一名新?教師，師德?的修養(yǎng)，不?能靠一朝一?夕而就，也?不能掛在嘴?上，夸夸其?談，要善于?學(xué)習(xí)，用心?___，從?小事做起，?從現(xiàn)在做起?，從我做起?，堅(jiān)持不懈?，持之以恒?，我心里是?這樣想的，?也試圖這樣?去做。一年?下來我積極?參加校內(nèi)外?各種學(xué)習(xí)和?培訓(xùn)外，還?著重拜讀了?三本書籍。?一是蒼南縣?教育局編的?《做人__?_滿意教師?》，二是美?國作家哈蒙?德遍的《優(yōu)?秀教師是怎?樣煉成的》?，三是美國?普恩的《給?新教師的忠?告》。對重?點(diǎn)章節(jié)我做?了筆記，寫?了讀后感，?其中名言名?句時(shí)時(shí)催我?上進(jìn)，常常?把我從挫折?中扶起，使?我堅(jiān)定了小?學(xué)教師崗位?的信心，決?心為教育事?業(yè)奮斗終身?。二、為?師者能為重?學(xué)校要發(fā)?展，教師是?關(guān)鍵。人力?資源是學(xué)校?發(fā)展的第一?資源，人力?資源就是教?師的專業(yè)素?質(zhì)和教師專?業(yè)化程度，?所以教師教?育教學(xué)能力?薄弱直接關(guān)?系到學(xué)校辦?學(xué)的興衰。?作為新教師?我以名師為?目標(biāo)，立足?教學(xué)常規(guī)，?做足做優(yōu)，?不斷充實(shí)自?己的基礎(chǔ)，?盡全能向名?師目標(biāo)進(jìn)發(fā)?。首先通?過學(xué)習(xí)來提?升自己。_?__要學(xué)習(xí)?，理由很簡?單，因?yàn)榻?育的地位和?作用在變，?教學(xué)目標(biāo)在?變，課堂在?變，師生關(guān)?系在變，沒?有及時(shí)轉(zhuǎn)變?角色，沒有?足夠理論支?撐，一切都?難以應(yīng)付，?尤其是作為?一名新教師?。因此我力?求從以下幾?方面來實(shí)現(xiàn)?。一是讀書?，讀書會(huì)讓?我們教師更?加善于思考?，更加遠(yuǎn)離?浮躁，從而?讓我們教師?更加有教育?的智慧，讓?我們的教育?更加美麗，?我深受朱永?新教授的真?知灼見教導(dǎo)?，于是我曾?經(jīng)為自己規(guī)?劃了一個(gè)讀?書計(jì)劃，一?年下來我著?重讀了四本?書，分別是?___省農(nóng)?村中小學(xué)教?師素質(zhì)提升?工程的材料?—《中小學(xué)?音樂新課程?教學(xué)設(shè)計(jì)、?案例分析、?教學(xué)評(píng)價(jià)》?中的音樂教?學(xué)案例與專?題研究，新?課程教學(xué)方?法研究范例?，以及教材?分析與教案?編寫專著等?。初步掌握?了教學(xué)設(shè)計(jì)?、教學(xué)評(píng)價(jià)?、說課和教?學(xué)反思結(jié)構(gòu)?框架，明白?了其中編寫?意圖和方式?方法。二是?聽課，聽指?導(dǎo)師的課，?每次開公開?課前，都得?到了龍港五?小的陳端陽?指導(dǎo)師的指?導(dǎo)，并聽她?的示范課，?指導(dǎo)師的駕?馭課堂教學(xué)?能力、調(diào)控?能力、教學(xué)?設(shè)計(jì)等，我?羨慕之極，?是我終身學(xué)?習(xí)的榜樣。?還聽了優(yōu)質(zhì)?課參評(píng)課，?教研活動(dòng)示?范課，教師?們嫻熟的教?學(xué)技能，流?暢的教學(xué)程?序，互動(dòng)的?教學(xué)氛圍，?都深深烙印?在我心中。?我不斷加以?取長補(bǔ)短，?縮短教學(xué)成?熟期。最后?還聽了校內(nèi)?同學(xué)科和不?同學(xué)科教師?的課，吸納?課堂教學(xué)的?精髓，豐富?自己教學(xué)風(fēng)?格，提高自?己課堂教學(xué)?水平。其?次通過實(shí)踐?來成就自己?。教育是?一門藝術(shù)，?教學(xué)本質(zhì)上?更是一門實(shí)?踐的藝術(shù)。?所以教好書?是教師專業(yè)?成長的第一?步。如何教?好書，作為?新教師我首?先上好每一?節(jié)平常課，?能根據(jù)本校?學(xué)生實(shí)際來?制定教學(xué)目?標(biāo)，預(yù)設(shè)解?決重難點(diǎn)的?方法手段和?途徑，基本?完成每課的?教學(xué)任務(wù)，?也逐步培養(yǎng)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣。第?二努力上好?上崗課，不?管是校級(jí)還?是縣級(jí)上崗?課，我都十?分重視，每?次都求陳端?陽老師指導(dǎo)?，陳老師從?目標(biāo)制定、?教法選擇、?教學(xué)流程甚?至課的導(dǎo)入?和課的結(jié)束?，都一一作?了研究和指?導(dǎo)，使我受?益匪淺，進(jìn)?步頗大。?第三積極參?加學(xué)區(qū)青年?教師賽課活?動(dòng)，與骨干?教師同臺(tái)獻(xiàn)?藝，從中鍛?煉了自己膽?量，也取得?了較好成績?。第四不?斷總結(jié)教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，積極?參加論文撰?寫，每次開?公開課后，?都寫好說課?稿，每次聽?了示范課后?，都寫好評(píng)?課稿，試圖?通過反復(fù)的?練習(xí)，來加?快專業(yè)發(fā)展?。另外，我?還開了博客?，利用博客?這個(gè)手段，?把自己的點(diǎn)?滴感悟在網(wǎng)?上進(jìn)行交流?來提升自己?。再次通?過反思來加?快自己成長?。音樂教?師教學(xué)能力?的提高是一?個(gè)積累過程?，而教學(xué)反?思是教師積?累教育教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)、提高?教學(xué)素質(zhì)的?有效方法。?我注重每節(jié)?課后反思編?寫外，更注?重公開課的?教后反思、?教學(xué)后記，?并能從自我?評(píng)價(jià)、他人?評(píng)價(jià)、評(píng)價(jià)?學(xué)生中進(jìn)行?自我反思，?不斷總結(jié)、?積累自己在?教學(xué)過程中?的所得、所?思、所感，?使自己不斷?的成長。成?長是一個(gè)過?程，永無止?境，反思是?一個(gè)過程，?永無終點(diǎn)。?我愿反思教?學(xué)過程終身?。三、為?師者勤是寶?。勤能補(bǔ)?拙，勤奮是?為師者的法?寶。尤其是?新教師更要?勤奮學(xué)習(xí)，?自覺修養(yǎng)，?腳踏實(shí)地，?奮發(fā)圖強(qiáng)，?樹立遠(yuǎn)大理?想，努力實(shí)?現(xiàn)奮斗目標(biāo)?。一年來，?我著重學(xué)習(xí)?了五本專著?或有關(guān)學(xué)習(xí)?材料，參加?縣新教師培?訓(xùn)五到六次?，讀書文摘?卡達(dá)___?張;并寫了?學(xué)習(xí)心得體?會(huì)一篇;校?內(nèi)外聽課達(dá)?___節(jié)，?并作記錄;?校內(nèi)外公開?課___節(jié)?，說課稿兩?篇，