參加卓越領(lǐng)導(dǎo)力研修班學(xué)習(xí)心得

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專(zhuān)心---專(zhuān)注---專(zhuān)業(yè)專(zhuān)心---專(zhuān)注---專(zhuān)業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專(zhuān)心---專(zhuān)注---專(zhuān)業(yè)參加卓越領(lǐng)導(dǎo)力研修班學(xué)習(xí)心得XX年8月21日至9月3日，昆明市委組織部、昆明市婦聯(lián)委托清華大學(xué)舉辦“昆明市婦女干部卓越領(lǐng)導(dǎo)力研修班”，共組織了59名科級(jí)以上婦女干部參加，我有幸成為其中一員。在短短的13天中，清華大學(xué)精心地為我們安排了科學(xué)發(fā)展觀、轉(zhuǎn)型期中國(guó)社會(huì)變遷、國(guó)際形勢(shì)分析、世界政治經(jīng)濟(jì)格局與中國(guó)未來(lái)發(fā)展、走進(jìn)音樂(lè)的世界、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理、政府危機(jī)公關(guān)管理、領(lǐng)導(dǎo)者語(yǔ)言藝術(shù)、親子教育、孫子兵法與中國(guó)婦女、女性領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)、女性干部形象禮儀、領(lǐng)導(dǎo)力提升、組織能力與溝通素質(zhì)提升、卓越管理者成功f模式、成功f模式演練等17個(gè)專(zhuān)題的課程。13天中，除白天正常上課外，有5天晚上也安排了3個(gè)半小時(shí)的課程，雖然時(shí)間短、課程多，但收獲很大，最大的感受就是：不虛此行!通過(guò)學(xué)習(xí)，我不僅提高了對(duì)新時(shí)期提升婦女干部卓越領(lǐng)導(dǎo)力重要性的認(rèn)識(shí)，而且使自己開(kāi)闊了眼界，加深了對(duì)科學(xué)發(fā)展觀、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理、女性領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)力提升等方面知識(shí)的理解。下面我將這次培訓(xùn)的一些情況和學(xué)習(xí)體會(huì)作一個(gè)匯報(bào)。一、我的大學(xué)8月21日下午，研修班動(dòng)員會(huì)在市委召開(kāi)，市委組織部張榮明部長(zhǎng)、曾令衡副部長(zhǎng)，市婦聯(lián)陸玉珍主席、郭躍紅常務(wù)副主席作了動(dòng)員講話(huà)。幾位領(lǐng)導(dǎo)的講話(huà)讓我心潮澎湃、浮想連翩……清華大學(xué)，這個(gè)中國(guó)最高學(xué)府，她到底會(huì)是個(gè)什么樣子的呢?以前，在各種媒體和資料里，也對(duì)清華大學(xué)有一些認(rèn)識(shí)，但那是平面的、遙遠(yuǎn)的?！白哌M(jìn)清華門(mén)，就是清華人”，當(dāng)市委領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們講這句話(huà)時(shí)，我非常激動(dòng)，明天的此時(shí)，自己就將走進(jìn)清華，真正成為清華大學(xué)的一名學(xué)員……。雖然現(xiàn)在我已經(jīng)是在讀研究生，但沒(méi)有上過(guò)全日制大學(xué)，仍是我人生最大的一個(gè)遺憾，也是我今生無(wú)法圓的一個(gè)夢(mèng)!在錯(cuò)過(guò)了上大學(xué)的年齡十八、九年以后，我竟然有機(jī)會(huì)在清華大學(xué)的校園里學(xué)習(xí)，我怎能不激動(dòng)呢?《清華繼教》上的一段話(huà)引起了我的共鳴：“你也許錯(cuò)過(guò)了清華大學(xué)的學(xué)歷教育，但你卻不可以錯(cuò)過(guò)清華大學(xué)的繼續(xù)教育，它是你步入新境界的理想通道?！蔽倚睦锇蛋迪耄瑓⒓忧迦A大學(xué)的繼續(xù)教育，是我得到的一份厚愛(ài)，我一定要好好珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。是啊，我雖然錯(cuò)過(guò)了上全日制大學(xué)的機(jī)會(huì)，但我可以在很年輕的時(shí)候走入“社會(huì)”這所大學(xué)，我可以學(xué)到工作的方法，品味工作的樂(lè)趣，感受“工作著、快樂(lè)著”的美好;我可以追尋生活的幸福，品嘗愛(ài)與被愛(ài)的甘甜，播下“情種”，收獲親情、友情和愛(ài)情的碩果;我可以終生學(xué)習(xí)，因?yàn)槲颐繒r(shí)每刻都身處在我的大學(xué)里，山水草木，人事物情，都是我學(xué)習(xí)的教材，可以信手拈來(lái)，取之不完，學(xué)無(wú)止境。二、現(xiàn)代女性領(lǐng)導(dǎo)干部的多面性針對(duì)基層女性領(lǐng)導(dǎo)干部的特點(diǎn)，結(jié)合清華大學(xué)教育培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)，清華大學(xué)為我們安排了女性領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)、女性干部形象禮儀、親子教育、領(lǐng)導(dǎo)力提升、組織能力與溝通素質(zhì)提升、孫子兵法與中國(guó)婦女、卓越管理者成功f模式及其演練等專(zhuān)題。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我對(duì)當(dāng)前作為一名女性領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)如何提高卓越領(lǐng)導(dǎo)力有了一個(gè)全新的理解，也更清楚地認(rèn)識(shí)到自己作為一名縣級(jí)計(jì)劃生育管理部門(mén)的女性領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)，更需要補(bǔ)充能量、創(chuàng)新思維、豐富管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，掌握基層管理的知識(shí)和技能，從而走出傳統(tǒng)觀念和思維模式的束縛，積極適應(yīng)變化了的社會(huì)環(huán)境，應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)，提高自己的綜合素質(zhì)、提升人格魅力，執(zhí)著地追求每一個(gè)工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。下面我就粗淺地談?wù)勍ㄟ^(guò)這次學(xué)習(xí)，我對(duì)現(xiàn)代女性領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)具備素質(zhì)的認(rèn)識(shí)和理解：(一)端莊優(yōu)雅的形象是現(xiàn)代女性領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)展現(xiàn)給社會(huì)的一面一個(gè)人的形象是諸多因素的綜合，是內(nèi)在素質(zhì)的外在反映。作為一名女性領(lǐng)導(dǎo)干部其自身的形象不僅代表著本單位的形象，還能反映出她的工作方式和心態(tài)，以及周?chē)藢?duì)她的認(rèn)同。傳統(tǒng)觀念上對(duì)于女性領(lǐng)導(dǎo)干部固有的認(rèn)識(shí)，要么就是“女強(qiáng)人”，她們不拘小節(jié)、大大咧咧、不會(huì)修飾打扮，聲如洪鐘，愛(ài)與人爭(zhēng)執(zhí)，形象既不受男人喜歡，也得不到女同胞肯定;要么穿著打扮花枝招展、妖冶嫵媚，工作上漂浮、淺薄，沒(méi)有自己的思想和建樹(shù)，在領(lǐng)導(dǎo)班子中僅僅充當(dāng)一個(gè)“花瓶”的角色。因此，很多女性領(lǐng)導(dǎo)干部既怕別人把自己歸入“女強(qiáng)人”一列，也怕別人把自己看成“花瓶”。實(shí)踐證明，這兩種現(xiàn)象都是傳統(tǒng)觀念對(duì)女性能力認(rèn)識(shí)上的偏見(jiàn)以及社會(huì)對(duì)女性角色期待與女性領(lǐng)導(dǎo)干部角色沖突的影響結(jié)果。而我認(rèn)為，現(xiàn)代女性領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該是一個(gè)情感豐富、追求品位、追求效率、追求知識(shí)和智慧的女性。因?yàn)?，即使我們不能擁有漂亮的臉龐，但可以塑造端莊優(yōu)雅的形象，我們不可以改變?nèi)菝玻梢愿淖兾⑿Α?二)善于學(xué)習(xí)，用智慧和才干詮釋現(xiàn)代女性領(lǐng)導(dǎo)干部的內(nèi)涵。對(duì)于學(xué)習(xí)，權(quán)威人士做了多項(xiàng)調(diào)查，結(jié)論是：女性領(lǐng)導(dǎo)干部?jī)A向于制定前瞻性和未來(lái)性戰(zhàn)略;組織結(jié)構(gòu)上，善于在團(tuán)隊(duì)中授權(quán);在試驗(yàn)性學(xué)習(xí)中有更多的嘗試;能夠持續(xù)改善的實(shí)踐能力更強(qiáng);對(duì)創(chuàng)新能力和變革能力的認(rèn)知度更高。女性身上還有很多被埋沒(méi)掉的閃光點(diǎn)。今天這個(gè)時(shí)代是一個(gè)從體力轉(zhuǎn)向智力的時(shí)代，一方面，有才能、有智慧的人會(huì)脫穎而出。而不管他是男性還是女性，社會(huì)才智會(huì)更重要。另一方面，個(gè)人發(fā)展趨向平衡。即這個(gè)社會(huì)更加趨向多元化，女性的選擇也會(huì)更加多元化，可能選擇成為白領(lǐng)、骨干、精英女性，也可能選擇成為一個(gè)操持家務(wù)的女性。我們既然選擇了做一名女性領(lǐng)導(dǎo)干部，就要抓住時(shí)代的脈搏，終身學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)闊眼界、創(chuàng)新思維、勇于實(shí)踐，用自己的才干逐漸改變女性不如男性的傳統(tǒng)觀念，在處理某些特殊工作時(shí)善于充分發(fā)揮女性特有的優(yōu)勢(shì)，應(yīng)用“七情管理”(即：柔情、激情、熱情、親情、友情、恩情、真情)處理一些棘手的問(wèn)題，同時(shí)，將自己的魄力、能力、潛力恰當(dāng)?shù)匕l(fā)揮出來(lái)，在工作中不斷探索、總結(jié)，提升自己的綜合素質(zhì)和人格魅力，將會(huì)收到事半功倍的效果。我工作中的一次親身經(jīng)歷與幾位教授的講解分析不謀而和。四年前，我參與解決了一起我縣農(nóng)村育齡婦女集體上訪(fǎng)事件。那天上午，散旦鄉(xiāng)的30多名婦女到省計(jì)生委上訪(fǎng)，反映鄉(xiāng)政府安排她們生育二孩的婦女年齡偏大。而且兩天前已經(jīng)去過(guò)一次。當(dāng)我趕到省計(jì)生委時(shí)，婦女們正圍著散旦鄉(xiāng)的黨政領(lǐng)導(dǎo)和市計(jì)生委的兩位處長(zhǎng)爭(zhēng)吵，房間里充滿(mǎn)了響亮的爭(zhēng)吵聲、解釋勸導(dǎo)聲和小孩子們的哭鬧聲，亂哄哄地聽(tīng)不清誰(shuí)在說(shuō)什么?就這樣僵持了一個(gè)多小時(shí)，事態(tài)越來(lái)越糟。我從角落里走到中間，提高嗓門(mén)說(shuō)：“姐妹們，可以聽(tīng)我說(shuō)幾句嗎?也許我能和你們一起想出些辦法來(lái)。我是咱們縣計(jì)劃生育局的副局長(zhǎng)，姓楊……”剛開(kāi)了個(gè)頭，就遭到婦女們的質(zhì)問(wèn)、辱罵和轟趕，她們罵我是冒牌貨，叫我滾開(kāi)。我不顧她們不友好的目光和過(guò)激的語(yǔ)言，大聲且真誠(chéng)地說(shuō)到：“是的，你們看我不像個(gè)副局長(zhǎng)，是不是因?yàn)槟銈兛粗夷昵?其實(shí)，我比你們中的好幾位年齡還大，你們有幾位看上去之所以顯老，是因?yàn)槟銈兤綍r(shí)太辛苦了?！鄙显L(fǎng)婦女們的聲音一下子變小了許多，我發(fā)現(xiàn)，一個(gè)“苦”字打動(dòng)了她們的心，我降低聲調(diào)，微笑著環(huán)視她們每一個(gè)人，因勢(shì)利導(dǎo)地和她們說(shuō)開(kāi)了，這次婦女們的聲音越來(lái)越小，在我說(shuō)的過(guò)程中，她們漸漸擁擠到我身邊，有的站、有的坐、有的蹲，有的哭、有的笑，有人給我讓了座，還有人仍用不信任的目光瞟著我，但她們都認(rèn)真地在聽(tīng)我說(shuō)。首先，我對(duì)她們4天之內(nèi)兩次上訪(fǎng)的行為表示理解，并分析她們上訪(fǎng)的原因是心里積壓著太多的話(huà)沒(méi)有說(shuō)處，想解決的問(wèn)題沒(méi)有得到解決，是無(wú)奈之舉，責(zé)任是我們縣計(jì)生局工作沒(méi)做細(xì)、沒(méi)做好，我向她們道了歉。接著，我滿(mǎn)懷激情地給她們描述了她們來(lái)上訪(fǎng)后對(duì)自己家生產(chǎn)生活造成的影響。最后，我耐心地聽(tīng)她們反映情況，向她們講解計(jì)劃生育法律法規(guī)、安排生育二孩子的工作過(guò)程和方法，告訴她們今年縣計(jì)生局對(duì)安排生育二孩這項(xiàng)工作的初步打算，并把我辦公室的電話(huà)號(hào)碼及我的手機(jī)號(hào)告訴了她們，還巧妙地讓她們驗(yàn)證了號(hào)碼的真實(shí)性。至此，婦女們反而紛紛對(duì)她們剛才過(guò)激的語(yǔ)言和耽擱了我的時(shí)間向我道歉。婦女們說(shuō)笑著走了，之后她們給我打過(guò)好多電話(huà)，但再也沒(méi)有上訪(fǎng)過(guò)。我為婦女們的純樸、善良而感動(dòng)，同時(shí)也堅(jiān)信了一個(gè)道理：在工作中難免會(huì)有矛盾和問(wèn)題出現(xiàn)，只要我們用熱情、真誠(chéng)、方法、責(zé)任去對(duì)待它，也是能解決好的。當(dāng)清華大學(xué)的教授為我們講解“七情管理”時(shí)，我想到了此事，由衷地笑了。(三)“入得廳堂，下得廚房”是現(xiàn)代女性領(lǐng)導(dǎo)干部的多重角色在卓越管理者成功f模式演練中，有一位學(xué)員的題目是：現(xiàn)代女性領(lǐng)導(dǎo)干部的角色是什么?當(dāng)時(shí)，她點(diǎn)名叫我第一個(gè)談?wù)効捶ǎ艺f(shuō)：我認(rèn)為作為一名現(xiàn)代女性領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該是“入得廳堂，下得廚房”的女性，在工作中，是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的得力助手，是下屬的榜樣，是他(她)們的“戰(zhàn)友”加朋友;在生活中，是父母貼心的“小棉襖”，是丈夫心靈的港灣，是孩子精神的支柱，是兄弟姐妹的“手足”，是朋友的兄弟姐妹。這就是我對(duì)現(xiàn)代女性領(lǐng)導(dǎo)干部的角色定位，也是我追求的目標(biāo)，因?yàn)槲覀冞x擇了女性領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)飽含了使命與責(zé)任的多重角色，我們就要去演好她的方方面面。讓工作中和生活中的多個(gè)角色互相認(rèn)同，互相促進(jìn)，在這個(gè)可以施展我們智慧和才干的大舞臺(tái)上，使我們更多的女性從平凡走向優(yōu)秀，從優(yōu)秀走向卓越，使我們的人生豐富而精彩。三、幫幫孩子們“你的孩子快樂(lè)嗎?”當(dāng)知心姐姐雜志社的朱虹老師要求我們捫心自問(wèn)時(shí)，我們這些做母親的幾乎異口同聲地回答：“不快樂(lè)!”是的，我們的孩子不快樂(lè)，因?yàn)樗麄兠媾R著前所未有的壓力與困惑。據(jù)某市的一次調(diào)查，近視眼學(xué)生的比例：小學(xué)占4/10，初中占7/10，高中占9/10。另?yè)?jù)報(bào)導(dǎo)，去年福建籍一位清華大學(xué)畢業(yè)的研究生因找不到滿(mǎn)意的工作而跳樓自殺;當(dāng)震驚全國(guó)的云南大學(xué)馬加爵案件產(chǎn)生的陰影還籠罩著家長(zhǎng)們的心時(shí)，又不斷傳來(lái)青少年犯罪的消息：某中學(xué)初二年級(jí)的一名男生長(zhǎng)期被另一個(gè)男同學(xué)凌辱，在忍無(wú)可忍的時(shí)候，當(dāng)著幾個(gè)同學(xué)的面在大街上殺死了長(zhǎng)期凌辱他的男同學(xué);某中學(xué)初三年級(jí)的兩名男生為贏得一個(gè)女生的青睞而打斗，致其中一個(gè)死亡;某中學(xué)初二年級(jí)一女生被父母責(zé)罵后服毒身亡;全國(guó)有5000萬(wàn)孩子被劃到壞孩子的行列……這些觸目驚心的數(shù)字和事件，無(wú)不震憾著家長(zhǎng)們的心靈，我們不禁要問(wèn)：孩子們?cè)趺戳?我們的教育怎么了?有人曾做過(guò)一個(gè)著名的跳蚤試驗(yàn)，就是把跳蚤關(guān)進(jìn)又窄又高的管子里，跳蚤都能跳到管子的頂部，等它適應(yīng)了，再關(guān)進(jìn)矮一點(diǎn)的管子里，依次進(jìn)行。一輪進(jìn)行完后，再由低到高地進(jìn)行，結(jié)果，跳蚤們都無(wú)法再跳到管子的頂部了。這個(gè)試驗(yàn)給了我們一個(gè)啟示：人也一樣，當(dāng)他受到的束縛成了一種習(xí)慣后，他的某些能力也就減弱了。有一個(gè)男孩的故事讓我們深思。男孩的母親曾是很優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師，當(dāng)男孩剛上小學(xué)時(shí)，母親自信地認(rèn)為兒子會(huì)成為各門(mén)功課的尖子生，于是對(duì)男孩的要求既嚴(yán)格又很有個(gè)性化。比如，母親鼓勵(lì)兒子用最少的時(shí)間做作業(yè)，用最多的時(shí)間做自己感興趣的事。男孩學(xué)得輕松、快樂(lè)，認(rèn)為上學(xué)和做作業(yè)也是自己感興趣的事。一年級(jí)，男孩勇敢地參加了全縣中小學(xué)生硬筆書(shū)法大賽，獲得第二名。男孩初嘗成功的喜悅，對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了渴望。但好景不長(zhǎng)，在學(xué)校教育的一系列束縛下，男孩產(chǎn)生了很深的挫折感，漸漸失去了上學(xué)的興趣，僅把上學(xué)當(dāng)作一項(xiàng)無(wú)可奈何的任務(wù)，勉強(qiáng)上到了七年級(jí)，大部份功課都跌到了全班倒數(shù)幾名。母親對(duì)兒子的態(tài)度也經(jīng)歷了一系列的改變：滿(mǎn)懷希望、同情理解、失望憤怒、絕望放棄、深思覺(jué)醒、幫助……母親決定用自己的智慧、愛(ài)心和責(zé)任來(lái)幫助兒子!母親請(qǐng)了當(dāng)?shù)貛孜粌?yōu)秀的老師為兒子補(bǔ)課，自己也認(rèn)真地學(xué)習(xí)兒子的各門(mén)功課，想引導(dǎo)兒子創(chuàng)立一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。兩年過(guò)去了，有一天，男孩深情地說(shuō)：“媽媽?zhuān)以絹?lái)越知道該怎么學(xué)習(xí)了，您不用再這樣辛苦，去做做您喜歡的事情吧!”母親收獲著喜悅，熱淚盈眶。以后，男孩以?xún)?yōu)秀的成績(jī)上了他喜歡的高中、大學(xué)，有了他喜愛(ài)的工作，干出了一番事業(yè)。男孩成長(zhǎng)的道路是曲折的、艱難的。一至七年級(jí)，他承受著巨大的心理壓力與困惑，使他付出七年精力和時(shí)間的同時(shí)，失去了自信心和創(chuàng)造力。但男孩又是幸運(yùn)的、成功的，因?yàn)樗谀赣H的幫助下，調(diào)整自己，使自己在適應(yīng)學(xué)校教育的同時(shí)，仍能發(fā)揮出自身的優(yōu)勢(shì)，以點(diǎn)帶面，得到全面發(fā)展。但現(xiàn)實(shí)生活中，又有多少人能像這位男孩一樣幸運(yùn)?有多少孩子被僵化的應(yīng)試教育折斷了想到藍(lán)天翱翔的翅膀?有多少孩子在描繪人類(lèi)五彩斑斕的夢(mèng)時(shí)，被老師和