2022年小學(xué)環(huán)保教育工作總結(jié)

第12頁(yè)共12頁(yè)2021年?小學(xué)環(huán)保教?育工作總結(jié)?暖風(fēng)習(xí)習(xí)?，春日和煦?，我們迎來(lái)?了一年一度?的植樹節(jié)。?為響應(yīng)國(guó)家?植樹綠化的?號(hào)召，使學(xué)?生充分了解?有關(guān)樹木的?知識(shí)，了解?植樹節(jié)的來(lái)?歷及其遠(yuǎn)大?意義;進(jìn)一?步了解樹木?與人類的密?切關(guān)系，提?高學(xué)生保護(hù)?樹木花草的?責(zé)任感;增?強(qiáng)愛護(hù)樹木?的能力，我?校特將__?_月___?日___日?定為“綠化?周”，__?_了“爭(zhēng)做?綠城小衛(wèi)士?”植樹節(jié)活?動(dòng)。在活動(dòng)?中，我們要?求學(xué)生做到?：1、了?解植樹節(jié)的?來(lái)歷及意義?，以班為單?位，圍繞愛?樹、護(hù)樹，?進(jìn)行樹類知?識(shí)講座;?2、利用周?末對(duì)本學(xué)校?及自己所居?住的小區(qū)進(jìn)?行一次自發(fā)?的愛樹護(hù)綠?行動(dòng)，為小?樹澆水、施?肥，除雜草?等;3.?低年級(jí)學(xué)生?可進(jìn)行“我?和小樹共成?長(zhǎng)”主題繪?畫大賽;?4、中年級(jí)?學(xué)生可創(chuàng)作?愛樹護(hù)綠標(biāo)?語(yǔ)，制作標(biāo)?語(yǔ)牌;5?、高年級(jí)學(xué)?生可上網(wǎng)了?解樹類知識(shí)?及，進(jìn)行一?次樹類知識(shí)?調(diào)查，在班?內(nèi)進(jìn)行匯報(bào)?交流。_?__月__?_日，各班?老師號(hào)召學(xué)?生利用周末?搜集、了解?有關(guān)樹木的?知識(shí)、植樹?節(jié)的來(lái)歷及?其遠(yuǎn)大的意?義;___?月___日?(星期一)?，全校以班?為單位舉行?了一次以植?樹節(jié)為主題?的班隊(duì)活動(dòng)?，深化學(xué)生?的思想意識(shí)?，明確此次?活動(dòng)的要求?;___月?___日，?一年級(jí)各班?的小學(xué)生一?大早就捧著?自己在家中?精心繪制的?關(guān)于種植小?樹的畫交到?了各班老師?手中，各班?班主任將選?出的優(yōu)秀作?品張貼于本?班墻壁，營(yíng)?造綠化氛圍?;五年級(jí)的?學(xué)生利用美?術(shù)課，__?_設(shè)計(jì)創(chuàng)作?了十幾條愛?苗護(hù)綠標(biāo)語(yǔ)?，不僅語(yǔ)言?凝練，而且?制作精美;?下課后，在?老師的帶領(lǐng)?下，同學(xué)們?饒有興致地?將這些標(biāo)語(yǔ)?小心翼翼地?懸掛于校內(nèi)?外的花草樹?木上，以提?醒師生及行?人：要愛護(hù)?花草樹木!?將整個(gè)活?動(dòng)推向__?_的是六年?級(jí)學(xué)生__?_給小樹苗?澆水活動(dòng)：?___日下?午，六年級(jí)?的學(xué)生從家?里帶來(lái)水桶?、灑水壺、?鐵锨等勞動(dòng)?工具，以小?組為單位分?別為校園內(nèi)?、外的綠化?花草澆水、?松土，場(chǎng)面?熱火朝天。?恰逢此時(shí)，?天降甘霖，?有同學(xué)幽默?地說(shuō)：“老?師您看，我?們給小樹苗?澆水，老天?也給我們澆?水了!”澆?過(guò)水的花草?仿佛更加鮮?綠，為學(xué)校?又增添了一?道春天的風(fēng)?景。此次?植樹節(jié)活動(dòng)?，加深了我?校師生的環(huán)?保意識(shí)。大?家都積極地?行動(dòng)起來(lái)，?為了保護(hù)地?球母親，為?了美化綠城?___，也?為了美化我?們的校園，?貢獻(xiàn)自己的?力量!小?學(xué)環(huán)保教育?工作總結(jié)【?二】為進(jìn)?一步綠化家?鄉(xiāng)、美化校?園，進(jìn)一步?樹立綠化環(huán)?保意識(shí)，營(yíng)?造植綠、愛?綠、護(hù)綠的?文明風(fēng)尚，?我校結(jié)合學(xué)?校的自身實(shí)?際，進(jìn)一步?落實(shí)環(huán)境保?護(hù)教育實(shí)施?方案，將環(huán)?境教育滲透?到學(xué)科教學(xué)?中，學(xué)生的?學(xué)習(xí)生活中?，努力培養(yǎng)?學(xué)生的環(huán)保?意識(shí)?，F(xiàn)將?工作情況總?結(jié)如下：?一、形成共?識(shí)，強(qiáng)化管?理

1、?統(tǒng)一思想、?形成共識(shí)?我們專門成?立了環(huán)境教?育領(lǐng)導(dǎo)小組?，明確分工?，強(qiáng)化責(zé)任?，優(yōu)化措施?，校長(zhǎng)親自?抓，德育處?緊密配合，?把環(huán)境教育?工作與安全?文明校園創(chuàng)?建活動(dòng)緊密?結(jié)合。2?、制定計(jì)劃?、層層落實(shí)?本著“讓?生命在綠色?中綻放讓人?生在習(xí)慣中?收獲”的辦?學(xué)理念，在?學(xué)校發(fā)展規(guī)?劃中，將環(huán)?境教育作為?學(xué)校素質(zhì)教?育的重要支?點(diǎn)和提升教?育整體水平?的突破口，?提出了爭(zhēng)創(chuàng)?“綠色學(xué)校?”的目標(biāo)以?及在爭(zhēng)創(chuàng)中?尋找差距、?積累經(jīng)驗(yàn)、?扎實(shí)工作、?提升效益的?創(chuàng)建思路，?為后續(xù)發(fā)展?奠定基礎(chǔ)。?3、健全?制度、強(qiáng)化?管理在現(xiàn)?有的條件下?創(chuàng)造最大的?環(huán)保效益是?我校校園環(huán)?保的工作目?標(biāo)。為此，?我校制定了?相關(guān)的制度?，例如：《?校園綠色行?為準(zhǔn)則》、?《分擔(dān)區(qū)晨?掃安排及檢?查制度》等?，這些制度?和措施有力?地保障了我?校的校園環(huán)?保工作。?二、美化環(huán)?境，營(yíng)造氛?圍良好的?校園環(huán)境是?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?環(huán)境教育的?主要陣地，?因此，我們?注重加強(qiáng)校?園文化建設(shè)?，明確提出?“校園無(wú)處?不育人，校?園無(wú)時(shí)不育?人”的口號(hào)?。校園內(nèi)有?許多環(huán)保宣?傳標(biāo)語(yǔ)，垃?圾箱，班牌?設(shè)計(jì)，樓道?的警示語(yǔ)、?勸戒語(yǔ)、創(chuàng)?造墻環(huán)境教?育資源隨處?可見。校園?中人性化的?護(hù)綠宣傳牌?，節(jié)水、禁?煙牌都提醒?著每一個(gè)人?，使他們感?受到環(huán)境的?整潔和優(yōu)美?，從而激發(fā)?起保護(hù)環(huán)境?的意識(shí)。學(xué)?校的室外場(chǎng)?地和教室每?天都有學(xué)生?輪流打掃，?同學(xué)們用辛?勤的勞動(dòng)換?來(lái)怡人的校?園環(huán)境，這?使他們感到?格外的珍惜?。校園宣傳?欄中陳列的?環(huán)保小報(bào)、?廢棄物小制?作、環(huán)保海?報(bào)作品，都?是同學(xué)們課?間愛看的內(nèi)?容，一點(diǎn)創(chuàng)?意、一點(diǎn)啟?示，同學(xué)們?都能從中獲?得很多。走?進(jìn)校園綠?樹成陰，繁?花似錦，雕?塑、升旗臺(tái)?等人文景觀?與主體綠化?相映成趣，?愉悅的環(huán)境?陶冶著師生?的情操，學(xué)?生們賞花護(hù)?綠，人與自?然是那么和?諧。三、?強(qiáng)化滲透、?力求拓展?我校遵循教?育規(guī)律，加?強(qiáng)環(huán)保教育?科研力度，?努力發(fā)掘?qū)W?校潛在教學(xué)?資源，開發(fā)?校本課程。?同時(shí)，抓教?育主渠道—?—課堂滲透?，把環(huán)境教?育與學(xué)科教?學(xué)有機(jī)結(jié)合?，充分發(fā)掘?各科教材中?有關(guān)環(huán)保教?育的知識(shí)。?各科教師都?把提高環(huán)保?意識(shí)作為自?己義不容辭?的責(zé)任使學(xué)?生在潛移默?化中強(qiáng)化環(huán)?保知識(shí)、增?強(qiáng)環(huán)保意識(shí)?。四、開?展活動(dòng)，增?強(qiáng)意識(shí)積?極開展環(huán)保?活動(dòng)，寓環(huán)?境教育與活?動(dòng)中，對(duì)增?強(qiáng)學(xué)生的環(huán)?保意識(shí)，養(yǎng)?成良好的環(huán)?保行為具有?十分重要的?作用。第?一、開展美?化、優(yōu)化校?園環(huán)境的日??；顒?dòng)。在?四到六年級(jí)?學(xué)生中，開?展護(hù)綠小隊(duì)?活動(dòng)，負(fù)責(zé)?本班護(hù)綠基?地的日常維?護(hù)，(包括?打掃花臺(tái)、?撿枯葉、煙?頭、擦花盆?等)應(yīng)作好?記錄;制作?宣傳標(biāo)牌或?警示語(yǔ)。?第二、結(jié)合?環(huán)保紀(jì)念日?開展專題教?育活動(dòng)。每?年的植樹節(jié)?，世界水日?，愛鳥周，?地球日等都?要___學(xué)?生開展讀書?活動(dòng)、知識(shí)?競(jìng)賽、專題?討論、觀看?電視、社會(huì)?調(diào)查、勞動(dòng)?實(shí)踐，通過(guò)?提環(huán)保小建?議、畫環(huán)保?宣傳畫、寫?環(huán)保宣傳語(yǔ)?等活動(dòng)，激?發(fā)學(xué)生參與?環(huán)保的積極?性，在活動(dòng)?中深化環(huán)境?教育，普及?環(huán)保知識(shí)。?第三、讓?學(xué)生回收廢?舊材料，變?廢為寶，排?練節(jié)目，制?作模型，創(chuàng)?新發(fā)明，既?快樂(lè)又增強(qiáng)?了環(huán)保意識(shí)?。第四、?舉辦少先隊(duì)?主題活動(dòng)，?活動(dòng)內(nèi)容豐?富，形式多?樣。通過(guò)“?爭(zhēng)___綠?護(hù)綠小使者?”主題班隊(duì)?會(huì)，向全校?師生發(fā)出了?“愛綠護(hù)綠?人人有責(zé)”?的倡議，同?學(xué)們紛紛響?應(yīng)，把環(huán)境?教育與少先?隊(duì)的各項(xiàng)活?動(dòng)相結(jié)合。?各班以環(huán)保?課為載體，?以班隊(duì)活動(dòng)?為抓手，以?環(huán)保教育專?刊為陣地，?在全體師生?中廣泛開展?以“我環(huán)保?〃我時(shí)尚”?為主題的“?綠色環(huán)保特?色中隊(duì)”創(chuàng)?建活動(dòng)。通?過(guò)開展形式?多樣的活動(dòng)?，使少先隊(duì)?員們學(xué)到了?環(huán)保知識(shí)，?加強(qiáng)了環(huán)保?教育，樹立?綠色環(huán)保意?識(shí)，切實(shí)保?護(hù)了環(huán)境。?第五、結(jié)?合家庭、社?區(qū)開展環(huán)保?體驗(yàn)活動(dòng)。?發(fā)動(dòng)每個(gè)學(xué)?生帶動(dòng)家長(zhǎng)?種植花草，?在家庭中宣?傳不使用一?次性筷子，?不買青蛙等?有益動(dòng)物，?不浪費(fèi)水電?等方面的環(huán)?保知識(shí)，并?養(yǎng)成良好的?節(jié)約水電、?糧食，不亂?扔雜物的良?好習(xí)慣。?第六、開展?主題隊(duì)會(huì)競(jìng)?賽。一年一?度的環(huán)境主?題隊(duì)會(huì)競(jìng)賽?，形式新穎?，創(chuàng)新意識(shí)?強(qiáng)，參與面?廣，隊(duì)員們?通過(guò)參觀訪?問(wèn)、制作標(biāo)?本、標(biāo)牌、?葉畫、宣傳?牌、觀看錄?像等豐富多?彩的活動(dòng)受?到了很好的?環(huán)保教育。?從我做起，?從一點(diǎn)一滴?做起，爭(zhēng)當(dāng)?“環(huán)保小衛(wèi)?士”蔚然成?風(fēng)。第七?、開展綠色?節(jié)系列活動(dòng)?。在一個(gè)月?的時(shí)間里，?共征集到了?環(huán)保宣傳用?語(yǔ)___多?條、節(jié)水節(jié)?能金點(diǎn)子_?__條，收?到了環(huán)保繪?畫作品__?_篇，環(huán)保?小發(fā)明小創(chuàng)?造___件?，提出合理?化的環(huán)保建?議___條?。整個(gè)活動(dòng)?學(xué)生參與面?廣，積極性?高，在活動(dòng)?中獲得了深?刻的情感體?驗(yàn)，開闊了?學(xué)生的眼界?，增強(qiáng)了環(huán)?保意識(shí)，培?養(yǎng)了他們的?創(chuàng)新實(shí)踐能?力，全面推?進(jìn)了“綠色?學(xué)?！眲?chuàng)建?，形成了“?綠色學(xué)?！?創(chuàng)建特色。?五、搭建?舞臺(tái)、加強(qiáng)?體驗(yàn)1、?建立環(huán)保實(shí)?踐基地，開?展環(huán)?；?dòng)?活動(dòng)我校?堅(jiān)持“教育?一個(gè)學(xué)生，?影響一個(gè)家?庭，帶動(dòng)一?個(gè)社區(qū)”的?教育思想，?建立了四個(gè)?環(huán)境教育基?地。每年?___月是?我校環(huán)保宣?傳月，全校?師生分年段?開展“潔凈?家園，從我?做起”環(huán)保?宣傳活動(dòng)。?“綠化荒山?，植樹造林?”活動(dòng)在我?校長(zhǎng)期開展?，他們挖坑?、栽樹、抬?水、澆灌，?一棵棵小樹?苗種在光禿?禿的山坡上?。在師生們?的精心培育?下，捐建林?的樹木正茁?壯成長(zhǎng)，綠?了山野，也?綠了我們的?心靈。2?、開展“植?樹造林愛綠?護(hù)綠”校園?綠化活動(dòng)。?學(xué)校__?_師生開始?綠化校園活?動(dòng)，每班都?有自己的養(yǎng)?護(hù)樹木，按?時(shí)給樹木澆?水，除草等?。開展此類?的活動(dòng)不僅?豐富了同學(xué)?們的環(huán)保意?識(shí)，也增強(qiáng)?了同學(xué)們的?社會(huì)責(zé)任感?，大家都積?極地行動(dòng)起?來(lái)，共同營(yíng)?造綠色的、?多姿多態(tài)的?“綠化學(xué)校?”貢獻(xiàn)自己?的力量!?小學(xué)環(huán)保教?育工作總結(jié)?【三】綠?色，是一個(gè)?人與自然的?和諧高度，?是一道唯有?愛心才能永?久呵護(hù)的良?知背景。在?加強(qiáng)生態(tài)建?設(shè)、打造“?森林___?”的今天，?把我們的城?市建設(shè)成為?綠樹成蔭、?空氣清新、?環(huán)境優(yōu)美的?生態(tài)型和諧?社區(qū)，是我?們的共同心?愿。為進(jìn)一?步綠化家鄉(xiāng)?、美化家園?，進(jìn)一步樹?立綠化環(huán)保?意識(shí)，營(yíng)造?植綠、愛綠?、護(hù)綠的文?明風(fēng)尚，我?們學(xué)校積極?投身義務(wù)植?樹等造綠活?動(dòng)，自覺參?加綠化美化?的公益事業(yè)?，為美化我?們的家園作?出了貢獻(xiàn)力?量。一、?形成共識(shí)，?強(qiáng)化管理?1、統(tǒng)一思?想、形成共?識(shí)我們專?門成立了環(huán)?境教育領(lǐng)導(dǎo)?小組，明確?分工，強(qiáng)化?責(zé)任，優(yōu)化?措施，校長(zhǎng)?親自抓，德?育處緊密配?合，把環(huán)境?教育工作與?安全文明校?園創(chuàng)建活動(dòng)?緊密結(jié)合。?2、制定?計(jì)劃、層層?落實(shí)本著?“讓生命在?綠色中綻放?讓人生在習(xí)?慣中收獲”?的辦學(xué)理念?，在學(xué)校新?三年發(fā)展規(guī)?劃中，將環(huán)?境教育作為?學(xué)校素質(zhì)教?育的重要支?點(diǎn)和提升教?育整體水平?的突破口，?提出了爭(zhēng)創(chuàng)?“國(guó)家級(jí)綠?色學(xué)?！钡?目標(biāo)以及在?爭(zhēng)創(chuàng)中尋找?差距、積累?經(jīng)驗(yàn)、扎實(shí)?工作、提升?效益的創(chuàng)建?思路，為后?續(xù)發(fā)展奠定?基礎(chǔ)。3?、健全制度?、強(qiáng)化管理?在現(xiàn)有的?條件下創(chuàng)造?最大的環(huán)保?效益是我校?校園環(huán)保的?工作目標(biāo)。?為此，我校?制定了相關(guān)?的制度，例?如：《校園?綠色行為準(zhǔn)?則》、《食?堂防止污染?制度與措施?》、《校園?垃圾分類回?收措施和檢?查制度》、?《包干區(qū)晨?掃安排及檢?查制度》等?，這些制度?和措施有力?地保障了我?校的校園環(huán)?保工作。?二、美化環(huán)?境，營(yíng)造氛?圍良好的?校園環(huán)境是?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?環(huán)境教育的?主要陣地，?因此，我們?注重加強(qiáng)校?園文化建設(shè)?，明確提出?“校園無(wú)處?不育人，校?園無(wú)時(shí)不育?人”的口號(hào)?。校園內(nèi)_?__余種植?物一一給他?們掛牌，園?內(nèi)有許多環(huán)?保宣傳標(biāo)語(yǔ)?，分類垃圾?箱，班牌設(shè)?計(jì)，樓道的?警示語(yǔ)、勸?戒語(yǔ)、創(chuàng)造?墻環(huán)境教育?資源隨處可?見。學(xué)校建?有___平?米少兒生物?館，分類存?列有五百多?件動(dòng)物標(biāo)本?，課余時(shí)間?，同學(xué)們?cè)?這里獲取知?識(shí)。校園中?人性化的護(hù)?綠宣傳牌，?節(jié)水、禁煙?牌都提醒著?每一個(gè)人，?使他們感受?到環(huán)境的整?潔和優(yōu)美，?從而激發(fā)起?保護(hù)環(huán)境的?意識(shí)。學(xué)校?的室外場(chǎng)地?和教室每天?都有學(xué)生輪?流打掃，同?學(xué)們用辛勤?的勞動(dòng)換來(lái)?怡人的校園?環(huán)境，這使?他們感到格?外的珍惜。?校園宣傳欄?中陳列的環(huán)?保小報(bào)、廢?棄物小制作?、環(huán)保海報(bào)?作品，都是?同學(xué)們課間?愛看的內(nèi)容?，一點(diǎn)創(chuàng)意?、一點(diǎn)啟示?，同學(xué)們都?能從中獲得?很多。走進(jìn)?校園綠樹成?陰，繁花似?錦，雕塑、?噴水池、假?山、升旗臺(tái)?等人文景觀?與主體綠化?相映成趣，?愉悅的環(huán)境?陶冶著師生?的情操，學(xué)?生們賞花護(hù)?綠，人與自?然是那么和?諧。三、?強(qiáng)化滲透、?力求拓展?我校遵循教?育規(guī)律，加?強(qiáng)環(huán)保教育?科研力度，?努力發(fā)掘?qū)W?校潛在教學(xué)?資源，開發(fā)?校本課程。?同時(shí)，抓教?育主渠道—?—課堂滲透?，把環(huán)境教?育與學(xué)科教?學(xué)有機(jī)結(jié)合?，充分發(fā)掘?各科教材中?有關(guān)環(huán)保教?育的知識(shí)。?各科教師都?把提高環(huán)保?意識(shí)作為自?己義不容辭?的責(zé)任使學(xué)?生在潛移默?化中強(qiáng)化環(huán)?保知識(shí)、增?強(qiáng)環(huán)保意識(shí)?。以區(qū)級(jí)重?點(diǎn)課題《利?用環(huán)境教育?資源，促進(jìn)?學(xué)生學(xué)科綜?合素質(zhì)發(fā)展?》為平臺(tái)，?開展研究，?開發(fā)了環(huán)境?教育校本課?程，環(huán)境與?與學(xué)科教學(xué)?有機(jī)結(jié)合，?學(xué)校每年舉?行一次環(huán)保?教育專題優(yōu)?質(zhì)課評(píng)選，?近幾年上環(huán)?境教育研討?課___次?。環(huán)境教育?論文，調(diào)研?報(bào)告連續(xù)三?年獲江北區(qū)?區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)?。學(xué)校每年?舉行一次環(huán)?保教育專題?優(yōu)質(zhì)課評(píng)選?。近幾年，?上環(huán)境教育?研討課__?_人次。?四、開展活?動(dòng)，增強(qiáng)意?識(shí)積極開展?環(huán)?；顒?dòng)，?寓環(huán)境教育?與活動(dòng)中，?對(duì)增強(qiáng)學(xué)生?的環(huán)保意識(shí)?，養(yǎng)成良好?的環(huán)保行為?具有十分重?要的作用?第一、開展?美化、優(yōu)化?校園環(huán)境的?日?；顒?dòng)。?在四到六年?級(jí)學(xué)生中，?開展護(hù)綠小?隊(duì)活動(dòng)，負(fù)?責(zé)為本班責(zé)?任區(qū)內(nèi)的植?物掛牌。(?包括名稱、?科目、特點(diǎn)?等);負(fù)責(zé)?本班護(hù)綠基?地的日常維?護(hù)，(包括?打掃花臺(tái)、?撿枯葉、煙?頭、擦花盆?等)應(yīng)作好?記錄;制作?宣傳標(biāo)牌或?警示語(yǔ)。?第二、結(jié)合?環(huán)保紀(jì)念日?開展專題教?育活動(dòng)。每?年的植樹節(jié)?，世界水日?，愛鳥周，?地球日等都?要___學(xué)?生開展讀書?活動(dòng)、知識(shí)?競(jìng)賽、專題?討論、觀看?電視、社會(huì)?調(diào)查、勞動(dòng)?實(shí)踐，通過(guò)?提環(huán)保小建?議、畫環(huán)保?宣傳畫、寫?環(huán)保宣傳語(yǔ)?等活動(dòng)，激?發(fā)學(xué)生參與?環(huán)保的積極?性，在活動(dòng)?中深化環(huán)境?教育，普及?環(huán)保知識(shí)。?第三、結(jié)?合“藝術(shù)節(jié)?”、“科技?節(jié)”開展特?色活動(dòng)。每?年一次的“?藝術(shù)節(jié)”、?“科技節(jié)”?，讓學(xué)生回?收廢舊材料?，變廢為寶?，排練節(jié)目?，制作模型?，創(chuàng)新發(fā)明?，既快樂(lè)又?增強(qiáng)了環(huán)保?意識(shí)。第?四、舉辦少?先隊(duì)主題活?動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)?容豐富，形?式多樣。通?過(guò)“爭(zhēng)__?_綠護(hù)綠小?使者”主題?班隊(duì)會(huì)，向?全校師生發(fā)?出了“愛綠?護(hù)綠人人有?責(zé)”的倡議?，同學(xué)們紛?紛響應(yīng)，把?環(huán)境教育與?少先隊(duì)的各?項(xiàng)活動(dòng)相結(jié)?合。①與各?項(xiàng)競(jìng)賽相結(jié)?合，開展文?明班級(jí)、文?明學(xué)生、雛?鷹標(biāo)兵的評(píng)?選活動(dòng)，開?展環(huán)保征文?競(jìng)賽活動(dòng)，?開展葉畫、?種子畫的制?作競(jìng)賽活動(dòng)?;②與值周?中隊(duì)工作相?結(jié)合，在全?校各點(diǎn)設(shè)立?文明衛(wèi)生監(jiān)?督崗，對(duì)學(xué)?生不良的衛(wèi)?生習(xí)慣進(jìn)行?監(jiān)督;③與?少先隊(duì)環(huán)保?站相結(jié)合，?變廢為寶，?爭(zhēng)當(dāng)回收小?能手;④與?雛鷹爭(zhēng)章活?動(dòng)相結(jié)合，?制訂環(huán)保章?、整潔章、?觀測(cè)章等特?色章。組建?“白鴿美化?家園小隊(duì)”?、“雛鷹潔?凈服務(wù)小隊(duì)?”、“城市?環(huán)保小隊(duì)”?、“校園小?小美容師”?等假日小隊(duì)?，深入社區(qū)?、街道開展?調(diào)查城市環(huán)?境污染情況?，慰問(wèn)先進(jìn)?環(huán)衛(wèi)工?！?植樹節(jié)”開?展綠化、美?化校園活動(dòng)?，使學(xué)生時(shí)?刻都意識(shí)到?環(huán)境保護(hù)的?重要性;⑤?與星級(jí)班級(jí)?創(chuàng)建相結(jié)合?。把美化校?園生態(tài)環(huán)境?作為每個(gè)學(xué)?生的自覺行?動(dòng)，把環(huán)境?保護(hù)星作為?班級(jí)必創(chuàng)星?，四到六年?級(jí)開展了“?護(hù)綠小隊(duì)”?活動(dòng);⑥與?少先隊(duì)活動(dòng)?相結(jié)合。各?中隊(duì)以環(huán)保?課為載體，?以班隊(duì)活動(dòng)?為抓手，以?環(huán)保教育專?刊為陣地，?在全體師生?中廣泛開展?以“我環(huán)保?〃我時(shí)尚”?為主題的“?綠色環(huán)保特?色中隊(duì)”創(chuàng)?建活動(dòng)。通?過(guò)開展形式?多樣的活動(dòng)?，使少先隊(duì)?員們學(xué)到了?環(huán)保知識(shí)，?加強(qiáng)了環(huán)保?教育，樹立?綠色環(huán)保意?識(shí)，切實(shí)保?護(hù)了環(huán)境。?第五、通?過(guò)第二課堂?___環(huán)保?綜合實(shí)踐活?動(dòng)，開展以?學(xué)生為主體?的小課題研?究。科技環(huán)?保小組開展?植物標(biāo)本制?作、白色污?染調(diào)查、科?技夏令營(yíng)等?活動(dòng)，在活?動(dòng)中注重讓?學(xué)生親歷全?過(guò)程，在活?動(dòng)中獲得深?刻的情感體?驗(yàn)，開闊學(xué)?生的眼界，?增強(qiáng)環(huán)保意?識(shí)，培養(yǎng)他?們的創(chuàng)新實(shí)?踐能力。如?“小小規(guī)劃?師”、“關(guān)?于自行車的?研究”“關(guān)?于化工業(yè)與?環(huán)境污染的?調(diào)查研究”?等，并在活?動(dòng)中及時(shí)總?結(jié)，提高認(rèn)?識(shí)，深化行?為。第六?、結(jié)合家庭?、社區(qū)開展?環(huán)保體驗(yàn)活?動(dòng)。發(fā)動(dòng)每?個(gè)學(xué)生帶動(dòng)?家長(zhǎng)種植花?草，在家庭?中宣傳不使?用一次性筷?子，不買青?蛙等有益動(dòng)?物，不浪費(fèi)?水電等方面?的環(huán)保知識(shí)?，并養(yǎng)成良?好的節(jié)約水?電、糧食，?不亂扔雜物?的良好習(xí)慣?。此外結(jié)合?學(xué)校主題活?動(dòng)“我為環(huán)?境獻(xiàn)計(jì)策”?向有關(guān)部門?提出評(píng)比“?綠色家庭”?、“綠色小?區(qū)”的建議?等。第六?、開展主題?隊(duì)會(huì)競(jìng)賽。?一年一度的?環(huán)境主題隊(duì)?會(huì)競(jìng)賽，形?式新穎，創(chuàng)?新意識(shí)強(qiáng)，?參與面廣，?隊(duì)員們通過(guò)?參觀訪問(wèn)、?制作標(biāo)本、?標(biāo)牌、葉畫?、宣傳牌、?觀看錄像等?豐富多彩的?活動(dòng)受到了?很好的環(huán)保?教育。從我?做起，從一?點(diǎn)一滴做起?，爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)?保小衛(wèi)士”?蔚然成風(fēng)。?五、搭建?舞臺(tái)、加強(qiáng)?體驗(yàn)1、?建立環(huán)保實(shí)?踐基地，開?展環(huán)?；?dòng)?活動(dòng)我校?堅(jiān)持“教育?一個(gè)學(xué)生，?影響一個(gè)家?庭，帶動(dòng)一?個(gè)社區(qū)”的?教育思想，?建立了四個(gè)?環(huán)境教育基?地。我校團(tuán)?支部、少先?隊(duì)大隊(duì)部與?唐家橋污水?處理廠簽定?了“綠色家?園共建協(xié)議?”，定期_?__學(xué)生參?觀并寫出觀?后感。每年?___月是?我校環(huán)保宣?傳月，全校?師生分年段?開展“潔凈?家園，從我?做起”環(huán)保?宣傳活動(dòng)。?低年級(jí)小朋?友凈化、美?化校園;中?年級(jí)學(xué)生到?軍干所、民?航宿舍社區(qū)?環(huán)保實(shí)踐基?地活動(dòng);高?年級(jí)同學(xué)走?上街頭，到?金___廣?場(chǎng)、嘉陵廣?場(chǎng)進(jìn)行環(huán)保?宣傳。他們?清理“白色?污染”，清?理亂張貼，?制止亂扔亂?吐不文明行?為:撿煙頭?、紙屑、擦?花臺(tái)、欄桿?，把自己的?家園打扮如?花園一樣美?。“綠化?荒山