《生活需要法律》教學設計

教學設計方案課程生活需要法律課程標準人教版《道德與法治》七年級（下冊）教學內容分析本框屬于第十課第一框，屬于法律知識范疇，但對于初一的學生來說，還在學習法律知識的初級階段。教學目標知識目標：知道生活離不開法律，懂得治理國家需要法律。能力目標：列舉與日常生活密切相關的法律和分析有關案例，培養(yǎng)學生處理、運用社會信息的技能和思考、分析、解決問題的能力。情感、態(tài)度、價值觀目標：認識到生活中法律無處不在，生活離不開法律；樹立法制觀念，做自覺守法、護法的好公民。學習目標知道生活離不開法律，懂得治理國家需要法律。學情分析該階段的學生在剛熟悉了初一的學習和生活，懂得了如何在集體中與同學、老師交往，接下來開始初次接觸專業(yè)的法律知識。重點、難點生活離不開法律全面推進依法治國教與學的媒體選擇多媒體課程實施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學習類備注教學活動步驟序號1多媒體呈現圖片——生活中的法律讓學生觀察這三幅圖片，并發(fā)表自己的感受。思考：如果沒有這些法律，我們的生活會怎樣？2活動一：探究與分享～上述行為都是自覺的嗎(教材P85)問題：1.上述行為都是自覺的嗎？32．有人認為，只要不違法犯罪，不惹上官司，法律就離自己的生活很遙遠。你贊成這一觀點嗎？要求：認真觀察三幅圖片，認真思考問題，在小組內交流分享，教師進行總結。教師小結：法律已經深深地嵌入我們的生活之中，滲透到社會的方方面面。作為社會關系的調節(jié)器，法律不僅服務于人們的當前生活，而且指導著人們未來的生活。法律就在我們身邊，與我們的生活息息相關。4【多媒體呈現】請?zhí)畋恚何业纳罘?.我上幼兒園2.我上小學3.我去購物 4.我找到工作5.我與人打官司 6.我結婚 7.我開車出門 8.我去植樹 9.我退休 10.我去世 問題：哪些法律與我們的生活密切相關呢？要求：小組討論，達成共識。完成表格。5探究與分享～法治國家是什么樣的(教材P87)問題：1.法律產生之后，人類走上依法治國的道路了嗎？為什么？2．你期待的法治國家是什么樣的？要求：學生自主閱讀材料，積極思考問題，在小組內分享自己的看法，達成共識。教師小結：法治強調的是自由`平等、公平、正義。法治就是依法對國家和社會事務進行治理，強調依法治國、法律至上，要求任何組織和個人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。6【多媒體呈現】“奉法者強則國強，奉法者弱則國弱?！?014年10月23日，習近平在十八屆四中全會第二次全體會議上強調，“全面推進依法治國，是著眼于實現中華民族偉大復興中國夢、實現黨和國家長治久安的長遠考慮。對全面推進依法治國作出部署，既是立足于解決我國改革發(fā)展穩(wěn)定中的矛盾和問題的現實考量，也是著眼于長遠的戰(zhàn)略謀劃”。黨的十八大以來，習近平同志提出并深刻闡述了實現中華民族偉大復興的中國夢。中國夢生動形象地表達了全體中國人民的共同理想追求，反映了中國共產黨人的責任擔當。中國夢與社會主義法治內在統(tǒng)一，中國夢內含著對法治中國的要求，法治為中國夢的實現保駕護航。問題：1.全面推進依法治國的總目標是什么？2．法治與實現中國夢的關系是什么？3．近年來我國推進法治建設的舉措有哪些？要求：學生先閱讀問題，然后帶著問題去閱讀材料并進行思考，參與小組分享交流并達成共識，最后由小組代表參與班級展示分享。教學活動詳情（僅舉一例）教學活動：多媒體呈現圖片——生活中的法律活動目標讓學生觀察這三幅圖片，并發(fā)表自己的感受。解決問題思考：如果沒有這些法律，我們的生活會怎樣？技術資源多媒體呈現圖片常規(guī)資源多媒體活動概述學生：認真觀察三幅圖片，認真思考問題，在小組內交流分享，教師進行總結。教師：法律已經深深地嵌入我們的生活之中，滲透到社會的方方面面。作為社會關系的調節(jié)器，法律不僅服務于人們的當前生活，而且指導著