中班繪本《鱷魚怕怕 牙醫(yī)怕怕》_第1頁
中班繪本《鱷魚怕怕 牙醫(yī)怕怕》_第2頁
中班繪本《鱷魚怕怕 牙醫(yī)怕怕》_第3頁
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中班繪本《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》中班繪本《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》活動目標(biāo)：1、樂意與老師一起閱讀繪本，能用自己的語言大膽講述畫面內(nèi)容。2、理解不同角色相同的心理感受，懂得勇敢面對生活中可怕困難的事。3、懂得要愛護(hù)自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：繪本PPT、故事圖片若干活動過程：一、觀察封面，引出故事1、小朋友們，今天老師帶了一本書，這是書的封面，請你看看封面上有誰?2、你們看過牙醫(yī)沒?你們看牙醫(yī)時心情是什么樣的?所以書名就叫《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》。那鱷魚怕什么，牙醫(yī)怕什么呢，讓我們一起來看一看吧。二、分段講述故事，感受不同角色的相同心理變化(一)補(bǔ)牙前1、鱷魚的牙齒疼了好多天，它決定去看牙醫(yī)，可是它不愿意進(jìn)去，猜猜鄂魚想什么?(我真的不想看到它!)它不想看見誰?(牙醫(yī))鱷魚為什么不想看到牙醫(yī)?為什么又非看不可?2、牙醫(yī)看到鱷魚來了，他心里會想什么?(鼓勵幼兒大膽猜測)為什么牙醫(yī)非看不可?3、于是牙醫(yī)打開門一看，這時候他怎么了呀?你是從哪里看出牙醫(yī)害怕的?鱷魚看到了牙醫(yī)，怎么了呀?(請幼兒說一說鱷魚和牙醫(yī)的表情動作，學(xué)一學(xué);引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)原來鱷魚和牙醫(yī)想的心里話是一樣的，都有害怕的感覺。)鱷魚那么害怕，你有什么辦法讓鱷魚不害怕呢?7、收到你們的鼓勵，鱷魚勇敢地坐到椅子上。牙醫(yī)也慢慢地走過來，可他還是什么感覺呀?你們怎樣來幫幫牙醫(yī)?(同時再次引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)原來鱷魚和牙醫(yī)說的話是一樣的。從而使幼兒發(fā)現(xiàn)鄂魚和牙醫(yī)的心理話都是一樣的(二)補(bǔ)牙時1、出示補(bǔ)牙圖片接受了小朋友的鼓勵，他們準(zhǔn)備補(bǔ)牙了，但是補(bǔ)牙過程中發(fā)生了一些事。2、幼兒討論請小朋友和你旁邊的好朋友一起按頁碼說說發(fā)生了什么事，圖片在小朋友椅子下。(三)補(bǔ)牙后1、鱷魚的牙齒終于補(bǔ)好了，他會對牙醫(yī)說什么呢?牙醫(yī)呢?2、為了讓鱷魚的牙齒不再疼，牙醫(yī)會對鄂魚說什么?鄂魚會怎么回答呢?三、再一次欣賞故事：引導(dǎo)幼兒再一次欣賞故事，同時運用相應(yīng)的語調(diào)和肢體語言表達(dá)出來。四、懂得愛牙，天天刷牙：

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