培優(yōu)輔差工作總結(jié)(下學(xué)期)

時光如水一眼的功夫一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲了這一學(xué)期的培優(yōu)輔差工作做得如何們寫份工作總結(jié)吧是編搜集整理的培優(yōu)輔差工作總結(jié)，歡迎閱讀。更多資訊請繼續(xù)關(guān)注教學(xué)工作總結(jié)欄!培輔差工作總結(jié)一學(xué)年以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持和全體老師的密切配合下，我們在學(xué)困轉(zhuǎn)化工作過程中依計劃據(jù)際情況步驟措施地實(shí)施落實(shí)學(xué)生轉(zhuǎn)化的容，計劃中要求達(dá)到的目標(biāo)基本能實(shí)現(xiàn)。現(xiàn)將一學(xué)年來的工作總結(jié)如下：一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能充分相信老師鼓勵師大膽的探索各種教育方法教學(xué)手段使大家有一個較為寬松的環(huán)境，能潛心于研究、實(shí)驗(yàn);學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不唯成績論成敗也使大家能以一個較為平常的心態(tài)來審視、解剖自己，不(少犯急功近的錯誤，二、采取具體的轉(zhuǎn)化措施，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績。生取一一的措施一幫一即品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助一個學(xué)有困難的學(xué)生，利用課余、休息時間給予適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)指導(dǎo)與幫助。、教利用課余時間對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。每周的周一周二和周四進(jìn)行學(xué)困生的輔導(dǎo)，教師除平時課堂多關(guān)注間及時輔導(dǎo)和利用周一二四后放學(xué)的時間專門輔導(dǎo)及時總結(jié)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的成功經(jīng)驗(yàn)在級中樹立典型相榜樣的力量是無窮的以典型來誘導(dǎo)學(xué)困生的學(xué)習(xí)動機(jī)。、取得長的配合，及時與家溝通家提供必要的教育方法的建議和意見。學(xué)校提倡教師到學(xué)生家里去家訪。三、改進(jìn)教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)法，切實(shí)提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)代杰出的教育心理學(xué)家布魯納曾經(jīng)說過養(yǎng)生的學(xué)習(xí)興趣要使學(xué)生認(rèn)為這個學(xué)科值得學(xué)習(xí)那，教師應(yīng)該的就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣導(dǎo)學(xué)生自悟明理感受學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的重要性，從而使學(xué)生自覺的投入到學(xué)習(xí)中去。、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一節(jié)課。教師只有自己做好充分的準(zhǔn)備，在課堂上才能揮自如，課堂語言才能生有趣，這樣的課堂才能受到學(xué)生的喜歡，才能激學(xué)生的興趣，興趣是最好的老師，有了學(xué)習(xí)的興趣，才可能談到提高學(xué)習(xí)成績。、課堂教學(xué)要注意聯(lián)系生活實(shí)際，新課程改革提倡在生活中學(xué)習(xí)，生活處處有數(shù)學(xué)生活處處有語文借用生活中的際事例更易為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情景更容易吸引學(xué)生的注意，學(xué)生只對自己感興趣的知識有興趣。、應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)，充分吸引需要幫助的學(xué)生的注意力，注意運(yùn)用藝術(shù)性的教語言，運(yùn)用生動形象的多媒體畫面來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，思維狀態(tài)。、教學(xué)注意貫面向全體因材施教的教學(xué)原則師課堂教學(xué)中既要關(guān)注那些習(xí)狀態(tài)積極的同學(xué)更關(guān)注那需要幫助的學(xué)生授新知與反饋練習(xí)都要分層設(shè)計保證優(yōu)生吃飽的情況下一要學(xué)困生嘗到學(xué)習(xí)成功的喜悅時業(yè)和月考測也可依據(jù)本班情況采取分層考測的辦法，幫助學(xué)困生找到學(xué)習(xí)的自信。本學(xué)期在全校領(lǐng)導(dǎo)及班主任的同努力下過一個學(xué)期的努力學(xué)生在紀(jì)律衛(wèi)生和學(xué)習(xí)上都有了明顯的進(jìn)步學(xué)期中考試有名生平均提高了6分上有名學(xué)生的成績達(dá)到60分上，不能不說這是一個不小的進(jìn)步?？傊總€學(xué)生都能學(xué)有所長我們學(xué)校教學(xué)的目的此學(xué)校做出了很大努力，這些需要幫助的學(xué)生也有了明顯的進(jìn)步這工作是一項要常抓不懈的工作是在著問題有改進(jìn)。但是我們相信要能教學(xué)得法持之以恒，讓每一片花瓣都散發(fā)馨香絕不是夢想。培優(yōu)輔差工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間匆匆忙忙一學(xué)期就要結(jié)了在這一學(xué)期里和三年級孩子的相處是教育的過程，又是學(xué)習(xí)的過程，為了更好地改進(jìn)教學(xué)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：一、有效開展有效課堂教學(xué)積極貫徹教育局和學(xué)校的教育方針，努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性，向課堂40分要質(zhì)量提少講多練當(dāng)批改學(xué)的課堂作業(yè)并進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u價反饋一時間掌握好學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。對不懂難懂的問題反復(fù)講解，反復(fù)練習(xí)。二、努力營造輕松和諧的教學(xué)環(huán)境我認(rèn)為，做為一名老師，首先要讓你的學(xué)生能夠接受你是他的老師。這樣他在面對你，面對你的教學(xué)時，才不會因?yàn)榉锤心愣锤心愕慕虒W(xué)內(nèi)容。小學(xué)生很單純，喜歡就是喜歡，不喜歡就是不喜歡所我量在平時的教學(xué)中給他們營造一個輕松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境他們喜歡我，喜歡我的教學(xué)，喜歡學(xué)數(shù)學(xué)。三、讓孩子們充分感受成功我相信每一個人都想做一個成的者個人都會為成功而感到高興會為此下更大的決心，希望取得更大的成功。學(xué)生也一樣，無論是優(yōu)等生，還是所謂的后進(jìn)生，每一個人都有閃光的地方需的用一雙公平的眼睛去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)予適時的鼓勵，這比你苦口婆心的講上一天都有效。為什么?為你讓他感受到了成功。數(shù)學(xué)課上，我會提很多問題一般我都不請學(xué)習(xí)的回答我根據(jù)問題的難度找習(xí)相對差一些的開始回答，答對了給予表揚(yáng)，時間長了，次數(shù)多了，他們回答問題的積極性就高了。他們能回答問題，說明他們在聽課，在思考，這是每一個老師都希望看到的結(jié)果。四、積極培養(yǎng)小助手一個得力的小助手不鍛煉了的能力，還可以幫你減輕很多工作如這期學(xué)到有余數(shù)的除法和多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法算在這一階段是最重要的算力的培養(yǎng)就顯得尤為重要。我在班里選了個小組和4個助手，要求小組長每天給自己的組員出道計算題，由小助手協(xié)助改。每天道題，時間長了，他們的計算能力得到了很到的提高。五、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作由于氣候變化這一學(xué)期我們班病的同學(xué)特別的多個星期都有同學(xué)請假但多時候不可能不上課等著以這就需要到他來的時候給他補(bǔ)課量要讓任何學(xué)生因?yàn)闆]有上到課而落后。同時于優(yōu)等生呢我會上網(wǎng)搜索一些比較優(yōu)難度，比較新穎的題目給他們練習(xí)，以達(dá)到提高的目的。雖然一期下來取得了一些成績還在很多的不足如家長溝通不夠，導(dǎo)致學(xué)生家庭法作業(yè)不完成課輔導(dǎo)跟不上等今我將繼續(xù)更新觀念努提高教學(xué)質(zhì)量，爭取做到更好。培輔差工作總結(jié)一學(xué)期以來在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)師的關(guān)心和支持下,我在培優(yōu)補(bǔ)差工作過程中,能根據(jù)實(shí)際情況有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。通過內(nèi)化教育生的學(xué)習(xí)動機(jī)學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動起來,不是優(yōu)等生或是差生現(xiàn)都能明確自己的學(xué)習(xí)目的,不是為別人,是為自己;學(xué)風(fēng)氣較以前有明顯的變化,以是要我學(xué)現(xiàn)在是我要學(xué)不的加強(qiáng)訓(xùn)練老師幫助學(xué)生獲取一個個小成功學(xué)生的自信,意志力得到很大的提高?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如:、教學(xué)觀念的積極轉(zhuǎn)化家的熱心配合在工作過程中教師的觀念能積極轉(zhuǎn)化,由以前看分?jǐn)?shù)注重優(yōu)生的輔導(dǎo),對潛能生耐心不足,鐵不成鋼,急近利的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個學(xué)生以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提為自己工作的重點(diǎn)。在工作過程中能個體分群體分析確發(fā)展目標(biāo)和措施,找每個學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)點(diǎn)在的優(yōu)點(diǎn)點(diǎn),新生長點(diǎn)發(fā)展的眼光看自己析別人.積對待學(xué)生的每一個閃光點(diǎn)施恰如其分的鼓勵性評價,家能熱

心配合使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué),潛能生的厭學(xué)情緒抑制在一個最低點(diǎn)上。、在班級里建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案,此進(jìn)行分層,立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組確立學(xué)習(xí)目標(biāo)在班級里努力營造一個好的學(xué)習(xí)氛改變老師補(bǔ),課的陋習(xí)把問題交給學(xué)生去獨(dú)立解決,師起指導(dǎo)作用依據(jù)學(xué)生的能力對層次的學(xué)生分別有不同的完成目,由易而難逐層推進(jìn)。、實(shí)行低、小、多、快的教法改分發(fā)揮學(xué)生相互教自教育的作用。摸清學(xué)生相關(guān)準(zhǔn)備知識,基礎(chǔ),能力和心理準(zhǔn)備的實(shí)際把點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就可以達(dá)到的水平上,使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結(jié),形成網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際確能達(dá)到的實(shí)際進(jìn)度教學(xué)的步子放小,把教學(xué)內(nèi)容按由易到由簡到繁的原則解成合理的層分層推進(jìn)在實(shí)際教學(xué)中,根據(jù)本學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計每一節(jié)課，力爭做到精講精練?？焖俜?時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問及時矯正及調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度,從而有效地提高課堂教學(xué)的效避免課后大面積補(bǔ)課。在培優(yōu)補(bǔ)差的過程中我采取了這樣一些措:、培優(yōu)重在拔尖,差重在提高。、課堂上有意識給他們制造機(jī)