初一學(xué)習(xí)總結(jié)

Word———初一學(xué)習(xí)總結(jié)

初一學(xué)習(xí)總結(jié)【優(yōu)秀8篇】由第八區(qū)為您收集整理，盼望在您寫(xiě)作【初一】時(shí)能有一些參考與啟發(fā)。

初一每天學(xué)習(xí)總結(jié)篇一

學(xué)會(huì)聽(tīng)課：

1、有預(yù)備的去聽(tīng)，也就是說(shuō)聽(tīng)課前要先預(yù)習(xí)，找出不懂的學(xué)問(wèn)、發(fā)覺(jué)問(wèn)題，帶著學(xué)問(wèn)點(diǎn)和問(wèn)題去聽(tīng)課會(huì)有解惑的歡樂(lè)，也更聽(tīng)得進(jìn)去，簡(jiǎn)單把握；

2、參加溝通和互動(dòng)，不要只是把自己擺在“聽(tīng)”的旁觀者，而是“聽(tīng)”的參加者，樂(lè)觀思索老師講的或提出的問(wèn)題，能回答的時(shí)候樂(lè)觀回答（回答問(wèn)題的好處不僅僅是表現(xiàn)，更多的是可以讓你留意力更集中）。

3、聽(tīng)要結(jié)合寫(xiě)和思索。純粹的聽(tīng)很簡(jiǎn)單懈怠，能記住的點(diǎn)也很少，所以肯定要學(xué)會(huì)快速的整理記憶。

4、假如你由于種種緣由，消失了那些似懂非懂、不懂的學(xué)問(wèn)，課上或者課后肯定要花時(shí)間去弄懂。不然問(wèn)題只會(huì)越積越多，最終就只能等著擁抱那“不三不四”的考試分?jǐn)?shù)了。

學(xué)會(huì)記憶：

1、要學(xué)會(huì)整合學(xué)問(wèn)點(diǎn)。把需要學(xué)習(xí)的信息、把握的學(xué)問(wèn)分類，做成思維導(dǎo)圖或?qū)W問(wèn)點(diǎn)卡片，會(huì)讓你的大腦、思維條理糊涂，便利記憶、溫習(xí)、把握。同時(shí)，要學(xué)會(huì)把新學(xué)問(wèn)和已學(xué)學(xué)問(wèn)聯(lián)系起來(lái)，不斷糅合、完善你的學(xué)問(wèn)體系。這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。

2、合理用腦。所謂合理，一是要交替復(fù)習(xí)不同性質(zhì)的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪番興奮與抑制，有利于記憶力量的增加與開(kāi)發(fā)；二是在最佳時(shí)間識(shí)記，一般應(yīng)支配在早晨、晚上臨睡前，詳細(xì)依據(jù)自己的記憶高峰期來(lái)選擇。

3、借助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學(xué)習(xí)方法，其訓(xùn)練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培育形成眼腦直映式的閱讀學(xué)習(xí)方式，主要練習(xí)提升閱讀速度、留意力、記憶力、理解力、思維力等方面。把握之后，在閱讀文章、材料的時(shí)候可以快速的提取重點(diǎn)，促進(jìn)整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時(shí)很快的閱讀速度，還可以節(jié)省大量的時(shí)間，游刃有余的做其它事情。詳細(xì)學(xué)習(xí)可以參考《精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練軟件》。

學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖，思維導(dǎo)圖是一種將放射性思索詳細(xì)化的方法，也是高效整理，促進(jìn)理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統(tǒng)化、圖像化，還可以關(guān)心你思維分析問(wèn)題，統(tǒng)籌規(guī)劃。不過(guò)，要學(xué)好思維導(dǎo)圖，做到敏捷運(yùn)用可不是一件簡(jiǎn)潔的事，需要花費(fèi)許多時(shí)間的。前面說(shuō)的“精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練軟件”中也有關(guān)于思維導(dǎo)圖的練習(xí)和方法講解，可以參考。

學(xué)會(huì)總結(jié)：

一是要總結(jié)考試成果，通過(guò)總結(jié)學(xué)會(huì)正確地看待分?jǐn)?shù)。只有正確看待分?jǐn)?shù)，才不會(huì)被分?jǐn)?shù)蒙住你的雙眼，而專注于學(xué)習(xí)的過(guò)程，專注于隱藏在分?jǐn)?shù)背后的隱秘。

二是要總結(jié)考試得失，從中找出成敗緣由，這是考后總結(jié)的中心任務(wù)。學(xué)習(xí)當(dāng)然貴在努力過(guò)程，但分?jǐn)?shù)究竟是學(xué)問(wèn)和技能水平的象征之一，努力過(guò)程是否合理也經(jīng)常會(huì)在分?jǐn)?shù)上體現(xiàn)出來(lái)。

三是要總結(jié)、整理錯(cuò)題，收集錯(cuò)題，做出對(duì)應(yīng)的一些解題思路（不解要知道這題怎么解，還有知道這一類型的題要怎么解）。

四是要通過(guò)總結(jié)，確定下階段的努力方向。

初一同學(xué)學(xué)習(xí)方案篇二

一、初一學(xué)習(xí)如何方案：學(xué)校的學(xué)習(xí)規(guī)律。

初一不分上下，初二兩極分化，初三天上地下。好同學(xué)初一的目標(biāo)是：每次考試應(yīng)在（百分制）數(shù)：98-100，外：95-98，語(yǔ)：88-94。

二、初一學(xué)習(xí)如何方案：初一學(xué)習(xí)謹(jǐn)記要點(diǎn)。

中考是考基礎(chǔ)的，要求肯定不能偏科。到了初二以后就能看出，排名靠前的都是各科均恒的。真誠(chéng)提示初一的同學(xué)及家長(zhǎng)，肯定不能偏科。

三、初一學(xué)習(xí)如何方案：科學(xué)學(xué)習(xí)方案定制要領(lǐng)。

第一：要自信。許多的科學(xué)討論都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒(méi)有有效地開(kāi)發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個(gè)方面。無(wú)論何時(shí)何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個(gè)人假如失掉了自信，那他就會(huì)一事無(wú)成，而且很簡(jiǎn)單陷入永久的自卑之中。

其次：有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法就可以在學(xué)習(xí)上做到事半功倍。

提高效率方面:有學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法。你只要從現(xiàn)在把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了，學(xué)牢了，當(dāng)然就簡(jiǎn)潔了，成果就會(huì)提高。每個(gè)人的基礎(chǔ)不同，學(xué)習(xí)態(tài)度也不同，所以要采納的方法也就不同。要把學(xué)習(xí)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，要依據(jù)自己的特點(diǎn)選擇適合的方法。就可以取得進(jìn)步。學(xué)習(xí)的方法應(yīng)當(dāng)是“百家爭(zhēng)鳴”“百花齊放”。

第三：考試關(guān)鍵是自己對(duì)學(xué)科的把握狀況?；A(chǔ)學(xué)科占60%，中檔題主要考技能應(yīng)用占25%，高檔題占15%主要是綜合力量、應(yīng)用力量的考查，主要是區(qū)分高層同學(xué)?？荚嚧蠹叶季o急，其實(shí)不用可怕，不要緊急。

第四：初一最重要是不要太緊急。只要把分?jǐn)?shù)看開(kāi)點(diǎn)就可以了，否則太過(guò)于緊急的心情，是無(wú)法進(jìn)行復(fù)習(xí)的。

學(xué)?？荚噺?fù)習(xí)方法：

1、全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。

2、具體分析存在的問(wèn)題，做好查缺補(bǔ)漏的復(fù)習(xí)。

3、分版塊復(fù)習(xí)。做到同中有異，異中有同。

4、專題復(fù)習(xí)。綜合力量的培育，拓展自己的應(yīng)用力量。

學(xué)校與學(xué)校的學(xué)習(xí)差異

學(xué)校和學(xué)校的差異主要有三方面，首先是外在環(huán)境的差異。由于客觀因素影響，造成學(xué)校、學(xué)校老師在思維方式、教學(xué)方法、文化背景等方面存在很大差異，“進(jìn)入學(xué)校后，無(wú)論是老師、學(xué)校環(huán)境、學(xué)校管理、校內(nèi)文化、老師的習(xí)慣和要求等等都和學(xué)校階段存在一些差異，因此同學(xué)確定有不適應(yīng)的狀況消失?！?/p>

其次，學(xué)校和學(xué)校教學(xué)方面也存在很大差異。學(xué)校課堂學(xué)習(xí)容量比較大，而且老師不會(huì)像學(xué)校階段那樣再手把手地教育，需要同學(xué)有肯定的自主學(xué)習(xí)力量。兩個(gè)階段的課堂結(jié)構(gòu)也不同，這也導(dǎo)致課堂教學(xué)中各個(gè)環(huán)節(jié)支配會(huì)有大的不同。

再者，試題結(jié)構(gòu)存在的差異也很明顯?！皩W(xué)?？荚囈粋€(gè)班許多人可能都會(huì)考90分以上，考100分也會(huì)相當(dāng)簡(jiǎn)單，但到了學(xué)校，會(huì)發(fā)覺(jué)很少有同學(xué)考滿分，七八非常者居多，甚至有些同學(xué)會(huì)考試不及格。在這種前提下，家長(zhǎng)會(huì)有些不適應(yīng)，可能會(huì)埋怨老師教得不好或者孩子不好好學(xué)。但要了解其實(shí)這是由于學(xué)校和學(xué)校試卷結(jié)構(gòu)、命題要求存在差異?！币詳?shù)學(xué)試卷為例，學(xué)校數(shù)學(xué)選擇題選項(xiàng)有三個(gè)，學(xué)校則有四個(gè)，學(xué)校小題許多，有的題目分值零點(diǎn)幾分，即使錯(cuò)幾道題，可能不會(huì)很大程度影響分?jǐn)?shù)，但在學(xué)校，題目數(shù)量會(huì)削減，錯(cuò)一道題可能就會(huì)失許多分。

“在學(xué)校階段同學(xué)的差異也會(huì)更加明顯?！睂W(xué)校階段一般都是就近入學(xué)，一個(gè)班級(jí)同學(xué)的差異不是很明顯，但到了初一，一些家長(zhǎng)會(huì)把孩子轉(zhuǎn)入不同的學(xué)校，還會(huì)上大量補(bǔ)習(xí)班，有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子大了不用再嚴(yán)格管理，種種因素會(huì)使得同學(xué)在這一階段消失差異。

此外，中學(xué)階段在行為守則方面對(duì)同學(xué)的要求相對(duì)學(xué)校階段也更加嚴(yán)格，“比如身著奇裝異服、打架、不正值交往等這些行為可能在學(xué)校階段不太會(huì)發(fā)生，因此學(xué)校階段在管理規(guī)定方面，沒(méi)有像中學(xué)這么嚴(yán)峻。”

那么，該如何盡快適應(yīng)學(xué)校生活呢？首先家長(zhǎng)和同學(xué)要提前了解學(xué)校階段和學(xué)校階段的差異，并且了解和適應(yīng)學(xué)校的管理規(guī)定?！凹偃缂议L(zhǎng)知道了命題要求和試卷結(jié)構(gòu)的不同，當(dāng)知道孩子考了八十多分時(shí)，就不應(yīng)當(dāng)大驚小怪。不要埋怨孩子，讓他們感覺(jué)到壓力?！?/p>

其次，家長(zhǎng)要主動(dòng)和學(xué)校保持聯(lián)系，關(guān)注同學(xué)在學(xué)校的狀況，“家長(zhǎng)誤以為孩子到了學(xué)校，自己就可以脫身，還是要緊盯其學(xué)習(xí)，并且留意學(xué)校的要求。假如家長(zhǎng)撒手不管，可能也會(huì)導(dǎo)致孩子的不適應(yīng)，有些孩子在學(xué)習(xí)上會(huì)松懈下來(lái)?！?/p>

初一同學(xué)學(xué)習(xí)方案篇三

暑假是一個(gè)變化多端的萬(wàn)花筒。五彩繽紛的它給了我們無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣。漫長(zhǎng)的暑假生活為同學(xué)們供應(yīng)了寬闊的展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。而方案運(yùn)用暑假時(shí)間，成了我們當(dāng)前首先該做的事。

一、科學(xué)合理地制定暑假活動(dòng)方案

假期中任務(wù)繁多，想做的事情也許多。要把這些事情逐一篩選、調(diào)整，依據(jù)暑期時(shí)間合理支配，制定一份暑假活動(dòng)表。一切活動(dòng)應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格根據(jù)方案表進(jìn)行，但還是要留意勞逸結(jié)合。

二、仔細(xì)復(fù)習(xí)，迎接獎(jiǎng)學(xué)金考試

這個(gè)測(cè)試是暑假后初一下學(xué)期的一個(gè)總結(jié)，暑假中，要把初一下學(xué)期學(xué)習(xí)的全部?jī)?nèi)容仔細(xì)復(fù)習(xí)一遍，還要制定一個(gè)復(fù)習(xí)方案表。爭(zhēng)取測(cè)出好成果。

三、培育自己的愛(ài)好愛(ài)好，進(jìn)展自己的特長(zhǎng)

依據(jù)自己的愛(ài)好愛(ài)好，樂(lè)觀參與學(xué)校組織的各種愛(ài)好小組，如：繪畫(huà)、書(shū)法、音樂(lè)、英語(yǔ)、信息技術(shù)，把握一技之長(zhǎng)，為將來(lái)的進(jìn)展打下基礎(chǔ)。學(xué)校暑假作文

四、勤奮讀書(shū)，留意積累，擅長(zhǎng)寫(xiě)作，敏捷運(yùn)用

利用暑假充分的時(shí)間多閱讀一些好書(shū)。如：世界名著、歷史典故、優(yōu)秀書(shū)（報(bào)）刊、寓言、童話故事等等，不斷提高自己的閱讀力量和寫(xiě)作水平，陶冶情操。

此外，暑假中還可以樂(lè)觀進(jìn)行體育熬煉，關(guān)心家長(zhǎng)多干些家務(wù)，參見(jiàn)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)生活。.。.。.只有抓住機(jī)會(huì)，不斷展現(xiàn)自我，拓展視野，才會(huì)健康成長(zhǎng)。

初一同學(xué)暑假方案表為您介紹到這里，盼望它對(duì)您有關(guān)心。假如您喜愛(ài)這篇文章，不妨共享給您的好友吧。更多豐富的范文盡在：范文大全！

初一同學(xué)學(xué)習(xí)方案表篇四

1、早讀課按語(yǔ)文、英語(yǔ)老師要求讀書(shū)，嚴(yán)禁早讀課補(bǔ)做前一天未完成的作業(yè)，

2、課前仔細(xì)預(yù)習(xí)，上課留意聽(tīng)講，課后仔細(xì)復(fù)習(xí)，再高質(zhì)量完成老師布置的作業(yè)，仔細(xì)搞懂并訂正第一次做錯(cuò)的作業(yè)。

3、每天抽出兩個(gè)小時(shí)把今日上的課程仔細(xì)復(fù)習(xí)、鞏固。詳細(xì)要求是用較"零散'的時(shí)間復(fù)習(xí)當(dāng)天上的政治、歷史、地理、生物，較"完整'的時(shí)間復(fù)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)。

4、要求學(xué)有余力的。同學(xué)每天做一篇語(yǔ)文課外閱讀，每學(xué)期讀一部"名著'，每周寫(xiě)兩篇周記，兩周寫(xiě)一篇作文，每天順手收集一些美麗的句、段。

5、英語(yǔ)要加強(qiáng)聽(tīng)、讀、說(shuō)、寫(xiě)的力量訓(xùn)練，學(xué)會(huì)總結(jié)歸納，每天聽(tīng)一篇短文，每天和同學(xué)溝通幾句常用語(yǔ)。

6、各科單元結(jié)束后，學(xué)會(huì)列學(xué)問(wèn)樹(shù)狀圖，把第一次做錯(cuò)的題目進(jìn)行分類歸納，找出錯(cuò)誤緣由并加以訂正。

7、對(duì)所學(xué)問(wèn)每周一總結(jié)，每月一歸納，每?jī)稍乱慌挪?，如此反?fù)。

8、每個(gè)同學(xué)都要樹(shù)立學(xué)習(xí)追逐目標(biāo)，使每學(xué)期期中、期末考試的平均分、及格率、優(yōu)秀率有所提高。

初一每天學(xué)習(xí)總結(jié)篇五

同學(xué)們，一轉(zhuǎn)瞬我們已經(jīng)進(jìn)入初一半個(gè)學(xué)期了。怎么樣，你們是不是已經(jīng)融入學(xué)校的生活呢。在我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中，大家應(yīng)當(dāng)已經(jīng)發(fā)覺(jué)了。我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的東西跟學(xué)校的時(shí)候有很大的差別。而且中間并沒(méi)有什么關(guān)聯(lián)性。因此同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候要多多留意總結(jié)，現(xiàn)在就來(lái)進(jìn)行初一上半學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)。

學(xué)好數(shù)學(xué)，并不是一兩天的事情。我認(rèn)為，最關(guān)鍵的是要培育起你對(duì)它的愛(ài)好。由于熱管假如你厭煩它，不感愛(ài)好，甚至頭疼、可怕，那你很難在數(shù)學(xué)上努力了。像這樣，對(duì)數(shù)學(xué)沒(méi)愛(ài)好、不努力，就很難學(xué)好它了。當(dāng)然，光有愛(ài)好還不夠。還得努力去學(xué)好它。最起碼得背熟書(shū)上已學(xué)過(guò)的概念、公式，有時(shí)間最好預(yù)習(xí)一下新課，使其次天上新課把握得更快、更多、更好。

上課簡(jiǎn)潔記些筆記，把要點(diǎn)登記來(lái)，晚上回家多復(fù)習(xí)，總結(jié)一下，溫故知新。對(duì)不理解的題目，要問(wèn)老師，問(wèn)懂為止。當(dāng)有比老師更簡(jiǎn)潔的解題方法，可以提出，和老師、同學(xué)一起爭(zhēng)論。不要擔(dān)憂自己可能會(huì)錯(cuò)而不敢提出，有問(wèn)題提出，是個(gè)熬煉的好機(jī)會(huì)。老師是啟發(fā)我們的人，并不是“拐杖”，關(guān)鍵得靠自己努力、多動(dòng)腦?？梢云匠６嘧鲆恍┱n外較敏捷的題。

有時(shí)一道難題怎么也做不出來(lái)，想了幾天做出來(lái)了，就會(huì)有一種勝利的喜悅。認(rèn)真、仔細(xì)也不行缺少。解答每一題都要仔細(xì)認(rèn)真，思想集中。一張數(shù)學(xué)試卷，大部分題都需計(jì)算。計(jì)算就要認(rèn)真，有些題有陷阱，必需得認(rèn)真。卷子做完了得認(rèn)真檢查。做題時(shí)得依據(jù)最終問(wèn)題找出關(guān)鍵條件，仔細(xì)理解。一般來(lái)說(shuō)，每句話、每個(gè)條件都有作用，應(yīng)好好利用來(lái)解答題目。

一、智力背景寬闊的人

教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，“必需識(shí)記的材料越簡(jiǎn)單，必需保持在記憶里的概括、結(jié)論、規(guī)章越多，學(xué)習(xí)過(guò)程的‘智力背景’就應(yīng)當(dāng)越寬闊?！睋Q句話說(shuō)，同學(xué)要能堅(jiān)固地識(shí)記、理解并敏捷運(yùn)用公式、規(guī)章、結(jié)論等，他就必需閱讀和思索過(guò)很多并不需要識(shí)記的材料。調(diào)查過(guò)程中我們發(fā)覺(jué)，數(shù)學(xué)成果優(yōu)秀的高校生往往擁有寬闊的智力背景，喜愛(ài)閱讀一些文學(xué)名著、傳記歷史，也喜愛(ài)閱讀一些數(shù)學(xué)方面的書(shū)，比如《速算秘訣》《中同學(xué)數(shù)理化》以及圖書(shū)館、書(shū)店里的趣味智力書(shū)籍。此外推舉和數(shù)學(xué)相關(guān)的書(shū)目：《好玩的數(shù)學(xué)系列》《訓(xùn)練思索力量的數(shù)學(xué)書(shū)》《故事中的數(shù)學(xué)》。除建立寬闊智力背景外，閱讀對(duì)提高審題力量和學(xué)習(xí)愛(ài)好也大有關(guān)心。

二、喜愛(ài)“偷懶”的人

你信任嗎？喜愛(ài)“偷懶”的人數(shù)學(xué)往往學(xué)得好，他們的共性特征也往往是崇尚簡(jiǎn)潔。為什么？由于這一類人遇事都會(huì)這樣想：“有沒(méi)有更簡(jiǎn)便的方法??？”常常這樣思索，就會(huì)漸漸具備一眼抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，一眼就看到最便捷的解題方法的力量。

初一學(xué)習(xí)總結(jié)篇六

學(xué)校階段的我，不僅努力學(xué)習(xí)了課內(nèi)的文化學(xué)問(wèn)，還留心總結(jié)了一些學(xué)習(xí)方法。慢慢地，我形成了一套有我的特色的學(xué)習(xí)方法，但假如你真正了解了我的學(xué)習(xí)方法的內(nèi)涵與真諦的話，你會(huì)發(fā)覺(jué)這一方法不僅僅是用于我，還適用于許多同樣的同學(xué)。由于我接觸的中上等的同學(xué)比較多，此方法更適用于學(xué)習(xí)上不錯(cuò)，但總也不能非常拔尖的同學(xué)。

其實(shí)學(xué)習(xí)方法多種多樣，不同的人也要實(shí)行不同的學(xué)習(xí)方法。我寫(xiě)這篇文章也只是想把我的制定學(xué)習(xí)方法的方法告知大家。這樣才能真正使那些讀過(guò)此文的人受益。學(xué)習(xí)別人的方法切忌照搬?？隙ㄒ凶约旱闹饕?jiàn)，通過(guò)實(shí)踐總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣才能有收獲。還要在這里強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：學(xué)習(xí)不是苦差事，做好學(xué)習(xí)中的每一件事，你就會(huì)發(fā)覺(jué)“學(xué)習(xí)，是一塊饃，你能嚼出它的香味來(lái)。

這一切都是我個(gè)人的一些想法、閱歷。我的思想或許比較獨(dú)特。合理的可以自己試試，偏激的干脆拂過(guò)不讀。我會(huì)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。

1、學(xué)習(xí)未動(dòng)，愛(ài)好先行

2、務(wù)學(xué)與求道

3、自信是勝利的第一秘訣

4、態(tài)度打算一切

5、不強(qiáng)調(diào)進(jìn)步

6、練就過(guò)硬的本事是學(xué)習(xí)的根本目的

7、會(huì)玩、會(huì)偷懶、然后會(huì)學(xué)

8、考試、分析考試結(jié)果、做出下一步方案、調(diào)整自己

9、學(xué)習(xí)別人

一、學(xué)習(xí)未動(dòng)，愛(ài)好先行

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！边@句話是特別有道理的，它深刻地闡釋了學(xué)習(xí)愛(ài)好對(duì)于學(xué)習(xí)的作用。

之所以把愛(ài)好放在首位，也是由于愛(ài)好是非常重要的。愛(ài)好能夠調(diào)度人的更多的精力在某一方面。假如你把愛(ài)好調(diào)整到學(xué)習(xí)上，那你就比別人多了很多精力，勝算也就大一些。

常常向一個(gè)學(xué)習(xí)很好的人學(xué)習(xí)，3年來(lái)，最大的發(fā)覺(jué)也莫過(guò)于：

她對(duì)任何一個(gè)科目都布滿了愛(ài)好。這種愛(ài)好，使它比別人多了一份求知欲。這種求知欲，使他不會(huì)放過(guò)每一個(gè)從她身邊劃過(guò)的學(xué)問(wèn)。這也使她有了別人都難以做到的對(duì)于學(xué)習(xí)的一種艮勁，所以她能過(guò)做出很多別人做不出的難題，也使她可以把自己的基本功培育得非常強(qiáng)大。這足以體現(xiàn)愛(ài)好的力氣之大了。

培育愛(ài)好也并非一件難事。在這里我只介紹兩種方法。

可以利用人的條件反射，假如一個(gè)人總是疲憊時(shí)候讀書(shū)學(xué)習(xí)，他一學(xué)習(xí)就想睡覺(jué)，長(zhǎng)此以往，學(xué)習(xí)和睡覺(jué)建立了條件反射，學(xué)習(xí)的時(shí)候就總是無(wú)精打采的。這就是有些人上課總愛(ài)睡覺(jué)的原因了。你可以在學(xué)習(xí)前做一些使自己身心愉悅的事情，學(xué)習(xí)的時(shí)候保持這種愉悅的心情。以后，開(kāi)心與學(xué)習(xí)就形成了條件反射，一學(xué)習(xí)就興奮，一興奮就學(xué)習(xí)。這樣就做到了培育學(xué)習(xí)的愛(ài)好。不過(guò)學(xué)習(xí)，其他方面也可以這樣做。

愛(ài)好需要?jiǎng)e人的贊揚(yáng)和鼓舞。當(dāng)你需要針對(duì)某一方面的愛(ài)好時(shí)，你先硬著頭皮做這種并不情愿做的事情，并投以很大的熱忱，爭(zhēng)取做得好一點(diǎn)。得到別人的夸獎(jiǎng)和鼓舞，自然就更情愿做了，這樣也可以培育愛(ài)好。我初三的下半學(xué)期，有一個(gè)階段政治很差，又沒(méi)有什么愛(ài)好。但我覺(jué)得必需提高政治的成果了。于是我每天回家先寫(xiě)最難辦的政治作業(yè)，常常主動(dòng)地找政治老師探討問(wèn)題。就這兩條措施，十天之內(nèi)使我的成果大有進(jìn)步。

可以說(shuō)：愛(ài)好是學(xué)習(xí)中最活躍的因素，是影響學(xué)習(xí)成果的主導(dǎo)因素，打算著學(xué)習(xí)中的一切其他方面。必需重視愛(ài)好。

二、務(wù)學(xué)與求道

還是要引用孔子的一段話：“學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆?！边@句話可不是任憑說(shuō)說(shuō)，是有著深刻內(nèi)涵的。它揭示了務(wù)學(xué)與求道的基本關(guān)系。

務(wù)學(xué)就是學(xué)學(xué)問(wèn)學(xué)本事，把握技能；而求道是通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步思索得來(lái)的有關(guān)事物一般規(guī)律的普遍真理（在這里可以認(rèn)為是那些有實(shí)踐意義的理論）。務(wù)學(xué)與求道又可以理解為理論和實(shí)踐之間的關(guān)系。務(wù)學(xué)與求道必需協(xié)調(diào)進(jìn)展，保證二者同步實(shí)施，同步進(jìn)展。學(xué)和求道結(jié)合的好處許多，假如你感愛(ài)好，可以找出蘇軾的《日喻》來(lái)讀讀，那里已經(jīng)敘述得很清晰了。

初一同學(xué)學(xué)習(xí)方案篇七

學(xué)習(xí)方案要先制定好，進(jìn)入初一，與學(xué)校就不一樣了，所以先把學(xué)習(xí)方案理順。以下是初一學(xué)習(xí)方案：

一、我的特點(diǎn)分析

我們每天都在學(xué)習(xí)，可能有的同學(xué)沒(méi)有想過(guò)我是怎樣學(xué)習(xí)的這個(gè)問(wèn)題，因此制訂方案前首先進(jìn)行自我分析。

1、分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)可以認(rèn)真回顧一下自己的學(xué)習(xí)狀況，找出學(xué)習(xí)特點(diǎn)。各人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)不一樣：有的記憶力強(qiáng)，學(xué)過(guò)學(xué)問(wèn)不易遺忘；有的理解力好，有的動(dòng)作快但常常錯(cuò)；有的動(dòng)作慢卻很認(rèn)真。如在學(xué)習(xí)中有的理解力強(qiáng)、應(yīng)用題學(xué)習(xí)好；有的擅長(zhǎng)進(jìn)行口算，算得比較快，有的力好，公式定義記得比較牢；有的力豐富，擅長(zhǎng)在圖形變換中找出規(guī)律。所以幾何學(xué)習(xí)比較好……能夠全面分析。

2、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，一是和全班同學(xué)比，確定看自己在班級(jí)中成果的位置，還常用好、較好、中、較差、差來(lái)評(píng)價(jià)。二是和自己過(guò)去狀況比，看它的進(jìn)展趨勢(shì)，通常用“進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大”來(lái)評(píng)價(jià)。

二、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)是同學(xué)學(xué)習(xí)的努力方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力氣。沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就象閑逛在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間的極大鋪張。

確定學(xué)習(xí)目標(biāo)首先應(yīng)體現(xiàn)同學(xué)德智體全面進(jìn)展的教育方針，其次要根據(jù)學(xué)校的教育要求，此外還要依據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和現(xiàn)狀。當(dāng)然還可思索一些社會(huì)因素家庭狀況。

學(xué)習(xí)目標(biāo)要適當(dāng)、明確、詳細(xì)。

適當(dāng)：就是指中同學(xué)目標(biāo)不能定得過(guò)高或過(guò)低，過(guò)高了，最終無(wú)法實(shí)現(xiàn)，簡(jiǎn)單丟失信念，使方案成為一紙空文；過(guò)低了，無(wú)需努力就能達(dá)到，不利于進(jìn)步。要依據(jù)自己的實(shí)際狀況提出經(jīng)過(guò)努力能夠到達(dá)的目標(biāo)。

明確：就是指學(xué)習(xí)目標(biāo)要便于對(duì)比和檢查。如：今后要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步這一目標(biāo)就不明確，怎樣努力呢？哪些方面要有進(jìn)步？假如改為：數(shù)學(xué)、語(yǔ)文課都要仔細(xì)預(yù)習(xí)。數(shù)學(xué)成果要在班級(jí)到達(dá)中上水平。這樣就明確了，以后是否到達(dá)就能夠檢查了。

詳細(xì)：就是目標(biāo)要便于實(shí)現(xiàn)，如怎樣才能達(dá)到“數(shù)學(xué)中上水平”這一目標(biāo)呢？可以詳細(xì)化為：每天做10道計(jì)算題，5道應(yīng)用題，每個(gè)數(shù)學(xué)公式都要精確無(wú)誤地記住等等。

三、科學(xué)支配時(shí)間

確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，就要通過(guò)科學(xué)地支配，來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。使用時(shí)間來(lái)達(dá)到這些寒假目標(biāo)。要貼合全面、合理、高效的要求。

1、全面。支配時(shí)間時(shí)，既要考慮學(xué)習(xí)也要考慮休息和消遣，既要考慮課內(nèi)學(xué)習(xí)又要考慮課外學(xué)習(xí)，還要考慮不同學(xué)科的時(shí)間搭配。

2、合理：要找出每天學(xué)習(xí)的最佳時(shí)間，如有的同學(xué)早晨頭腦糊涂，最適合于記憶和思索；有的則晚上學(xué)習(xí)效果更好，要在最佳時(shí)間里完成較重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，此外留意文理交叉支配，如學(xué)習(xí)一會(huì)語(yǔ)文，就做幾道應(yīng)用題，然后再?gòu)?fù)習(xí)英語(yǔ)。

3、高效支配學(xué)習(xí)時(shí)間，把重要的或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)放在前面來(lái)完成，由于這時(shí)候精力充足，思維活躍，而把比較簡(jiǎn)單的放稍后去做。此外，較小的任務(wù)可以放在零星時(shí)間去完成課前預(yù)習(xí)，以充分做到見(jiàn)縫插針。

一天中供自己支配的時(shí)間基本上分為四段：早上起床到上學(xué)，上午放學(xué)到下午放學(xué)，下午放學(xué)到吃晚飯前，吃晚飯后到睡覺(jué)。主要應(yīng)在這四段時(shí)間里統(tǒng)籌支配自己的學(xué)習(xí)生活內(nèi)容。

初一學(xué)習(xí)總結(jié)篇八

總的來(lái)說(shuō)學(xué)校三年的規(guī)律用一句話概括：初一不分上下，初二兩極分化，初三天上地下。詳細(xì)來(lái)說(shuō)有以下學(xué)習(xí)特點(diǎn)與規(guī)律：

1.從學(xué)問(wèn)層面講，初二所學(xué)的科目?jī)?nèi)容多，難度大。