小班游戲教案：小小瓶子真好玩教案及教學(xué)反思

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小班游戲教案：小小瓶子真好玩教案及教學(xué)反思

設(shè)計背景

小班幼兒探究欲強，在日常生活中總是對各種事物充斥新奇,喜愛動動這個玩玩那個。依據(jù)孩子的這些特點，設(shè)計這個活動,引導(dǎo)、啟發(fā)孩子的探究欲望，讓孩子們自己動手操作探究,在這樣詳細的操作過程中去感受、獲得知識閱歷，既讓孩子享受了過程、獲得了歡樂,又能培育他們探究的愛好、習(xí)慣和技能。

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒歡樂的參加活動，感受玩瓶子的樂趣，體驗與小伙伴一起操作的歡樂，培育幼兒的合作意識。

2、引導(dǎo)幼兒在活動中主動探究，發(fā)覺瓶子的各種玩法，親自動手嘗試，促進幼兒動作的進展。

活動預(yù)備

1、各種清洗潔凈的瓶子;

2、與活動內(nèi)容相關(guān)的課件;

3、塑料地毯拼擺成拱形，供幼兒席地坐;

4、豆子、繩子假設(shè)干;

5、錄音機，磁帶。

活動過程

(一)開始部分

組織好幼兒，引出課題，激發(fā)幼兒對活動的愛好。

(1)師：小伙伴，今日老師給你們帶來了一位好伙伴，它一會兒想和小伙伴一起做游戲呢!你們想不想看看它是誰?(激發(fā)幼兒的新奇心，讓幼兒對活動充斥愛好。)好，那就快把好伙伴請出來吧!

(2)師：(操作課件，讓幼兒看到可愛的小瓶子)小伙伴們瞧，今日來的好伙伴是誰呀?噢，原來是可愛的"瓶子公主'!瓶子公主要和小伙伴打招呼了。(繼續(xù)操作課件，讓瓶子公主與幼兒溝通。)瓶子公主帶來了好多小瓶子，可是小瓶子很淘氣，東倒西歪的，請幼兒給它們排好隊，把它們放好，并幫他們找到合適的帽子(瓶子蓋)戴上。

a.分組進行操作(用小手把瓶子放好，給瓶子擰上瓶蓋)，熬煉幼兒的操作技能。

b.引導(dǎo)同伴間相互援助，還可進行組與組間的相互合作。

c.集中小結(jié)：小伙伴多能干呀，可愛的小瓶子都排好隊并找到了合適的帽子，它們可興奮啦，它們想邀請小伙伴一起走游戲，你們情愿嗎?;教.案來自：大考吧幼shi網(wǎng)好，待會兒別忘了告知大家，你和可愛的小瓶子玩了哪些好玩的游戲。

(二)開展部分

引導(dǎo)孩子和可愛的小瓶子一起玩，并嘗試用短語表述操作體驗。

1、分三組進行操作，鼓舞孩子(如滾，搭，排等)想出不同的玩法;

2、啟發(fā)幼兒用提供的材料制作不同的瓶子玩具。如：把豆子裝進瓶子制成小樂器用小繩子系在瓶口拖著玩，老師依據(jù)孩子的操作狀況，予以相應(yīng)指導(dǎo)。

3.集中幼兒

師："誰來說說，你和可愛的小瓶子是怎么玩的'。

請幼兒總結(jié)自己的操作過程，講講自己獲得閱歷。

(三)結(jié)束部分

請幼兒在音樂聲中帶自己制作的瓶子玩具一起走出教室做游戲。

活動反思

依據(jù)孩子的年齡特點及進展水平的不同，"可愛的小瓶子'的游戲還可設(shè)計以下活動，如：

1、瓶寶寶編上號，可以認(rèn)識阿拉伯?dāng)?shù)字，進行倒數(shù)，順數(shù)和相鄰數(shù)等知識的掌控。

2、依據(jù)瓶子的大小、外形進行分類。

3、高矮排序：瓶寶寶要去做早操了，矮的在前面，高在后面，請你來排排隊。

4、點數(shù)，知道總數(shù)。瓶寶寶排好了隊，讓我們數(shù)數(shù)共有多少人呢?等等。

5、日常生活中應(yīng)留意材料的投放。孩子在日常生活及游戲過程中，很喜愛動手操作四周的物品，老師要依據(jù)這一特點，并結(jié)合主題，對孩子的活動區(qū)域進行操作材料的投放。

6、對于孩子提出的問題要正確講解，運用淺顯易懂的語言讓孩子明白。

7、有幾個小伙伴不協(xié)作，緣由是活動組合技能不夠，不能讓全部的小伙伴參加進來，今后還得這方面多下工夫

從小班孩子的年齡特點來看，雖然他們的無意記憶占優(yōu)勢、規(guī)律思維技能缺乏，但他們的求知欲、想像力和制造力卻特別強。所以，小班孩子提出的問題以及在日常生活中遇到的科學(xué)現(xiàn)象，老師都應(yīng)予以正確的回答和引導(dǎo)。但是，給小班孩子講解應(yīng)留意措辭