小學(xué)教師資格證考試《綜合素質(zhì)》真題卷一

..小學(xué)教師資格證考試《綜合素質(zhì)》真題卷一一、單項(xiàng)選擇題〔29題1、處理學(xué)生傷害事故應(yīng)該遵循原則?！睞．準(zhǔn)確、完整B．及時(shí)、適當(dāng)C．真實(shí)、公平D．依法、客觀公正、合理適當(dāng)2、我國(guó)第一部編年體史書是〔A．《史記》B．《春秋》C．《資治通鑒》D．《論語》3、煤氣中毒是下列何種物質(zhì)引起的？A．二氧化碳B．一氧化碳C．一氧化氮D．二氧化氮4、學(xué)習(xí)一直不好的張同學(xué)這次考試得了59分,老師給他評(píng)分為"59+1",并在發(fā)試卷時(shí)悄悄對(duì)他說："這一分是預(yù)支給你的,希望你下次考得更好些,再把這一分還給老師好嗎？"該老師的做法〔A．雖未按常規(guī)處理,但有利于激勵(lì)學(xué)生B．雖缺乏教育技巧,但有利于學(xué)生發(fā)展C．雖有違教育原則,但有利于保護(hù)學(xué)生D．雖有失教育公正,但有利于教育學(xué)生5、陸某因故意犯罪曾受刑事處罰入獄五年,但出獄后改過自新,想要報(bào)考教師資格證的考試,下列說法正確的是〔A．改過自新,可以申請(qǐng)B．依據(jù)法律終身不能獲得教師資格證C．若原來擁有教師資格證,重新申請(qǐng)資格證的補(bǔ)辦即可D．需三年后重新參加正規(guī)考試重新取得6、張老師一心撲在教學(xué)上,為了教好學(xué)生,他自己動(dòng)手,制作了大量的教具,20多年間,他共制作了100多件教具。這主要體現(xiàn)了唐老師〔A．愛國(guó)守法,愛崗敬業(yè)B．愛崗敬業(yè),終身學(xué)習(xí)C．愛國(guó)守法,關(guān)愛學(xué)生D．教書育人,為人師表7、下列作家中,以短篇小說創(chuàng)作而著稱于世的一位是〔A．莫泊桑B．巴爾扎克C．托爾斯泰D．普希金8、下列選項(xiàng)中被譽(yù)為"XX的紫禁城"的著名民居是〔A．徐家大院B．王家大院C．喬家大院D．渠家大院9、教師在上課之前,對(duì)于教材上的一個(gè)字、一句話、一個(gè)例子、一個(gè)小實(shí)驗(yàn)、一句課堂指令、一段教材的解釋都要反復(fù)斟酌,精選方略,力求把每節(jié)課都上成精煉的課、精確的課、精彩的課。這反映了老師的精神?！睞．尋弊索瑕和嚴(yán)格要求B．努力學(xué)習(xí)和不斷創(chuàng)新C．實(shí)事求是和擺正位置D．嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)和精益求精10、校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,胡某等幾位同學(xué)隨裁判老師進(jìn)入鉛球區(qū)丈量結(jié)果。在他們尚未撤離投擲區(qū)時(shí),參賽同學(xué)趙某投出的鉛球砸中了胡某,致其肩部受傷。對(duì)胡某所受傷害應(yīng)承擔(dān)主要賠償責(zé)任的主體是〔A．學(xué)校B．裁判老師C．趙某的監(jiān)護(hù)人D．趙某的監(jiān)護(hù)人和裁判老師11、特級(jí)教師于永正曾談起初為人師時(shí)的一段經(jīng)歷：一天,我放在講臺(tái)上的備課本竟然被撕爛了兩張。我火冒三丈,知情人立即"揭發(fā)"出撕本子的人。我一看那個(gè)學(xué)生,心理"咯瞪"一下,愣了。我思慮良久,對(duì)全班同學(xué)說："我先向大家作個(gè)檢討。昨天,因這位同學(xué)寫字潦草,我一氣之下,將他的本子撕為兩半。我不該這樣做,我撕了他一個(gè)本子,而他只撕了我兩張紙,說明他還是給老師面子的,他比我好"。教室里靜靜的,幾十雙眼睛一眨不眨地望著我。第二天早上,我的辦公桌上端端正正地放著一個(gè)和我的備課本差不多大的新本子。從教師職業(yè)道德規(guī)范的角度看,以下選項(xiàng)不正確的一項(xiàng)是〔A．體現(xiàn)了于老師對(duì)學(xué)生的尊重B．說明于老師勇于自我批評(píng),善于改正錯(cuò)誤C．反映了于老師師道尊嚴(yán)的作風(fēng)D．表現(xiàn)了于老師為人師表的素養(yǎng)12、如果研究明朝手工業(yè)技術(shù),應(yīng)查閱的重要文獻(xiàn)資料是〔A．《農(nóng)政全書》B．《天工開物》C．《夢(mèng)溪筆談》D．《齊民要術(shù)》13、馬克思主義的最高價(jià)值理想是〔A．人的智力和體力的劃分B．人的才能和道德充分發(fā)展C．人的全面發(fā)展思想D．人類整體的全面發(fā)展14、新中國(guó)成立以來,由最高權(quán)力機(jī)關(guān)制定的第一部有關(guān)教育的法律是〔A．《中華人民XX國(guó)學(xué)位條例》B．《中華人民XX國(guó)義務(wù)教育法》C．《中華人民XX國(guó)教育法》D．《中華人民XX國(guó)教師法》15、下列選項(xiàng)中,對(duì)"小李并非既懂英語又懂俄語"理解正確的一項(xiàng)是〔

A．小李懂俄語,但不懂英語B．小李不懂英語,也不懂俄語C．小李不懂英語,或不懂俄語D．小李懂英語,但不懂俄語16、下列關(guān)于聽力保護(hù)的說法,不正確的是〔

A．過多使用耳塞聽音樂不會(huì)導(dǎo)致聽力下降

B．過高過強(qiáng)的聲音有可能損傷人們的聽力

C．對(duì)著別人耳朵大聲喊叫可能損害別人聽力

D．經(jīng)常用力地掏耳朵不利于保護(hù)自己的聽力17、當(dāng)Excel工作簿中既有工作表又有圖表時(shí),執(zhí)行"保存文件"命令則〔A．只保存工作表文件B．只保存圖形文件C．將工作表和圖表一起保存D．分別保存工作表和圖表18、在接受了阻擊敵人的任務(wù)后,連長(zhǎng)斬釘截鐵地說："只要我還活著,鬼子就休想跨過昆侖"以下哪項(xiàng)如果為真,則上述斷定不成立？〔①連長(zhǎng)還在,鬼子跨過了昆侖關(guān)②連長(zhǎng)犧牲了,但鬼子沒能跨過昆侖關(guān)③連長(zhǎng)犧牲了,鬼子跨過了昆侖關(guān)A．只有①B．只有②C．①和②D．①和③19、下列古代人物中,不屬于唐宋八大家的是〔

A．柳宗元B．黃庭堅(jiān)C．韓愈D．蘇軾20、張老師大學(xué)本科畢業(yè)后,自愿到少數(shù)民族地區(qū)從事教育工作,依據(jù)《中華人民XX國(guó)教師法》,應(yīng)當(dāng)依法對(duì)張老師〔A．給予補(bǔ)貼 B．給予表彰 C．進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì) D．提高津貼21、下列說法中正確的是〔A．只有成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生才是好學(xué)生B．學(xué)生在教學(xué)中處于從屬的地位C．成績(jī)差的學(xué)生也有可能獲得成功D．頭腦笨的學(xué)生怎么教都教不好22、編輯Word文檔時(shí),工具欄上用以繪制表格的按鈕是〔23、相對(duì)于人的一生,歲月的長(zhǎng)河沉靜緩慢,一個(gè)小小的轉(zhuǎn)彎,也往往會(huì)耗上一代人甚至幾代人的時(shí)間。而歷史的記錄,濃縮這緩慢過程中關(guān)鍵性的拐點(diǎn),放大這冗長(zhǎng)沉悶中戲劇化的細(xì)節(jié),甚至是劍拔弩張的氛圍,慷慨激昂的情緒……讀史,確實(shí)讓人沉迷。這段話的中心議題是〔A．記錄歷史B．歲月C．讀史D．歷史記錄24、董老師上游戲課時(shí),小明總愛舉手,但答題經(jīng)常出錯(cuò),小強(qiáng)不愛舉手,卻總能答對(duì)。老師的下列做法中,最合適的是〔

A．批評(píng)小明總出錯(cuò),表揚(yáng)小強(qiáng)愛思考

B．表揚(yáng)小明愛舉手,批評(píng)小強(qiáng)不舉手

C．批評(píng)小明總出錯(cuò),批評(píng)小強(qiáng)不發(fā)言

D．激發(fā)小明勤思考,鼓勵(lì)小強(qiáng)多舉手25、下列PowerPoint功能選項(xiàng)中,可將幻燈片放映的換頁效果設(shè)為"垂直百葉窗"的是〔A．自定義動(dòng)畫 B．動(dòng)畫方案 C．幻燈片切換 D．動(dòng)作設(shè)置26、在Word中,要找到設(shè)置的書簽,應(yīng)在"查找和替換"對(duì)話框中選擇〔A．"查找"選項(xiàng) B．"替換"選項(xiàng) C．"定位"選項(xiàng) D．"索引"選項(xiàng)27、"如果你關(guān)掉了所有錯(cuò)誤的大門,真理也將被拒之門外。"與以下判斷的含義最為接近的是〔A．如果真理被拒之門外,那一定是你關(guān)掉了所有錯(cuò)誤的大門B．只有關(guān)掉所有錯(cuò)誤的大門,真理才不會(huì)被拒之門外C．如果真理沒有被拒之門外,那么,一定是沒有關(guān)掉所有錯(cuò)誤的大門D．若要接納真理,必須拒絕錯(cuò)誤28、下列選項(xiàng)中,對(duì)民族樂器笛子的歸類,正確的一項(xiàng)是〔

A．吹奏樂器B．彈撥樂器C．打擊樂器D．拉弦樂器29、下列關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)樂器的表述,正確的是〔A．編鐘是唐代以后發(fā)展成熟的大型樂器B．古琴的演奏方式與西洋的小提琴相同C．管樂器有小號(hào)、圓號(hào)、笛子、排簫等D．"金鼓齊鳴"的"金"指鑼、鐃等樂器二、材料分析題〔3題1、材料：一位語文老師在作文評(píng)講課朗讀一位學(xué)生的作文時(shí)將文中的"神荼郁壘"〔分別是兩個(gè)降伏惡魔的神的"荼"讀成"圖",并嚴(yán)正板書,強(qiáng)調(diào)不能與"茶"混淆。該學(xué)生當(dāng)即指正說不該讀"圖",應(yīng)讀shū,與"如火如荼"的"荼"讀法不同,并說是爺爺教自己的。這位老師臉上一陣發(fā)燒,裝出若無其事的樣子說："不可能有這種讀法"。另一學(xué)生連忙查新華字典,說上面并無shū的讀音,為老師解了圍。后來這位老師在電視中看到了這四個(gè)字的正確讀法,應(yīng)是"shēnshūyùlǜ",四個(gè)字自己竟然錯(cuò)了三個(gè),受到強(qiáng)烈震動(dòng)。該老師第二天就在全班學(xué)生面前作了慎重訂正,并坦誠敘述了自己從不知到知的經(jīng)過,檢討了怕"輸面子"的內(nèi)心活動(dòng)。學(xué)生對(duì)此報(bào)以熱烈的掌聲。事后幾位學(xué)生對(duì)教師說："我們知道您讀錯(cuò)了音,但就是不敢向您講。"這位老師深有感慨,并就此公開發(fā)表了題為《為教戒裝》的體會(huì)文章。問題：請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度,評(píng)析材料中語文教師的教育行為。2、材料：在全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求下,怎樣評(píng)價(jià)學(xué)生的優(yōu)、良、中、差呢？為此,我制訂了這樣的標(biāo)準(zhǔn)：一是在大綱規(guī)定的基礎(chǔ)科60分以上,并能發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)且有所發(fā)展的,視為及格；二是基礎(chǔ)科及格或良好,特長(zhǎng)科明顯超過同年級(jí)學(xué)生的,視為良好；三是基礎(chǔ)科良好,特長(zhǎng)科大大超過同年級(jí)學(xué)生或有所發(fā)明創(chuàng)造的,視為優(yōu)秀；四是僅基礎(chǔ)科及格或僅特長(zhǎng)科有所發(fā)展的,均視為不及格；五是僅基礎(chǔ)科良好,或特長(zhǎng)科單方獨(dú)進(jìn)的,視為崎形發(fā)展,作降格評(píng)價(jià)。這一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,使絕大部分差生都抬起頭來走路,找到了自己成才的優(yōu)勢(shì)與途徑,也使文化課考試分?jǐn)?shù)好的學(xué)生不再自我感覺良好,從而找到了良性互補(bǔ)、和諧發(fā)展的新路子。通過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯高漲,各科學(xué)習(xí)成績(jī)有了大幅度的提高,各科總分由原來年級(jí)的倒數(shù)第二,上升到年級(jí)的第二名。問題：請(qǐng)從教育觀的角度,評(píng)析該教師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。3、材料：南柯子王炎山冥去陰重,天寒雨意濃。數(shù)枝幽艷濕啼紅。莫為惜花惆悵對(duì)東風(fēng)。蓑笠朝朝出,溝塍處處通。人間辛苦是三農(nóng)。要得一犁水足望年豐。問題：試分析下闕<que>的內(nèi)容,以及作者在詞中所抒發(fā)的思想感情三、寫作題〔1題1、閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作文。習(xí)近平同志20XX教師節(jié)到北京師范大學(xué)看望師生,提出教師要具備的四點(diǎn)素質(zhì)：有理想信念,有道德情操,有扎實(shí)知識(shí),有仁愛之心。要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。角度自選,立意自定,標(biāo)題自擬。不少于800字。參考解答一、單項(xiàng)選擇題〔29題1、[育萃專家解析]D。根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》第三條規(guī)定："學(xué)生傷害事故應(yīng)當(dāng)遵循依法、客觀公正、合理適當(dāng)?shù)脑瓌t,及時(shí)、妥善地處理。"2、[育萃專家解析]B。20XX上半年統(tǒng)考。〔白云主編《綜合素質(zhì)》小學(xué)版P144。3、[育萃專家解析]B。煤氣中毒即一氧化碳中毒。一氧化碳是一種無色無味的氣體,不易察覺。血液中血紅蛋白與一氧化碳的結(jié)合能力比與氧的結(jié)合能力要強(qiáng)200多倍,而血紅蛋白與氧的分離速度卻很慢。所以,人一旦吸入一氧化碳,氧便失去了與血紅蛋白結(jié)合的機(jī)會(huì),使組織細(xì)胞無法從血液中獲得足夠的氧氣,致使呼吸困難。4、[育萃專家解析]A。2015年下半年統(tǒng)考。教師的做法比較超出常規(guī),但這樣可以很好地鼓勵(lì)學(xué)生,老師新穎的教育方法可以鼓勵(lì)學(xué)生再接再厲。5、[育萃專家解析]B?！吨腥A人民XX國(guó)教師法》第十四條規(guī)定："受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的,不能取得教師資格,已經(jīng)取得教師資格的,喪失教師資格。"6、[育萃專家解析]B。《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范〔20XX修訂》中"愛崗敬業(yè)"一條要求教師"忠誠于人民教育事業(yè),志存高遠(yuǎn),勤懇敬業(yè),甘為人梯,樂于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé),認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)"。"終身學(xué)習(xí)"一條要求教師"崇尚科學(xué)精神,樹立終身學(xué)習(xí)理念,拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平"。張老師20多年間制作了100多件教具,體現(xiàn)了其對(duì)工作高度負(fù)責(zé),認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。7、[育萃專家解析]A。20XX上半年統(tǒng)考。莫泊桑,19世紀(jì)后半期法國(guó)優(yōu)秀的批判現(xiàn)實(shí)主義作家,與契訶夫和歐?亨利并列世界三大短篇小說巨匠,對(duì)后世產(chǎn)生極大影響,被譽(yù)為"短篇小說之王"。8、[育萃專家解析]B。王家大院作為中國(guó)清代民居的集大成者,由歷史上靈石縣四大家族之一的XX王氏后裔靜升王家族于清康熙、雍正、乾隆、嘉慶年間所建,建筑規(guī)模宏大、豪奢,被譽(yù)為"華夏民居第一宅""中國(guó)民間故宮"和"XX的紫禁城"。9、[育萃專家解析]D。教師用一絲不茍的精神,認(rèn)真鉆研教材,研究學(xué)生體現(xiàn)的是教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和精益求精的治學(xué)精神。而A選項(xiàng)中的尋弊索瑕有吹毛求疵之意。10、[育萃專家解析]A。20XX下半年國(guó)考。根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》第九條第四款的相關(guān)規(guī)定："學(xué)校組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動(dòng)或者校外活動(dòng),未對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育,并未在可預(yù)見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施的,造成的學(xué)生傷害事故,學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。"該題中趙某是參賽者,并未有違規(guī)行為,如果趙某有違規(guī)行為,則要選C,趙某承擔(dān)主要責(zé)任,學(xué)校承擔(dān)次要責(zé)任。原因是：根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十條第一款規(guī)定："學(xué)生違反法律法規(guī)的規(guī)定,違反社會(huì)行為準(zhǔn)則、學(xué)校的規(guī)章制度或者紀(jì)律,實(shí)施按其年齡和認(rèn)知能力應(yīng)當(dāng)知道具有危險(xiǎn)或者可能危及他人的行為的,應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。"該題中學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)會(huì),且有鉛球項(xiàng)目,說明學(xué)生的年齡在十一二歲以上,應(yīng)該對(duì)其違規(guī)造成他人受傷的行為承擔(dān)主要責(zé)任。依據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》第二十八條："未成年學(xué)生對(duì)學(xué)生傷害事故負(fù)有責(zé)任的,由其監(jiān)護(hù)人依法承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任。該情況下,如果教師有不當(dāng)行為,應(yīng)當(dāng)承擔(dān)次要責(zé)任。"原因是：根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理法》第九條第十款規(guī)定："學(xué)校教師或者其他工作人員在負(fù)有組織、管理未成年學(xué)生的職責(zé)期間,發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具有危險(xiǎn)性,但未進(jìn)行必要的告誡或者制止的。擔(dān)次要責(zé)任。"11、[育萃專家解析]C。材料中于老師雖然一氣之下將學(xué)生的本子撕成兩半,但事件發(fā)生之后,于老師非但沒有當(dāng)著全班同學(xué)的面訓(xùn)斥該學(xué)生,反而還主動(dòng)做自我檢討,體現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生的尊重,勇于自我批評(píng),表現(xiàn)了老師為人師表的素養(yǎng)。12、[育萃專家解析]B。從時(shí)間上首先可以排除C、D兩項(xiàng),題干要求是"研究明朝手工業(yè)",故可判斷此書應(yīng)成書于明代或明代之后,而C項(xiàng)《夢(mèng)溪筆談》成書于北宋；D項(xiàng)《齊民要術(shù)》成書于北魏,故可排除；A項(xiàng)《農(nóng)政全書》成書于明代,主要是介紹古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識(shí)以及作者徐光啟治國(guó)治民的農(nóng)政思想?！短旃ら_物》是世界上第一部關(guān)于農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)的綜合性著作,是我國(guó)古代一部綜合性的科學(xué)技術(shù)著作,故"研究明朝手工業(yè)"知識(shí)應(yīng)該查找宋應(yīng)星的《天工開物》。13、[育萃專家解析]C。人的全面發(fā)展思想來源于馬克思的人的全面發(fā)展理論,是馬克思主義的最高價(jià)值理想,是未來社會(huì)的價(jià)值目標(biāo),也是實(shí)現(xiàn)人的發(fā)展的最高理想境界。14、[育萃專家解析]B。A項(xiàng)《中華人民XX國(guó)學(xué)位條例》是1981年由國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的,國(guó)務(wù)院不屬于權(quán)力機(jī)關(guān)；《中華人民XX國(guó)教育法》、《中華人民XX國(guó)義務(wù)教育法》和《中華人民XX國(guó)教師法》是由全國(guó)人民代表大會(huì)分別于1995年、1986年和1993年通過的,全國(guó)人民代表大會(huì)是我國(guó)的最高權(quán)力機(jī)關(guān),故可知我國(guó)第一部由最高權(quán)力機(jī)關(guān)制定的教育法律是《中華人民XX國(guó)義務(wù)教育法》。15、[育萃專家解析]C。"小李并非既懂英語又懂俄語"等價(jià)于小李不懂俄語,或不懂英語。16、[育萃專家解析]A。略

17、[育萃專家解析]C。當(dāng)Excel工作簿中既有工作表又有圖表時(shí)。執(zhí)行"保存文件"命令則將工作表和圖表一起保存。18、[育萃專家解析]A。連長(zhǎng)的話可以表示為：如果P,那么q。是一個(gè)充分條件假言命題,其否命題為p且非q,①與連長(zhǎng)的話矛盾。19、[育萃專家解析]B。"唐宋八大家"有唐代的韓愈、柳宗元,宋代的歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏、王安石。

20、[育萃專家解析]A?！督處煼ā返诙邨l規(guī)定"地方各級(jí)人民政府對(duì)教師以及具有中專以上學(xué)歷的畢業(yè)生到少數(shù)民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)從事教育教學(xué)工作的,應(yīng)當(dāng)予以補(bǔ)貼"。21、[育萃專家解析]C。22、[育萃專家解析]A。在Word中,A項(xiàng)為繪制表格的按鈕,B項(xiàng)為插入圖片的按鈕,C項(xiàng)為插入形狀的按鈕,D項(xiàng)為繪制文本框的按鈕。23、[育萃專家解析]C。文段前半部分均是對(duì)"歷史記錄"的描述,但是落腳點(diǎn)卻并不在此,而是"讀史",關(guān)于"歷史記錄"的描述不過是對(duì)"讀史,確實(shí)讓人沉迷"的原因的解釋。24、[育萃專家解析]D。教師順應(yīng)孩子天性,針對(duì)不同氣質(zhì)類型采取針對(duì)性培養(yǎng)教育策略,讓其揚(yáng)長(zhǎng)避短,全面發(fā)展,健康快樂地生活成長(zhǎng)。25、[育萃專家解析]C。在幻燈片切換設(shè)置里,可以將幻燈片放映的換頁效果設(shè)為"垂直百葉窗"。在自定義動(dòng)畫里,可通過效果設(shè)置將一頁幻燈片里的動(dòng)畫效果設(shè)置為"垂直百葉窗"。26、[育萃專家解析]C。"定位"中選擇定位目標(biāo)書簽,即可實(shí)現(xiàn)定位書簽的功能。27、[育萃專家解析]C。題干的推出關(guān)系可以表示為"關(guān)掉大門"推出"拒之門外"。根據(jù)假言命題的"肯前肯后,否后否前"的推理規(guī)律,可知C正確。28、[育萃專家解析]A。略。29、[育萃專家解析]D。編鐘興起于西周,盛于春秋戰(zhàn)國(guó)直至秦漢。古琴屬于彈撥樂器,小提琴屬于弦樂器,二者演奏方式不同。小號(hào)、圓號(hào)不是中國(guó)傳統(tǒng)樂器。二、材料分析題〔3題1、[育萃專家解析]2015年下半年統(tǒng)考。該老師教育行為體現(xiàn)了教師的自我反思過程,體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中愛崗敬業(yè)、為人師表、終身學(xué)習(xí)的要求,值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。首先,該老師開始時(shí)怕"輸面子"的行為違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中愛崗敬業(yè)的要求。愛崗敬業(yè)要求教師對(duì)工作高度負(fù)責(zé),認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。材