2020【新蘇教版】四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第9課課件《彈力》(兩課時(shí)全)

蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第三單元常見的力9.彈力蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第三單元常見的力9.彈力創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課2認(rèn)識(shí)物體的彈性和彈力認(rèn)識(shí)物體的彈性和彈力3認(rèn)識(shí)物體的彈性和彈力問題1：用力改變這些物體的形狀，觀察這些物體有什么變化？問題2：慢慢去掉所用的力，觀察這些物體又有什么變化？

受到外力時(shí)，

。當(dāng)去掉力之后，

。認(rèn)識(shí)物體的彈性和彈力問題1：用力改變這些物體的形狀，觀察這些4認(rèn)識(shí)物體的彈性和彈力

當(dāng)物體受到外力時(shí)，形狀或體積發(fā)生改變，去掉外力后，又恢復(fù)到原來的形狀或體積，這種性質(zhì)叫做“彈性”。

能使物體恢復(fù)原來的形狀或體積的力就叫做彈力。認(rèn)識(shí)物體的彈性和彈力當(dāng)物體受到外力時(shí)，形狀或體積發(fā)5玩拉力器，感受物體的彈力拉力越大，彈簧拉伸的越長(zhǎng)，拉力越小，彈簧拉伸的越短。玩拉力器，感受物體的彈力拉力越大，彈簧拉伸的越長(zhǎng)，拉力越小，6研究拉力與彈簧拉伸長(zhǎng)度間的關(guān)系提出問題

每次增加相同的力，彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度會(huì)有什么變化呢？研究拉力與彈簧拉伸長(zhǎng)度間的關(guān)系提出問題每次增加相同的7研究拉力與彈簧拉伸長(zhǎng)度間的關(guān)系作出假設(shè)

每增加相同的力，彈簧伸長(zhǎng)相同的長(zhǎng)度。研究拉力與彈簧拉伸長(zhǎng)度間的關(guān)系作出假設(shè)每增加相同的力8研究拉力與彈簧拉伸長(zhǎng)度間的關(guān)系實(shí)驗(yàn)過程中1、需要改變什么？

2、需要記錄什么？

3、記錄后需要思考什么？鉤碼的數(shù)量每一次彈簧拉伸的長(zhǎng)度是否增加了相同的長(zhǎng)度研究拉力與彈簧拉伸長(zhǎng)度間的關(guān)系實(shí)驗(yàn)過程中鉤碼的數(shù)量每一次彈簧9鉤碼個(gè)數(shù)（拉力大小）與彈簧拉伸長(zhǎng)度記錄表第小組0214365789鉤碼個(gè)數(shù)彈簧拉伸長(zhǎng)度鉤碼個(gè)數(shù)（拉力大?。┡c彈簧拉伸長(zhǎng)度記錄表第小組10鉤碼個(gè)數(shù)（拉力大小）與彈簧拉伸長(zhǎng)度記錄表第小組0214365789鉤碼個(gè)數(shù)彈簧拉伸長(zhǎng)度通過對(duì)彈簧的實(shí)驗(yàn)研究，我發(fā)現(xiàn)：

把彈簧上的鉤碼個(gè)數(shù)與相應(yīng)的拉伸長(zhǎng)度標(biāo)準(zhǔn)下圖中，并用線連接各點(diǎn)?！ぁ?.72.5鉤碼個(gè)數(shù)（拉力大?。┡c彈簧拉伸長(zhǎng)度記錄表第小組11研究拉力與彈簧拉伸長(zhǎng)度間的關(guān)系實(shí)驗(yàn)步驟1.組裝器材，一個(gè)一個(gè)掛鉤碼，分別掛1到5個(gè)。2.刻度尺上，彈簧伸長(zhǎng)處標(biāo)記。3.記錄表格上標(biāo)點(diǎn)，標(biāo)明數(shù)字。4.將兩個(gè)點(diǎn)之間用尺子連起來。5.整理實(shí)驗(yàn)器材。研究拉力與彈簧拉伸長(zhǎng)度間的關(guān)系實(shí)驗(yàn)步驟1.組裝器材，12研究拉力與彈簧拉伸長(zhǎng)度間的關(guān)系我的發(fā)現(xiàn)

每增加相同的力，彈簧伸長(zhǎng)相同的長(zhǎng)度。研究拉力與彈簧拉伸長(zhǎng)度間的關(guān)系我的發(fā)現(xiàn)每增加相同的力，13總結(jié)歸納，激勵(lì)創(chuàng)新物體受到外力形狀改變?nèi)サ敉饬謴?fù)原狀力性質(zhì)彈力彈性我們的發(fā)現(xiàn)：每增加相同的力，彈簧會(huì)伸長(zhǎng)相同的長(zhǎng)度?？偨Y(jié)歸納，激勵(lì)創(chuàng)新物體受到外力形狀改變?nèi)サ敉饬謴?fù)原狀力性質(zhì)14總結(jié)歸納，激勵(lì)創(chuàng)新胡克胡克定律總結(jié)歸納，激勵(lì)創(chuàng)新胡克胡克定律15總結(jié)歸納，激勵(lì)創(chuàng)新牛頓經(jīng)典力學(xué)力的單位牛頓，牛（N）總結(jié)歸納，激勵(lì)創(chuàng)新牛頓經(jīng)典力學(xué)力的單位牛頓，牛（N）16爭(zhēng)做勇于探索、敢于實(shí)踐的小發(fā)明家。同學(xué)們，再見！爭(zhēng)做勇于探索、敢于實(shí)踐的小發(fā)明家。同學(xué)們，再見！17蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第三單元常見的力9.彈力第2課時(shí)蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第三單元常見的力9.彈力第2課時(shí)認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)人們根據(jù)：在彈性限度內(nèi),每增加相同的力，彈簧會(huì)伸長(zhǎng)相同的長(zhǎng)度。這樣的規(guī)律制成了彈簧測(cè)力計(jì)。彈簧測(cè)力計(jì)的制作原理：人們根據(jù)：在彈性限度內(nèi),每增加相同的力，彈簧會(huì)伸長(zhǎng)相同的長(zhǎng)度。這樣的規(guī)律制成了彈簧測(cè)力計(jì)。認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)人們根據(jù)：在彈性限度內(nèi),每增加相同的力，彈簧會(huì)19認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)平板式彈簧測(cè)力計(jì)實(shí)驗(yàn)室常見測(cè)力計(jì)條形盒彈簧測(cè)力計(jì)圓筒彈簧測(cè)力計(jì)認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)平板式彈簧測(cè)力計(jì)實(shí)驗(yàn)室常見測(cè)力計(jì)條形盒彈簧測(cè)力20認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)條形盒彈簧測(cè)力計(jì)認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)條形盒彈簧測(cè)力計(jì)21認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)

1.彈簧測(cè)力計(jì)由幾部分分構(gòu)成？

小組討論：2.彈簧測(cè)力計(jì)的作用？

3.力的單位是什么？符號(hào)是什么？

認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)1.彈簧測(cè)力計(jì)由幾部分分構(gòu)成？小組討論：222認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)小組匯報(bào)：

1.彈簧測(cè)力計(jì)由幾部分分構(gòu)成？

提環(huán)(當(dāng)拉手用）

指針（指示力是多少）認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)小組匯報(bào)：1.彈簧測(cè)力計(jì)由幾部分分構(gòu)成？23認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)小組匯報(bào)：

1.彈簧測(cè)力計(jì)由幾部分分構(gòu)成？

刻度板（讀出力的多少）掛鉤（掛測(cè)量的物體）認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)小組匯報(bào)：1.彈簧測(cè)力計(jì)由幾部分分構(gòu)成？24認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)小組匯報(bào)：2.彈簧測(cè)力計(jì)的作用？

測(cè)量力的大小。

認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)小組匯報(bào)：2.彈簧測(cè)力計(jì)的作用？測(cè)量力的大25認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)小組匯報(bào)：

3.力的單位是什么？符號(hào)是什么？

國(guó)際上通用力的單位叫做牛頓，簡(jiǎn)稱牛，符號(hào)N．認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)小組匯報(bào)：3.力的單位是什么？國(guó)際上通用力26認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)

你有什么發(fā)現(xiàn)？

1.每一大格是多少牛？

2.每一小格是多少牛？

3.最大能測(cè)量多少牛？1N0.1N5N認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)你有什么發(fā)現(xiàn)？1.每一大格是多少牛？227認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)28如何科學(xué)使用彈簧測(cè)力計(jì)：學(xué)習(xí)使用彈簧測(cè)力計(jì)如何科學(xué)使用彈簧測(cè)力計(jì)：學(xué)習(xí)使用彈簧測(cè)力計(jì)29如何科學(xué)使用彈簧測(cè)力計(jì)：看用讀調(diào)量程分度值調(diào)零與力的方向一致讀數(shù)學(xué)習(xí)使用彈簧測(cè)力計(jì)如何科學(xué)使用彈簧測(cè)力計(jì)：看用讀調(diào)量程分度值調(diào)零與力的方向30試一試：1個(gè)鉤碼0.5N。感受4個(gè)鉤碼的重力。學(xué)習(xí)使用彈簧測(cè)力計(jì)試一試：1個(gè)鉤碼0.5N。感受4個(gè)鉤碼的重力。學(xué)習(xí)使用彈簧測(cè)31利用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)物體的重力測(cè)一測(cè)提起這些物品所需的力，并將結(jié)果記錄下來：利用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)物體的重力測(cè)一測(cè)提起這些物品所需的力，并將結(jié)32實(shí)驗(yàn)記錄單練習(xí)使用彈簧測(cè)力計(jì)，測(cè)一測(cè)提起這些物品所需的力，并將結(jié)果記錄下來。保溫杯利用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)物體的重力實(shí)驗(yàn)記錄單練習(xí)使用彈簧測(cè)力計(jì)，測(cè)一測(cè)提起這些物品所需的力，并33玩一玩，說一說：利用所學(xué)，制作彈力玩具玩一玩，說一說：利用所學(xué)，制作彈力玩具34利用所學(xué)，制作彈力玩具畫一畫：想一想：做一做：玩一玩：說一說：……根據(jù)所學(xué)知識(shí)，選擇身邊合適的物體，制作一個(gè)彈力玩具。利用所學(xué)，制作彈力玩具畫一畫：想一想：做一做：玩一玩：說一說35謝謝！謝謝！36蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第三單元常見的力9.彈力蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第三單元常見的力9.彈力創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課38認(rèn)識(shí)物體的彈性和彈力認(rèn)識(shí)物體的彈性和彈力39認(rèn)識(shí)物體的彈性和彈力問題1：用力改變這些物體的形狀，觀察這些物體有什么變化？問題2：慢慢去掉所用的力，觀察這些物體又有什么變化？

受到外力時(shí)，

。當(dāng)去掉力之后，

。認(rèn)識(shí)物體的彈性和彈力問題1：用力改變這些物體的形狀，觀察這些40認(rèn)識(shí)物體的彈性和彈力

當(dāng)物體受到外力時(shí)，形狀或體積發(fā)生改變，去掉外力后，又恢復(fù)到原來的形狀或體積，這種性質(zhì)叫做“彈性”。

能使物體恢復(fù)原來的形狀或體積的力就叫做彈力。認(rèn)識(shí)物體的彈性和彈力當(dāng)物體受到外力時(shí)，形狀或體積發(fā)41玩拉力器，感受物體的彈力拉力越大，彈簧拉伸的越長(zhǎng)，拉力越小，彈簧拉伸的越短。玩拉力器，感受物體的彈力拉力越大，彈簧拉伸的越長(zhǎng)，拉力越小，42研究拉力與彈簧拉伸長(zhǎng)度間的關(guān)系提出問題

每次增加相同的力，彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度會(huì)有什么變化呢？研究拉力與彈簧拉伸長(zhǎng)度間的關(guān)系提出問題每次增加相同的43研究拉力與彈簧拉伸長(zhǎng)度間的關(guān)系作出假設(shè)

每增加相同的力，彈簧伸長(zhǎng)相同的長(zhǎng)度。研究拉力與彈簧拉伸長(zhǎng)度間的關(guān)系作出假設(shè)每增加相同的力44研究拉力與彈簧拉伸長(zhǎng)度間的關(guān)系實(shí)驗(yàn)過程中1、需要改變什么？

2、需要記錄什么？

3、記錄后需要思考什么？鉤碼的數(shù)量每一次彈簧拉伸的長(zhǎng)度是否增加了相同的長(zhǎng)度研究拉力與彈簧拉伸長(zhǎng)度間的關(guān)系實(shí)驗(yàn)過程中鉤碼的數(shù)量每一次彈簧45鉤碼個(gè)數(shù)（拉力大小）與彈簧拉伸長(zhǎng)度記錄表第小組0214365789鉤碼個(gè)數(shù)彈簧拉伸長(zhǎng)度鉤碼個(gè)數(shù)（拉力大?。┡c彈簧拉伸長(zhǎng)度記錄表第小組46鉤碼個(gè)數(shù)（拉力大小）與彈簧拉伸長(zhǎng)度記錄表第小組0214365789鉤碼個(gè)數(shù)彈簧拉伸長(zhǎng)度通過對(duì)彈簧的實(shí)驗(yàn)研究，我發(fā)現(xiàn)：

把彈簧上的鉤碼個(gè)數(shù)與相應(yīng)的拉伸長(zhǎng)度標(biāo)準(zhǔn)下圖中，并用線連接各點(diǎn)。··0.72.5鉤碼個(gè)數(shù)（拉力大?。┡c彈簧拉伸長(zhǎng)度記錄表第小組47研究拉力與彈簧拉伸長(zhǎng)度間的關(guān)系實(shí)驗(yàn)步驟1.組裝器材，一個(gè)一個(gè)掛鉤碼，分別掛1到5個(gè)。2.刻度尺上，彈簧伸長(zhǎng)處標(biāo)記。3.記錄表格上標(biāo)點(diǎn)，標(biāo)明數(shù)字。4.將兩個(gè)點(diǎn)之間用尺子連起來。5.整理實(shí)驗(yàn)器材。研究拉力與彈簧拉伸長(zhǎng)度間的關(guān)系實(shí)驗(yàn)步驟1.組裝器材，48研究拉力與彈簧拉伸長(zhǎng)度間的關(guān)系我的發(fā)現(xiàn)

每增加相同的力，彈簧伸長(zhǎng)相同的長(zhǎng)度。研究拉力與彈簧拉伸長(zhǎng)度間的關(guān)系我的發(fā)現(xiàn)每增加相同的力，49總結(jié)歸納，激勵(lì)創(chuàng)新物體受到外力形狀改變?nèi)サ敉饬謴?fù)原狀力性質(zhì)彈力彈性我們的發(fā)現(xiàn)：每增加相同的力，彈簧會(huì)伸長(zhǎng)相同的長(zhǎng)度?？偨Y(jié)歸納，激勵(lì)創(chuàng)新物體受到外力形狀改變?nèi)サ敉饬謴?fù)原狀力性質(zhì)50總結(jié)歸納，激勵(lì)創(chuàng)新胡克胡克定律總結(jié)歸納，激勵(lì)創(chuàng)新胡克胡克定律51總結(jié)歸納，激勵(lì)創(chuàng)新牛頓經(jīng)典力學(xué)力的單位牛頓，牛（N）總結(jié)歸納，激勵(lì)創(chuàng)新牛頓經(jīng)典力學(xué)力的單位牛頓，牛（N）52爭(zhēng)做勇于探索、敢于實(shí)踐的小發(fā)明家。同學(xué)們，再見！爭(zhēng)做勇于探索、敢于實(shí)踐的小發(fā)明家。同學(xué)們，再見！53蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第三單元常見的力9.彈力第2課時(shí)蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第三單元常見的力9.彈力第2課時(shí)認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)人們根據(jù)：在彈性限度內(nèi),每增加相同的力，彈簧會(huì)伸長(zhǎng)相同的長(zhǎng)度。這樣的規(guī)律制成了彈簧測(cè)力計(jì)。彈簧測(cè)力計(jì)的制作原理：人們根據(jù)：在彈性限度內(nèi),每增加相同的力，彈簧會(huì)伸長(zhǎng)相同的長(zhǎng)度。這樣的規(guī)律制成了彈簧測(cè)力計(jì)。認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)人們根據(jù)：在彈性限度內(nèi),每增加相同的力，彈簧會(huì)55認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)平板式彈簧測(cè)力計(jì)實(shí)驗(yàn)室常見測(cè)力計(jì)條形盒彈簧測(cè)力計(jì)圓筒彈簧測(cè)力計(jì)認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)平板式彈簧測(cè)力計(jì)實(shí)驗(yàn)室常見測(cè)力計(jì)條形盒彈簧測(cè)力56認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)條形盒彈簧測(cè)力計(jì)認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)條形盒彈簧測(cè)力計(jì)57認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)

1.彈簧測(cè)力計(jì)由幾部分分構(gòu)成？

小組討論：2.彈簧測(cè)力計(jì)的作用？

3.力的單位是什么？符號(hào)是什么？

認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)1.彈簧測(cè)力計(jì)由幾部分分構(gòu)成？小組討論：258認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)小組匯報(bào)：

1.彈簧測(cè)力計(jì)由幾部分分構(gòu)成？

提環(huán)(當(dāng)拉手用）

指針（指示力是多少）認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)小組匯報(bào)：1.彈簧測(cè)力計(jì)由幾部分分構(gòu)成？59認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)小組匯報(bào)：

1.彈簧測(cè)力計(jì)由幾部分分構(gòu)成？

刻度板（讀出力的多少）掛鉤（掛測(cè)量的物體）認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)小組匯報(bào)：1.彈簧測(cè)力計(jì)由幾部分分構(gòu)成？60認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)小組匯報(bào)：2.彈簧測(cè)力計(jì)的作用？

測(cè)量力的大小。

認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)小組匯報(bào)：2.彈簧測(cè)力計(jì)的作用？測(cè)量力的大61認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)小組匯報(bào)：

3.力的單位是什么？符號(hào)是什么？

國(guó)際上通用力的單位叫做牛頓，簡(jiǎn)稱牛，符號(hào)N．認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)小組匯報(bào)：3.力的單位是什么？國(guó)際上通用力62認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)

你有什么發(fā)現(xiàn)？

1.每一大格是多少牛？

2.每一小格是多少牛？

3.最大能測(cè)量多少牛？1N0