《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試題及

?義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)?測(cè)試題及?義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)?測(cè)試題及?義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)?測(cè)試題及?義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)?測(cè)試題及答案?義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)〔2021版〕?測(cè)試題一、多項(xiàng)選擇題〔〕1.

綜合語言運(yùn)用能力包含：A.語言技術(shù)

B.感神情度

C.講課談?wù)?/p>

D.學(xué)習(xí)策略

E.文化意識(shí)〔〕2.英語作為全世界使用最寬泛的語言之一，已經(jīng)成為

_______的重要工具。A.文化意識(shí)

B.國際交往

C.科技溝通

D.文化溝通〔〕3.

英語教材是指英語講課中使用的教科書以及與之配套使用的

______A.xxB.

錄像帶

C.掛圖

D.講課實(shí)物

E.計(jì)算機(jī)軟件〔〕4.

平常的講課要防備

_____________的偏向，特別要防備采納題海戰(zhàn)術(shù)攪亂正常講課的做法。A.為考而教

B.不考不教

C.考也不教

D.以考代教〔〕5.

學(xué)習(xí)策略包含

_________________A.認(rèn)知策略

B.調(diào)控策略

C.社交策略

D.資源策略〔〕6

英語課程應(yīng)依據(jù)教和學(xué)的需求，供給

______的英語學(xué)習(xí)資源。A.切近教師

B.切近學(xué)生

C.切近生活

D.切近時(shí)代〔〕7、課程資源的開發(fā)和利用包含開發(fā)和利用A、教材B、學(xué)校C、網(wǎng)絡(luò)D、學(xué)生〔〕8、教材的編寫就表達(dá)__________原那么。

______資源。A、思想性

B、科學(xué)性

C、興趣性

D、靈巧性〔〕9、形成性談?wù)摽刹杉{與講堂講課活動(dòng)湊近的形式以及

_________等形式。A、平常測(cè)試B、學(xué)習(xí)檔案C、成長記錄袋D、問卷檢查?義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)?測(cè)試題及答案〔〕10、終結(jié)性談?wù)搼?yīng)采納______________相聯(lián)合的形式，綜合察看學(xué)生的語言運(yùn)用能力。A、口試B、聽力C、筆試D、面試二、填空題義務(wù)教育階段英語課程擁有工具性和人文性兩重性質(zhì)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體也是談?wù)摰闹黧w。教師的專業(yè)化水平是有效實(shí)行英語課程的要點(diǎn)。英語學(xué)習(xí)擁有顯然的漸進(jìn)性和連續(xù)性特色。義務(wù)教育階段英語課程應(yīng)面向全體學(xué)生，表達(dá)以學(xué)生為主體的思想，在講課目的、講課內(nèi)容、講課過程、講課談?wù)摵椭v課資源的利用與開發(fā)等方面都應(yīng)試慮全體學(xué)生的張開需求。英語教材是英語課程資源的核心局部。創(chuàng)辦性地開發(fā)和利用現(xiàn)實(shí)生活中鮮活的英語學(xué)習(xí)資源，踴躍利用音像、播放、電視、報(bào)刊雜志和網(wǎng)絡(luò)信息等，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道。三、簡答題義務(wù)教育英語課程總目標(biāo)要求是什么？義務(wù)教育階段英語課程的整體目標(biāo)是：經(jīng)過英語學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語言運(yùn)用能力，促使心智張開，提升綜合人文修養(yǎng)。英語學(xué)業(yè)考試的命題應(yīng)依據(jù)什么原那么？〔1〕要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)來確立察看內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)；〔2〕要重視察看學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，防備純真察看語言知識(shí)；〔3〕要充分考慮學(xué)生的實(shí)質(zhì)生活和身心張開水平；〔4〕要采納真切、地道的語言素材，依據(jù)語言實(shí)質(zhì)使用狀況命題；?義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)?測(cè)試題及答案〔5〕要保證試題的信度和效度，xx繁、偏、舊的試題，要控制題量；〔6〕要依據(jù)試題的察看目的和察看要點(diǎn)，科學(xué)合理地制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。義務(wù)教育英語課程的設(shè)計(jì)思路是什么？英語課程的整體設(shè)計(jì)思路是：以科學(xué)張開觀和先進(jìn)的外語課程理念為指導(dǎo)，立足國情，綜合考慮我國英語教育的張開現(xiàn)狀，從義務(wù)教育階段起，成立一個(gè)以學(xué)生張開為本、系統(tǒng)而連續(xù)漸進(jìn)的英語課程系統(tǒng)。義務(wù)教育英語課程的根本理念？〔一〕重視素質(zhì)教育，表達(dá)語言學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生張開的價(jià)值〔二〕面向全體學(xué)生，關(guān)注語言學(xué)習(xí)者的不一樣樣特色和個(gè)體差別〔三〕整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，充分考慮語言學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性和連續(xù)性〔四〕重申學(xué)習(xí)過程，重視語言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性〔五〕優(yōu)化談?wù)摲绞剑匾曊務(wù)搶W(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力〔六〕豐富課程資源，拓展英語學(xué)習(xí)渠道四、論述題論述義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)行建議。〔一〕面向全體學(xué)生，為每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)英語確立基礎(chǔ)〔二〕重視語言實(shí)踐，培育學(xué)生的語言運(yùn)用能力〔三〕增強(qiáng)學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力〔四〕培育學(xué)生的跨文化社交意識(shí)，張開跨文化社交能力?義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)?測(cè)試題及答案〔五