中學2022-2023學年度第二學期教學工作計劃

XXXX中學2022-2023學年度第二學期教學工作計劃一、總體工作思路緊緊圍繞市區(qū)教育主管部門工作要求，以“抓常規(guī)、促規(guī)范，抓課堂、促提升”為主題，以“立德樹人爭做四有好教師”活動為主線，壓實教學常規(guī)這個“定海神針”，扭住課堂教學這個影響質量的“牛鼻子”，聚焦目前教學常規(guī)和課堂教學中存在的問題和不足，深入開展“教學常規(guī)管理規(guī)范年”“課堂教學規(guī)范創(chuàng)新年”和“教學質量提升年”活動。二、重點工作（一）轉變教學觀念，建立新型師生關系。教育觀念陳舊是影響我校教學質量提升的一個重要方面。為此，教育教學中，廣大教師要堅持立德樹人這個根本，思想和行動上努力做到五個轉變。一是，由師道尊嚴轉變?yōu)閹熒ハ嘧鹬?，相互信任。二是，由強調苦學轉變?yōu)闃穼W，激發(fā)學生的學習興趣。三是，由單純說教轉變?yōu)槎嘞蚯楦薪涣?。四是，由一味批評轉變?yōu)楸頁P鼓勵，讓學生品嘗成功。五是，由害怕學生出錯轉變?yōu)樵试S學生出錯，培養(yǎng)學生自信。大愛思想是我們教育成功的基礎，有“大愛”才會有“期待”。新學期，教導處計劃組織安排以下教學理念引領活動：組織開展師德、教育理論學習活動；舉辦以“建立新型師生關系”為主題的專題講座；開展教師“迎春讀書論壇”活動。（二）細化常規(guī)管理，提高常態(tài)效能。目前，教學常規(guī)總體還是“粗放型”。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一是部分教師備課數(shù)量不足，課型不全。缺少復習課和講評課，甚至個別教師存在不備課上課現(xiàn)象；二是常態(tài)課的備課質量不高。缺少師生雙邊活動設計，照抄照搬現(xiàn)成教案，教學反思層次淺、內容少，不符合“優(yōu)勢、不足、下一步改進措施”等要求。三是常態(tài)課教學方法單一，達標率低。教師講得多，“滿堂灌”“滿堂問”“滿堂練”現(xiàn)象突出，學生被動應付。課堂效率低是影響我校教學質量提升的另一個重要方面。四是作業(yè)設計與布置重視不夠。作業(yè)設計缺乏精選、精編，簡單照搬或翻印課外資料，不考慮我校學生實際，不分層、“一刀切”，缺乏監(jiān)管措施。以上問題的存在，說明常規(guī)管理距離精細化和有效性還有諸多差距，也為我們下一步的工作指明了努力的方向和改進的重點。新學期，教導處落實教學常規(guī)的精細化管理，重點抓好以下關鍵點：開展“教學常規(guī)管理規(guī)范年”活動。把《XX區(qū)教學常規(guī)要求30條》及《XXXX學校教學常規(guī)基本規(guī)程》作為教學常規(guī)管理的基本遵循，通過各種形式反復學習，明確要求，狠抓落實。實施分層管理，責任到人。實行業(yè)務干部承包制，參與各組“半天無課日”集體備課，在備課組先周備課教案上審批簽字，參加各組聽評課及教研活動，保證常規(guī)工作任務明確、措施具體、反饋整改及時、長期有效。針對教學常規(guī)“五個關鍵項”和“一個特別關注點”開展校內教學視導，突出“課型與數(shù)量”“課堂參與度”“課堂達標度”“教學反思”幾個重點項目，抓常態(tài)、摸實底、重整改，迎接區(qū)教研室上半年教學視導。每學期開展一次“教學常規(guī)展示活動”重點展示教師備課、作業(yè)、檢測。每學期開展一次“課堂教學大比武活動”，全員參與。組織進行每天兩次的“巡課”活動，重點檢查課堂管理、教師授課情況。（三）搭建成長平臺，提升隊伍素質。依托“和諧教研組”“專注力名師工作室”兩個平臺，加大教師培訓培養(yǎng)力度，促進教師專業(yè)成長，全面提升教師隊伍素質，為教學工作提供智力支撐。抓好教研組、備課組隊伍建設。充分發(fā)揮教研隊伍的積極性、主動性，有計劃地開展好集體備課活動。新學期將進一步加強教研制度建設，健全教研組教研體系。全體教師每周利用“半天無課日”參加教研組活動一次，時間不少于1節(jié)課，教研活動形式有：教研組長準備材料帶領教師學習教育教學理論知識，進行說課或公開課的評課活動，交流外出學習心得，教學論壇等。集體備課是在個人鉆研的基礎上，一人主講，共同討論，集思廣益。備課組活動的內容主要有：對照教學計劃，檢查當前教學進度的執(zhí)行情況；明確本單元教學的目的和要求；研究教學內容中的重點、難點及其處理方法；統(tǒng)一作業(yè)布置和單元檢測內容；檢查總結前一階段教學情況，找出教學中存在的問題并制定相應的改進措施。卓有成效地開展組內特色亮點活動。抓好青年教師培養(yǎng)工作。以名師工作室為平臺，以名師、卓越教師、先模人物為資源，以青研會為主要活動對象，以任務驅動為手段，以構建高效課堂和提問與理答工具包建設為抓手，突出師德、教學基本功、課堂教學、信息技術應用、班級管理、課題研究等方面的培訓力度，使青年教師形成個人特色，提高教學效益。建立青年教師微信群，實行：（1）每天打卡制度，打卡內容包括當天的一些收獲或感悟、讀書的心得體會、學習的所感、所悟、所思、所想；（2）每周分享一篇自己撰寫的文章（500字）。（四）深化課堂改革，提高課堂效益。課堂是教學的主渠道，學生在校時間的70%在課堂上，強化質量意識的關鍵是強化課堂意識，努力擴大常態(tài)課堂優(yōu)良率。開展“課堂教學規(guī)范創(chuàng)新年”活動。目的：筑牢合格課堂，打造高效課堂。本學期，引導每位教師大膽嘗試科學的符合學生實際的教學方法，逐漸改變傳統(tǒng)教學方式，筑牢合格課堂，打造高效課堂。突出抓好四點：（1）清晰授課。要明確告知學生本節(jié)課學習目標；重點、難點、關鍵點要講清、講透。（2）多樣化教學。采取靈活多樣的教學方法，精心設計不同類型的問題，每堂課至少設計三個不同形式的活動，引導學生不斷地動腦、動、動手，提升專注力，提高參與度，進而提升課堂達標度。（3）堂堂練。設計分層練習，以邊講邊練的方式或達標練習的方式，每堂課都有練習鞏固環(huán)節(jié)，杜絕滿堂灌現(xiàn)象。（4）不斷探討“一堂好課的標準”。圍繞課堂增效探教法、尋學法、鑄資源、出特色，建立起一套體現(xiàn)學科特點，適應不同課型的課堂模式。（五）強化行政推動，抓實教學管理。抓好課程設置。開全課程，開足課時，滿工作量上崗。加強學生良好學習習慣養(yǎng)成。切實抓好學生的課前準備、課堂學習、課堂筆記、完成作業(yè)、考試總結、學會思維等方面的學習習慣，落實到每一堂課、每一次作業(yè)、每一天的常規(guī)教學中，并持之以恒地堅持。落實學生分類指導，分層培養(yǎng)。采取“抓兩頭促中間”的方式，班內組建學困生幫扶小組和學優(yōu)生興趣小組。學科教師要特別注重尖子生培養(yǎng)，備課組長每學期要組織開展一次年級學科知識競賽，對獲獎班級和個人要大力表彰。初三、初四的分層輔導要繼續(xù)、高效開展。打造精品課例，擴大優(yōu)質資源。各教研組要統(tǒng)籌協(xié)調，任務分解，全員參與，每人每學期至少研發(fā)一個精品課例，學校骨干教師每學期至少研發(fā)三個精品課例，逐步建成學科優(yōu)質資源庫。每個優(yōu)質資源包括以下內容：（1）教學設計（2）課件設計（3）課標分析（4）教材分析（5）學情分析（6）評測練習（7）效果分析（8）課堂實錄（9）觀評記錄（10）課后反思。抓好課題研究，深化信息技術應用。把“深度學習”和“現(xiàn)代信息技術和教育教學的深度融合”作為本學期研究重點，認真組織，精心設計，深入研究，強化實踐，探索出課堂教學增效、教研活動提能、教師成長提速的路子。抓好活動開展，展現(xiàn)學校特色。（1）教導處精心設計開展學校層面的特色活動；（2）教研組精心設計開展學科層面的特色活動；（3）組織開展藝體及心理健康教育特色活動。（六）樹立質量意識，促進學校發(fā)展。不斷完善以提高教學質量為導向的工作機制，開展教學質量提升年活動。（一）以期末質量分析為切入點。改革質量分析形式，業(yè)務干部參加以教研組、級部為單位召開的考試質量分析會，提前印制下發(fā)年級《質量分析報告》，讓學科組進行成績統(tǒng)計分析、歸因分析和提出下一步改進措施。發(fā)揮好質量檢測的診斷、評價、激勵和改進作用。（二）抓好兩個關，落實畢業(yè)班工作措施。抓好起始年級。初一年級任課教師，在教學中一定要注意知識的銜接，在教學中要做到心中有數(shù)，降低難度，減小坡度，放慢腳步，打好基礎。要注重對學生學習行為習慣的養(yǎng)成教育和對學生學習方法的指導。各班要把需要學生必須做到和能夠做到的學習行為習慣（規(guī)范）張貼上墻，督促學生遵照執(zhí)行。教導處將加強對初一學生的成績跟蹤。制定畢業(yè)班工作思路：面向全體，確保重點；注重課堂，通力合作；強化基礎，突出能力；狠抓特長，多點開花。制定畢業(yè)班工作目標：2021年中考我校中考成績穩(wěn)中有升，在“上線人數(shù)”和“400分尖子生數(shù)量”兩個方面考出特色，超額完成計劃指標。制定畢業(yè)班工作措施：（1）成立初四畢業(yè)班領導小組；（2）合理配置畢業(yè)班的師資力量；（3）召開新、老畢業(yè)班教師教學研討會；（4）組織畢業(yè)班教師到兄弟學校學習交流；（5）注意對中考信息的收集；（6）畢業(yè)班實行“月考”制度；（7）每月召開一次初四老師工作例會；（8）教導處每周至少聽一節(jié)畢業(yè)班的課；（9）加強對有體育藝術特長學生的培養(yǎng)；制定中考備考策略。（1）語數(shù)英增課、增人、增時，全力以赴保質量；（2）確保級部前50名學生，物理、化學全部達到A級以上；（3）學生分層，題目分類，夯實雙基，突出重點；（4）實施“一庫”“二會”“三表”制度：“一庫”備課組長作為第一責任人，帶領成員提前組建中考題庫。題庫內容按照章節(jié)或單元設計，題型分：基礎題、能力題、綜合題。每一種題型都要明確其難度等級及呈現(xiàn)方式，標注三星級分類，適合不同層次學生訓練?！岸奔唇虒W質量分析會和學情會診會。定時間、定地點、定人員、定內容、定主講人，形成制度，講求實效?！叭怼奔础爸R點（塊）解析表”“復習進度表”“學情態(tài)勢表”備課組長帶領全組成員，認真研究近五年中考題及《中考備考復習指南》，研制出本學科“知識點（塊）解析表”，明確各知識點中考所占分值比例，題目類型，難易程度，典型題目鏈接。全面把握中考脈搏和方向，保障平時課堂教學的針對性和時效性。備課組集思廣益，制定“復習進度表”針對不同內容合理安排課時進度。夯實雙基，確保60%的基礎題少失分；突出重點，爭取20%的中檔題多得分。學科教師在班主任協(xié)助下，對每一位學生準確“把脈”“定位”“貼標簽”，確定“尖子生”“優(yōu)秀生”“臨界生”大名單，即“學情態(tài)勢表”。尖子生輔導重在“揚長”對準20%的高難題，提高綜合創(chuàng)新能力；優(yōu)秀生輔導“揚長”和“補短”并進，對準20%的中檔題，提高綜合運用能力；臨界生重在“補短”，聚焦60%的基礎題，提高雙基的準確性和穩(wěn)定性。（5）完善考試網(wǎng)絡，發(fā)揮測試的診斷、評價、激勵作用。形成“周測一單元測一月考一期中考試一期末考試”一套完整的考試鏈條，使用“練習即考試，考試即練習”“橫向看名次，縱向看提高”的目標促成方式，強化學生應試心理訓練。每位學生都有錯題本，都會畫思維導圖。把自己做過的作業(yè)、習題、試卷中的典型錯題整理到錯題本上，課下至少看三遍，掛賬銷號，錯過會了就不要再犯錯。學習、復習完一個單元或章節(jié)，能迅速畫出完整的思維導圖，構建知識網(wǎng)絡。烘托中考氛圍，形成比學趕幫超的濃厚氣氛。畢業(yè)班自己定制中考標語，中考倒計時牌，把中考成績目標貼在課桌上。利用宣傳欄、墻報介紹班級特優(yōu)生、尖子生的學習方法，包包干部利用時間節(jié)點定期到班里講話鼓勁等辦法營造“樂觀、自信、積極向上”的中考氛圍。泰安迎春學校初中教導處形象進度表時間活動主題及內容活動負責人3月份1、全員課堂教學大比武活動各教研組長2、開展思政課教育活動政史地組3、開展創(chuàng)新課評選教導處4、初三、初四學考科目月考教導處5、根據(jù)區(qū)體衛(wèi)藝要求做好全區(qū)中小學