分扣子教案-完整版教學(xué)設(shè)計(jì)

分扣子中山街學(xué)校任姍姍教材分析：實(shí)踐活動(dòng)《分扣子》旨在引導(dǎo)學(xué)生選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)給紐扣分類(lèi)，并在分類(lèi)的基礎(chǔ)上比較交流，培養(yǎng)初步的觀(guān)察、比較、分析的能力。讓學(xué)生經(jīng)歷分類(lèi)活動(dòng)的過(guò)程，學(xué)會(huì)有條理地思考、表達(dá).學(xué)情分析：在進(jìn)行本活動(dòng)以前，學(xué)生已經(jīng)對(duì)不同標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)有了充分的認(rèn)識(shí)，所以本節(jié)從學(xué)生熟悉的實(shí)物出發(fā)，通過(guò)活動(dòng)，增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步掌握分類(lèi)知識(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合分扣子的實(shí)踐活動(dòng)，了解分類(lèi)是需要標(biāo)準(zhǔn)的，在不同的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)下結(jié)果可能是不同的。2、經(jīng)歷實(shí)際操作的過(guò)程，初步提高把握?qǐng)D形特征、抽象出多個(gè)圖形共性的能力以及整理數(shù)據(jù)的能力。3、獲得初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。4、在回顧、整理、交流活動(dòng)中，初步學(xué)會(huì)全面合理地評(píng)價(jià)活動(dòng)過(guò)程和方法等，發(fā)展自我反思能力。教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷分類(lèi)的過(guò)程，體驗(yàn)分類(lèi)的結(jié)果。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)分類(lèi)的思想方法，培養(yǎng)初步的觀(guān)察能力、比較能力和動(dòng)手操作能力。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、根據(jù)教材內(nèi)容準(zhǔn)備紙質(zhì)扣子，每組一份教學(xué)過(guò)程：課前談話(huà)：今天老師給大家出個(gè)謎語(yǔ)：兄弟幾個(gè)人，各走各的門(mén)，誰(shuí)要走錯(cuò)了，出來(lái)笑死人。生：扣子小結(jié)：同學(xué)們真聰明，這么快就猜出是扣子，那今天老師就和同學(xué)們一起到扣子的世界里探究數(shù)學(xué)的奧妙。創(chuàng)設(shè)情境，確定主題說(shuō)一說(shuō)。組織學(xué)生交流:讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)在哪里見(jiàn)過(guò)扣子。生：在商店里、衣服上看一看。課件出示多種扣子雜亂地?cái)[放在一起的畫(huà)面讓學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。生：形狀不一樣，扣眼數(shù)量不一樣，大小不一樣，比較亂。想一想。引導(dǎo)學(xué)生想一想：這么多扣子，怎樣才能一眼看出是什么樣的扣子？生：把同樣的放在一起，把扣子分一分。小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)的真好，把扣子分一分就更加清楚了，那今天我們就一起來(lái)分扣子（板書(shū)：分扣子）小組合作議一議。討論：怎樣分扣子才能更清楚，跟你的同桌說(shuō)說(shuō)自己的想法。引導(dǎo)全班交流不同的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。討論結(jié)果:按形狀分，按大小分，按扣眼數(shù)量分（教師板書(shū)）分一分。小組合作選擇自己喜歡的方法動(dòng)手分一分。要求：小組同學(xué)選擇一種喜歡的方法，確定按什么標(biāo)準(zhǔn)分，然后合作動(dòng)手分一分。分完后，組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)是怎樣分的？觀(guān)察分的結(jié)果，看看有什么發(fā)現(xiàn)？教師巡視指導(dǎo)，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生中不同的分類(lèi)方法。匯報(bào)情況展示交流分類(lèi)情況按形狀分：方形、圓形按大小分：大、小按扣眼數(shù)量分：兩個(gè)扣眼、四個(gè)扣眼。學(xué)生交流時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出每種方法的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)實(shí)物投影展示每一種方法都是怎么分的。反思比較分類(lèi)方法回顧梳理課件出示不同的分類(lèi)結(jié)果，教師引導(dǎo)學(xué)生回顧梳理分類(lèi)的方法。觀(guān)察發(fā)現(xiàn)教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察按扣眼數(shù)量分和按形狀分兩種方法，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)分的結(jié)果，發(fā)現(xiàn)一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)信息同桌討論：相同的扣子，分的結(jié)果卻不同，原因是什么？生：因?yàn)榉值臉?biāo)準(zhǔn)不一樣，分法不一樣。小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)的真好，老師發(fā)現(xiàn)，你們不僅有一雙巧手，還有一個(gè)聰明的小腦袋?？磥?lái)分類(lèi)是要根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)分的，分的標(biāo)準(zhǔn)不同結(jié)果就不同。所以我們?cè)诜诸?lèi)的時(shí)候，首先先確定好標(biāo)準(zhǔn)。拓展應(yīng)用分樹(shù)葉學(xué)生在作業(yè)紙上完成，教師巡視指導(dǎo)。組織全班學(xué)生交流。對(duì)比感悟小結(jié)：樹(shù)葉分類(lèi)前后感覺(jué)有什么不同？更加清楚，更加有條理了，一看