2022年工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文

第15頁共15頁2021年?工程測(cè)量實(shí)?訓(xùn)總結(jié)范文?本次實(shí)習(xí)?也讓我真正?體會(huì)到測(cè)繪?專業(yè)是一個(gè)?團(tuán)隊(duì)的工種?!我們組有?六名組員，?每個(gè)人的工?作任務(wù)和各?自的長(zhǎng)處是?不一樣的，?我們配合起?來才能發(fā)揮?出較高的效?率。我的主?要任務(wù)是使?用儀器測(cè)出?數(shù)據(jù)。同時(shí)?這次實(shí)習(xí)也?拓展了我們?與老師與同?學(xué)的交際，?合作的能力?。因?yàn)橐郧?人家說工程?測(cè)量特別需?要團(tuán)隊(duì)合作?精神，我都?沒有能夠完?全了解。的?確，一次測(cè)?量實(shí)習(xí)要完?整的做完，?單靠一個(gè)人?的力量和構(gòu)?思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠的，也是?不可能將要?做的工作做?好。只有小?組全體成員?的合作和團(tuán)?結(jié)才能讓實(shí)?習(xí)快速而高?效的完成。?正所謂“三?個(gè)臭皮匠，?頂個(gè)諸葛亮?”。另外這?次測(cè)量實(shí)習(xí)?培養(yǎng)了我們?小組的分工?協(xié)作的能力?，增進(jìn)了同?學(xué)之間的感?情，深化了?友誼。在實(shí)?習(xí)過程中難?免會(huì)碰到一?些疙疙瘩瘩?的事情，鬧?得大家都不?愉快，但是?我們能夠及?時(shí)地進(jìn)行交?流和溝通，?忘記昨天的?不愉快，迎?接新的朝陽?!我們完成?這次實(shí)習(xí)的?原則也是讓?每個(gè)組員都?學(xué)到知識(shí)而?且會(huì)實(shí)際操?作，并且能?夠單獨(dú)的完?成一項(xiàng)工作?，達(dá)到相應(yīng)?的鍛煉效果?后進(jìn)行輪換?，以達(dá)到共?同進(jìn)行的目?的，而不是?單純搶時(shí)間?，趕進(jìn)度，?草草了事收?工，這樣也?達(dá)不到實(shí)習(xí)?的預(yù)期目標(biāo)?。即使收工?了，百分之?百也要重新?來過，這樣?的話太劃不?來，既浪費(fèi)?時(shí)間和精力?，有摧毀了?組員的積極?性，百害而?不一利。另?外，如果我?們?cè)谄綍r(shí)就?這樣馬馬乎?乎，對(duì)我們?自己而言是?自己對(duì)自己?不負(fù)責(zé)，現(xiàn)?在馬虎慣了?，將來對(duì)待?工作也回、?會(huì)草草了事?!另外，我?們擁有這樣?讓你鍛煉的?機(jī)會(huì)是少之?又少的，馬?馬乎乎就等?于將一次絕?佳的機(jī)會(huì)給?浪費(fèi)了，丟?掉了確實(shí)很?可惜!所以?，我們這個(gè)?組的每個(gè)組?員都分別進(jìn)?行獨(dú)立的觀?察，記錄每?一站，對(duì)經(jīng)?緯儀測(cè)量都?是在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)?行計(jì)算，發(fā)?現(xiàn)問題及時(shí)?解決，沒有?對(duì)上一步的?檢核，絕不?進(jìn)行下一步?的測(cè)量，做?到步步有檢?核，回來后?還要對(duì)內(nèi)業(yè)?進(jìn)行準(zhǔn)確計(jì)?算，因?yàn)檫@?樣做不但可?以防止誤差?的積累，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤?，更可以提?高測(cè)量的效?率，避免測(cè)?量的不準(zhǔn)確?還要進(jìn)行重?測(cè)。即使重?測(cè)，我們懷?著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)?度，錯(cuò)了就?返工，決不?馬虎。直至?符合測(cè)量要?求為止。我?們深知搞工?程這一行，?需要的就是?細(xì)心、耐心?、毅力和做?事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)?度。只有這?樣，日后走?上工作崗位?才會(huì)得心應(yīng)?手，少走彎?路。例如?:進(jìn)行測(cè)圖?時(shí)就要注意?以下幾點(diǎn):?(1)標(biāo)?尺要立直，?盡量避免晃?動(dòng)，有晃動(dòng)?時(shí)，應(yīng)該選?擇數(shù)據(jù)最小?的時(shí)候進(jìn)行?讀取。在讀?數(shù)前一定將?視野的氣泡?調(diào)平(兩側(cè)?的線重合)?，否則造成?的誤差會(huì)很?大。(2?)當(dāng)用經(jīng)緯?儀測(cè)量角度?時(shí)，如果目?標(biāo)較小，最?好使單線與?目標(biāo)重合，?如果目標(biāo)有?一定寬度，?可以用雙絲?夾住目標(biāo)。?(3)在?測(cè)量時(shí)候一?定要小心，?因?yàn)樯晕⑴?了一下儀器?，就要重新?調(diào)整對(duì)中水?平，否則就?會(huì)導(dǎo)致數(shù)據(jù)?錯(cuò)誤，也可?能導(dǎo)致儀器?的損壞。?(4)在讀?取數(shù)據(jù)時(shí)，?每位成員都?要細(xì)心，既?要看得準(zhǔn)，?還要果斷，?不能猶豫不?決，任何一?個(gè)錯(cuò)誤都有?可能導(dǎo)致最?終的成果的?報(bào)廢。(?5)選點(diǎn)非?常重要，點(diǎn)?一定要選在?有代表性的?地方，同時(shí)?要注意并非?點(diǎn)越多越好?，相反選取?的無用點(diǎn)過?多不但會(huì)增?加測(cè)量、計(jì)?算和繪圖的?勞動(dòng)量和多?費(fèi)時(shí)間，而?且會(huì)因點(diǎn)多?而雜亂產(chǎn)生?較大的誤差?。(6)?要先將道路?和主要建筑?物確定下來?，然后在添?加其余次要?方面，這樣?不但條理清?楚，有利于?作圖的準(zhǔn)確?和隨時(shí)進(jìn)行?實(shí)物和圖形?的對(duì)比從而?檢驗(yàn)測(cè)量數(shù)?據(jù)的準(zhǔn)確與?否。我們還?要對(duì)所測(cè)過?得范圍能夠?做到胸中有?數(shù)，避免漏?測(cè)、重測(cè)。?(7)團(tuán)?結(jié)就是力量?，紀(jì)律才是?保證經(jīng)過每?個(gè)組員的團(tuán)?結(jié)工作，當(dāng)?我們完成了?測(cè)圖的工作?，并且看到?我們畫好的?圖紙時(shí)大家?都興奮不已?。在我們組?的同學(xué)交流?測(cè)量中的經(jīng)?驗(yàn)時(shí)，大家?感覺收獲都?很多，有的?說儀器的展?點(diǎn)很重要，?因?yàn)檫@關(guān)系?到誤差的大?小，有的說?測(cè)量中點(diǎn)不?能架設(shè)的太?遠(yuǎn)，有的說?量取全站儀?的儀器高和?目標(biāo)高時(shí)要?盡量減少誤?差，水準(zhǔn)儀?施測(cè)過程中?尺墊得使用?以及架儀器?過程中氣泡?的精確對(duì)中?和整平，還?有就是我們?要有一顆愛?護(hù)儀器的心?，對(duì)所用的?儀器要精心?呵護(hù)，在學(xué)?校如此，走?上工作崗位?后更要如此?，這樣可以?避免一些不?必要得麻煩?等等吧。想?想大家每天?早上八點(diǎn)多?就起床背上?儀器頂著大?太陽去測(cè)量?，算出誤差?大的大家一?起討論和修?改，有必要?的就不厭其?煩的進(jìn)行重?新測(cè)量，有?了團(tuán)結(jié)的力?量我們還是?干的很有勁?的。我也從?別人那里學(xué)?到了以前不?是太清楚的?東西，比如?數(shù)據(jù)的處理?、碎部點(diǎn)的?簡(jiǎn)化觀測(cè)以?及一些作圖?的疑問都在?測(cè)量中得到?了答案。求?真務(wù)實(shí)測(cè)量?實(shí)習(xí)，讓我?學(xué)到了很多?實(shí)實(shí)在在的?東西，對(duì)以?前零零碎碎?學(xué)的測(cè)量知?識(shí)有了綜合?應(yīng)用的機(jī)會(huì)?，控制測(cè)量?和地形圖測(cè)?繪過程有了?一個(gè)良好的?了解，學(xué)會(huì)?了地形圖的?繪制等在課?堂上無法做?到的東西以?及更熟練的?使用經(jīng)緯儀?測(cè)量?jī)x器與?工具，很好?的鞏固了理?論教學(xué)知識(shí)?，提高實(shí)際?操作能力，?同時(shí)也拓展?了與同學(xué)之?間的交際合?作的能力。?當(dāng)然其中不?乏老師的教?誨和同學(xué)的?幫助。當(dāng)我?們每個(gè)組都?基本畫好圖?后，老師對(duì)?每個(gè)組的成?果進(jìn)行檢查?，出現(xiàn)問題?就讓我們及?時(shí)改正。其?實(shí)想想每天?校園中那些?測(cè)量的我們?也算是一道?不錯(cuò)的風(fēng)景?。還記得晚?上七點(diǎn)多了?，因?yàn)橐粋€(gè)?站點(diǎn)的錯(cuò)誤?我們不得不?重新測(cè)量，?忙了半天大?家連晚飯都?沒來得及吃??？傊?，?這兩周中我?們也體會(huì)了?不少酸甜苦?辣，有的測(cè)?量很順利甚?至零誤差，?有時(shí)測(cè)量處?處碰壁(像?發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤找?不出來、點(diǎn)?號(hào)密集時(shí)畏?縮過)，但?大家也算都?堅(jiān)持下來了?。當(dāng)我們完?成了測(cè)量時(shí)?大家還是很?高興的.雖?然測(cè)量中大?家也有懶的?時(shí)候不想測(cè)?了,但挺過?去都好了，?實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)?大家面對(duì)鏡?子中被曬得?黝黑的臉蛋?和肌膚，大?家都毫無怨?言，因?yàn)榇?家都明白苦?盡甘來。?另外，測(cè)繪?是艱苦型的?專業(yè)，不留?汗、不吃苦?是做不出成?就的!這兩?周實(shí)習(xí)也給?了我們不少?教訓(xùn):由于?某個(gè)數(shù)據(jù)的?讀錯(cuò)、記錯(cuò)?及算錯(cuò)都給?我們帶來了?不少麻煩，?從而讓我們?知道了做任?何事都要認(rèn)?真、都要有?一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?態(tài)度，俗話?說得好“態(tài)?度決定一切?”。一個(gè)組?的團(tuán)結(jié)也是?至關(guān)重要的?，它關(guān)系到?整個(gè)組的進(jìn)?度。先前我?們組由于配?合不夠默契?，分工也不?夠合理，整?體進(jìn)度受到?極大的影響?，后來通過?組內(nèi)的交流?，徹底解決?了以上問題?。實(shí)習(xí)進(jìn)度?有了很大的?改觀，進(jìn)度?和效果自然?就提上來了?。失敗是成?功之母!我?很珍惜學(xué)校?為我們安排?實(shí)習(xí)這一理?論與現(xiàn)實(shí)連?接的重要環(huán)?節(jié)，更深刻?的體會(huì)了實(shí)?物與圖紙之?間那種密切?的關(guān)系，明?白了圖紙它?要顯示什么?樣的物件，?有的在圖紙?上看不懂的?地方在實(shí)物?的面前就顯?的那么簡(jiǎn)單?明了。總?之，要謝謝?學(xué)校在為促?進(jìn)學(xué)生實(shí)踐?能力所安排?的這段實(shí)習(xí)?，我將永遠(yuǎn)?珍惜這段經(jīng)?歷，同時(shí)這?段___活?也是我一生?中最值得難?忘的。工?程測(cè)量實(shí)訓(xùn)?總結(jié)范文篇?二為期兩?周的工程測(cè)?量實(shí)習(xí)在測(cè)?繪工程學(xué)朱?軍桃老師的?指導(dǎo)下圓滿?結(jié)束了，我?本人在此次?實(shí)習(xí)期間獲?益良多。工?程測(cè)量是一?門實(shí)踐性很?強(qiáng)的技術(shù)基?礎(chǔ)課。測(cè)量?實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)?是學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)?中不可或缺?的環(huán)節(jié)。只?有通過操作?儀器、觀測(cè)?、記錄、計(jì)?算、繪圖、?編寫實(shí)驗(yàn)、?實(shí)習(xí)報(bào)告等?，才能鞏固?課堂所學(xué)的?基本理論，?掌握儀器操?作的基本技?能和測(cè)量作?業(yè)的基本方?法。通過?本次實(shí)習(xí)，?鞏固、擴(kuò)大?和加深我們?從課堂上所?學(xué)的理論知?識(shí)，掌握了?經(jīng)緯儀和水?準(zhǔn)儀的基本?操作方法。?還有學(xué)會(huì)了?建筑放樣及?四等水準(zhǔn)測(cè)?量的基本方?法、地形圖?認(rèn)識(shí)、剖面?圖繪制及土?方樣計(jì)算和?匯水面積計(jì)?算方法，獲?得了測(cè)量實(shí)?際工作的初?步經(jīng)驗(yàn)與基?本技能，著?重培養(yǎng)了我?們的獨(dú)立工?作能力，進(jìn)?一步熟悉了?測(cè)量?jī)x器的?操作技能，?提高了計(jì)算?與繪圖能力?，并對(duì)測(cè)量?這一專業(yè)領(lǐng)?域有了一次?感性認(rèn)識(shí)，?對(duì)于土木人?員今后學(xué)習(xí)?與工作有很?大的促進(jìn)。?總而言之，?這次工程測(cè)?量實(shí)習(xí)積累?了很多實(shí)用?有效且對(duì)今?后工作有幫?助的專業(yè)知?識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。?學(xué)習(xí)土木?工程專業(yè)的?我們，畢業(yè)?以后從事的?職業(yè)大都與?工程建設(shè)專?業(yè)有關(guān)聯(lián)的?領(lǐng)域，作為?一名工程建?工作者，就?必須具備細(xì)?心、耐心、?毅力和做事?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度?。在此次實(shí)?習(xí)過程中就?深有體會(huì)了?。與此同時(shí)?，也對(duì)團(tuán)隊(duì)?合作的重要?性又跟深入?的理解。一?次測(cè)量實(shí)習(xí)?要完整做完?，單靠一個(gè)?人的力量和?構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠的，也?是不可能將?要做的工作?做好，只有?小組全體人?員的協(xié)力合?作和團(tuán)結(jié)一?致才能讓實(shí)?習(xí)快速而高?效率的完成?。另外，這?次工程測(cè)量?實(shí)習(xí)也培養(yǎng)?了我們小組?的分工協(xié)作?能力，互幫?互助，讓全?體小組成員?都對(duì)實(shí)習(xí)全?過程中所涉?及的儀器的?使用方法了?解并掌握與?熟練操作及?鞏固與之相?關(guān)聯(lián)的理論?知識(shí)。同時(shí)?也增進(jìn)了我?們的交流與?溝通，這次?實(shí)習(xí)的目的?是讓每個(gè)組?員都學(xué)到知?識(shí)且會(huì)實(shí)際?操作并且能?夠單獨(dú)完成?一項(xiàng)工作，?達(dá)到相應(yīng)的?鍛煉效果后?進(jìn)行輪換，?以達(dá)到共同?進(jìn)行的目的?，而不是單?純搶時(shí)間，?趕進(jìn)度，草?草了事收工?，這樣對(duì)于?我們無論現(xiàn)?在或者今后?的學(xué)習(xí)、生?活、工作百?害而無一利?。本次實(shí)?習(xí)，也增進(jìn)?了我們與實(shí)?習(xí)老師之間?的交流。要?想學(xué)到知識(shí)?就要不懂就?問，不恥下?問永不過時(shí)?，每一個(gè)學(xué)?習(xí)者都應(yīng)有?這一學(xué)習(xí)態(tài)?度。通過與?老師之間的?交流使我們?避免了許多?不必要的麻?煩，減少了?很多不必要?的工作量。?實(shí)習(xí)內(nèi)容?主要包括三?方面。一，?建筑放樣，?使用的儀器?為經(jīng)緯儀，?工具有皮尺?。第二個(gè)?實(shí)習(xí)內(nèi)容為?四等水準(zhǔn)測(cè)?量，儀器設(shè)?配為水準(zhǔn)儀?，測(cè)量學(xué)校?大路來回兩?圈。第三?個(gè)實(shí)習(xí)內(nèi)容?為土方樣計(jì)?算、剖面圖?繪制和匯水?面積計(jì)算。?實(shí)習(xí)過程?中最為突出?的問題是計(jì)?算問題，在?這一方面由?于計(jì)算錯(cuò)誤?而造成的一?大堆不必要?的重測(cè)，既?既浪費(fèi)時(shí)間?又浪費(fèi)精力?。針對(duì)這一?問提解決方?法也只有提?高自我計(jì)算?能力水平，?反復(fù)驗(yàn)算，?細(xì)心處理數(shù)?據(jù)。在第?一個(gè)實(shí)習(xí)項(xiàng)?目上，即建?筑放樣，使?用的儀器為?經(jīng)緯儀。我?們要熟練掌?握其基本使?用方法與注?意事項(xiàng)。在?實(shí)習(xí)過程中?出現(xiàn)了各種?問題與困難?，其中主要?造成誤差的?原因就是前?面所提到的?計(jì)算問題，?當(dāng)然還有讀?數(shù)有誤差及?皮尺測(cè)量時(shí)?拉得過緊或?不直而造成?的偶然誤差?與系統(tǒng)誤差?。這是我們?走了很多彎?路，當(dāng)然也?浪費(fèi)了一天?的寶貴時(shí)間?。為解決之?一突出問題?，我們開展?小組討論會(huì)?議，在實(shí)習(xí)?第一天晚上?先商討確定?放站點(diǎn)后小?組成員每個(gè)?按公式各自?計(jì)算好自己?的數(shù)據(jù)，然?后交換復(fù)算?檢驗(yàn)他人數(shù)?據(jù)，以確保?數(shù)據(jù)全部正?確。接著實(shí)?習(xí)第二天一?大早就開赴?實(shí)習(xí)場(chǎng)地三?棟廣場(chǎng)開始?準(zhǔn)確而高效?率的觀測(cè)測(cè)?量實(shí)習(xí)。過?程中每人輪?番作業(yè)，先?后負(fù)責(zé)觀測(cè)?，與測(cè)量工?作的操作。?每個(gè)人都實(shí)?際的操作了?經(jīng)緯儀。對(duì)?中，整平，?置零及盤左?盤右的觀測(cè)?基本方法都?熟練的掌握?。在實(shí)習(xí)?過程中我們?還克服了其?他不利因素?，諸如天氣?炎熱，暴曬?太陽底下，?辛苦勞累等?等，這讓我?擁有了更健?康的體質(zhì)與?膚色。實(shí)?習(xí)第二項(xiàng)內(nèi)?容是四等水?準(zhǔn)測(cè)量，使?用的儀器為?水準(zhǔn)儀，測(cè)?量范圍為學(xué)?校外圍主干?道來回兩圈?，這可是個(gè)?不小的工作?量啊，其過?程中當(dāng)然也?避免不了的?出現(xiàn)許許多?多的問題。?其中第一?個(gè)我們面臨?的問題就是?數(shù)據(jù)記錄與?處理方法的?問題，按照?實(shí)習(xí)指導(dǎo)書?上的方法我?們測(cè)量完一?段路程后，?發(fā)現(xiàn)指導(dǎo)書?的方法是錯(cuò)?誤的，為了?避免盲目亂?干白白浪費(fèi)?時(shí)間，我們?主動(dòng)與實(shí)習(xí)?指導(dǎo)老師進(jìn)?行交流，讓?其給予我們?正確的方法?，同時(shí)還向?比我們先一?步進(jìn)行四等?水準(zhǔn)測(cè)量實(shí)?習(xí)的水文工?程班級(jí)的同?學(xué)請(qǐng)教并互?相交流經(jīng)驗(yàn)?。這樣就解?決了數(shù)據(jù)記?錄與處理的?基本方法問?題了。第?二個(gè)問題也?是一直困擾?我們的問題?，那還是計(jì)?算問題，為?避免最終計(jì)?算出錯(cuò)而導(dǎo)?致全部測(cè)量?結(jié)果報(bào)廢，?我們采取解?決之一老大?難的方法是?記錄一站，?并用計(jì)算器?準(zhǔn)確進(jìn)行計(jì)?算，做到步?步有“檢核?”，這樣做?不但可以防?止誤差的過?大累積，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤?，更可以提?高測(cè)量效率?。我們懷著?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度?，錯(cuò)了就返?工，絕不馬?虎，直至符?合測(cè)量要求?為止。在?四等水準(zhǔn)測(cè)?量過程中，?要注意，選?點(diǎn)立尺的地?方也是很重?要的，要避?免超出要求?最大距離范?圍，同時(shí)要?排除視線的?干擾，例如?沿路兩旁樹?葉遮擋尺面?，影響讀數(shù)?的問題，選?點(diǎn)就非常重?要，點(diǎn)一定?要選在有代?表性的地方?，同時(shí)要注?意，并非點(diǎn)?越多越好，?相反選取無?用點(diǎn)過多不?但會(huì)增加測(cè)?量、計(jì)算工?作量而且會(huì)?因點(diǎn)過多而?雜亂產(chǎn)生較?大的誤差且?多耗費(fèi)不必?要的時(shí)間。?還有要注意?的就是，尺?一定要豎直?，盡量避免?晃動(dòng)，休息?時(shí)要把尺沿?路邊放置，?以免過路人?員、車輛將?其壓壞。?水準(zhǔn)儀測(cè)量?時(shí)一定要分?清前后尺，?記錄數(shù)據(jù)時(shí)?在傍邊標(biāo)注?好4687?以及478?7以方便計(jì)?算以及后續(xù)?數(shù)據(jù)處理。?保證水準(zhǔn)儀?未移動(dòng)時(shí)尺?座不動(dòng)，還?應(yīng)在每一豎?尺處用粉筆?等工具記錄?位置，以免?意外發(fā)生以?至重測(cè)整段?線路。盡量?分工合作，?每人輪流讀?數(shù)、豎尺、?記錄并處理?數(shù)據(jù)，除此?以外還要預(yù)?測(cè)好站點(diǎn)，?方便測(cè)量的?快速推進(jìn)。?讀數(shù)也是非?常重要的一?項(xiàng)，我們小?組就因讀數(shù)?錯(cuò)誤問題重?測(cè)了一段路?程，讀數(shù)前?要整平儀器?，切記每次?換站時(shí)要先?精平，氣泡?調(diào)平兩側(cè)現(xiàn)?要重合，否?則會(huì)造成很?大的誤差，?讀數(shù)前要看?尺是否豎直?，盡量避免?晃動(dòng)，有晃?動(dòng)時(shí)，應(yīng)選?擇數(shù)據(jù)最小?的時(shí)候進(jìn)行?讀數(shù)。在?測(cè)量時(shí)候一?定要小心，?因?yàn)樯晕⑴?一下儀器，?就要重新調(diào)?整對(duì)中水平?，否則就會(huì)?導(dǎo)致數(shù)據(jù)錯(cuò)?誤，也可能?導(dǎo)致儀器的?損壞，只是?值得我們重?視的一個(gè)重?要細(xì)節(jié)，我?們也在這一?細(xì)節(jié)中吃過?不少苦頭，?在讀取數(shù)據(jù)?時(shí)，每位成?員都要細(xì)心?，既要看得?準(zhǔn)，還要果?斷，不能猶?豫不決，任?何一個(gè)錯(cuò)誤?都有可能導(dǎo)?致最終的結(jié)?果徹底報(bào)廢?，同時(shí)還要?浪費(fèi)大量的?時(shí)間，精力?去重新測(cè)量?，記錄數(shù)據(jù)?的也要仔細(xì)?，小心。這?不僅是建筑?放樣使用經(jīng)?緯儀時(shí)還是?四等水準(zhǔn)測(cè)?量使用都需?要注意的，?同時(shí)這對(duì)我?們現(xiàn)在及今?后的日常生?活、學(xué)習(xí)工?作、對(duì)人處?事都有很好?的指導(dǎo)意義?，只是不容?忽視的。還?有就是要有?一顆愛護(hù)儀?器的心，對(duì)?所用的儀器?要精心呵護(hù)?，在學(xué)校如?此，走上工?作崗位后更?要如此，這?樣可以避免?一些不必要?的麻煩等等?。接下來?的工作就是?土方樣計(jì)算?、剖面圖繪?制與匯水面?積的計(jì)算了?，雖然這些?內(nèi)容不在室?外進(jìn)行，但?作為實(shí)習(xí)內(nèi)?容的一部分?，也是要進(jìn)?行攻克難關(guān)?的。其中主?要的問題就?是自主學(xué)習(xí)?，在書本中?找出相應(yīng)的?知識(shí)點(diǎn)了。?為期兩周?的測(cè)量實(shí)習(xí)?已經(jīng)結(jié)束。?回顧這幾?天的___?活，雖然不?得不感受精?疲力竭的真?諦，可是我?們?cè)谑斋@一?種技能的同?時(shí)，也收獲?了一段值得?回味的經(jīng)歷?。由于測(cè)?量工程學(xué)時(shí)?一門實(shí)踐性?很強(qiáng)的學(xué)科?，而測(cè)量實(shí)?習(xí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)?生思維和動(dòng)?手能力，掌?握具體工作?程序和內(nèi)容?起著相當(dāng)重?要的作用。?雖然我們?cè)?學(xué)校進(jìn)行測(cè)?量，但是難?度根本無法?與野外相比?，我們的目?的在于在測(cè)?量實(shí)習(xí)中鞏?固課本中所?學(xué)知識(shí)，解?決遺留問題?，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)?中的不足，?彌補(bǔ)遺漏掉?的知識(shí)點(diǎn)。?每天早晨?，我們抗拒?疲勞，披星?戴月，扛著?儀器開赴實(shí)?習(xí)場(chǎng)所，晚?上，我們整?理內(nèi)業(yè)，相?互交流，我?們不怕苦不?怕累，團(tuán)結(jié)?協(xié)作。通?過這次實(shí)習(xí)?我充分理解?理論聯(lián)系實(shí)?際的重要性?，理論理解?并不代表能?充分利用，?在實(shí)際操作?過程中我們?遇到了很多?問題，但經(jīng)?過我們的摸?索，很多都?克服了，不?能獨(dú)自克服?的，我們也?通過尋求其?他同學(xué)和老?師的幫助克?服了?？梢?說這次實(shí)習(xí)?不僅鍛煉了?實(shí)際動(dòng)手能?力，鞏固了?所學(xué)知識(shí)，?還充分加強(qiáng)?了同學(xué)與同?學(xué)，同學(xué)與?老師之間的?感情。我相?信這一次實(shí)?習(xí)一定會(huì)成?為我們大家?在大學(xué)生活?中難以忘懷?的美好記憶?。工程測(cè)?量實(shí)訓(xùn)總結(jié)?范文篇三?在愉快的國?慶長(zhǎng)假后，?我們的艱苦?而充實(shí)實(shí)訓(xùn)?生活就此開?始了。此次?實(shí)訓(xùn)一共是?三周時(shí)間，?本以為在實(shí)?訓(xùn)期間可以?不用上晚自?習(xí)的，但是?往往都是事?與愿違。拖?著實(shí)訓(xùn)后疲?憊的身體去?上自習(xí)，真?是太沒天理?啦。哎!幸?好在此期間?，早上的隊(duì)?列與跑操都?不用了。這?樣早上還能?遲點(diǎn)起床。?既然這樣，?我們也只能?適應(yīng)。對(duì)于?實(shí)訓(xùn)一開始?總有種莫名?其妙的興奮?，同時(shí)也充?滿了期待。?在經(jīng)過簡(jiǎn)?單的分組之?后，測(cè)量實(shí)?訓(xùn)就此開始?了。對(duì)于分?組情況，我?還是挺滿意?的。畢竟大?家都是從工?程一班出來?的。彼此之?間還是比較?熟悉的。配?合起來還是?比較容易的?。第一周?的實(shí)訓(xùn)測(cè)量?主要內(nèi)容是?測(cè)繪出學(xué)校?內(nèi)主要建筑?的平面圖，?剛開始的幾?天我們真的?是走了不少?彎路，因?yàn)?在課堂上面?學(xué)到的東西?，跟實(shí)際情?況還是有些?區(qū)別，畢竟?理論與實(shí)際?之間總有些?出入。我們?的第一個(gè)測(cè)?量目標(biāo)就選?擇了學(xué)校里?最沒有規(guī)律?的建筑教學(xué)?樓:“天佑?樓”。天佑?樓的基本情?況是:它是?有三棟樓連?成的，中間?是兩個(gè)院子?，三棟樓用?走廊連著。?在了解完這?座復(fù)雜建筑?的基本情況?后，我們就?開始了測(cè)量?。首先就是?圍繞著天佑?樓拉控制點(diǎn)?，然后就開?始無聊而又?重復(fù)的測(cè)量?記錄工作。?在定完整個(gè)?六個(gè)控制點(diǎn)?把天佑樓包?起來后，卻?發(fā)現(xiàn)有坐標(biāo)?忘記記了，?沒辦法，只?能加班，又?重新測(cè)了一?遍。對(duì)一般?人而言，這?可能沒什么?概念，但卻?是聽冗繁的?。在測(cè)量過?程中，全站?儀的整平是?需要一定的?技術(shù)含量的?，當(dāng)沒找到?竅門的時(shí)候?，這會(huì)消耗?很長(zhǎng)的時(shí)間?，但在慢慢?的熟悉了設(shè)?備之后性能?及使用技巧?后，所有的?都變得容易?且簡(jiǎn)單了許?多。而且效?率顯著提高?。測(cè)天佑樓?的時(shí)候又往?兩個(gè)院子里?拉了直導(dǎo)線?，在測(cè)量完?成后，看著?滿滿的測(cè)出?來數(shù)據(jù)，我?們還是感覺?比較開心的?，且有一種?很自豪的感?覺。，晚上?畫圖匯總一?切都挺順利?，當(dāng)看到最?難畫的樓天?佑樓的輪廓?在較精準(zhǔn)的?測(cè)量數(shù)據(jù)的?指引下被畫?出來的時(shí)候?，心中的那?股成就、自?豪感油然而?生。在最?難測(cè)、畫的?樓測(cè)出來后?，其他比較?規(guī)則的樓相?比較而言就?比較好測(cè)了?。因而我們?組的測(cè)量速?度與效率都?還是比較可?以的。這些?都得益于我?們的分工明?確、協(xié)調(diào)配?合及超強(qiáng)團(tuán)?隊(duì)合作。對(duì)?此次測(cè)量而?言，我自己?一個(gè)人根本?無法完成，?正因?yàn)橛辛?隊(duì)友的配合?，其它一切?都是小問題?。接下來的?兩周時(shí)間里?我們就在測(cè)?學(xué)校的平面?圖，從天佑?樓測(cè)到行知?樓，再測(cè)到?工程中心，?信息中心，?階梯教室，?大二的男生?宿舍和女生?宿舍，以及?超市、食堂?，在測(cè)量的?途中我們遇?到了一天的?小雨，把我?們做得觀測(cè)?點(diǎn)給沖得看?不到了，但?留心眼的組?長(zhǎng)在定點(diǎn)的?時(shí)候故意把?一個(gè)觀測(cè)點(diǎn)?定在了一塊?被吐掉得口?香糖上這樣?我用放樣測(cè)?量找出了其?他觀測(cè)點(diǎn)得?大致位置，?比其他組麻?煩少了許多?。測(cè)完主?要建筑后，?我們十個(gè)組?就被老師全?部安排到了?學(xué)校后面的?鐵軌處進(jìn)行?測(cè)量，這一?段近千米的?鐵軌，可以?隱約看得出?不同時(shí)期的?道床那股由?內(nèi)而外的不?羈的風(fēng)格，?兩條鐵軌線?邊上立著高?壓接觸網(wǎng)，?具有明顯的?電氣化鐵道?的特點(diǎn)，再?看那些軌道?下的道床，?那真是一個(gè)?五花八門，?木枕的、混?凝土枕土的?，估計(jì)這是?為了讓所有?專業(yè)的學(xué)生?都能用得著?，并對(duì)各種?鐵道的特點(diǎn)?有一個(gè)了解?。雖然這給?人的感覺很?怪，但是這?些并沒有影?響我們的測(cè)?量。我們?cè)?軌道上測(cè)量?久了，會(huì)感?覺有些無趣?，為了能個(gè)?更好的測(cè)量?，所以在當(dāng)?感覺無聊時(shí)?，就沿著鐵?軌走走，練?練平衡，或?者臥在鋼軌?上看天空，?在這較悠閑?的放松方式?下，很快就?恢復(fù)了旺盛?的精力。鐵?軌測(cè)量其實(shí)?的沒什么難?的，最主要?的地方就是?道在岔的地?方要注意立?桿，不能看?花了眼。一?旦數(shù)據(jù)被測(cè)?錯(cuò)了，在畫?圖的時(shí)候，?就不能再用?1:100?0的比例，?而應(yīng)該選擇?1:500?的比例，這?樣畫出來的?效果便會(huì)好?一點(diǎn)。鐵?軌測(cè)量完成?后，這一個(gè)?項(xiàng)目也就算?完了，雖然?我負(fù)責(zé)的工?作較簡(jiǎn)單，?但是當(dāng)看著?兩大張紙的?平面圖，這?也算是我的?辛苦成果哎?，還是比較?有成就感的?。下一個(gè)任?務(wù)就是曲線?放樣，我們?按著軌道來?測(cè)量，發(fā)現(xiàn)?這軌道是緩?和曲線的。?真讓我感慨?萬千，學(xué)校?再見這條鐵?路時(shí)還真是?夠省，這也?給我們簡(jiǎn)化?了工作任務(wù)?。對(duì)曲線放?樣來說，要?注意的就是?一個(gè)點(diǎn)是放?不出一個(gè)曲?線的，放出?一半曲線后?，要把全站?儀移到交點(diǎn)?出把另一半?的曲線給放?出來。曲線?放樣好了以?后工作，就?是對(duì)一段三?百米的線路?縱斷面進(jìn)行?測(cè)量，在這?次測(cè)量中其?實(shí)就是只需?要一人測(cè)一?組數(shù)據(jù)的，?但是我們?cè)?測(cè)出幾組數(shù)?據(jù)后，在后?期的計(jì)算時(shí)?，大家的數(shù)?據(jù)資源就共?享了。這也?算是發(fā)揮了?團(tuán)隊(duì)合作吧?。在縱斷面?高程測(cè)量時(shí)?，需要注意?的就是二十?米立一個(gè)桿?，我們一開?始有點(diǎn)想當(dāng)?然，以為走?了二十步就?行了，沒想?到那樣做是?不行的，在?后期繪圖作?業(yè)時(shí)，那圖?是根本畫不?出來的，最?后只能重新?測(cè)一下，規(guī)?規(guī)矩矩把它?完成。在測(cè)?鋼軌平面縱?斷面還好，?三十六根軌?枕就是二十?米，只要立?桿就行了，?軌道邊的那?路對(duì)測(cè)量來?說就有點(diǎn)麻?煩了，在知?道這幾點(diǎn)后?，后面的就?比較簡(jiǎn)單了?。然而那天?卻在下雨，?我們?nèi)几C?在教室里畫?圖，魏老師?卻拿出上_?__屆一個(gè)?畫的錯(cuò)誤百?出的斷面圖?貼在黑板上?做示范，害?的我們?cè)诋?圖時(shí)不停的?修改，一邊?抱怨一邊畫?，問老師他?怎么拿錯(cuò)圖?做示范，他?卻給了一個(gè)?很坑爹的說?法:“因?yàn)?剛搬完辦公?室，就只剩?下這一張了?，沒辦法”?。此時(shí)真是?徹底無語，?我拿的那一?組數(shù)據(jù)一開?始感覺有點(diǎn)?問題，有幾?個(gè)地方高程?變化的有點(diǎn)?詭異，以至?于后期的設(shè)?計(jì)坡度都有?點(diǎn)棘手，貌?似要大改一?下，還有一?些表格的數(shù)?據(jù)一定要遵?守國家標(biāo)準(zhǔn)?，而且不能?為了圖漂亮?，就自己畫?，這樣都是?要重畫的。?縱斷面測(cè)?完后，就是?地形測(cè)量任?務(wù)了，這也?算是我們最?后的任務(wù)了?吧，魏老師?與學(xué)校出于?安全考慮，?讓我們拿學(xué)?校后面的一?塊土包練手?就行了，這?土包雖然不?高，但是里?面雜草叢生?，偶爾還能?發(fā)現(xiàn)幾個(gè)小?野花，這倒?添了許多情?趣。那幾天?真是天工不?作美，天氣?莫名奇妙的?冷了下來，?站在土包頂?上更是冷的?不得了。之?后測(cè)量就是?半米半米的?往下移測(cè)，?當(dāng)下到土包?底下后，我?的周圍都是?那些帶刺的?植物，只能?慢慢移動(dòng)，?無奈那些植?物纏在一起?，弄也弄不?動(dòng)，只能任?它囂張，費(fèi)?了好多精力?，測(cè)完一面?又測(cè)另一半?，不過地形?圖還是比較?難畫的，需?要很高的技?術(shù)含量。實(shí)?訓(xùn)的最后兩?天，魏老師?給我們復(fù)習(xí)?了一下水準(zhǔn)?儀和經(jīng)緯儀?，這些都是?不久測(cè)量工?證的考核范?圍，現(xiàn)在我?的對(duì)中整平?基本保持在?兩三分鐘，?水準(zhǔn)儀輕松?一點(diǎn)，測(cè)高?差的時(shí)候，?又是兜了一?個(gè)大___?回到起點(diǎn)，?數(shù)據(jù)算出來?鐵橋兩端的?高差跟老師?的高差相差?不多，這也?算是完成了?。最后的經(jīng)?緯測(cè)量還是?比較簡(jiǎn)單，?估計(jì)大家都?和我一樣基?本上都在打?醬油，跟老?師談心。三?周的測(cè)量實(shí)?訓(xùn)也就算是?告一段落了?。這個(gè)學(xué)期?的測(cè)量實(shí)訓(xùn)?也算是圓滿?完成了。對(duì)?此次測(cè)量實(shí)?訓(xùn)，我還是?有不少感務(wù)?悟。第一?個(gè)感悟就是?此次實(shí)訓(xùn)很?累。干測(cè)量?的就是累，?現(xiàn)在我們只?是小范圍的?測(cè)量，跟外?面那些已經(jīng)?工作的人比?起來我們真?算輕松的了?。測(cè)量?jī)x器?給我感覺吧?，就是又貴?又精密，一?個(gè)儀器都是?上萬的，必?須小心拿，?慢慢放，愛?惜的不得了?。關(guān)鍵一個(gè)?就是看的遠(yuǎn)?，走出個(gè)一?兩百米都能?看，這樣觀?測(cè)員和立桿?的人交流起?來就是問題?，打電話吧?，校園內(nèi)的?電話是免費(fèi)?的，這還能?接受。不過?打完后，話?費(fèi)就有點(diǎn)貴?了，一個(gè)實(shí)?訓(xùn)花了不少?話費(fèi)。所以?強(qiáng)烈要求學(xué)?校配備對(duì)講?機(jī)!再一個(gè)?就是不停地?，來來回回?、走來走去?，一走就是?幾百米，爬?上爬下，我?們測(cè)得只是?一些小土堆?，要是大山?大水的，對(duì)?于體質(zhì)也是?一種考驗(yàn)，?還有就是這?是戶外工種?，天天風(fēng)吹?雨淋的，對(duì)?皮膚也是一?種考驗(yàn)，總?之就是身心?俱疲的，得?好好調(diào)整一?下，對(duì)于這?點(diǎn)累，這是?我一開始沒?想到的。?第二個(gè)就是?團(tuán)隊(duì)意識(shí)，?這點(diǎn)就像踢?足球一樣在?測(cè)量中也發(fā)?揮的淋漓盡?致，我們一?個(gè)組六個(gè)人?，缺了誰也?不行，大家?分工明確，?干起活就不?累，友誼也?很好的促進(jìn)?了，本來和?他們不怎么?熟的，現(xiàn)在?已經(jīng)到了稱?兄道弟的份?了。在這一?個(gè)組里，沒?有誰比較輕?松，我們就?是天天拿儀?器，拿畫板?，算數(shù)據(jù)，?大家沒有誰