人教版語文四年級(jí)下冊(cè)按課文內(nèi)容填空答案

人教版語文四年級(jí)下冊(cè)按課文內(nèi)容填空答案人教版語文四年級(jí)下冊(cè)按課文內(nèi)容填空答案人教版語文四年級(jí)下冊(cè)按課文內(nèi)容填空答案xxx公司人教版語文四年級(jí)下冊(cè)按課文內(nèi)容填空答案文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度1.《獨(dú)坐敬亭山》是_唐__朝詩人__李白__寫的，表達(dá)了詩人孤獨(dú)寂寞的心情，其中“厭”字解釋為_滿足___，“閑”字解釋為__悠閑自在的樣子___。2、《望洞庭》作者_(dá)唐_朝代劉禹錫，這首詩描寫了秋天（什么時(shí)候）洞庭湖（什么地方）的美麗景色，表達(dá)了作者對(duì)洞庭湖的喜愛之情。在詩中，作者把洞庭湖中的君山比作青螺，用白銀盤比喻洞庭湖。

3.《憶江南》是一首詞，“憶江南”是詞牌名，是_唐_朝詩人_白居易_寫的，其中寫景的句“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)_?！薄澳懿粦浗稀钡牧硪环N說法_真叫人懷念江南_。詩中的“諳”字讀音_ān_,解釋為__熟悉_

。

4.《桂林山水》中，引用人們對(duì)桂林山水的評(píng)價(jià)是_桂林山水甲天下_，這句話的意思是_桂林山水的美天下第一_，一個(gè)“甲”字高度概括了桂林山水的奇麗之景堪稱天下第一_，此句為全文的_中心_句。下文就圍繞這一名句，分別從_山_和_水_兩個(gè)方面作具體描繪。這樣的美景讓人仿佛走進(jìn)了連綿不斷_的畫卷，真是“_舟行碧波上，人在畫中游。”5、人們都說：“桂林山水甲天下?！蔽覀兂酥敬?，蕩漾在漓江上，來觀賞桂林的山水。6、我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進(jìn)，岸在后移。7、我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中，桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)栽倒下來。8、這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游?！?、《記金華的雙龍洞》的作者是_葉圣陶_，作者去雙龍洞的路上看到_映山紅_，聽到_溪聲_；本文作者是按_空間_順序記敘的。游覽的順序依次是_路上_、_洞口_、_外洞_，_孔隙_，_內(nèi)洞

，最后出洞。作者介紹游覽外洞的情景，先描寫了_洞口_，特點(diǎn)是_寬_；再寫了外洞，特點(diǎn)是_大_；然后寫了_孔隙_，特點(diǎn)是_矮、窄、險(xiǎn)_，表現(xiàn)在

雖說是孔隙，可也容得下下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢兩個(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。內(nèi)洞的特點(diǎn)是_黑_、_大_、_奇_。重點(diǎn)寫了_奇_的特點(diǎn)。10、一路迎著溪流。隨著山勢(shì)，溪流

時(shí)而寬

，

時(shí)而窄

，

時(shí)而緩

，

時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)

變換調(diào)子

。入山大約五公里就來到

雙龍洞口

，那溪流就是從洞里出來的。11、在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的

孔隙

流出。雖說是

孔隙

，可也容得下

一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢

兩個(gè)人

并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第

三個(gè)人，是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在

里頭拉繩子，船就

進(jìn)去，在

外洞的工人拉另一頭的繩子，船就

出來。我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里，自以為從

后腦到

肩背，到

臀部，到

腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動(dòng)。眼前昏暗了，可是還能感覺

左右和

上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我有感覺要是把頭

稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)

撞破額角，

擦傷鼻子。大約行了二三丈的水程吧，就登陸了。這就到了

內(nèi)洞。12.《中彩那天》一課中，父親所面臨的道德難題是_把車留下還是還給庫伯_。母親常安慰家里人：“一個(gè)人只要活得誠實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富?！?/p>

13、父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做個(gè)可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。無論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。14.哈默隨著逃難的人來到_沃爾遜小鎮(zhèn)_，受到鎮(zhèn)上人們的_熱情款待_，當(dāng)鎮(zhèn)長給他食物時(shí)，他卻要_先干活再吃東西_，表現(xiàn)了_自尊_的可貴品質(zhì)。15、是啊，如果我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃?，就?huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子增加一份關(guān)愛，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。16、《自然之道》讓我們懂得，如果不按照自然規(guī)律辦事，往往會(huì)產(chǎn)生事與愿違。17、黃河是中華民族的“搖籃”，后來黃河變了，成了中華民族的禍河。18、三次不同的試驗(yàn)證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來探路的。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做超聲波。超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里。雷達(dá)的天線就像蝙蝠的_嘴_。雷達(dá)發(fā)出的無線電波就像蝙蝠的_超聲波_。雷達(dá)的熒光屏就像蝙蝠的_耳朵_。19、《夜鶯的歌聲》一課中，“麻雀”、“烏鴉”、“貓頭鷹”、“野獸”等都指敵人。課文中的“小夜鶯”指小孩，我們知道小夜鶯是一個(gè)機(jī)智勇敢的孩子。在課文開頭，他吹出夜鶯的歌聲是為了

吸引敵人的注意，他穿著

顏色跟樹葉差不多的綠上衣，是為了

掩護(hù)自己從敵人面前溜掉

，在給德國兵帶路時(shí)，有時(shí)候?qū)W夜鶯叫，有時(shí)候?qū)W杜鵑叫是為了

同游擊隊(duì)員聯(lián)絡(luò)時(shí)不致引起敵人的懷疑，在接近游擊隊(duì)埋伏地時(shí)，他用夜鶯叫表示

鬼子的數(shù)目，用杜鵑叫表示

機(jī)關(guān)槍的數(shù)目，在聽到游擊隊(duì)的回聲后，他

轉(zhuǎn)了個(gè)身，鉆到樹林里不見了

課文最后兩節(jié)內(nèi)容跟開頭一樣，小夜鶯又

坐在河岸邊削東西，等待敵人的到來。20、今天，我們中國孩子雖然生活在和平環(huán)境中，但是世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，全世界應(yīng)該一致行動(dòng)起來，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭!讓那已經(jīng)能夠聽到腳步聲的二十一世紀(jì)，為戰(zhàn)爭敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園！21.《和我們一樣享受春天》作者是_高洪波_，這是一首呼喚_和平_的詩。

22、早晨，我在綠地里面的小徑上做操，安靜在花叢中穿梭。她走很流暢，沒有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。安靜在一株月季花前停下來。她慢慢地伸出雙手，在花香的指引下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。我?guī)缀跻俺雎晛砹?，因?yàn)槟嵌湓录净ㄉ?，正停著一只花蝴蝶?3、安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。這是一次全新的經(jīng)歷，安靜的心靈來到了一個(gè)她完全沒有體驗(yàn)過的地方。我靜靜地站在一旁，看著安靜。我仿佛看見了她多姿多彩的內(nèi)心世界，一瞬間，我深深地感動(dòng)著。24、.盲姑娘只能用手觸摸春天，用心感受春天。誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。25、《生命生命》從飛蛾求生、磚縫中長出瓜苗、傾聽心跳幾件小事展示生命的意義，教育我們：雖然生命是短暫的，但是我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。26、這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。27、茁壯成長在磚縫中的小瓜苗，讓我們感受到了生命的意義，在冷風(fēng)冷雨中怒放的小花意味著生命是勇氣。28.人的生命是_有限_的，可是，為_人民服務(wù)是無限的。我要把_有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去_。我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是在于接受，也不是在于爭取。對(duì)于我來說，生命的意義在于設(shè)身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。29、《鄉(xiāng)下人家》全文圍繞著_鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。_這句話介紹了鄉(xiāng)下人家風(fēng)景_獨(dú)特、_迷人_的特點(diǎn)。_天邊_的紅霞，_向晚的微風(fēng)，_頭上_飛過的_歸巢_的鳥兒，都是他們的_好友_，它們和鄉(xiāng)下人一起，繪成一幅_自然

、_和諧_的田園的風(fēng)景畫。30、荷蘭以郁金香、風(fēng)車、牧場(chǎng)和運(yùn)河而聞名天下。31、《鄉(xiāng)村四月》的作者是_宋代的_翁卷_。詩歌描寫了_農(nóng)民勞動(dòng)繁忙的情景。能反映鄉(xiāng)村四月人們忙碌的詞語是“鄉(xiāng)村四月閑人少、才了蠶桑又插田”。我能從“綠滿山原白滿川_，_子規(guī)聲里雨如煙_”的詩句中想象出山原翠綠、杜鵑啼鳴、細(xì)雨如煙的畫面。32、《四時(shí)田園雜興》是宋朝范成大寫的，詩中描寫農(nóng)民熱烈勞動(dòng)場(chǎng)面的詩句是“晝出耘田夜績麻、村莊兒女各當(dāng)家”詩句中“傍”的意思是靠近。我能從“_童孫未解供耕織_，_也傍桑陰學(xué)種瓜_”的詩句中想象出小孩在樹陰下學(xué)習(xí)種瓜的場(chǎng)面。

33、《漁歌子》的作者是_唐_代的_張志和_，他還是個(gè)著名的___________。34.《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》一文主要講了_伽利略_敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的事，伽利略是意大利著名的科學(xué)家。他是一個(gè)_不迷信權(quán)威，執(zhí)著追求真理_的人。

35、羅丹是法國著名的雕塑家。在工作時(shí)表現(xiàn)出全神貫注的工作態(tài)度和對(duì)藝術(shù)執(zhí)著追求的精神。羅丹創(chuàng)作的《思想者》、《雨果》等人物雕塑，深受世界各國人民的喜愛。羅丹說：“美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！?6、“魚游到了紙上”在文中出現(xiàn)了_三_次，“魚游到了紙上”與“游到了心里”之間的關(guān)系是_因果關(guān)系。說他“特別”，因?yàn)樗麗埕~到了忘我的境界。他有時(shí)_工筆細(xì)描，把金魚的每個(gè)部位_一絲不茍_地畫下來，像_姑娘繡花那樣細(xì)致；有時(shí)又_揮筆速寫_，很快畫出金魚的_動(dòng)態(tài)_，仿佛金魚在_紙上游動(dòng)。37、《父親的菜園》一文按事情發(fā)展順序?qū)懙?，贊揚(yáng)父親勤勞、堅(jiān)毅的品質(zhì)。38、這學(xué)期我們學(xué)的兩則寓言是_《紀(jì)昌學(xué)射》_、_《扁鵲治病》_，《紀(jì)昌學(xué)射》一文飛衛(wèi)讓紀(jì)昌練習(xí)眼力要先練好眼力。紀(jì)昌按飛衛(wèi)的要求回家先練

牢牢盯住目標(biāo)，再練

把極小的東西看成很大的東西。告訴我們_無論學(xué)什么技藝，都要從基本功入手，打好基礎(chǔ)_的道理?！侗怡o治病》警示人們要防微杜漸，不能諱疾忌醫(yī)_，否則后果將不堪設(shè)想。39.《普羅米修斯》一文頌揚(yáng)了普羅米修斯不畏_危險(xiǎn)_，不屈不撓，為民造福的偉大精神。普羅米修斯把火種帶到了人間。自從有了火，人類就開始用它

燒熟食物，驅(qū)寒取暖，并用