好師德,要培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣_第1頁
好師德,要培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣_第2頁
好師德,要培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

好師德，培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣椒園小學(xué)

周章虎良的德它一習(xí)。慣習(xí)，習(xí)慣但有的慣壞習(xí)，們是后學(xué)、活境不不學(xué)得的所，為師修的師不忽小學(xué)的慣它影著子的生學(xué)是書人主地課教是校人既形。此學(xué)的好慣要課中教的育培和助形。一良的堂慣既顯師職道，體教的務(wù)質(zhì)水；教職道說愛敬，堂是重的個(gè)現(xiàn)要向體生關(guān)每個(gè)生思和為注發(fā)每個(gè)生不行和慣及給糾教。洞每個(gè)生良想機(jī)將上的良為進(jìn)及剪不習(xí)滋的頭要心營堂學(xué)們每秒，心學(xué)不行的教熱幫學(xué)改不的堂慣二良的堂慣既學(xué)提良的習(xí)境形良的習(xí)慣又使生康愉的活學(xué)。教及補(bǔ)了不課習(xí)的生使能隨師課，習(xí)識思問，極加生的論交。有于人課學(xué)，有的成好課氛。老第頁共3頁

的引，聽去有會(huì)感，學(xué)感。而之感學(xué)并是件事只課上好的“聽記說、做，形習(xí)，習(xí)輕、快。而芽憧未生。三在好課習(xí)中，既能養(yǎng)生良行和慣又使生得更的學(xué)化識有良的堂慣會(huì)成好班、風(fēng)樹正，形合，學(xué)比趕，極上銳進(jìn)。于不行作爭自抵不思和為以習(xí)中，衷科文知的習(xí)四良課習(xí)的養(yǎng)做以幾方：1.聽課：面向全體學(xué)生，注一學(xué)的情神，析（）里態(tài)及導(dǎo)，能視個(gè)生每個(gè)節(jié)要道點(diǎn)線面的證系2.作業(yè)：難易適度，適量才使生興、能完作，步成真成業(yè)習(xí)。業(yè)范整。符要的新。3.書寫：它要在作業(yè)適中情下嚴(yán)要。據(jù)業(yè)求版寫依解格，真成業(yè)4.動(dòng)手：要求學(xué)生勤于做記認(rèn)勾書的要識敦復(fù)問打稿簡問要查5.腦：據(jù)課改，是供促動(dòng)習(xí)的成充利適的題查愛腦的生，讓會(huì)，有收。第頁共3頁

逐養(yǎng)參動(dòng)筋好慣6.實(shí)驗(yàn)：從簡單知識實(shí)踐題手引、索總并現(xiàn)識從獲成，成驗(yàn)識逐形習(xí)。以幾面極良課習(xí)必的容我只能注生這課細(xì)，就會(huì)意的養(yǎng)生良課習(xí)?？?，學(xué)良課習(xí)的成

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論