【部編版】人教版七年級上冊語文：第5課《秋天的懷念》教學 大賽獲獎課件

5秋天的懷念RJ·七年級語文上冊5秋天的懷念RJ·七年級語文上冊1.了解作者，掌握生字詞。2.體會作者將濃烈的感情寄托在敘事中的寫法。3.掌握人物的動作、神態(tài)、語言等描寫，感受人物形象。4.深切領(lǐng)悟文章蘊涵的深沉無私的母愛，聯(lián)系生活實際，激發(fā)感恩情懷。1.了解作者，掌握生字詞。秋天黃葉飄飄秋天黃葉飄飄秋天碩果累累秋天碩果累累秋天一片豐收的景象秋天一片豐收的景象

史鐵生（1951年1月4日—2010年12月31日），出生于北京，1969年去延安一帶插隊。后因雙腿癱瘓，于1972年回到北京。1979年開始發(fā)表作品。自稱是“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作”。史鐵生創(chuàng)作的散文《我與地壇》鼓勵了無數(shù)的人。2002年獲華語文學傳媒大獎年度杰出成就獎。史鐵生（1951年1月4日—2010年12月31日）20歲時不幸因病癱瘓，風華正茂的他不得不終生以輪椅為伴，永遠離開了正常人的生活。這是一份多么沉重的苦難呀！癱瘓的雙腿，殘缺的天空，不完美的人生，曾一度使他失去了生活的信心。他終日沉浸在自己的苦難中難以自拔。以至于忽視了慈愛的母親對他的無微不至的照顧，尤其是母親身患重病，他竟全然不知。當他發(fā)現(xiàn)母親病情嚴重時，母親卻永遠地離開了他。20歲時不幸因病癱瘓，風華正茂的他不得不終生以輪椅為

癱瘓侍弄

整宿憔悴

仿膳豌豆訣別

爛漫翻來覆去絮絮叨叨

fùtānhuànshìxiǔqiáocuìshànwānjuémànxùdāo癱瘓侍弄整宿憔悴【侍弄】【憔悴】【訣別】

【絮絮叨叨】【喜出望外】形容人瘦弱，面色不好。經(jīng)營照管。多指不再相見的分別。形容說話啰嗦，嘮叨。遇到出乎意料的事情而特別高興?！臼膛啃稳萑耸萑酰嫔缓?。經(jīng)營照管。多指不再相見的分別。1.雙腿癱瘓后，“我”是怎樣的狀態(tài)？望著望著天上北歸的雁陣，我會——突然把面前的玻璃砸碎聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會母親讓我去看菊花，我會說——猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁——不，我不去！我可活什么勁兒！雙腿癱瘓后，我的脾氣變得。暴怒無常1.雙腿癱瘓后，“我”是怎樣的狀態(tài)？望著望著天上北歸的A.母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊兒紅紅的，看著我。（品味“偷偷”“悄悄”）母愛是理解動作描寫和神態(tài)描寫2.面對“我”的暴怒悲觀，母親是怎么做的？又是怎么說的？A.母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜B.“聽說北海的花都開了，我推著你去走走。”她總是這么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”（品味“撲”“抓”“忍”）母愛是執(zhí)著，是堅強，是生死相依……動作語言神態(tài)描寫B(tài).“聽說北海的花都開了，我推著你去走走。”她總是這么說。C.那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”母愛是細心的呵護C.那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。D.她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。“什么時候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒桑兔魈??！蔽艺f。她高興得一會兒坐下，一會地站起：“那就趕緊準備準備。”母愛是商量，是理解D.她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意E.她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。（聚焦“笑”，“敏感”透過這幾個字，你看出了什么？）母愛是細心，是寬容E.她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就身患絕癥兒子癱瘓3.母親此時，自己的情況是怎樣的？身患絕癥兒子癱瘓3.母親此時，自己的情況是怎樣的？有沒有突然把面前的玻璃砸碎？有沒有猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁？有沒有大聲呼喊，“我可活什么勁兒”？——沒有——沒有——沒有自己做堅強的母親讓兒子成為堅強的人深受苦楚的母親有沒有突然把面前的玻璃砸碎？有沒有猛地把手邊的東西摔向四周的4.想一想母親為什么想要帶“我”去看菊花。白色的花高潔黃色的花淡雅紫紅色的花熱烈而深沉4.想一想母親為什么想要帶“我”去看菊花。白色的花高潔黃色【部編版】人教版七年級上冊語文：第5課《秋天的懷念》教學大賽獲獎課件作者多次在文中也多次提到菊花，有何用意？母親帶“我”看花，是想喚起“我”生存的欲望。菊花的淡雅高潔，是母親品質(zhì)的寫照。菊花熱烈深沉，是母愛的寫照。母親愛花，“我”看菊花是對母親的緬懷。菊花在“我”眼里五彩繽紛，潑潑灑灑，也是在告訴讀者“我”的人生態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變。（文中何處可見？）作者多次在文中也多次提到菊花，有何用意？母親帶“我”看花，是細讀本文，你能體會到作者在寫作此文時是怎樣的心情？悔恨悲痛懷念細讀本文，你能體會到作者在寫作此文時是怎樣的心情？悔恨悲痛懷為什么是“秋天的懷念”？秋天有什么值得作者去懷念的？母親是秋天去世的，“我”深切懷念母親對“我”的愛。秋天里去看菊花，是母親對“我”的希望，“我”用行動向母親表示，不僅自己會好好兒活，還要帶著妹妹好好兒活，讓母親在九泉之下放心。秋天是菊花盛開的時節(jié)，“菊花”是母親堅韌、樂觀精神的象征，看到菊花綻放得那樣鮮艷、燦爛，讓“我”明白了要好好兒活，活出精彩，做生活的強者。為什么是“秋天的懷念”？秋天有什么值得作者去懷念的？課文講述了一位重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵兒子好好活下去的故事，歌頌了偉大而無私的母愛。課文講述了一位重病纏身的母親，體貼入微地照顧淡雅高潔熱烈深沉菊花母親史鐵生堅韌的意志艱難的命運毫不張揚的愛懷念懊悔悲傷淡雅高潔熱烈深沉菊花母親史鐵生堅韌的意志艱難的命運毫不張揚的

母親，兒子來看您了。自從您秋天走后，我和妹妹都懂了您的話，您放心吧，我倆在一塊，一定會好好兒活。1.又是秋天，當作者站在母親的墓前看著母親的遺像，他會說些什么呢？母親，兒子來看您了。自從您秋天走后，我和妹妹都懂了您

2.學習了這篇課文，你一定會有更多更深的感受，此刻你最想說的是什么？

是啊！母愛多么偉大！媽媽每天忙這忙那，還不都是為了我們！有時候，我們不耐煩地嫌她嘮叨?，F(xiàn)在我們明白了母愛是世界上最偉大的愛。小時候，媽媽把好的都留給我們，長大后，我們應該體諒、關(guān)心媽媽，幫助媽媽干力所能及的家務活。媽媽，在明年春暖花開、五彩繽紛、綠草如茵的五月，我一定送您一束最美麗、最鮮艷的花！2.學習了這篇課文，你一定會有更多更深的感受，此刻你最想說6散步RJ·七年級語文上冊6散步RJ·七年級語文上冊1.知識和能力目標：準確、流利、有感情的朗讀課文，感受親情，體味濃重的情意。

2.過程和方法目標：揣摩詞句含義，品味文章的語言美。

3.情感態(tài)度和價值觀目標：培養(yǎng)尊老愛幼、珍惜親情的情感。1.知識和能力目標：準確、流利、有感情的朗讀課文，感受親情，【部編版】人教版七年級上冊語文：第5課《秋天的懷念》教學大賽獲獎課件

莫懷戚，1951年出生，男，漢族。筆名周平安、章大明。當代作家。中國作家協(xié)會會員，重慶作協(xié)副主席，重慶人。1982年畢業(yè)于四川大學中文系。為重慶師范大學文學與新聞學院新聞系副主任、教授。1980年開始文學創(chuàng)作，其中篇小說《詩禮人家》曾獲“四川文學”獎。著有《莫懷戚中短篇小說選》、小說集《大律師現(xiàn)實錄》等。莫懷戚，1951年出生，男，漢族。筆名周平安、章大明信服嫩芽分歧取決

拆散委屈粼粼一霎時各得其所qíxìnnènshàchāiwěilíndéjué信服嫩芽分歧取決拆散qíx【熬】忍受（病痛或艱苦生活等）?！疚渴艿讲粦械闹肛熁虼觯睦镫y過。這里是使兒子受到委屈的意思?！爵贼浴窟@里形容水的明凈。【熬】忍受（病痛或艱苦生活等）。請同學們快速朗讀課文，思考下列問題：1.散步的季節(jié)？2.散步的地點？3.課文中出現(xiàn)了哪幾個人物？4.在散步過程中發(fā)生了什么事？5.什么分歧？

初春田野“我”、母親、妻子、兒子

分歧母親要走大路，大路平順；“我”的兒子要走小路，小路有意思。請同學們快速朗讀課文，思考下列問題：1.散步的季節(jié)？初春田野6.誰來解決分歧？7.為什么“我”來解決？8.“我”要如何解決？9.最后是如何選擇的？10.為什么選擇了小路？

“我”“我”的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；“我”的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽“我”的?！拔摇睕Q定委屈兒子，因為“我”伴同他的時日還長,“我”伴同母親的時日已短?！拔摇闭f：“走大路。”最后，我們走了小路，在不好走的地方，“我”背著母親，妻子背著兒子，穩(wěn)穩(wěn)地走了過去。母親改變了主意。6.誰來解決分歧？“我”“我”的母親老了，她早已習慣聽從她請同學們再讀課文，概括一下這篇散文講了一件什么事？我們一家祖孫三代在初春的田野上散步。請同學們再讀課文，概括一下這篇散文講了一件什么事？我們一家祖課文的題目是《散步》，他們?yōu)槭裁慈ド⒉侥?？初春的景色很美，而且母親也熬過了一個嚴冬，出去走走還可以喚醒母親心中的活力，所以一家四口一起出去散步。課文的題目是《散步》，他們?yōu)槭裁慈ド⒉侥?？初?/p>

我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。

母親本不愿出來的；她老了，身體不好，走遠一點兒就覺得很累。我說，正因為如此，才應該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時侯很聽她的話一樣。

我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。

天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明將到的時候死去了。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴冬。這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹枝上的嫩芽兒也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡兒……這一切都使人想著一樣東西——生命。天氣很好。今年的春天來我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子！”我們都笑了。我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然后來發(fā)生了分歧：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時，我感到了責任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴重關(guān)頭時那樣。我想找一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子了，因為我伴同他的時日還長。我伴同母親的時日已短。我說：“走大路?！焙髞戆l(fā)生了分歧：我的母親要走大但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”她的眼睛順小路望過去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就背著我?！蹦赣H說。但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小

這樣，我們就在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去了。到了一處，我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。這樣，我們就在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去了。分歧母親要走大路，大路平坦兒子要走小路，小路有趣“我”（責任重大）分歧母親要走大路，兒子要走小路，“我”（責任重大）起因：母親老了，春天到了，我勸她多走走；經(jīng)過：母親要走大路，兒子要走小路，母親決定走了小路；結(jié)果：在小路上難走的地方，“我”背起了母親，妻子背起了兒子，一家人和樂融融。起因：母親老了，春天到了，我勸她多走走；請你給這個家庭中的四個成員分別加一個修飾語（概括人物的品質(zhì)和性格），并說說在文中哪里找到的相關(guān)依據(jù)。（）的媽（）的“我”

（）的妻（）的兒從文中的字里行間，可以看出這是一個什么樣的家庭？請你給這個家庭中的四個成員分別加一個修飾語（概括人物“我”母親妻子兒子（慈愛的）（孝順的）（賢惠的）（天真可愛的）“我”母親妻子兒子（慈愛的）（孝順的）（賢惠的）（天真可愛全文只寫了散步這件小事，讀來卻饒有興味，為什么？(怎么寫)（1）真情美（2）語言美（3）結(jié)構(gòu)美（4）寫法美全文只寫了散步這件小事，讀來卻饒有興味，為什么？(怎這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹枝上的嫩芽兒也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡兒……這一切都使人想著一樣東西——生命。遠與近，點與面，動與靜，有色彩、有形態(tài)、有聲音，展現(xiàn)了春天的勃勃生機，從側(cè)面襯托了一家人散步時祥和歡樂的氣氛。語言美，美在意境學習寫法：——語言美這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有她的眼睛順小路望去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。點明了走小路的原因，充分展現(xiàn)了母親理解孫兒的內(nèi)心世界，同時渲染了一種和諧美好的氛圍。語言美，美在意境她的眼睛順小路望去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹語言美，美在對稱有的濃，有的淡。

我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。

前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子！

我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。

我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親。

語言美，美在對稱有的濃，有的淡。

我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。

我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。事物都是成雙成對的，把兩個方面集中在一起說，力求把句子寫得整齊一點，就可以構(gòu)成這樣對稱的句子。對稱的句子有對稱美，互相映襯，很有情趣。我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。

但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。語言美，美在哲思人到中年，對上，肩負著贍養(yǎng)父母的責任；對下，承擔著培養(yǎng)、教育子女的責任。所以，肩負著承前啟后的重大使命。一個家庭是這樣，一個民族、一個國家又何嘗不是這樣？但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上以小見大，意蘊深厚（小詞大用）一波三折，引人入勝（制造懸念）小事中心散步尊老愛幼以小見大，意蘊深厚（小詞大用）一波三折，引人入勝（制造懸念）同學們，親情不單靠今天課堂上片刻的時間來體會，它更需要我們用一生的光陰來感悟。親情不單是父母無條件的付出，它更應該是兒女們無言的回報。讓我們的家永遠洋溢著親情，讓我們的家永遠充滿愛！同學們，親情不單靠今天課堂上片刻的時間來體會，它更需1.親情就在我們每個人的家中，每個人的心中，只要我們用心感受，就會體會到那份濃濃的愛。說說你經(jīng)歷過的親情故事……2.想想曾經(jīng)的任性，回憶瞬間的感動，爸爸媽媽我真想對你說……1.親情就在我們每個人的家中，每個人的心中，只要我們用心感受1.真誠行動：回家為自己的父母、家人做一件事：捶捶背、洗洗腳、揉揉肩、陪父母散散步……2.抒寫親情：1.真誠行動：5秋天的懷念RJ·七年級語文上冊5秋天的懷念RJ·七年級語文上冊1.了解作者，掌握生字詞。2.體會作者將濃烈的感情寄托在敘事中的寫法。3.掌握人物的動作、神態(tài)、語言等描寫，感受人物形象。4.深切領(lǐng)悟文章蘊涵的深沉無私的母愛，聯(lián)系生活實際，激發(fā)感恩情懷。1.了解作者，掌握生字詞。秋天黃葉飄飄秋天黃葉飄飄秋天碩果累累秋天碩果累累秋天一片豐收的景象秋天一片豐收的景象

史鐵生（1951年1月4日—2010年12月31日），出生于北京，1969年去延安一帶插隊。后因雙腿癱瘓，于1972年回到北京。1979年開始發(fā)表作品。自稱是“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作”。史鐵生創(chuàng)作的散文《我與地壇》鼓勵了無數(shù)的人。2002年獲華語文學傳媒大獎年度杰出成就獎。史鐵生（1951年1月4日—2010年12月31日）20歲時不幸因病癱瘓，風華正茂的他不得不終生以輪椅為伴，永遠離開了正常人的生活。這是一份多么沉重的苦難呀！癱瘓的雙腿，殘缺的天空，不完美的人生，曾一度使他失去了生活的信心。他終日沉浸在自己的苦難中難以自拔。以至于忽視了慈愛的母親對他的無微不至的照顧，尤其是母親身患重病，他竟全然不知。當他發(fā)現(xiàn)母親病情嚴重時，母親卻永遠地離開了他。20歲時不幸因病癱瘓，風華正茂的他不得不終生以輪椅為

癱瘓侍弄

整宿憔悴

仿膳豌豆訣別

爛漫翻來覆去絮絮叨叨

fùtānhuànshìxiǔqiáocuìshànwānjuémànxùdāo癱瘓侍弄整宿憔悴【侍弄】【憔悴】【訣別】

【絮絮叨叨】【喜出望外】形容人瘦弱，面色不好。經(jīng)營照管。多指不再相見的分別。形容說話啰嗦，嘮叨。遇到出乎意料的事情而特別高興?！臼膛啃稳萑耸萑?，面色不好。經(jīng)營照管。多指不再相見的分別。1.雙腿癱瘓后，“我”是怎樣的狀態(tài)？望著望著天上北歸的雁陣，我會——突然把面前的玻璃砸碎聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會母親讓我去看菊花，我會說——猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁——不，我不去！我可活什么勁兒！雙腿癱瘓后，我的脾氣變得。暴怒無常1.雙腿癱瘓后，“我”是怎樣的狀態(tài)？望著望著天上北歸的A.母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊兒紅紅的，看著我。（品味“偷偷”“悄悄”）母愛是理解動作描寫和神態(tài)描寫2.面對“我”的暴怒悲觀，母親是怎么做的？又是怎么說的？A.母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜B.“聽說北海的花都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”（品味“撲”“抓”“忍”）母愛是執(zhí)著，是堅強，是生死相依……動作語言神態(tài)描寫B(tài).“聽說北海的花都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。C.那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！蹦笎凼羌毿牡暮亲oC.那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。D.她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f。她高興得一會兒坐下，一會地站起：“那就趕緊準備準備?！蹦笎凼巧塘浚抢斫釪.她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意E.她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。（聚焦“笑”，“敏感”透過這幾個字，你看出了什么？）母愛是細心，是寬容E.她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就身患絕癥兒子癱瘓3.母親此時，自己的情況是怎樣的？身患絕癥兒子癱瘓3.母親此時，自己的情況是怎樣的？有沒有突然把面前的玻璃砸碎？有沒有猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁？有沒有大聲呼喊，“我可活什么勁兒”？——沒有——沒有——沒有自己做堅強的母親讓兒子成為堅強的人深受苦楚的母親有沒有突然把面前的玻璃砸碎？有沒有猛地把手邊的東西摔向四周的4.想一想母親為什么想要帶“我”去看菊花。白色的花高潔黃色的花淡雅紫紅色的花熱烈而深沉4.想一想母親為什么想要帶“我”去看菊花。白色的花高潔黃色【部編版】人教版七年級上冊語文：第5課《秋天的懷念》教學大賽獲獎課件作者多次在文中也多次提到菊花，有何用意？母親帶“我”看花，是想喚起“我”生存的欲望。菊花的淡雅高潔，是母親品質(zhì)的寫照。菊花熱烈深沉，是母愛的寫照。母親愛花，“我”看菊花是對母親的緬懷。菊花在“我”眼里五彩繽紛，潑潑灑灑，也是在告訴讀者“我”的人生態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變。（文中何處可見？）作者多次在文中也多次提到菊花，有何用意？母親帶“我”看花，是細讀本文，你能體會到作者在寫作此文時是怎樣的心情？悔恨悲痛懷念細讀本文，你能體會到作者在寫作此文時是怎樣的心情？悔恨悲痛懷為什么是“秋天的懷念”？秋天有什么值得作者去懷念的？母親是秋天去世的，“我”深切懷念母親對“我”的愛。秋天里去看菊花，是母親對“我”的希望，“我”用行動向母親表示，不僅自己會好好兒活，還要帶著妹妹好好兒活，讓母親在九泉之下放心。秋天是菊花盛開的時節(jié)，“菊花”是母親堅韌、樂觀精神的象征，看到菊花綻放得那樣鮮艷、燦爛，讓“我”明白了要好好兒活，活出精彩，做生活的強者。為什么是“秋天的懷念”？秋天有什么值得作者去懷念的？課文講述了一位重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵兒子好好活下去的故事，歌頌了偉大而無私的母愛。課文講述了一位重病纏身的母親，體貼入微地照顧淡雅高潔熱烈深沉菊花母親史鐵生堅韌的意志艱難的命運毫不張揚的愛懷念懊悔悲傷淡雅高潔熱烈深沉菊花母親史鐵生堅韌的意志艱難的命運毫不張揚的

母親，兒子來看您了。自從您秋天走后，我和妹妹都懂了您的話，您放心吧，我倆在一塊，一定會好好兒活。1.又是秋天，當作者站在母親的墓前看著母親的遺像，他會說些什么呢？母親，兒子來看您了。自從您秋天走后，我和妹妹都懂了您

2.學習了這篇課文，你一定會有更多更深的感受，此刻你最想說的是什么？

是??！母愛多么偉大！媽媽每天忙這忙那，還不都是為了我們！有時候，我們不耐煩地嫌她嘮叨?，F(xiàn)在我們明白了母愛是世界上最偉大的愛。小時候，媽媽把好的都留給我們，長大后，我們應該體諒、關(guān)心媽媽，幫助媽媽干力所能及的家務活。媽媽，在明年春暖花開、五彩繽紛、綠草如茵的五月，我一定送您一束最美麗、最鮮艷的花！2.學習了這篇課文，你一定會有更多更深的感受，此刻你最想說6散步RJ·七年級語文上冊6散步RJ·七年級語文上冊1.知識和能力目標：準確、流利、有感情的朗讀課文，感受親情，體味濃重的情意。

2.過程和方法目標：揣摩詞句含義，品味文章的語言美。

3.情感態(tài)度和價值觀目標：培養(yǎng)尊老愛幼、珍惜親情的情感。1.知識和能力目標：準確、流利、有感情的朗讀課文，感受親情，【部編版】人教版七年級上冊語文：第5課《秋天的懷念》教學大賽獲獎課件

莫懷戚，1951年出生，男，漢族。筆名周平安、章大明。當代作家。中國作家協(xié)會會員，重慶作協(xié)副主席，重慶人。1982年畢業(yè)于四川大學中文系。為重慶師范大學文學與新聞學院新聞系副主任、教授。1980年開始文學創(chuàng)作，其中篇小說《詩禮人家》曾獲“四川文學”獎。著有《莫懷戚中短篇小說選》、小說集《大律師現(xiàn)實錄》等。莫懷戚，1951年出生，男，漢族。筆名周平安、章大明信服嫩芽分歧取決

拆散委屈粼粼一霎時各得其所qíxìnnènshàchāiwěilíndéjué信服嫩芽分歧取決拆散qíx【熬】忍受（病痛或艱苦生活等）?！疚渴艿讲粦械闹肛熁虼?，心里難過。這里是使兒子受到委屈的意思?！爵贼浴窟@里形容水的明凈?！景尽咳淌埽ú⊥椿蚱D苦生活等）。請同學們快速朗讀課文，思考下列問題：1.散步的季節(jié)？2.散步的地點？3.課文中出現(xiàn)了哪幾個人物？4.在散步過程中發(fā)生了什么事？5.什么分歧？

初春田野“我”、母親、妻子、兒子

分歧母親要走大路，大路平順；“我”的兒子要走小路，小路有意思。請同學們快速朗讀課文，思考下列問題：1.散步的季節(jié)？初春田野6.誰來解決分歧？7.為什么“我”來解決？8.“我”要如何解決？9.最后是如何選擇的？10.為什么選擇了小路？

“我”“我”的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；“我”的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽“我”的?！拔摇睕Q定委屈兒子，因為“我”伴同他的時日還長,“我”伴同母親的時日已短。“我”說：“走大路?！弊詈螅覀冏吡诵÷?，在不好走的地方，“我”背著母親，妻子背著兒子，穩(wěn)穩(wěn)地走了過去。母親改變了主意。6.誰來解決分歧？“我”“我”的母親老了，她早已習慣聽從她請同學們再讀課文，概括一下這篇散文講了一件什么事？我們一家祖孫三代在初春的田野上散步。請同學們再讀課文，概括一下這篇散文講了一件什么事？我們一家祖課文的題目是《散步》，他們?yōu)槭裁慈ド⒉侥?？初春的景色很美，而且母親也熬過了一個嚴冬，出去走走還可以喚醒母親心中的活力，所以一家四口一起出去散步。課文的題目是《散步》，他們?yōu)槭裁慈ド⒉侥?？初?/p>

我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。

母親本不愿出來的；她老了，身體不好，走遠一點兒就覺得很累。我說，正因為如此，才應該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時侯很聽她的話一樣。

我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。

天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明將到的時候死去了。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴冬。這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹枝上的嫩芽兒也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡兒……這一切都使人想著一樣東西——生命。天氣很好。今年的春天來我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子！”我們都笑了。我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然后來發(fā)生了分歧：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時，我感到了責任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴重關(guān)頭時那樣。我想找一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子了，因為我伴同他的時日還長。我伴同母親的時日已短。我說：“走大路?！焙髞戆l(fā)生了分歧：我的母親要走大但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”她的眼睛順小路望過去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方，你就背著我。”母親說。但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小

這樣，我們就在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去了。到了一處，我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。這樣，我們就在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去了。分歧母親要走大路，大路平坦兒子要走小路，小路有趣“我”（責任重大）分歧母親要走大路，兒子要走小路，“我”（責任重大）起因：母親老了，春天到了，我勸她多走走；經(jīng)過：母親要走大路，兒子要走小路，母親決定走了小路；結(jié)果：在小路上難走的地方，“我”背起了母親，妻子背起了兒子，一家人和樂融融。起因：母親老了，春天到了，我勸她多走走；請你給這個家庭中的四個成員分別加一個修飾語（概括人物的品質(zhì)和性格），并說說在文中哪里找到的相關(guān)依據(jù)。（）的媽（）的“我”

（）的妻（）的兒從文中的字里行間，可以看出這是一個什么樣的