2020人教部編版語文四年級上冊 第18課 牛和鵝習題課件

小學四年級上冊精品語文課件新教材

部編人教版語文（2019）四年級上冊創(chuàng)意課件，踐行新課改思維?？勺鳛榻處焹?yōu)質(zhì)課評比、課件大賽等比賽使用，歡迎收藏！小精品語文課件新教材部編人教版語文（2019）四年級上冊創(chuàng)18.牛和鵝課后練習18.牛和鵝課后練習提示：點擊進入習題。一二三基礎(chǔ)練習四一二主題探究一二拓展提升提示：點擊進入習題。一二三基礎(chǔ)練習四一二主題探究一二拓一、下列注音全對的打“√”，錯誤的畫出來并改正。1．所謂wèi酒瓶pín拳quán頭

(

)2．捶chuí打

摔suāi倒赤膊bó(

)3．恐怖bù

掐qiā住甚shèn至(

)√píngshuāi一、下列注音全對的打“√”，錯誤的畫出來并改正?！蘰íng二、看拼音，寫詞語。

fǔmō

guìbàiwánqiáng(

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)撫摸跪拜頑強概括握手任憑二、看拼音，寫詞語。撫摸跪拜頑強概括握手任憑三、照樣子，寫詞語。搖搖擺擺____________

____________啪嗒啪嗒________________________吭吭大叫________________________平平安安紅紅火火商量商量討論討論彬彬有禮滔滔不絕三、照樣子，寫詞語。平平安安紅紅火火商量商量討論討論彬彬有禮四、按要求寫句子。

1．看到牛，我也不再無緣無故欺負它了。(用加點的詞語造句)___________________________________________________

2．我還記著金奎叔的話。(擴句，至少擴兩處)___________________________________________________

3．我看見有四只大白鵝在靠近岸邊的水里游。(縮句)___________________________________________________

4．孩子們驚呼起來，急急逃跑。(改為比喻句)___________________________________________________示例：孩子們驚呼起來，像離弦的箭一樣急急逃跑。示例：他無緣無故地遭到了一番羞辱，心里很委屈。示例：聰明的我還記著勇敢的金奎叔的話。我看見鵝游。????四、按要求寫句子。示例：孩子們驚呼起來，像離弦的箭一樣急急逃一、深信不疑1．大家共同的認識是：牛的眼睛看人，____________________，所以牛是怕人的；鵝的眼睛看人，______________________，所以鵝不怕人。覺得人比牛大覺得人比鵝小一、深信不疑覺得人比牛大覺得人比鵝小2．“我們”與牛：“我們”看到牛，敢做的事有很多，下列不包括的是(

)A．敢用樹枝去觸它的屁股B．扳牛角，騎到牛背上去C．用手摸它的臉、捂它的眼睛D．用拳頭捶牛背從中我們可以看出牛很__________，對我們?nèi)祟惡苡焉?。C

憨厚2．“我們”與牛：“我們”看到牛，敢做的事有很多，下列不包括3．“我們”與鵝：在能體現(xiàn)“我們”懼怕鵝的句子后面打“√”。(1)要是在路上碰到鵝，(我們)就得繞個大圈子才敢走過去。(

)(2)我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。(

)(3)有一個頑皮的孩子故意要引它們來，就吁哩哩哩地叫了一聲。(

)(4)在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。(

)從中我們可以感受到鵝____________，非常____________?！獭獭棠恐袩o人囂張3．“我們”與鵝：在能體現(xiàn)“我們”懼怕鵝的句子后面打“√”。二、改變看法

1．析事：文中通過____________、____________、____________、____________、____________、______________等詞句表現(xiàn)了作者逃跑時的狼狽。腳也軟了書包掉了又哭又叫跑不快鞋子也弄脫了幾乎被它拖倒二、改變看法腳也軟了書包掉了又哭又叫跑不快鞋子也弄脫了幾乎2．明理：金奎叔的話讓“我”明白了(

)A．不管遇到什么動物欺負我們，我們應(yīng)該及時還擊。B．我們不用在意別人的看法，我們要從實際出發(fā)，正確看待問題。3．導行：從此以后，“我”對待牛和鵝的態(tài)度跟以前大不相同?！拔摇辈辉賍_____鵝了，也不再______牛了。欺負B怕2．明理：金奎叔的話讓“我”明白了()欺負B怕一、延伸閱讀小松鼠看錯了達爾文是英國人，他從小就喜歡觀察花草樹木怎么成長。長大后，他成了世界著名的生物學家。達爾文每天工作后，喜歡到樹林里散步，呼吸新鮮空氣。就是在這樣休息的時候，他也不忘記科學研究，還要認真觀察周圍的東西，思考一些問題。有一次，達爾文看見樹上有幾只小鳥，就站住了，仰著頭一、延伸閱讀仔細觀察。他一動不動地在樹下看啊想啊，站了好久。一只小松鼠順著他的腿，爬上了他的肩頭，大概以為他是一根木樁。小松鼠在他肩頭上左看看，右看看，還挺得意哪！樹上的松鼠媽媽可急壞了，它嘰嘰直叫，好像在警告小松鼠：“孩子，你看錯了，那不是木樁，是一個人?。　彼墒髬寢屍鋵嵅挥脫?。達爾文十分喜愛小動物，他是不會傷害你的孩子的。1．從文中找出下列詞語的近義詞。出名(

)認真(

)告誡(

)擔憂(

)著名仔細警告擔心仔細觀察。他一動不動地在樹下看啊想啊，站了好久。一只小松鼠順2．給加點詞選擇正確的意思，填字母。A．沒有變質(zhì)，也沒有經(jīng)過腌制、干制等；B．經(jīng)常流通，不含雜類氣體；C．稀罕，新奇。(1)他居然乘飛機旅游，真是件新鮮事。(

)(2)達爾文每天工作后，喜歡到樹林里散步，呼吸新鮮空氣。

(

)(3)市場上的蔬菜很新鮮。(

)CBA??????2．給加點詞選擇正確的意思，填字母。CBA??????3．“他一動不動地在樹下看啊想啊，站了好久。”句中的“他”指_________________，他在看_______________________。他心里可能會想：___________________________________________達爾文樹上的幾只小鳥這些小鳥叫什么名字？它們學會飛行了嗎？3．“他一動不動地在樹下看啊想啊，站了好久。”句中的“他”指4．這篇短文的中心是什么？在正確的答案后面打“√”。(1)

達爾文是世界著名的生物學家。(

)(2)

達爾文喜愛小動物，從不傷害它們。(

)(3)

達爾文時刻不忘記科學研究，即使在散步的時候，也會認真觀察，專心思考。(

)√4．這篇短文的中心是什么？在正確的答案后面打“√”?！潭?、百字練筆憨厚的牛和傲慢的鵝為作者的童年增添了色彩。你一定與動物之間也有小故事，寫出來跟同學分享分享吧。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________例文：自從家里多了一只小白貓，家里便增添了不少樂趣。小白貓行動靈活，總愛上躥下跳，為此我可擔了不少心。有一次，我好不容易把毛線球繞好，小白貓馬上躥了過來，伸出它那雪白的小貓爪朝毛線球發(fā)起了“攻擊”，樣子頗為可愛。還有一次，它把腳印印在桌子上，地上，甚至連門上都有。原來是小白貓打碎了墨水瓶，把墨水沾在腳上了，見到這情景我哭笑不得。二、百字練筆例文：自從家里多了一只小白貓，家里便增添了不少樂部編四年級語文上冊教學計劃一、指導思想：確立“以人為本”的教育理念。以“提高自我”為關(guān)鍵，學習先進的教育教學理念并轉(zhuǎn)化為實際教學行動。倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生的全面發(fā)展。注重語文知識和能力訓練相結(jié)合，把素質(zhì)教育放在首位，聯(lián)系學生現(xiàn)實生活，加強語文實踐，積極進行教學改革，并且落實到實際的教學工作上。同時，在教學中真正做到減輕學生的課業(yè)負擔，強化教學中的質(zhì)量，由易到難，由淺入深，努力把握好語文教學的特點，培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力，體現(xiàn)語文教學中的雙基要求。引導學生開發(fā)潛能，學會學習，掌握學習方法，養(yǎng)成良好的語文學習習慣。二、教材分析（一）、本冊教材的基本結(jié)構(gòu)本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容：導語、課例（精讀課文、略讀課文、思考練習、閱讀鏈接、資料袋）、詞語盤點、語文園地（口語交際、習作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺或成語故事等）。（二）、本冊教材的教學目標1、認字200個，會寫200個生字，養(yǎng)成主動識字的習慣。2、會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4、體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。5、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。6、養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。7、在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。8、留心周圍事物，勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。9、在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。三、學生情況分析本班學生思維比較活躍，個性張揚，學習興趣比較濃，主動性較強。但不夠理想，反映出孩子們基礎(chǔ)知識的不牢固，學習習慣不夠好，心浮氣躁。據(jù)我這一年的觀察：本班孩子對最基礎(chǔ)的知識點不放在眼里，協(xié)作精神差，集體觀念不夠強，缺乏最基本的紀律觀念……看來，教學的著眼點不應(yīng)僅僅停留在語文教學上，更不能僅僅看孩子們的成績，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起，以促進他們的全面發(fā)展。四、教學措施1、以學定教。下功夫熟悉教材，備好學生，結(jié)合學生閱讀的心理，聯(lián)系學生已有的知識點，設(shè)計教學環(huán)節(jié)，確立教學重點、難點和目標，找準每堂課的“切入點”，引導學生進行扎實的語言文字的基本功訓練。2、以學生為本，明確學生是學習語文和自主發(fā)展的主體，尊重每一個學生個體的學習基礎(chǔ)和學習方式，關(guān)注他們的個體差異和不同的學習需求，充分發(fā)揮學生的主動意識和進取精神。3、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學生的學習興趣。課堂中要通過聲情并茂的朗讀、扣人心弦的導語、繪聲繪色的演講、多媒體手段的恰當運用、課本劇的表演指導等有效的情境創(chuàng)設(shè)，使學生愛學。4、重視學法的指導，有計劃地在三個層面上進行：一個是一般意義上的學習方法，例如觀察的方法、記憶的方法、想象的方法、思維的方法等；一個是語文學科學習的基本方法，例如閱讀的方法、作文的方法、識字的方法等；一個是具體的語文知識點的學習方法，例如給文章劃分段落的方法、歸納主要內(nèi)容的方法、學習古詩的方法等。使學生能夠自主地學。5、繼續(xù)進行小組合作學習的探究。引導學生分組研討，調(diào)動學生的參入積極性，使學生在探究中互相啟發(fā)，互動地學，也使得學生對語文產(chǎn)生濃厚的興趣。6、課堂上要少講多讀，通過多種形式的讀，使學生在讀中理解文章內(nèi)容，感悟表達技巧，積累運用語言。7、合理地設(shè)計家庭作業(yè)。少布置一些以抄寫為主的作業(yè)，多設(shè)計一些開放性的，需要學生主動去探究、收集、整理、獲取信息，等到思考性的、積累性的作業(yè)。8、堅持不懈地抓好寫字教學。使學生逐步掌握各類漢字的書寫規(guī)律，提高對漢字的審美觀。另外，還要通過多種評價手段，提高學生的練字熱情。使學生養(yǎng)成提筆寫字就要認真的良好習慣。9、做好大閱讀及語文實踐活動計劃，按照計劃扎扎實實地開展豐富多彩的語文實踐活動；重視學生閱讀的指導。10、認真地進行寫作的教學。教育學生注意留心周圍事物，教學中還要給學生創(chuàng)造一些寫作的素材，寫出自己的`真情實感。11、對學生的學習行為進行多元化一體評價，不斷激發(fā)學生自主學習意識、增強自主學習內(nèi)驅(qū)力。

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部編人教版語文（2019）四年級上冊創(chuàng)意課件，踐行新課改思維。可作為教師優(yōu)質(zhì)課評比、課件大賽等比賽使用，歡迎收藏！小精品語文課件新教材部編人教版語文（2019）四年級上冊創(chuàng)18.牛和鵝課后練習18.牛和鵝課后練習提示：點擊進入習題。一二三基礎(chǔ)練習四一二主題探究一二拓展提升提示：點擊進入習題。一二三基礎(chǔ)練習四一二主題探究一二拓一、下列注音全對的打“√”，錯誤的畫出來并改正。1．所謂wèi酒瓶pín拳quán頭

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)2．捶chuí打

摔suāi倒赤膊bó(

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掐qiā住甚shèn至(

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____________啪嗒啪嗒________________________吭吭大叫________________________平平安安紅紅火火商量商量討論討論彬彬有禮滔滔不絕三、照樣子，寫詞語。平平安安紅紅火火商量商量討論討論彬彬有禮四、按要求寫句子。

1．看到牛，我也不再無緣無故欺負它了。(用加點的詞語造句)___________________________________________________

2．我還記著金奎叔的話。(擴句，至少擴兩處)___________________________________________________

3．我看見有四只大白鵝在靠近岸邊的水里游。(縮句)___________________________________________________

4．孩子們驚呼起來，急急逃跑。(改為比喻句)___________________________________________________示例：孩子們驚呼起來，像離弦的箭一樣急急逃跑。示例：他無緣無故地遭到了一番羞辱，心里很委屈。示例：聰明的我還記著勇敢的金奎叔的話。我看見鵝游。????四、按要求寫句子。示例：孩子們驚呼起來，像離弦的箭一樣急急逃一、深信不疑1．大家共同的認識是：牛的眼睛看人，____________________，所以牛是怕人的；鵝的眼睛看人，______________________，所以鵝不怕人。覺得人比牛大覺得人比鵝小一、深信不疑覺得人比牛大覺得人比鵝小2．“我們”與牛：“我們”看到牛，敢做的事有很多，下列不包括的是(

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憨厚2．“我們”與牛：“我們”看到牛，敢做的事有很多，下列不包括3．“我們”與鵝：在能體現(xiàn)“我們”懼怕鵝的句子后面打“√”。(1)要是在路上碰到鵝，(我們)就得繞個大圈子才敢走過去。(

)(2)我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。(

)(3)有一個頑皮的孩子故意要引它們來，就吁哩哩哩地叫了一聲。(

)(4)在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。(

)從中我們可以感受到鵝____________，非常____________?！獭獭棠恐袩o人囂張3．“我們”與鵝：在能體現(xiàn)“我們”懼怕鵝的句子后面打“√”。二、改變看法

1．析事：文中通過____________、____________、____________、____________、____________、______________等詞句表現(xiàn)了作者逃跑時的狼狽。腳也軟了書包掉了又哭又叫跑不快鞋子也弄脫了幾乎被它拖倒二、改變看法腳也軟了書包掉了又哭又叫跑不快鞋子也弄脫了幾乎2．明理：金奎叔的話讓“我”明白了(

)A．不管遇到什么動物欺負我們，我們應(yīng)該及時還擊。B．我們不用在意別人的看法，我們要從實際出發(fā)，正確看待問題。3．導行：從此以后，“我”對待牛和鵝的態(tài)度跟以前大不相同。“我”不再______鵝了，也不再______牛了。欺負B怕2．明理：金奎叔的話讓“我”明白了()欺負B怕一、延伸閱讀小松鼠看錯了達爾文是英國人，他從小就喜歡觀察花草樹木怎么成長。長大后，他成了世界著名的生物學家。達爾文每天工作后，喜歡到樹林里散步，呼吸新鮮空氣。就是在這樣休息的時候，他也不忘記科學研究，還要認真觀察周圍的東西，思考一些問題。有一次，達爾文看見樹上有幾只小鳥，就站住了，仰著頭一、延伸閱讀仔細觀察。他一動不動地在樹下看啊想啊，站了好久。一只小松鼠順著他的腿，爬上了他的肩頭，大概以為他是一根木樁。小松鼠在他肩頭上左看看，右看看，還挺得意哪！樹上的松鼠媽媽可急壞了，它嘰嘰直叫，好像在警告小松鼠：“孩子，你看錯了，那不是木樁，是一個人?。　彼墒髬寢屍鋵嵅挥脫?。達爾文十分喜愛小動物，他是不會傷害你的孩子的。1．從文中找出下列詞語的近義詞。出名(

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)(2)達爾文每天工作后，喜歡到樹林里散步，呼吸新鮮空氣。

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)(3)市場上的蔬菜很新鮮。(

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達爾文是世界著名的生物學家。(

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達爾文喜愛小動物，從不傷害它們。(

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達爾文時刻不忘記科學研究，即使在散步的時候，也會認真觀察，專心思考。(

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