藏羚羊跪拜課件5下長(zhǎng)春版第8課

助讀資料字詞精講初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)藏羚羊跪拜8第一課時(shí)助讀資料字詞精講初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)藏羚羊跪拜8第一課時(shí)1.會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。理解“忐忑不安”等詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。理解“忐忑不安”等詞語(yǔ)。學(xué)王宗仁：1939年出生，陜西扶風(fēng)人，當(dāng)代散文家、作家，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，中國(guó)散文學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)。迄今創(chuàng)作出400余萬(wàn)字的作品，并獲得中國(guó)圖書(shū)獎(jiǎng)和解放軍圖書(shū)獎(jiǎng)，全國(guó)第一屆報(bào)告文學(xué)獎(jiǎng)等。主要作品：《傳說(shuō)噶爾木》《雪山無(wú)雪》《情斷無(wú)人區(qū)》《苦雪》等。走近作者王宗仁：1939年出生，陜西扶風(fēng)人，當(dāng)代散文家、作家，中國(guó)羚我會(huì)寫書(shū)寫指導(dǎo)“羊”末筆變撇。líng羚我會(huì)寫書(shū)寫指導(dǎo)“羊”末筆變撇。líng逮書(shū)寫指導(dǎo)“隸”要比“辶”的點(diǎn)高，“辶”的平捺稍長(zhǎng)。dǎi逮書(shū)寫指導(dǎo)“隸”要比“辶”的點(diǎn)高，“辶”的平捺稍長(zhǎng)。dǎi巡書(shū)寫指導(dǎo)三個(gè)撇點(diǎn)形態(tài)一致，間隔均勻，“辶”捺長(zhǎng)托上。xún巡書(shū)寫指導(dǎo)三個(gè)撇點(diǎn)形態(tài)一致，間隔均勻，“辶”捺長(zhǎng)托上。xún靴書(shū)寫指導(dǎo)“革”橫筆靴稍向上傾斜。xuē靴書(shū)寫指導(dǎo)“革”橫筆靴稍向上傾斜。xuē馱書(shū)寫指導(dǎo)“馬”的橫變提；“大”的橫適中。tuó馱書(shū)寫指導(dǎo)“馬”的橫變提；“大”的橫適中。tuó慈書(shū)寫指導(dǎo)上部要寫緊湊，下部“心”字三點(diǎn)距離基本相等。cí慈書(shū)寫指導(dǎo)上部要寫緊湊，下部“心”字三點(diǎn)距離基本相等。忐書(shū)寫指導(dǎo)上下基本相等。“心”略扁，鉤向內(nèi)收。tǎn忐書(shū)寫指導(dǎo)上下基本相等?！靶摹甭员猓^向內(nèi)收。tǎn忑書(shū)寫指導(dǎo)上下基本相等。“下”橫長(zhǎng)豎短；“心”略寬以托上。tè忑書(shū)寫指導(dǎo)上下基本相等?！跋隆睓M長(zhǎng)豎短；“心”略寬以托上。t牦

佑懶酥

扳狩

膛máoyòulǎnsūbānshòutáng我會(huì)認(rèn)牦佑懶酥máoyòulǎnsūbāns扳倒

狩獵

慈善酥油茶bānshòu易讀錯(cuò)字císū扳倒狩獵慈善bānshòu易讀錯(cuò)字císū逮dǎi（逮?。ヾài（逮捕）朝cháo（朝拜）zhāo（朝氣）多音字藏zàng（西藏）cáng（收藏）濟(jì)jì（接濟(jì)）jǐ（人才濟(jì)濟(jì)）逮dǎi（逮住）朝cháo（朝拜）多音字藏zàng（西藏）濟(jì)鳳毛麟角：朝覲：沉甸甸：救濟(jì)：心甘情愿：理解詞語(yǔ)比喻稀少而可貴的人或事物。造句：故宮珍藏的翠玉白菜，惟妙惟肖，確是古代藝術(shù)品中的鳳毛麟角。朝拜。形容沉重。用金錢或物資幫助災(zāi)區(qū)或生活困難的人。心里愿意，一點(diǎn)兒也不勉強(qiáng)。造句：天下的父母總是心甘情愿地為兒女付出。鳳毛麟角：理解詞語(yǔ)比喻稀少而可貴的人或事物。蹊蹺：忐忑不安：慈善：生涯：神圣：奇怪；可疑。造句：這件事非常蹊蹺，他決心要把真實(shí)情況弄個(gè)水落石出。心神不定。造句：今天第一次對(duì)爸爸撒了謊，我心里一直忐忑不安。對(duì)人關(guān)懷，富有同情心。指從事某種活動(dòng)或職業(yè)的生活。極其崇高而莊嚴(yán)；不可褻瀆。造句：保衛(wèi)祖國(guó)領(lǐng)土完整是中國(guó)人民解放軍的神圣使命。蹊蹺：奇怪；可疑。第一部分（第1-3自然段）慈善的老獵人。寫故事發(fā)生的背景和老獵人的情況。第二部分（第4-9自然段）藏羚羊跪拜。寫藏羚羊跪拜，老獵人還是殺了它。后來(lái)老獵人明白了真相，于是葬羊、埋槍。第三部分（第10自然段）老獵人消失。寫故事的結(jié)局，老獵人從此在藏北草原上消失了。第一部分（第1-3自然段）慈善的老獵人。寫故事發(fā)生的背景和生命都是平等的。人類應(yīng)該要敬畏一切生命。就如同文中的藏羚羊，為了孩子付出一切。我們應(yīng)該善待動(dòng)物，珍稀動(dòng)物。讀完這篇文章，你認(rèn)為人類應(yīng)該怎樣正確看待人與動(dòng)物的關(guān)系？生命都是平等的。人類應(yīng)該要敬畏一切生命。就如同文中的藏羚羊，課堂小結(jié)世界上萬(wàn)物都有感情,動(dòng)物也不例外,一只母藏羚羊?yàn)榱怂闯鍪赖暮⒆?即使?fàn)奚约阂惨永m(xù)下一代,這就是母愛(ài)的偉大,我明白了在平時(shí)母親有多疼愛(ài)自己的孩子。課堂小結(jié)世界上萬(wàn)物都有感情,動(dòng)物也不例外,一只母藏羚羊?yàn)榱怂?．選擇讀音正確的一組(

)A．牦(máo)牛酥(shū)油茶B．開(kāi)膛(táng)破肚扳(bǎn)機(jī)C．保佑(yóu)狩(shǒu)獵D．懶(lǎn)洋洋馱(tuó)著

D1．選擇讀音正確的一組()D2．根據(jù)拼音寫漢字。

líng

dǎi

xún(

)羊(

)住(

)邏

xuē

cí(

)子(

)愛(ài)3．把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(

)(

)不安(

)毛麟角

心(

)情愿不由(

)主羚逮巡靴慈忐忑鳳甘自2．根據(jù)拼音寫漢字。羚逮巡靴慈忐忑鳳甘自4．寫出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。(1)每次老獵人在救濟(jì)他們時(shí)總是含淚祝愿：上蒼保佑，平安無(wú)事。(

)(2)藏羚羊只是用乞求的眼神望著他。(

)(3)我每次乘車穿過(guò)藏北無(wú)人區(qū)時(shí)總會(huì)不由自主地要想起這個(gè)故事的主人公。(

)

哀求救助情不自禁········4．寫出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。哀求救助情不自禁······5．按要求寫句子。(1)草坡上站立著一只藏羚羊。(擴(kuò)句)_____________________________________________(2)身后的兩頭藏牦牛馱著沉甸甸的各種獵物。(縮句)_____________________________________________(3)老獵人狩獵幾十年。老獵人從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的情景。(加上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，連成一句話)_______________________________________________對(duì)面的草坡上站立著一只肥肥壯壯的藏羚羊。藏牦牛馱著獵物。雖然老獵人狩獵幾十年，但是他從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的情景。5．按要求寫句子。對(duì)面的草坡上站立著一只肥肥壯壯的藏羚羊。藏藏羚羊跪拜課件5下長(zhǎng)春版第8課品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)藏羚羊跪拜8第二課時(shí)品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)藏羚羊跪拜8第二課時(shí)1.有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。感受藏羚羊震撼人心的母愛(ài)力量，揣摩老獵人復(fù)雜的情感變化。（重點(diǎn)）2.樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物，熱愛(ài)自然的意識(shí)，學(xué)會(huì)善待生命。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。感受藏羚羊震撼人心的母愛(ài)通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問(wèn)題和串珠問(wèn)題。讓我們帶著這些問(wèn)題理解課文。通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地核心問(wèn)題：藏羚羊?yàn)槭裁匆虬?？串珠?wèn)題：1.一讀：老獵人剛發(fā)現(xiàn)藏羚羊時(shí)有什么表現(xiàn)？突出了他怎樣的心情？2.二探：看到藏羚羊跪拜時(shí)，老獵人有什么樣的動(dòng)作、心理反應(yīng)？核心問(wèn)題：3.三思：老獵人給藏羚羊開(kāi)膛破肚時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么？之后他是怎樣做的？表現(xiàn)了他怎樣的心理？4.四悟：本文的線索是什么？讀完本文，你有怎樣的感悟？3.三思：老獵人給藏羚羊開(kāi)膛破肚時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么？之后他是怎樣做這是聽(tīng)來(lái)的一個(gè)西藏故事。發(fā)生故事的年代距今有好些年了?？墒牵颐看纬塑嚧┻^(guò)藏北無(wú)人區(qū)時(shí)總會(huì)不由自主地要想起這個(gè)故事的主人公——那只將母愛(ài)濃縮于深深一跪的藏羚（líng）羊。“每次”“不由自主”寫出了這個(gè)故事讓作者難以忘懷的程度。“濃縮”是指這只藏羚羊深厚的母愛(ài)體現(xiàn)在生命的最后一瞬間，即對(duì)獵人的深深一跪。破折號(hào)在這里起解釋說(shuō)明的作用。品析：這是聽(tīng)來(lái)的一個(gè)西藏故事。發(fā)生故事的年代距今有好些年了?？墒?，那時(shí)候，槍殺、亂逮（dǎi）野生動(dòng)物是不受法律懲罰的。就是今天，可可西里的槍聲仍然帶著罪惡的余音低回在自然保護(hù)區(qū)巡（xún）視衛(wèi)士們的腳步難以到達(dá)的角落。當(dāng)年舉目可見(jiàn)的藏羚羊、野馬、野驢、雪雞、黃羊等，眼下已經(jīng)成為鳳毛麟（lín）角了?！芭e目可見(jiàn)”與“鳳毛麟角”形成了鮮明的對(duì)比，說(shuō)明了野生動(dòng)物的數(shù)量在大量減少，保護(hù)野生動(dòng)物迫在眉睫。品析：那時(shí)候，槍殺、亂逮（dǎi）野生動(dòng)物是不受法律懲罰的。就是今請(qǐng)用“舉目可見(jiàn)”“鳳毛麟角”寫一句話。示例：喜歡玩游戲的人舉目可見(jiàn)，但是通過(guò)玩游戲獲得一番成就的人鳳毛麟角。相信你還能說(shuō)出更多這樣的句子，試一試吧！運(yùn)用請(qǐng)用“舉目可見(jiàn)”“鳳毛麟角”寫一句話。示例：喜歡玩游戲的人舉殺生和慈（cí）善在老獵人身上共存。“殺生”和“慈善”是否矛盾？為什么？“殺生”和“慈善”并不矛盾。老獵人殺生，是為了維持生計(jì)并救濟(jì)他人。可以說(shuō)“殺生”是“慈善”的條件，他只有獵取更多的獵物，才能在解決溫飽問(wèn)題的同時(shí)救濟(jì)更多的人。殺生和慈（cí）善在老獵人身上共存。“殺生”和“慈善”是否矛他是個(gè)獵手，不被藏羚羊可憐的樣子打動(dòng)是情理之中的事。他雙眼一閉，扳機(jī)在手指下一動(dòng)，槍聲響起，那只藏羚羊便栽倒在地。它倒地后仍是跪臥的姿勢(shì)，眼里的兩行淚跡也清晰地留著。為什么老獵人閉著眼睛扣動(dòng)扳機(jī)？“仍是跪臥”“清晰地留著”該怎樣理解？“雙眼一閉”這一動(dòng)作上的細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了老獵人的于心不忍，這也是他善良品質(zhì)的體現(xiàn)。藏羚羊非同尋常的淚水和跪拜，打動(dòng)了老獵人，喚醒了他對(duì)生命的尊重，所以他閉著眼睛扣動(dòng)扳機(jī)。藏羚羊到死都保持著“仍是跪臥”這種特殊的姿勢(shì)，它怕自己中槍臥倒后壓死腹中的孩子，進(jìn)一步體現(xiàn)了母愛(ài)的偉大?！扒逦亓糁笔侵覆亓缪虻膬尚袦I跡清晰地顯現(xiàn)在老獵人的眼前，也清晰地留在老獵人的心里。他是個(gè)獵手，不被藏羚羊可憐的樣子打動(dòng)是情理之中的事。他雙眼一天下所有慈母的跪拜，包括動(dòng)物在內(nèi)，都是神圣的。此句含蓄地發(fā)出了保護(hù)野生動(dòng)物的呼吁，是全文的中心，升華了文章的主題，突出了母愛(ài)的神圣、偉大、無(wú)私。品析：天下所有慈母的跪拜，包括動(dòng)物在內(nèi)，都是神圣的。此句含蓄地發(fā)出什么是中心句？能夠概括文章或段落大意，對(duì)文章或段落起統(tǒng)領(lǐng)或總結(jié)作用的句子就是中心句。判斷方法：一般在文章或段落的開(kāi)頭，也有的在文章或段落的結(jié)尾，能概括文章或段落的內(nèi)容。運(yùn)用：見(jiàn)本課“課后練習(xí)單”第二、2題。品析中心句什么是中心句？品析中心句同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)課文，品讀了課文中的重點(diǎn)語(yǔ)句，現(xiàn)在，讓我們拿起金鑰匙開(kāi)啟智慧之門吧!同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)課文，品讀了課文中的重點(diǎn)語(yǔ)句，現(xiàn)在核心問(wèn)題：因?yàn)椴亓缪蚨亲永镉兄恍〔亓缪?，它想讓老獵人饒過(guò)它的孩子。藏羚羊?yàn)槭裁匆虬?？核心?wèn)題：因?yàn)椴亓缪蚨亲永镉兄恍〔亓缪?，它想讓老獵人饒過(guò)它的1.一讀：老獵人剛發(fā)現(xiàn)藏羚羊時(shí)有什么表現(xiàn)？突出了他怎樣的心情？老獵人剛發(fā)現(xiàn)藏羚羊時(shí)“眼睛一亮”，“絲毫沒(méi)有猶豫，就轉(zhuǎn)身回到帳篷拿來(lái)了杈子槍”。突出了他激動(dòng)興奮的心情。串珠問(wèn)題：1.一讀：老獵人剛發(fā)現(xiàn)藏羚羊時(shí)有什么表現(xiàn)？突出了他怎樣的心情2.二探：看到藏羚羊跪拜時(shí)，老獵人有什么樣的動(dòng)作、心理反應(yīng)？看到藏羚羊跪拜時(shí)，老獵人的心頭一軟，扣扳機(jī)的手不由得松了一下。2.二探：看到藏羚羊跪拜時(shí)，老獵人有什么樣的動(dòng)作、心理反應(yīng)？3.三思：老獵人給藏羚羊開(kāi)膛破肚時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么？之后他是怎樣做的？表現(xiàn)了他怎樣的心理？當(dāng)老獵人給藏羚羊開(kāi)膛破肚時(shí)，他發(fā)現(xiàn)藏羚羊的子宮里，靜靜臥著一只小藏羚羊，它已經(jīng)成形，但是死了。之后他半途而停，當(dāng)天，他沒(méi)有出獵，他把藏羚羊和小藏羚羊埋在了山坡上，同時(shí)還埋掉了他的杈子槍。表現(xiàn)了老獵人的自責(zé)和悔恨。3.三思：老獵人給藏羚羊開(kāi)膛破肚時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么？之后他是怎樣做4.四悟：本文的線索是什么？讀完本文，你有怎樣的感悟？本文的線索是老獵人心理的變化。讀完本文，我感受到動(dòng)物也有偉大的母愛(ài)，人類應(yīng)該尊重生命，保護(hù)動(dòng)物，與動(dòng)物和平相處。4.四悟：本文的線索是什么？讀完本文，你有怎樣的感悟？本文的藏羚羊跪拜故事的背景——興奮、矛盾、不安、震驚、悔恨（老獵人的心理變化）——獵殺動(dòng)物不受懲罰——老獵人永遠(yuǎn)消失故事的結(jié)局故事的經(jīng)過(guò)尊重生命母愛(ài)神圣課文結(jié)構(gòu)藏羚羊跪拜故事的背景——興奮、矛盾、不安、震驚、悔恨——獵殺本文敘述了一只藏羚羊?yàn)榱吮Ｗo(hù)自己腹中的孩子，向老獵人跪拜求生，卻最終沒(méi)有擺脫老獵人的槍口，而老獵人為之感動(dòng)，從此不再打獵的故事，告訴我們要保護(hù)動(dòng)物，善待生命。同時(shí)也讓我們感受到動(dòng)物界中偉大的母愛(ài)同樣令人震撼。課文主旨本文敘述了一只藏羚羊?yàn)榱吮Ｗo(hù)自己腹中的孩子，向老獵人跪拜求生推薦閱讀母愛(ài)這是一個(gè)真實(shí)的故事。故事發(fā)生在我國(guó)青海省一個(gè)極度缺水的沙漠地區(qū)。這里，每人每天的用水量嚴(yán)格地限定為三斤，這還得靠駐軍從很遠(yuǎn)的地方運(yùn)來(lái)。日常的飲用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依賴這三斤珍貴的水。人缺水不行，牲畜也一樣，渴??！一天，一頭一直被人們認(rèn)為憨厚、忠實(shí)的老?？蕵O了，掙脫了韁繩，強(qiáng)行闖入沙漠里的也是運(yùn)水車必經(jīng)的公路。終于，運(yùn)水的軍車來(lái)了，老牛以不可思議的識(shí)別力，迅速地沖上公路，軍車一個(gè)急剎車戛然而止。老牛沉默地立在車前，任憑駕駛員呵斥驅(qū)趕，它都不肯挪動(dòng)半步。五分推薦閱讀母愛(ài)鐘過(guò)去了，雙方依然僵持著。運(yùn)水的戰(zhàn)士以前也碰到過(guò)牲口攔路索水的情形，但它們都不像這頭老牛這樣倔強(qiáng)。人和牛就這樣耗著，最后造成了堵車，后面的司機(jī)開(kāi)始罵罵咧咧，性急的甚至試圖點(diǎn)火驅(qū)趕，可老牛不為所動(dòng)。后來(lái)，牛的主人尋來(lái)了，惱羞成怒的主人揚(yáng)起長(zhǎng)鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮開(kāi)肉綻，哀哀叫喚，但還是不肯讓開(kāi)。鮮血沁了出來(lái)，染紅了鞭子，老牛的凄厲哞叫，和著沙漠中陰涼的酷風(fēng)，顯得分外的悲壯。一旁的運(yùn)水戰(zhàn)士哭了，罵罵咧咧的司機(jī)也哭了。最后，運(yùn)水的戰(zhàn)士說(shuō)：“就讓我違反一次規(guī)定吧！我愿意接受一次處分?！彼麖乃嚿先〕霭肱杷萌?，放在牛面前。鐘過(guò)去了，雙方依然僵持著。運(yùn)水的戰(zhàn)士以前也碰到過(guò)牲口攔路索水出人意料的是，老牛沒(méi)有喝以死抗?fàn)幍脕?lái)的水，而是對(duì)著夕陽(yáng)，仰天長(zhǎng)哞，似乎在呼喚什么。不遠(yuǎn)處的沙堆背后跑來(lái)一頭小牛，受傷的老牛慈愛(ài)地看著小牛貪婪地喝完水，伸出舌頭舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。靜默中，人們看到了母子眼中的淚水。沒(méi)等主人吆喝，在一片寂靜無(wú)語(yǔ)中，它們掉轉(zhuǎn)頭，慢慢往回走。20世紀(jì)末的一個(gè)晚上，當(dāng)我從電視里看到這讓人揪心的一幕時(shí)，我想起了幼時(shí)家里的貧窮困窘，想起了勞作的苦難的母親，我和電視機(jī)前的許多觀眾一樣，流下了滾滾熱淚。出人意料的是，老牛沒(méi)有喝以死抗?fàn)幍脕?lái)的水，而是對(duì)著夕陽(yáng)，仰天滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。（《錦瑟》李商隱）搴帷拜母河梁去，白發(fā)愁看淚眼枯。慘慘柴門風(fēng)雪夜，此時(shí)有子不如無(wú)。（《別老母》黃仲則）十月胎恩重，三生報(bào)答輕。《勸孝歌》羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。（《增廣賢文》）慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。（《游子吟》孟郊）國(guó)學(xué)誦讀滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。（《錦瑟》李商隱）國(guó)學(xué)誦讀【藏羚羊的寓意】2008年北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物之中，福娃迎迎是以藏羚羊?yàn)樗{(lán)本，以贊揚(yáng)藏羚羊能在嚴(yán)酷環(huán)境生存的頑強(qiáng)生命力，表示挑戰(zhàn)極限的精神。走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【藏羚羊的寓意】2008年北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物之中，福娃迎迎是課堂小結(jié)這篇課文敘述了一只藏羚羊?yàn)榱吮Ｗo(hù)自己肚中的孩子，向老獵人跪拜求饒，但是最終沒(méi)有逃脫老獵人的槍口，而老獵人為之感動(dòng)，從此不再打獵的故事。告訴我們要保護(hù)動(dòng)物，善待生命。課堂小結(jié)這篇課文敘述了一只藏羚羊?yàn)榱吮Ｗo(hù)自己肚中的孩子，向老參考答案：略。有感情地朗讀課文，注意體會(huì)老獵人情感的變化。朗讀。參考答案：略。有感情地朗讀課文，注意體會(huì)老獵人情感的變化。朗參考答案：“殺生”和“慈善”并不矛盾。老獵人殺生，是為了維持生計(jì)并救濟(jì)他人?？梢哉f(shuō)“殺生”是“慈善”的條件，他只有獵取更多的獵物，才能在解決溫飽問(wèn)題的同時(shí)救濟(jì)更多的人。1.“殺生和慈善在老獵人身上共存。”仔細(xì)閱讀課文，結(jié)合具體內(nèi)容理解這句話。思考與交流。參考答案：“殺生”和“慈善”并不矛盾。老獵人殺生，是為了維持2.這個(gè)老獵人為什么從此“在藏北草原上消失”？想象一下，以后，他會(huì)做些什么呢？參考答案：藏羚羊的死，喚醒了老獵人沉睡的人性，使他決定摒棄自己殺生的一面，從此不再?gòu)氖麓颢C活動(dòng)，留住慈善。促使老獵人放下獵槍的主要原因是“懺悔”和“醒悟”。他可能選擇另外一個(gè)行業(yè)，換一種謀生的手段，繼續(xù)幫助需要幫助的人。2.這個(gè)老獵人為什么從此“在藏北草原上消失”？想象一下，以后參考答案：世界上有一種平凡而偉大的愛(ài)是母愛(ài)，包括動(dòng)物在內(nèi)。藏羚羊用哀求的淚水告訴我們：沒(méi)有什么比慈母的愛(ài)更珍貴，更值得我們珍惜。動(dòng)物和人類生活在同一片藍(lán)天下，它們也有生存的權(quán)利。讓我們記住那只藏羚羊的跪拜，記住那兩行無(wú)助的淚水，珍惜那份世界上既普通卻又最珍貴的感情?，F(xiàn)實(shí)生活中，母親為了保護(hù)自己的孩子去請(qǐng)求別人的幫助、支持，甚至犧牲自己的一切，這是多么神圣?。?.結(jié)合你的生活經(jīng)歷，體會(huì)“天下所有慈母的跪拜，包括動(dòng)物在內(nèi)，都是神圣的”這句話的含義。拓展與運(yùn)用。參考答案：世界上有一種平凡而偉大的愛(ài)是母愛(ài)，包括動(dòng)物在內(nèi)。藏2.當(dāng)老獵人剖開(kāi)藏羚羊的腹腔，看到了小藏羚羊時(shí)，他會(huì)想些什么？參考答案：他可能會(huì)想：這是一只多么可敬的藏羚羊?。榱俗约旱暮⒆泳谷徊活櫳ｋU(xiǎn)跪拜。我真不該殺了它，這是罪過(guò)呀！他可能很自責(zé)，明明看到藏羚羊流了淚跪拜，還扣動(dòng)扳機(jī)殺了它。他可能幡然醒悟：天下所有慈母的跪拜，包括動(dòng)物在內(nèi)，都是神圣的，都應(yīng)該引起人們的關(guān)注！2.當(dāng)老獵人剖開(kāi)藏羚羊的腹腔，看到了小藏羚羊時(shí)，他會(huì)想些什么一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。xúnshìcíshànpíxuētǎntèbùāntuóyùn巡視慈善皮靴忐忑不安馱運(yùn)一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。巡視慈善皮靴忐忑不安馱運(yùn)二、給多音字注音，再組詞。

(

)_______(

)_______

藏角(

)_______(

)_______(

)_______(

)_______

朝逮(

)_______(

)_______cáng躲藏西藏

zàng角度

jiǎo角色

jué朝圣

cháo朝陽(yáng)

zhāo逮捕

dài逮住

dǎi二、給多音字注音，再組詞。cáng躲藏西藏zàng角度三、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。1．老人和孩子都知道，指多數(shù)人都明白、了解。(

)2．形容心神不定，極為不安。(

)3．心里完全愿意，沒(méi)有一點(diǎn)勉強(qiáng)。(

)4．比喻稀少而可貴的人或事物。(

)心甘情愿忐忑不安老幼皆知鳳毛麟角三、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。心甘情愿忐忑不安老幼皆知鳳毛麟角四、按要求寫句子。1．身后的兩頭藏牦牛馱著沉甸甸的各種獵物。(縮句)

_____________________________________________2．作者說(shuō)：”我每次經(jīng)過(guò)這兒總會(huì)想起這個(gè)故事。”

(改為第三人稱轉(zhuǎn)述句)_____________________________________________藏牦牛馱著獵物。作者說(shuō)，他每次經(jīng)過(guò)那兒總會(huì)想起那個(gè)故事。四、按要求寫句子。藏牦牛馱著獵物。作者說(shuō)，他每次經(jīng)過(guò)那兒總會(huì)藏羚羊跪拜課件5下長(zhǎng)春版第8課藏羚羊跪拜課件5下長(zhǎng)春版第8課第一步，聽(tīng)范讀，正字音(微信掃碼《點(diǎn)撥》“朗讀音視頻”，聽(tīng)范讀糾正字音)第二步，讀課文，學(xué)字詞(在課文中畫出生字、新詞，聯(lián)系上下文并隨時(shí)查閱《課課小字典》理解字詞義，熟記生字)第一步，聽(tīng)范讀，正字音(微信掃碼《點(diǎn)撥》“朗讀音視頻”，聽(tīng)范1．在加點(diǎn)字正確的讀音下面畫“√”。懶惰(luǎnlǎn)牦牛(máoháo)

酥糖(shūsū)槍膛(tángtǎng)保佑(yòuróu)扳動(dòng)(bānbāi)

狩獵(shǒushòu)····√···√√√√√√1．在加點(diǎn)字正確的讀音下面畫“√”?！ぁぁぁぁ獭ぁぁぁ獭獭獭?．寫出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。近義詞：乞求—(

)懲罰—(

)

不由自主—(

)反義詞：懲罰—(

)沉睡—(

)

鳳毛麟角—(

)情不自禁哀求處罰多如牛毛獎(jiǎng)賞清醒2．寫出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。情不自禁哀求處罰多如牛毛獎(jiǎng)3．寫出加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。(1)他覺(jué)得有些蹊蹺，藏羚羊?yàn)槭裁匆鹿颍?

)(2)當(dāng)年舉目可見(jiàn)的藏羚羊、野馬、野驢、雪雞、黃羊等眼下已經(jīng)成為鳳毛麟角了。(

)(3)老獵人懷著忐忑不安的心情對(duì)那只藏羚羊開(kāi)膛扒皮。(

)(4)他除了自己消費(fèi)一部分外，更多地用來(lái)救濟(jì)路遇的朝圣者。(

)比喻稀少而可貴的人或事物用金錢或物資幫助災(zāi)區(qū)或生活困難的人形容心神不定奇怪，可疑············3．寫出加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。比喻稀少而可貴的人或事物用金第三步，查閱資料(搜集關(guān)于藏羚羊的相關(guān)資料)第四步，抓主題，思問(wèn)題(帶著“核心問(wèn)題”“串珠問(wèn)題”讀課文，體會(huì)文中老獵人心理變化的過(guò)程)第五步，讀課文，明內(nèi)容第三步，查閱資料(搜集關(guān)于藏羚羊的相關(guān)資料)１.這篇課文通過(guò)描寫老獵人復(fù)雜的心理變化，突出文章的中心。其變化的順序是(

)Ａ.興奮——不安——震驚——矛盾——悔恨Ｂ.興奮——矛盾——不安——震驚——悔恨Ｃ.興奮——震驚——矛盾——不安——悔恨２.藏羚羊的跪拜體現(xiàn)了它偉大的_______。B母愛(ài)１.這篇課文通過(guò)描寫老獵人復(fù)雜的心理變化，突出文章的中心。其第六步，我的疑問(wèn)：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第六步，我的疑問(wèn)：藏羚羊跪拜課件5下長(zhǎng)春版第8課藏羚羊跪拜課件5下長(zhǎng)春版第8課那天，老獵人沒(méi)有像往日那樣當(dāng)即將獵獲的藏羚羊開(kāi)宰、扒皮。他的眼前老是浮現(xiàn)著給他跪拜的那只藏羚羊。他覺(jué)得有些蹊蹺，藏羚羊?yàn)槭裁匆鹿?？這是他幾十年狩獵生涯中唯一見(jiàn)到的一次情景。夜里躺在地鋪上的他久久難以入眠，雙手一直顫抖著……次日，老獵人懷著忐忑不安的心情對(duì)那只藏羚羊開(kāi)膛扒皮，他的手仍在顫抖。腹腔在刀刃下打開(kāi)了，他吃驚得叫出了聲，手中的屠刀“咣當(dāng)”一聲掉在地上……原來(lái)在藏羚羊那天，老獵人沒(méi)有像往日那樣當(dāng)即將獵獲的藏羚羊開(kāi)宰、扒皮。他的的子宮里，靜靜臥著一只小藏羚羊，它已經(jīng)成形，自然是死了。這時(shí)候，老獵人才明白為什么藏羚羊的身體肥肥壯壯，也才明白它為什么要彎下笨重的身子給自己下跪：它是在求獵人留下自己孩子的一條命呀！天下所有慈母的跪拜，包括動(dòng)物在內(nèi)，都是神圣的。老獵人的開(kāi)膛破腹半途而停。當(dāng)天，他沒(méi)有出獵，在山坡上挖了個(gè)坑，將那只藏羚羊連同它那沒(méi)有出世的孩子掩埋了。同時(shí)埋掉的還有他的杈子槍……~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~的子宮里，靜靜臥著一只小藏羚羊，它已經(jīng)成形，自然是死了。這時(shí)1．解釋詞語(yǔ)“忐忑不安”，并用它造句。忐忑不安：___________________________________造句：_____________________________________________________________2．在文中用“”畫出表現(xiàn)本文主題的一句話。這句話突出了______的偉大、無(wú)私和神圣?！痉椒ā啃稳菪纳癫欢āＬ焐淹?，爸爸還沒(méi)有回家，全家人忐忑不母愛(ài)~~~~~~~~~~~安地等待著。1．解釋詞語(yǔ)“忐忑不安”，并用它造句。形容心神不定。3．指出下列語(yǔ)句運(yùn)用的描寫方法。(1)當(dāng)天，他沒(méi)有出獵，在山坡上挖了個(gè)坑，將那只藏羚羊連同它那沒(méi)有出世的孩子掩埋了。(

)(2)他覺(jué)得有些蹊蹺，藏羚羊?yàn)槭裁匆鹿颍?

)4．老獵人明白了藏羚羊給他下跪的原因是__________________________。5．老獵人在掩埋了藏羚羊的同時(shí)，也埋掉了杈子槍，這是因?yàn)開(kāi)______________________________________。動(dòng)作描寫為了保護(hù)肚心理描寫他感到非?；诤藓妥载?zé)子里的小藏羚羊3．指出下列語(yǔ)句運(yùn)用的描寫方法。動(dòng)作描寫人類一個(gè)亙古不變的主題就是母愛(ài)。世上最偉大的恩情，莫過(guò)于母親的養(yǎng)育之恩。請(qǐng)以“母親的恩情”為線索，寫一篇贊美母親恩情的小片段吧！(200字左右)思路分析：

①認(rèn)真選取素材，選取印象深刻的事例來(lái)寫，而且選取的事例要能表現(xiàn)人物的性格。②想一想，母愛(ài)像什么？給你的心靈帶來(lái)了怎樣的感動(dòng)？③可以用多種修辭手法來(lái)寫，要寫出自己的真情實(shí)感。人類一個(gè)亙古不變的主題就是母愛(ài)。世上最偉大的恩情，莫過(guò)于母親優(yōu)秀示例：

母

愛(ài)

每天早晨，媽媽總是早早起了床催我上學(xué)：“涵涵，快點(diǎn)兒！快點(diǎn)兒！你看看鬧鐘，都快七點(diǎn)半啦！”啊，原來(lái)母愛(ài)就在這強(qiáng)烈的感嘆號(hào)之中。每天放學(xué)了，媽媽總是不停地問(wèn)我：“涵涵，今天上課有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)??？今天有沒(méi)有在課堂上積極發(fā)言啊？”啊，原來(lái)母愛(ài)也在這濃濃的問(wèn)號(hào)之中。每當(dāng)晚上吃飯時(shí)，媽媽總是露出溫柔的笑容。做的菜都是我最愛(ài)吃的。啊，原來(lái)母愛(ài)也在這平淡的句號(hào)之中。從我出生到現(xiàn)在，媽媽總是問(wèn)啊……說(shuō)啊……啊，原來(lái)母愛(ài)更在這引發(fā)無(wú)限遐想的省略號(hào)之中。母親的愛(ài)是世界上最無(wú)私、最偉大的愛(ài)。優(yōu)秀示例：母愛(ài)藏羚羊跪拜課件5下長(zhǎng)春版第8課藏羚羊跪拜課件5下長(zhǎng)春版第8課一、故事來(lái)源和背景1.判斷。A．這個(gè)故事是作者自己親身經(jīng)歷的。(

)B．這個(gè)故事是作者聽(tīng)來(lái)的。(

)C．這是發(fā)生在藏北地區(qū)的一個(gè)故事。(

)2.“不由自主”的意思是____________________________________。這個(gè)詞寫出了_______________________________。×√√這個(gè)故事讓作者難以忘懷的程度由不得自己做主，指自己控制不住自己一、故事來(lái)源和背景×√√這個(gè)故事讓作者難以忘懷的程度3．“當(dāng)年舉目可見(jiàn)的藏羚羊、野馬、野驢、雪雞、黃

羊等，眼下已經(jīng)成為鳳毛麟角了。”__________和__________是一對(duì)反義詞，形成了強(qiáng)烈對(duì)比，說(shuō)明

了_______________的迫切性。4．老獵人的收入更多地用于__________________，這

體現(xiàn)了他的______，為下文故事中老獵人的不安和

猶豫埋下了伏筆。舉目可見(jiàn)鳳毛麟角保護(hù)野生動(dòng)物救濟(jì)路遇的朝圣者慈善3．“當(dāng)年舉目可見(jiàn)的藏羚羊、野馬、野驢、雪雞、黃舉目可見(jiàn)鳳毛二、故事的經(jīng)過(guò)1．殺生和慈善在老獵人身上共存。

_____和_____看上去很矛盾，卻共存于老獵人身上。這句話是____________，也是老獵人__________的寫照。殺生慈善全文的核心性格特點(diǎn)二、故事的經(jīng)過(guò)殺生慈善全文的核心性格特點(diǎn)2.那只肥壯的藏羚羊并沒(méi)有逃走，只是用乞求的眼神望

著他，然后沖著他前行兩步，兩條前腿撲通一聲跪了

下來(lái)。與此同時(shí)，只見(jiàn)兩行長(zhǎng)淚從它眼里流了出來(lái)。(1)用“——”畫出描寫藏羚羊動(dòng)作的詞，用“”畫

出描寫藏羚羊神態(tài)的詞。從這些詞中，我感受到了藏

羚羊的___________。(2)如果藏羚羊能夠說(shuō)話，想象一下，它會(huì)說(shuō)些什么？______________________________________________________________________________________________示例：求求您放我一條生路吧，我肚子里還有我沒(méi)有出世的孩子，它是無(wú)辜的。無(wú)私與偉大~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~2.那只肥壯的藏羚羊并沒(méi)有逃走，只是用乞求的眼神望示例：求3．填關(guān)鍵詞，感受老獵人的心理變化。面對(duì)藏羚羊的跪拜，老獵人的心里產(chǎn)生了猶豫和掙扎：他先是_________，扣扳機(jī)的手不由得_________；但獵人的天職，還是讓他_________，扣下了扳機(jī)；然而，他眼前老是浮現(xiàn)那只藏羚羊的影子，夜里也是久久__________，雙手一直_________；次日，老獵人懷著_________的心情、用______的手對(duì)那只藏羚羊開(kāi)膛扒皮，發(fā)現(xiàn)了真相。心頭一軟松了一下雙眼一閉難以入眠顫抖著忐忑不安顫抖3．填關(guān)鍵詞，感受老獵人的心理變化。心頭一軟松了一下雙眼一閉4．“天下所有慈母的跪拜，包括動(dòng)物在內(nèi)，都是神圣的?！?/p>

判斷下面的賞析是否正確。(1)這句話點(diǎn)明了全文的中心，升華了文章的主題。()(2)這句話直接表達(dá)了作者呼吁保護(hù)野生動(dòng)物的心情。（）5．老獵人在掩埋了藏羚羊的同時(shí)，也埋掉了獵槍，這是因?yàn)?/p>

__________________________________________________________________________________________________?！獭猎谏袷サ哪笎?ài)面前，老獵人良心受到譴責(zé)，他內(nèi)疚、悔恨，決心不再殺害無(wú)辜生靈4．“天下所有慈母的跪拜，包括動(dòng)物在內(nèi)，都是神圣的。”三、故事的結(jié)局故事的結(jié)局耐人尋味，作者沒(méi)有直接說(shuō)老獵人從此停止了狩獵，而是說(shuō)他__________________，不僅與開(kāi)頭相照應(yīng)，而且給人留下了思考的空間，令人回味。在藏北草原上消失三、故事的結(jié)局在藏北草原上消失四、明確主題請(qǐng)用四個(gè)二字詞語(yǔ)概括一下老人的情感變化過(guò)程：_________________________________________2．課文記敘了老獵人不顧______________射殺了它，

在發(fā)現(xiàn)真相之后，把藏羚羊和自己的杈子槍埋了

起來(lái)的故事，從而呼吁了_________和諧相處，尊

重生命，也贊美了神圣而偉大的______。興奮、不安、震驚、悔恨。藏羚羊的跪拜母愛(ài)人與動(dòng)物四、明確主題興奮、不安、震驚、悔恨。藏羚羊的跪拜母愛(ài)人與動(dòng)物一、延伸閱讀母愛(ài)在非洲有一種紅蜘蛛，母蜘蛛產(chǎn)卵后，用黏黏的蛛絲嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地裹成一個(gè)卵包。母蜘蛛整天守護(hù)著它的卵包，等待小蜘蛛出世。大約一個(gè)月后，卵包上就裂開(kāi)一個(gè)小口子，小蜘蛛一只只爬出來(lái)。剛出生的小蜘蛛嫩嫩的，粉紅色的身體幾乎透明。這些小蜘蛛一出生就要吃東西，母蜘蛛立刻產(chǎn)下十幾?！笔骋?、延伸閱讀物團(tuán)”。這些”食物團(tuán)”夠小蜘蛛吃三天。三天后，小蜘蛛長(zhǎng)大了許多，開(kāi)始第一次蛻皮。蛻皮后的小蜘蛛食量大增，需要更多的食物。于是驚心動(dòng)魄的一幕出現(xiàn)了。母蜘蛛先用蛛絲把小蜘蛛聚攏在一起，然后趴在小蜘蛛上面。饑餓的小蜘蛛躁動(dòng)著，爭(zhēng)先恐后地爬到母親的身上，不知哪只小蜘蛛先下口咬起母親來(lái)。母親的皮一破，其他兄弟姐妹聞到血腥味，也紛紛咬起母親來(lái)。每一個(gè)兒女都有一根尖銳的吸管，上百根吸管刺穿母親的表皮，插到它的體內(nèi)。母蜘蛛痛苦地?fù)u頭伸腿，但它始終不挪動(dòng)身體，更不物團(tuán)”。這些”食物團(tuán)”夠小蜘蛛吃三天。三天后，小蜘蛛長(zhǎng)大了許傷害自己的兒女。它任由兒女吮吸自己體內(nèi)的汁液。出生七天后，小蜘蛛又長(zhǎng)大了許多，而母親已經(jīng)被吃光，化成了兒女的糞便。母蜘蛛不但用自己的身體喂飽兒女，更重要的是，它用自身的汁液?jiǎn)拘蚜藘号牟东C天性。母蜘蛛心甘情愿地充當(dāng)兒女的第一個(gè)獵物，兒女在吃母親的過(guò)程中學(xué)會(huì)了捕獵。從出生后第八天起，小蜘蛛開(kāi)始獨(dú)立謀生。它們四散到叢林里，吐絲織網(wǎng)，捕食昆蟲(chóng)。母愛(ài)無(wú)私到這種地步，在動(dòng)物界，是極為罕見(jiàn)的。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~傷害自己的兒女。它任由兒女吮吸自己體內(nèi)的汁液。出生七天后，小1．按照時(shí)間的先后順序?qū)懗鲂≈┲氲某砷L(zhǎng)過(guò)程。爬出卵包→(

)→開(kāi)始蛻皮→(

)→獨(dú)立到叢林里吐絲織網(wǎng)，捕食昆蟲(chóng)2．用“”畫出能夠概括文章中心的句子。吃“食物團(tuán)”用吸管吸食母親身體內(nèi)的汁液~~~~~~~~1．按照時(shí)間的先后順序?qū)懗鲂≈┲氲某砷L(zhǎng)過(guò)程。吃“食物團(tuán)”用吸3．“母愛(ài)無(wú)私到這種地步”中，“這種地步”具體指文中的第幾段話？___________________________________________4．無(wú)論動(dòng)物還是人類，母愛(ài)都是圣潔和崇高的。你打算怎樣回報(bào)母親的愛(ài)？______________________________________________________________________________________示例：多幫媽媽做家務(wù)，聽(tīng)媽媽的話，送媽媽禮物等。第五段話。3．“母愛(ài)無(wú)私到這種地步”中，“這種地步”具體指文中的第幾段二、百字練筆仿照文中對(duì)老獵人的描寫，寫一寫這位老獵人埋葬藏羚羊母子時(shí)的情景，注意從老獵人的神態(tài)、動(dòng)作及心理活動(dòng)等方面進(jìn)行合理想象，細(xì)致刻畫。

(80字左右)示例：老獵人心中充滿愧疚，他在山坡上挖了一個(gè)坑，把藏羚羊母子放了進(jìn)去，深情地注視著它們。他在心里默默地說(shuō)：“你們安息吧，我對(duì)不起你們，從此以后我再也不打獵了……”二、百字練筆示例：老獵人心中充滿愧疚，他在山坡上挖了藏羚羊跪拜課件5下長(zhǎng)春版第8課助讀資料字詞精講初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)藏羚羊跪拜8第一課時(shí)助讀資料字詞精講初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)藏羚羊跪拜8第一課時(shí)1.會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。理解“忐忑不安”等詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。理解“忐忑不安”等詞語(yǔ)。學(xué)王宗仁：1939年出生，陜西扶風(fēng)人，當(dāng)代散文家、作家，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，中國(guó)散文學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)。迄今創(chuàng)作出400余萬(wàn)字的作品，并獲得中國(guó)圖書(shū)獎(jiǎng)和解放軍圖書(shū)獎(jiǎng)，全國(guó)第一屆報(bào)告文學(xué)獎(jiǎng)等。主要作品：《傳說(shuō)噶爾木》《雪山無(wú)雪》《情斷無(wú)人區(qū)》《苦雪》等。走近作者王宗仁：1939年出生，陜西扶風(fēng)人，當(dāng)代散文家、作家，中國(guó)羚我會(huì)寫書(shū)寫指導(dǎo)“羊”末筆變撇。líng羚我會(huì)寫書(shū)寫指導(dǎo)“羊”末筆變撇。líng逮書(shū)寫指導(dǎo)“隸”要比“辶”的點(diǎn)高，“辶”的平捺稍長(zhǎng)。dǎi逮書(shū)寫指導(dǎo)“隸”要比“辶”的點(diǎn)高，“辶”的平捺稍長(zhǎng)。dǎi巡書(shū)寫指導(dǎo)三個(gè)撇點(diǎn)形態(tài)一致，間隔均勻，“辶”捺長(zhǎng)托上。xún巡書(shū)寫指導(dǎo)三個(gè)撇點(diǎn)形態(tài)一致，間隔均勻，“辶”捺長(zhǎng)托上。xún靴書(shū)寫指導(dǎo)“革”橫筆靴稍向上傾斜。xuē靴書(shū)寫指導(dǎo)“革”橫筆靴稍向上傾斜。xuē馱書(shū)寫指導(dǎo)“馬”的橫變提；“大”的橫適中。tuó馱書(shū)寫指導(dǎo)“馬”的橫變提；“大”的橫適中。tuó慈書(shū)寫指導(dǎo)上部要寫緊湊，下部“心”字三點(diǎn)距離基本相等。cí慈書(shū)寫指導(dǎo)上部要寫緊湊，下部“心”字三點(diǎn)距離基本相等。忐書(shū)寫指導(dǎo)上下基本相等。“心”略扁，鉤向內(nèi)收。tǎn忐書(shū)寫指導(dǎo)上下基本相等?！靶摹甭员?，鉤向內(nèi)收。tǎn忑書(shū)寫指導(dǎo)上下基本相等?！跋隆睓M長(zhǎng)豎短；“心”略寬以托上。tè忑書(shū)寫指導(dǎo)上下基本相等。“下”橫長(zhǎng)豎短；“心”略寬以托上。t牦

佑懶酥

扳狩

膛máoyòulǎnsūbānshòutáng我會(huì)認(rèn)牦佑懶酥máoyòulǎnsūbāns扳倒

狩獵

慈善酥油茶bānshòu易讀錯(cuò)字císū扳倒狩獵慈善bānshòu易讀錯(cuò)字císū逮dǎi（逮?。ヾài（逮捕）朝cháo（朝拜）zhāo（朝氣）多音字藏zàng（西藏）cáng（收藏）濟(jì)jì（接濟(jì)）jǐ（人才濟(jì)濟(jì)）逮dǎi（逮?。┏痗háo（朝拜）多音字藏zàng（西藏）濟(jì)鳳毛麟角：朝覲：沉甸甸：救濟(jì)：心甘情愿：理解詞語(yǔ)比喻稀少而可貴的人或事物。造句：故宮珍藏的翠玉白菜，惟妙惟肖，確是古代藝術(shù)品中的鳳毛麟角。朝拜。形容沉重。用金錢或物資幫助災(zāi)區(qū)或生活困難的人。心里愿意，一點(diǎn)兒也不勉強(qiáng)。造句：天下的父母總是心甘情愿地為兒女付出。鳳毛麟角：理解詞語(yǔ)比喻稀少而可貴的人或事物。蹊蹺：忐忑不安：慈善：生涯：神圣：奇怪；可疑。造句：這件事非常蹊蹺，他決心要把真實(shí)情況弄個(gè)水落石出。心神不定。造句：今天第一次對(duì)爸爸撒了謊，我心里一直忐忑不安。對(duì)人關(guān)懷，富有同情心。指從事某種活動(dòng)或職業(yè)的生活。極其崇高而莊嚴(yán)；不可褻瀆。造句：保衛(wèi)祖國(guó)領(lǐng)土完整是中國(guó)人民解放軍的神圣使命。蹊蹺：奇怪；可疑。第一部分（第1-3自然段）慈善的老獵人。寫故事發(fā)生的背景和老獵人的情況。第二部分（第4-9自然段）藏羚羊跪拜。寫藏羚羊跪拜，老獵人還是殺了它。后來(lái)老獵人明白了真相，于是葬羊、埋槍。第三部分（第10自然段）老獵人消失。寫故事的結(jié)局，老獵人從此在藏北草原上消失了。第一部分（第1-3自然段）慈善的老獵人。寫故事發(fā)生的背景和生命都是平等的。人類應(yīng)該要敬畏一切生命。就如同文中的藏羚羊，為了孩子付出一切。我們應(yīng)該善待動(dòng)物，珍稀動(dòng)物。讀完這篇文章，你認(rèn)為人類應(yīng)該怎樣正確看待人與動(dòng)物的關(guān)系？生命都是平等的。人類應(yīng)該要敬畏一切生命。就如同文中的藏羚羊，課堂小結(jié)世界上萬(wàn)物都有感情,動(dòng)物也不例外,一只母藏羚羊?yàn)榱怂闯鍪赖暮⒆?即使?fàn)奚约阂惨永m(xù)下一代,這就是母愛(ài)的偉大,我明白了在平時(shí)母親有多疼愛(ài)自己的孩子。課堂小結(jié)世界上萬(wàn)物都有感情,動(dòng)物也不例外,一只母藏羚羊?yàn)榱怂?．選擇讀音正確的一組(

)A．牦(máo)牛酥(shū)油茶B．開(kāi)膛(táng)破肚扳(bǎn)機(jī)C．保佑(yóu)狩(shǒu)獵D．懶(lǎn)洋洋馱(tuó)著

D1．選擇讀音正確的一組()D2．根據(jù)拼音寫漢字。

líng

dǎi

xún(

)羊(

)住(

)邏

xuē

cí(

)子(

)愛(ài)3．把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(

)(

)不安(

)毛麟角

心(

)情愿不由(

)主羚逮巡靴慈忐忑鳳甘自2．根據(jù)拼音寫漢字。羚逮巡靴慈忐忑鳳甘自4．寫出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。(1)每次老獵人在救濟(jì)他們時(shí)總是含淚祝愿：上蒼保佑，平安無(wú)事。(

)(2)藏羚羊只是用乞求的眼神望著他。(

)(3)我每次乘車穿過(guò)藏北無(wú)人區(qū)時(shí)總會(huì)不由自主地要想起這個(gè)故事的主人公。(

)

哀求救助情不自禁········4．寫出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。哀求救助情不自禁······5．按要求寫句子。(1)草坡上站立著一只藏羚羊。(擴(kuò)句)_____________________________________________(2)身后的兩頭藏牦牛馱著沉甸甸的各種獵物。(縮句)_____________________________________________(3)老獵人狩獵幾十年。老獵人從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的情景。(加上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，連成一句話)_______________________________________________對(duì)面的草坡上站立著一只肥肥壯壯的藏羚羊。藏牦牛馱著獵物。雖然老獵人狩獵幾十年，但是他從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的情景。5．按要求寫句子。對(duì)面的草坡上站立著一只肥肥壯壯的藏羚羊。藏藏羚羊跪拜課件5下長(zhǎng)春版第8課品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)藏羚羊跪拜8第二課時(shí)品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)藏羚羊跪拜8第二課時(shí)1.有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。感受藏羚羊震撼人心的母愛(ài)力量，揣摩老獵人復(fù)雜的情感變化。（重點(diǎn)）2.樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物，熱愛(ài)自然的意識(shí)，學(xué)會(huì)善待生命。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。感受藏羚羊震撼人心的母愛(ài)通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問(wèn)題和串珠問(wèn)題。讓我們帶著這些問(wèn)題理解課文。通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地核心問(wèn)題：藏羚羊?yàn)槭裁匆虬?？串珠?wèn)題：1.一讀：老獵人剛發(fā)現(xiàn)藏羚羊時(shí)有什么表現(xiàn)？突出了他怎樣的心情？2.二探：看到藏羚羊跪拜時(shí)，老獵人有什么樣的動(dòng)作、心理反應(yīng)？核心問(wèn)題：3.三思：老獵人給藏羚羊開(kāi)膛破肚時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么？之后他是怎樣做的？表現(xiàn)了他怎樣的心理？4.四悟：本文的線索是什么？讀完本文，你有怎樣的感悟？3.三思：老獵人給藏羚羊開(kāi)膛破肚時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么？之后他是怎樣做這是聽(tīng)來(lái)的一個(gè)西藏故事。發(fā)生故事的年代距今有好些年了。可是，我每次乘車穿過(guò)藏北無(wú)人區(qū)時(shí)總會(huì)不由自主地要想起這個(gè)故事的主人公——那只將母愛(ài)濃縮于深深一跪的藏羚（líng）羊?！懊看巍薄安挥勺灾鳌睂懗隽诉@個(gè)故事讓作者難以忘懷的程度?！皾饪s”是指這只藏羚羊深厚的母愛(ài)體現(xiàn)在生命的最后一瞬間，即對(duì)獵人的深深一跪。破折號(hào)在這里起解釋說(shuō)明的作用。品析：這是聽(tīng)來(lái)的一個(gè)西藏故事。發(fā)生故事的年代距今有好些年了?？墒?，那時(shí)候，槍殺、亂逮（dǎi）野生動(dòng)物是不受法律懲罰的。就是今天，可可西里的槍聲仍然帶著罪惡的余音低回在自然保護(hù)區(qū)巡（xún）視衛(wèi)士們的腳步難以到達(dá)的角落。當(dāng)年舉目可見(jiàn)的藏羚羊、野馬、野驢、雪雞、黃羊等，眼下已經(jīng)成為鳳毛麟（lín）角了。“舉目可見(jiàn)”與“鳳毛麟角”形成了鮮明的對(duì)比，說(shuō)明了野生動(dòng)物的數(shù)量在大量減少，保護(hù)野生動(dòng)物迫在眉睫。品析：那時(shí)候，槍殺、亂逮（dǎi）野生動(dòng)物是不受法律懲罰的。就是今請(qǐng)用“舉目可見(jiàn)”“鳳毛麟角”寫一句話。示例：喜歡玩游戲的人舉目可見(jiàn)，但是通過(guò)玩游戲獲得一番成就的人鳳毛麟角。相信你還能說(shuō)出更多這樣的句子，試一試吧！運(yùn)用請(qǐng)用“舉目可見(jiàn)”“鳳毛麟角”寫一句話。示例：喜歡玩游戲的人舉殺生和慈（cí）善在老獵人身上共存?！皻⑸焙汀按壬啤笔欠衩?？為什么？“殺生”和“慈善”并不矛盾。老獵人殺生，是為了維持生計(jì)并救濟(jì)他人。可以說(shuō)“殺生”是“慈善”的條件，他只有獵取更多的獵物，才能在解決溫飽問(wèn)題的同時(shí)救濟(jì)更多的人。殺生和慈（cí）善在老獵人身上共存?！皻⑸焙汀按壬啤笔欠衩莻€(gè)獵手，不被藏羚羊可憐的樣子打動(dòng)是情理之中的事。他雙眼一閉，扳機(jī)在手指下一動(dòng)，槍聲響起，那只藏羚羊便栽倒在地。它倒地后仍是跪臥的姿勢(shì)，眼里的兩行淚跡也清晰地留著。為什么老獵人閉著眼睛扣動(dòng)扳機(jī)？“仍是跪臥”“清晰地留著”該怎樣理解？“雙眼一閉”這一動(dòng)作上的細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了老獵人的于心不忍，這也是他善良品質(zhì)的體現(xiàn)。藏羚羊非同尋常的淚水和跪拜，打動(dòng)了老獵人，喚醒了他對(duì)生命的尊重，所以他閉著眼睛扣動(dòng)扳機(jī)。藏羚羊到死都保持著“仍是跪臥”這種特殊的姿勢(shì)，它怕自己中槍臥倒后壓死腹中的孩子，進(jìn)一步體現(xiàn)了母愛(ài)的偉大?！扒逦亓糁笔侵覆亓缪虻膬尚袦I跡清晰地顯現(xiàn)在老獵人的眼前，也清晰地留在老獵人的心里。他是個(gè)獵手，不被藏羚羊可憐的樣子打動(dòng)是情理之中的事。他雙眼一天下所有慈母的跪拜，包括動(dòng)物在內(nèi)，都是神圣的。此句含蓄地發(fā)出了保護(hù)野生動(dòng)物的呼吁，是全文的中心，升華了文章的主題，突出了母愛(ài)的神圣、偉大、無(wú)私。品析：天下所有慈母的跪拜，包括動(dòng)物在內(nèi)，都是神圣的。此句含蓄地發(fā)出什么是中心句？能夠概括文章或段落大意，對(duì)文章或段落起統(tǒng)領(lǐng)或總結(jié)作用的句子就是中心句。判斷方法：一般在文章或段落的開(kāi)頭，也有的在文章或段落的結(jié)尾，能概括文章或段落的內(nèi)容。運(yùn)用：見(jiàn)本課“課后練習(xí)單”第二、2題。品析中心句什么是中心句？品析中心句同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)課文，品讀了課文中的重點(diǎn)語(yǔ)句，現(xiàn)在，讓我們拿起金鑰匙開(kāi)啟智慧之門吧!同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)課文，品讀了課文中的重點(diǎn)語(yǔ)句，現(xiàn)在核心問(wèn)題：因?yàn)椴亓缪蚨亲永镉兄恍〔亓缪?，它想讓老獵人饒過(guò)它的孩子。藏羚羊?yàn)槭裁匆虬?？核心?wèn)題：因?yàn)椴亓缪蚨亲永镉兄恍〔亓缪颍胱尷汐C人饒過(guò)它的1.一讀：老獵人剛發(fā)現(xiàn)藏羚羊時(shí)有什么表現(xiàn)？突出了他怎樣的心情？老獵人剛發(fā)現(xiàn)藏羚羊時(shí)“眼睛一亮”，“絲毫沒(méi)有猶豫，就轉(zhuǎn)身回到帳篷拿來(lái)了杈子槍”。突出了他激動(dòng)興奮的心情。串珠問(wèn)題：1.一讀：老獵人剛發(fā)現(xiàn)藏羚羊時(shí)有什么表現(xiàn)？突出了他怎樣的心情2.二探：看到藏羚羊跪拜時(shí)，老獵人有什么樣的動(dòng)作、心理反應(yīng)？看到藏羚羊跪拜時(shí)，老獵人的心頭一軟，扣扳機(jī)的手不由得松了一下。2.二探：看到藏羚羊跪拜時(shí)，老獵人有什么樣的動(dòng)作、心理反應(yīng)？3.三思：老獵人給藏羚羊開(kāi)膛破肚時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么？之后他是怎樣做的？表現(xiàn)了他怎樣的心理？當(dāng)老獵人給藏羚羊開(kāi)膛破肚時(shí)，他發(fā)現(xiàn)藏羚羊的子宮里，靜靜臥著一只小藏羚羊，它已經(jīng)成形，但是死了。之后他半途而停，當(dāng)天，他沒(méi)有出獵，他把藏羚羊和小藏羚羊埋在了山坡上，同時(shí)還埋掉了他的杈子槍。表現(xiàn)了老獵人的自責(zé)和悔恨。3.三思：老獵人給藏羚羊開(kāi)膛破肚時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么？之后他是怎樣做4.四悟：本文的線索是什么？讀完本文，你有怎樣的感悟？本文的線索是老獵人心理的變化。讀完本文，我感受到動(dòng)物也有偉大的母愛(ài)，人類應(yīng)該尊重生命，保護(hù)動(dòng)物，與動(dòng)物和平相處。4.四悟：本文的線索是什么？讀完本文，你有怎樣的感悟？本文的藏羚羊跪拜故事的背景——興奮、矛盾、不安、震驚、悔恨（老獵人的心理變化）——獵殺動(dòng)物不受懲罰——老獵人永遠(yuǎn)消失故事的結(jié)局故事的經(jīng)過(guò)尊重生命母愛(ài)神圣課文結(jié)構(gòu)藏羚羊跪拜故事的背景——興奮、矛盾、不安、震驚、悔恨——獵殺本文敘述了一只藏羚羊?yàn)榱吮Ｗo(hù)自己腹中的孩子，向老獵人跪拜求生，卻最終沒(méi)有擺脫老獵人的槍口，而老獵人為之感動(dòng)，從此不再打獵的故事，告訴我們要保護(hù)動(dòng)物，善待生命。同時(shí)也讓我們感受到動(dòng)物界中偉大的母愛(ài)同樣令人震撼。課文主旨本文敘述了一只藏羚羊?yàn)榱吮Ｗo(hù)自己腹中的孩子，向老獵人跪拜求生推薦閱讀母愛(ài)這是一個(gè)真實(shí)的故事。故事發(fā)生在我國(guó)青海省一個(gè)極度缺水的沙漠地區(qū)。這里，每人每天的用水量嚴(yán)格地限定為三斤，這還得靠駐軍從很遠(yuǎn)的地方運(yùn)來(lái)。日常的飲用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依賴這三斤珍貴的水。人缺水不行，牲畜也一樣，渴啊！一天，一頭一直被人們認(rèn)為憨厚、忠實(shí)的老?？蕵O了，掙脫了韁繩，強(qiáng)行闖入沙漠里的也是運(yùn)水車必經(jīng)的公路。終于，運(yùn)水的軍車來(lái)了，老牛以不可思議的識(shí)別力，迅速地沖上公路，軍車一個(gè)急剎車戛然而止。老牛沉默地立在車前，任憑駕駛員呵斥驅(qū)趕，它都不肯挪動(dòng)半步。五分推薦閱讀母愛(ài)鐘過(guò)去了，雙方依然僵持著。運(yùn)水的戰(zhàn)士以前也碰到過(guò)牲口攔路索水的情形，但它們都不像這頭老牛這樣倔強(qiáng)。人和牛就這樣耗著，最后造成了堵車，后面的司機(jī)開(kāi)始罵罵咧咧，性急的甚至試圖點(diǎn)火驅(qū)趕，可老牛不為所動(dòng)。后來(lái)，牛的主人尋來(lái)了，惱羞成怒的主人揚(yáng)起長(zhǎng)鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮開(kāi)肉綻，哀哀叫喚，但還是不肯讓開(kāi)。鮮血沁了出來(lái)，染紅了鞭子，老牛的凄厲哞叫，和著沙漠中陰涼的酷風(fēng)，顯得分外的悲壯。一旁的運(yùn)水戰(zhàn)士哭了，罵罵咧咧的司機(jī)也哭了。最后，運(yùn)水的戰(zhàn)士說(shuō)：“就讓我違反一次規(guī)定吧！我愿意接受一次處分?！彼麖乃嚿先〕霭肱杷萌?，放在牛面前。鐘過(guò)去了，雙方依然僵持著。運(yùn)水的戰(zhàn)士以前也碰到過(guò)牲口攔路索水出人意料的是，老牛沒(méi)有喝以死抗?fàn)幍脕?lái)的水，而是對(duì)著夕陽(yáng)，仰天長(zhǎng)哞，似乎在呼喚什么。不遠(yuǎn)處的沙堆背后跑來(lái)一頭小牛，受傷的老牛慈愛(ài)地看著小牛貪婪地喝完水，伸出舌頭舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。靜默中，人們看到了母子眼中的淚水。沒(méi)等主人吆喝，在一片寂靜無(wú)語(yǔ)中，它們掉轉(zhuǎn)頭，慢慢往回走。20世紀(jì)末的一個(gè)晚上，當(dāng)我從電視里看到這讓人揪心的一幕時(shí)，我想起了幼時(shí)家里的貧窮困窘，想起了勞作的苦難的母親，我和電視機(jī)前的許多觀眾一樣，流下了滾滾熱淚。出人意料的是，老牛沒(méi)有喝以死抗?fàn)幍脕?lái)的水，而是對(duì)著夕陽(yáng)，仰天滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。（《錦瑟》李商隱）搴帷拜母河梁去，白發(fā)愁看淚眼枯。慘慘柴門風(fēng)雪夜，此時(shí)有子不如無(wú)。（《別老母》黃仲則）十月胎恩重，三生報(bào)答輕?！秳裥⒏琛费蛴泄蛉橹?，鴉有反哺之義。（《增廣賢文》）慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。（《游子吟》孟郊）國(guó)學(xué)誦讀滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。（《錦瑟》李商隱）國(guó)學(xué)誦讀【藏羚羊的寓意】2008年北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物之中，福娃迎迎是以藏羚羊?yàn)樗{(lán)本，以贊揚(yáng)藏羚羊能在嚴(yán)酷環(huán)境生存的頑強(qiáng)生命力，表示挑戰(zhàn)極限的精神。走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【藏羚羊的寓意】2008年北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物之中，福娃迎迎是課堂小結(jié)這篇課文敘述了一只藏羚羊?yàn)榱吮Ｗo(hù)自己肚中的孩子，向老獵人跪拜求饒，但是最終沒(méi)有逃脫老獵人的槍口，而老獵人為之感動(dòng)，從此不再打獵的故事。告訴我們要保護(hù)動(dòng)物，善待生命。課堂小結(jié)這篇課文敘述了一只藏羚羊?yàn)榱吮Ｗo(hù)自己肚中的孩子，向老參考答案：略。有感情地朗讀課文，注意體會(huì)老獵人情感的變化。朗讀。參考答案：略。有感情地朗讀課文，注意體會(huì)老獵人情感的變化。朗參考答案：“殺生”和“慈善”并不矛盾。老獵人殺生，是為了維持生計(jì)并救濟(jì)他人。可以說(shuō)“殺生”是“慈善”的條件，他只有獵取更多的獵物，才能在解決溫飽問(wèn)題的同時(shí)救濟(jì)更多的人。1.“殺生和慈善在老獵人身上共存?！弊屑?xì)閱讀課文，結(jié)合具體內(nèi)容理解這句話。思考與交流。參考答案：“殺生”和“慈善”并不矛盾。老獵人殺生，是為了維持2.這個(gè)老獵人為什么從此“在藏北草原上消失”？想象一下，以后，他會(huì)做些什么呢？參考答案：藏羚羊的死，喚醒了老獵人沉睡的人性，使他決定摒棄自己殺生的一面，從此不再?gòu)氖麓颢C活動(dòng)，留住慈善。促使老獵人放下獵槍的主要原因是“懺悔”和“醒悟”。他可能選擇另外一個(gè)行業(yè)，換一種謀生的手段，繼續(xù)幫助需要幫助的人。2.這個(gè)老獵人為什么從此“在藏北草原上消失”？想象一下，以后參考答案：世界上有一種平凡而偉大的愛(ài)是母愛(ài)，包括動(dòng)物在內(nèi)。藏羚羊用哀求的淚水告訴我們：沒(méi)有什么比慈母的愛(ài)更珍貴，更值得我們珍惜。動(dòng)物和人類生活在同一片藍(lán)天下，它們也有生存的權(quán)利。讓我們記住那只藏羚羊的跪拜，記住那兩行無(wú)助的淚水，珍惜那份世界上既普通卻又最珍貴的感情?，F(xiàn)實(shí)生活中，母親為了保護(hù)自己的孩子去請(qǐng)求別人的幫助、支持，甚至犧牲自己的一切，這是多么神圣?。?.結(jié)合你的生活經(jīng)歷，體會(huì)“天下所有慈母的跪拜，包括動(dòng)物在內(nèi)，都是神圣的”這句話的含義。拓展與運(yùn)用。參考答案：世界上有一種平凡而偉大的愛(ài)是母愛(ài)，包括動(dòng)物在內(nèi)。藏2.當(dāng)老獵人剖開(kāi)藏羚羊的腹腔，看到了小藏羚羊時(shí)，他會(huì)想些什么？參考答案：他可能會(huì)想：這是一只多么可敬的藏羚羊??！為了自己的孩子竟然不顧生命危險(xiǎn)跪拜。我真不該殺了它，這是罪過(guò)呀！他可能很自責(zé)，明明看到藏羚羊流了淚跪拜，還扣動(dòng)扳機(jī)殺了它。他可能幡然醒悟：天下所有慈母的跪拜，包括動(dòng)物在內(nèi)，都是神圣的，都應(yīng)該引起人們的關(guān)注！2.當(dāng)老獵人剖開(kāi)藏羚羊的腹腔，看到了小藏羚羊時(shí)，他會(huì)想些什么一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。xúnshìcíshànpíxuētǎntèbùāntuóyùn巡視慈善皮靴忐忑不安馱運(yùn)一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。巡視慈善皮靴忐忑不安馱運(yùn)二、給多音字注音，再組詞。

(

)_______(

)_______

藏角(

)_______(

)_______(

)_______(

)_______

朝逮(

)_______(

)_______cáng躲藏西藏

zàng角度

jiǎo角色

jué朝圣

cháo朝陽(yáng)

zhāo逮捕

dài逮住

dǎi二、給多音字注音，再組詞。cáng躲藏西藏zàng角度三、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。1．老人和孩子都知道，指多數(shù)人都明白、了解。(

)2．形容心神不定，極為不安。(

)3．心里完全愿意，沒(méi)有一點(diǎn)勉強(qiáng)。(

)4．比喻稀少而可貴的人或事物。(

)心甘情愿忐忑不安老幼皆知鳳毛麟角三、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。心甘情愿忐忑不安老幼皆知鳳毛麟角四、按要求寫句子。1．身后的兩頭藏牦牛馱著沉甸甸的各種獵物。(縮句)

_____________________________________________2．作者說(shuō)：”我每次經(jīng)過(guò)這兒總會(huì)想起這個(gè)故事?！?/p>

(改為第三人稱轉(zhuǎn)述句)_____________________________________________藏牦牛馱著獵物。作者說(shuō)，他每次經(jīng)過(guò)那兒總會(huì)想起那個(gè)故事。四、按要求寫句子。藏牦牛馱著獵物。作者說(shuō)，他每次經(jīng)過(guò)那兒總會(huì)藏羚羊跪拜課件5下長(zhǎng)春版第8課藏羚羊跪拜課件5下長(zhǎng)春版第8課第一步，聽(tīng)范讀，正字音(微信掃碼《點(diǎn)撥》“朗讀音視頻”，聽(tīng)范讀糾正字音)第二步，讀課文，學(xué)字詞(在課文中畫出生字、新詞，聯(lián)系上下文并隨時(shí)查閱《課課小字典》理解字詞義，熟記生字)第一步，聽(tīng)范讀，正字音(微信掃碼《點(diǎn)撥》“朗讀音視頻”，聽(tīng)范1．在加點(diǎn)字正確的讀音下面畫“√”。懶惰(luǎnlǎn)牦牛(máoháo)

酥糖(shūsū)槍膛(tángtǎng)保佑(yòuróu)扳動(dòng)(bānbāi)

狩獵(shǒushòu)····√···√√√√√√1．在加點(diǎn)字正確的讀音下面畫“√”?！ぁぁぁぁ獭ぁぁぁ獭獭獭?．寫出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。近義詞：乞求—(

)懲罰—(

)

不由自主—(

)反義詞：懲罰—(

)沉睡—(

)

鳳毛麟角—(

)情不自禁哀求處罰多如牛毛獎(jiǎng)賞清醒2．寫出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。情不自禁哀求處罰多如牛毛獎(jiǎng)3．寫出加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。(1)他覺(jué)得有些蹊蹺，藏羚羊?yàn)槭裁匆鹿颍?

)(2)當(dāng)年舉目可見(jiàn)的藏羚羊、野馬、野驢、雪雞、黃羊等眼下已經(jīng)成為鳳毛麟角了。(

)(3)老獵人懷著忐忑不安的心情對(duì)那只藏羚羊開(kāi)膛扒皮。(

)(4)他除了自己消費(fèi)一部分外，更多地用來(lái)救濟(jì)路遇的朝圣者。(

)比喻稀少而可貴的人或事物用金錢或物資幫助災(zāi)區(qū)或生活困難的人形容心神不定奇怪，可疑············3．寫出加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。比喻稀少而可貴的人或事物用金第三步，查閱資料(搜集關(guān)于藏羚羊的相關(guān)資料)第四步，抓主題，思問(wèn)題(帶著“核心問(wèn)題”“串珠問(wèn)題”讀課文，體會(huì)文中老獵人心理變化的過(guò)程)第五步，讀課文，明內(nèi)容第三步，查閱資料(搜集關(guān)于藏羚羊的相關(guān)資料)１.這篇課文通過(guò)描寫老獵人復(fù)雜的心理變化，突出文章的中心。其變化的順序是(

)Ａ.興奮——不安——震驚——矛盾——悔恨Ｂ.興奮——矛盾——不安——震驚——悔恨Ｃ.興奮——震驚——矛盾——不安——悔恨２.藏羚羊的跪拜體現(xiàn)了它偉大的_______。B母愛(ài)１.這篇課文通過(guò)描寫老獵人復(fù)雜的心理變化，突出文章的中心。其第六步，我的疑問(wèn)：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第六步，我的疑問(wèn)：藏羚羊跪拜課件5下長(zhǎng)春版第8課藏羚羊跪拜課件5下長(zhǎng)春版第8課那天，老獵人沒(méi)有像往日那樣當(dāng)即將獵獲的藏羚羊開(kāi)宰、扒皮。他的眼前老是浮現(xiàn)著給他跪拜的那只藏羚羊。他覺(jué)得有些蹊蹺，藏羚羊?yàn)槭裁匆鹿颍窟@是他幾十年狩獵生涯中唯一見(jiàn)到的一次情景。夜里躺在地鋪上的他久久難以入眠，雙手一直顫抖著……次日，老獵人懷著忐忑不安的心情對(duì)那只藏羚羊開(kāi)膛扒皮，他的手仍在顫抖。腹腔在刀刃下打開(kāi)了，他吃驚得叫出了聲，手中的屠刀“咣當(dāng)”一聲掉在地上……原來(lái)在藏羚羊那天，老獵人沒(méi)有像往日那樣當(dāng)即將獵獲的藏羚羊開(kāi)宰、扒皮。他的的子宮里，靜靜臥著一只小藏羚羊，它已經(jīng)成形，自然是死了。這時(shí)候，老獵人才明白為什么藏羚羊的身體肥肥壯壯，也才明白它為什么要彎下笨重的身子給自己下跪：它是在求獵人留下自己孩子的一條命呀！天下所有慈母的跪拜，包括動(dòng)物在內(nèi)，都是神圣的。老獵人的開(kāi)膛破腹半途而停。當(dāng)天，他沒(méi)有出獵，在山坡上挖了個(gè)坑，將那只藏羚羊連同它那沒(méi)有出世的孩子掩埋了。同時(shí)埋掉的還有他的杈子槍……~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~的子宮里，靜靜臥著一只小藏羚羊，它已經(jīng)成形，自然是死了。這時(shí)1．解釋詞語(yǔ)“忐忑不安”，并用它造句。忐忑不安：___________________________________造句：_____________________________________________________________2．在文中用“”畫出表現(xiàn)本文主題的一句話。這句話突出了______的偉大、無(wú)私和神圣?！痉椒ā啃稳菪纳癫欢āＬ焐淹恚职诌€沒(méi)有回家，全家人忐忑不母愛(ài)~~~~~~~~~~~安地等待著。1．解釋詞語(yǔ)“忐忑不安”，并用它造句。形容心神不定。3．指出下列語(yǔ)句運(yùn)用的描寫方法。(1)當(dāng)天，他沒(méi)有出獵，在山坡