文言文翻譯技巧課件

文言文翻譯文言文翻譯1內(nèi)容解讀翻譯句子多在文言文閱讀試題中考查。也有另外出一段文字要求考生翻譯。句子翻譯為高考必考題，所選句子多含特殊句式和詞類活用等。內(nèi)容解讀翻譯句子多在文言文閱讀試題中考查。也有另外出一段文字2實(shí)詞一詞多義古今異義詞通假字偏義復(fù)詞詞類活用虛詞的意義和用法文言句式句子的語氣（判斷句、被動(dòng)句、賓語前置、省略句）實(shí)詞一詞多義古今異義詞通假字偏義復(fù)詞詞類活用虛詞的意義和用法3三原則——“信”、“達(dá)”、“雅”“信”是文言文翻譯的最基本的要求?！靶拧本褪菧?zhǔn)確，不歪曲文意，不遺漏文字，不隨意增減意思?！斑_(dá)”是把文言文翻譯成現(xiàn)代漢語的重要要求。“達(dá)”就是通順。符合現(xiàn)代漢語的語法習(xí)慣，沒有語病?！把拧笔俏难晕姆g的較高要求。“雅”即有文采，譯文要能表現(xiàn)出文體的特征，作者的風(fēng)格。三原則——“信”、“達(dá)”、“雅”“信”是文言文翻譯的最基本的4二標(biāo)準(zhǔn)：⒈直譯為主字字落實(shí)：忠實(shí)于原文意思，不遺漏，也不能多余。⒉意譯為輔文從句順：明白通順，合乎現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣，沒有語病。方法點(diǎn)撥：⒈直譯即嚴(yán)格按照原文字句一一譯出，竭力保留原文用詞造句特點(diǎn)，力求表達(dá)方法一致。⒉意譯即按原文表達(dá)的大意來翻譯，不拘泥于原文的字句。二標(biāo)準(zhǔn)：方法點(diǎn)撥：5清榮峻茂，良多趣味。（《三峽》）水清，樹茂，山高，草盛，實(shí)在是趣味無窮。騰蛟起鳳，孟學(xué)士之詞宗；紫電青霜，王將軍之武庫?！峨蹰w序》文壇領(lǐng)袖孟學(xué)士，文章的氣勢(shì)象騰起的蛟龍，飛舞的彩鳳，王將軍的武庫里，刀光劍影，如紫電、如清霜。清榮峻茂，良多趣味。（《三峽》）水清，樹茂，山高，草盛，實(shí)6五步驟審切對(duì)譯連抄結(jié)合上下文通讀，把握大意，揣摩出題者意圖。將譯句以詞為單位逐一切分開來，然后逐字翻譯。

留：人名、地名、官名、年號(hào)、廟號(hào)、特殊稱謂等刪：無實(shí)在意義的虛詞調(diào)：對(duì)于特殊句式，將語序重新調(diào)整換：補(bǔ)：就是在翻譯文言文省略句時(shí)，把原句中被省略的成分補(bǔ)充進(jìn)去。按現(xiàn)代漢語的語法習(xí)慣將逐一解釋出來的詞義連綴。按照翻譯的要求，將草稿紙上的譯句謄寫在答卷上。有些文言詞語隨著時(shí)代的演變，詞義發(fā)生較大的變化，翻譯時(shí)，這些詞語必須用現(xiàn)代漢語進(jìn)行替換，無論如何不能拿古義視為今義。五步驟審切對(duì)譯連抄結(jié)合上下文通讀，把握大意，揣摩出題者意圖。7第一步：審

結(jié)合材料通讀句子，把握大意，審文言現(xiàn)象。例1：其李將軍之謂也。表推測(cè)語氣，大概固定句式，翻譯為“說得是……吧”譯文：大概說的是李將軍吧。第一步：審結(jié)合材料通讀句子，把握大意，審文言8練習(xí)一1.輿薪不見，不用焉。（《齊桓晉文之事》）譯文：（我）派遣將領(lǐng)守關(guān)的原因是為了防備盜賊進(jìn)入以及意外事故的發(fā)生。

譯文：看不見一整車的材，是因?yàn)椴豢嫌靡暳Α?.遣將守關(guān)者，備他盜之與也。（《鴻門宴》）之為明所以出入非常練習(xí)一1.輿薪不見，不用焉。（《齊桓晉文9第二步：切將譯句以詞為單位逐一切分開來，然后逐字翻譯。例：尋從破元兵于滁州澗，從取和州，子興授達(dá)鎮(zhèn)撫。（《明史徐達(dá)陳玉春傳》）譯文：不久徐達(dá)跟從太祖在滁州澗打敗了元兵，又跟從他奪取了和州，郭子興任命徐達(dá)為鎮(zhèn)撫。第二步：切將譯句以詞為單位逐一切分開來，然后逐字翻譯。例：尋10練習(xí)二1.狼度簡(jiǎn)子之去遠(yuǎn)。（《中山狼傳》）

譯文：狼估計(jì)趙簡(jiǎn)子已經(jīng)離遠(yuǎn)了。2.既加之以刑，猶以盜目之，是絕其自新之路也。譯文：已經(jīng)用刑法處罰了他們，還把他們當(dāng)強(qiáng)盜看待，這就斷絕了他們改過自新的道路。練習(xí)二1.狼度簡(jiǎn)子之去遠(yuǎn)。（《中山狼傳》）譯文：狼估11第三步：對(duì)譯（一）留原文中表示國名、年號(hào)(干支紀(jì)年、紀(jì)月)、地名、人名、物名、官職名等之類的詞語應(yīng)當(dāng)注意保留下來，不必翻譯。例1慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。（《岳陽樓記》）

譯文：慶歷四年春天，滕子京降職到巴陵郡做郡守。

第三步：對(duì)譯（一）留原文中表示國名、年號(hào)(干12例2元豐中，慶州界生子方蟲，方為秋田之害。（《夢(mèng)溪筆談》）譯文：元豐年間，慶州地段生長(zhǎng)著子方蟲，正成為秋田里的害蟲。例2元豐中，慶州界生子方蟲，方為秋田之害。（《夢(mèng)溪13練習(xí)三1.季布名所以益聞?wù)?，曹丘揚(yáng)之也?！妒酚洝ぜ静紮璨剂袀鳌?/p>

譯文：季布的名聲更加顯著的原因,是因?yàn)椴芮鸬膫髡b啊。2.景帝以固為廉直，拜為清河王太傅。譯文：景帝認(rèn)為轅固清廉正直，任命他為清河王太傅。練習(xí)三1.季布名所以益聞?wù)?，曹丘揚(yáng)之也?！妒酚洝ぜ静?4（二）刪文言文中常存在一些這樣的虛詞，它們?cè)诰渲袩o實(shí)際的翻譯意義，僅僅起到語法作用，盡管它們?cè)谠渲惺潜夭豢缮俚?，但在譯句時(shí)，卻無法用對(duì)應(yīng)的現(xiàn)代漢語進(jìn)行翻譯，可剔除不譯。句首發(fā)語詞主謂間取消句子獨(dú)立性的助詞倒裝句式的標(biāo)志詞句中表停頓的語氣助詞襯音助詞表敬副詞偏義復(fù)詞的襯托成分（二）刪文言文中常存在一些這樣的虛詞，它們?cè)诰?5例1.師道之不傳也久矣。

譯文：從師的風(fēng)尚不流傳已經(jīng)很久了。例2.蓋當(dāng)時(shí)視他驛為壯。譯文：（褒城驛）在當(dāng)時(shí)比其它驛站更為壯觀。例1.師道之不傳也久矣。譯文：從師的風(fēng)尚不流傳已經(jīng)很久了。16練習(xí)四1.夫陛下以一人之譽(yù)而召臣，一人之毀而去臣，臣恐天下有識(shí)聞之有以窺陛下也。譯文：您因?yàn)橐粋€(gè)人的贊美而召用我，一個(gè)人的誹謗而趕走我，我擔(dān)心天下有識(shí)之士聽說這事后，就能夠窺測(cè)出您的深淺。練習(xí)四1.夫陛下以一人之譽(yù)而召臣，一人之毀而去臣，臣恐天下有172.應(yīng)侯之用于秦也，孰與文信侯專？

譯文：應(yīng)侯在秦昭王時(shí)被重用，與文信侯相比誰更專擅大權(quán)（或“更有權(quán)勢(shì)”）？2.應(yīng)侯之用于秦也，孰與文信侯專？譯文：應(yīng)侯在秦昭王時(shí)被重18（三）換有些文言詞語隨著時(shí)代的演變，詞義發(fā)生較大的變化：有的詞義擴(kuò)大了（如“江”，古特指長(zhǎng)江，今泛指一般的江河），有的詞義縮小了（如“臭”，古泛指一般的氣味，今特指臭氣），有的詞義發(fā)生了轉(zhuǎn)移（如“犧牲”“，古指祭祀用的牲口，今已無此義）……甚或有些詞語已經(jīng)不再使用。因此，翻譯時(shí)，這些詞語必須用現(xiàn)代漢語進(jìn)行替換。單音詞換成雙音詞，詞類活用詞換成活用后的詞，古今同形異義詞換成今義，通假字換成本字等

（三）換有些文言詞語隨著時(shí)代的演變，詞義發(fā)生較大19例1視事三年，上書乞骸骨。

任職、工作請(qǐng)求辭職、告老回鄉(xiāng)譯文：工作了三年，上書請(qǐng)求辭職。例2具言沛公不敢倍項(xiàng)王。譯文：詳細(xì)述說沛公不敢背叛項(xiàng)王。例1視事三年，上書乞骸骨。任職、工作請(qǐng)求辭職、告老回鄉(xiāng)20練習(xí)五1.獨(dú)終日于澗谷之間兮，啄蒼苔而履白石。譯文：獨(dú)自整天在山澗峽谷中，啄食青苔，踩著石頭。2.今欲降之而反戮其使，無乃不可乎？譯文：現(xiàn)在想讓他投降卻反倒殺他的使者，恐怕不可以吧？練習(xí)五1.獨(dú)終日于澗谷之間兮，啄蒼苔而履白石。譯文：獨(dú)自整天21（四）調(diào)對(duì)于特殊句式，如主謂倒裝句、賓語前置句、定語后置句、介詞短語后置句等，翻譯時(shí)將語序重新調(diào)整，使之符合現(xiàn)代漢語語法習(xí)慣。例大將六人白巡以勢(shì)不敵。

譯文：六個(gè)將領(lǐng)把力量不敵叛軍的情勢(shì)報(bào)告了張巡。（四）調(diào)對(duì)于特殊句式，如主謂倒裝句、賓語前置句、定語后22練習(xí)六1.自縣為近畿大郡，近代未之有也。譯文：從縣令升任京城附近的大郡長(zhǎng)官，近代從未有過這樣的事。2.竹床一，坐以之；木榻一，臥以之。譯文：一把竹椅，用它來坐；一張木床，用它來睡。練習(xí)六1.自縣為近畿大郡，近代未之有也。譯文：從23(五)補(bǔ)就是在翻譯文言文省略句時(shí)，把原句中被省略的成分補(bǔ)充進(jìn)去。在文言文中，省略句不少，主要是省略主語、賓語、謂語、介詞，翻譯時(shí)應(yīng)把省略成分補(bǔ)充進(jìn)去。例明日，子路行，以告。（《荷蓧丈人》）

譯文：第二天，子路（告別丈人）上路，（趕上夫子），把（遇見丈人的事）告訴（夫子）。

(五)補(bǔ)就是在翻譯文言文省略句時(shí)，把原句中被省略24練習(xí)七1.以其衣易一刀十餅，攜以入山。譯文：(孟德)用他的衣服換了一把刀和十個(gè)餅，攜帶(這些東西)進(jìn)入山中。練習(xí)七1.以其衣易一刀十餅，攜以入山。譯文：25第四步：連按現(xiàn)代漢語的語法習(xí)慣將逐一解釋出來的詞義連綴。

例民，吾民也。發(fā)吾粟振之，胡不可？百姓我們發(fā)放通“賑”，救濟(jì)為什么譯文：百姓，是我們的百姓。發(fā)放我們的糧食救濟(jì)他們，有什么不可以？

第四步：連按現(xiàn)代漢語的語法習(xí)慣將逐一解釋出來的詞義連綴。例26第五步：抄按照翻譯的要求，將草稿紙上的譯句謄寫在答卷上。

在謄寫的過程中要做到“三清”、“三不”?！叭濉本褪蔷砻媲鍧崳舟E清楚，筆畫清晰；“三不”就是不寫潦草字，不寫繁體字或不規(guī)范的簡(jiǎn)化字，不寫錯(cuò)別字。第五步：抄按照翻譯的要求，將草稿紙上的譯句謄寫在答卷上。在27（2009年）海南寧夏卷

（1）凡被圍四日，城多圮壞，昭以智補(bǔ)御，皆合法，然不可復(fù)支。

總共被圍四天，城墻多出毀壞，朱昭憑著才智修補(bǔ)城墻抵御敵兵，全都中規(guī)中矩，但是再也不能支撐下去。(2)昭勒眾于通衙接戰(zhàn)，自暮達(dá)旦，尸填衙不可行。

朱昭率領(lǐng)眾人在大街要道上與敵人交戰(zhàn)，從傍晚直到天明，尸體塞滿街面，無法通行。（2009年）海南寧夏卷（1）凡被圍四日，城多圮壞282010年（海南卷）（1）賊攻三日不得入，以巨舟乘漲，緣舟尾攀堞而上。賊寇進(jìn)攻三天不得入城，利用大船趁著漲水，沿著船尾攀爬城墻的垛口上去（2）遇僨軍奪舟棄江中，浮斷木入葦洲，采蓮實(shí)哺兒，七日不死。

遇上敗軍搶走船只把他們丟棄在江中，靠著斷木漂浮進(jìn)入蘆葦洲中，采摘蓮子喂養(yǎng)小兒，七天都未死去。2010年（海南卷）（1）賊攻三日不得入，以巨舟乘漲，緣舟尾292011年海南高考題（1）整弓復(fù)中之，觀者誦嘆，帝親賜酒勞之。（2）灌至，乞入見，不許，而令控守西隅整理弓箭再次射入靶心，觀看的人贊嘆，皇帝親自賜酒犒勞他。何灌來到，請(qǐng)求入見，皇帝不允許，而命令他把守西部邊角2011年海南高考題（1）整弓復(fù)中之，觀者誦嘆，帝親賜酒勞之302012年海南高考題（1）今賢否雜糅，風(fēng)俗澆浮，兵未強(qiáng)，財(cái)未裕，宜臥薪嘗膽以圖內(nèi)治。

（2）隧謂:“東西異路，不當(dāng)與，然安忍于舊治坐視？”如今有德才和無德才的人混雜一道，風(fēng)俗澆薄虛浮，兵力未強(qiáng)，財(cái)力未富，應(yīng)當(dāng)臥薪嘗膽以求國內(nèi)安定太平。蕭燧說:“東部西部不屬同路，按說不該給糧食，但哪能忍心片原管轄地區(qū)不管不問呢?”2012年海南高考題（1）今賢否雜糅，風(fēng)俗澆浮，兵未強(qiáng)，財(cái)未312013年高考題（1）其兄自有時(shí)名，滯于冗官，竟不引進(jìn)。（2）其牧守稍薄，則又移居，故其遷徙者，蓋十余州焉他的哥哥當(dāng)時(shí)本有聲望，卻停留在閑散官吏位置上，李揆竟然不加推薦。

當(dāng)?shù)刂菘らL(zhǎng)官稍有輕慢，就又遷居，所以他搬遷的地方，大約有十多個(gè)州。

2013年高考題（1）其兄自有時(shí)名，滯于冗官，竟不引進(jìn)。他的32重慶卷

（1）且為主貪，必喪其國；為臣貪，必亡其身。

況且作為國君，如果貪婪，一定會(huì)使他的國家滅亡；作為臣子，如果貪婪，一定會(huì)使他自身喪命。

（2）然陷其身者，皆為貪冒財(cái)利，與夫魚鳥何以異哉？

然而使自身陷于災(zāi)禍的，都是為了貪求財(cái)利，和那魚鳥有什么區(qū)別呢？重慶卷（1）且為主貪，必喪其國；為臣貪，必亡其身。33浙江卷

（1）然至其留意而不釋，則其禍有不可勝言者。

但是到了沉溺（書畫）而不能舍棄（的地步），那么這禍害將難以說盡。(2)人之所有，惟恐其不吾予也。別人擁有的（書畫），只擔(dān)心他們不肯給我啊。浙江卷（1）然至其留意而不釋，則其禍有不可勝言者。但34全國卷1(2)館陶眾庶，合境悲泣，因從而居住者數(shù)百家。

（1）與郡丞元寶藏深相交結(jié)，前后令長(zhǎng)，未有不受其指麾者。

與郡丞元寶藏結(jié)交很深，前前后后的縣令縣長(zhǎng)，沒有不受他指揮的。

館陶縣整個(gè)境內(nèi)的百姓都悲哭，因此跟隨著去安家的有幾百戶。全國卷1(2)館陶眾庶，合境悲泣，因從而居住者數(shù)百家。35小結(jié)文言文翻譯口訣

熟讀全文，領(lǐng)會(huì)文意；扣住詞語，進(jìn)行翻譯。字字落實(shí)，準(zhǔn)確第一；單音詞語，雙音換替。國年官地，保留不譯；遇有省略，補(bǔ)充詞語。調(diào)整詞序，刪去無義；修辭用典，輔助意譯。推斷詞義，前后聯(lián)系；字詞句篇，連成一氣。帶回原文，檢查仔細(xì)；通達(dá)完美，翻譯完畢。

小結(jié)文言文翻譯口訣36考綱要求：

能閱讀淺易的古代詩文。

它所涉及到的知識(shí)點(diǎn)包括：

①理解常見文言實(shí)詞在文中的含義；②理解常見文言虛詞在文中的用法；③理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法：判斷句、被動(dòng)句、賓語前置、省略句和詞類活用。④理解并翻譯文中的句子。

考綱要求：37命題規(guī)律：翻譯句子多在文言文閱讀試題中考查。命題趨勢(shì)：句子翻譯為高考必考題，所選句子多含特殊句式和詞類活用等。命題規(guī)律：翻譯句子多在文言文閱讀試題中考查。命題趨勢(shì)：句子翻38謝謝大家！謝謝大家！39文言文翻譯文言文翻譯40內(nèi)容解讀翻譯句子多在文言文閱讀試題中考查。也有另外出一段文字要求考生翻譯。句子翻譯為高考必考題，所選句子多含特殊句式和詞類活用等。內(nèi)容解讀翻譯句子多在文言文閱讀試題中考查。也有另外出一段文字41實(shí)詞一詞多義古今異義詞通假字偏義復(fù)詞詞類活用虛詞的意義和用法文言句式句子的語氣（判斷句、被動(dòng)句、賓語前置、省略句）實(shí)詞一詞多義古今異義詞通假字偏義復(fù)詞詞類活用虛詞的意義和用法42三原則——“信”、“達(dá)”、“雅”“信”是文言文翻譯的最基本的要求?！靶拧本褪菧?zhǔn)確，不歪曲文意，不遺漏文字，不隨意增減意思。“達(dá)”是把文言文翻譯成現(xiàn)代漢語的重要要求?！斑_(dá)”就是通順。符合現(xiàn)代漢語的語法習(xí)慣，沒有語病?！把拧笔俏难晕姆g的較高要求?！把拧奔从形牟?，譯文要能表現(xiàn)出文體的特征，作者的風(fēng)格。三原則——“信”、“達(dá)”、“雅”“信”是文言文翻譯的最基本的43二標(biāo)準(zhǔn)：⒈直譯為主字字落實(shí)：忠實(shí)于原文意思，不遺漏，也不能多余。⒉意譯為輔文從句順：明白通順，合乎現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣，沒有語病。方法點(diǎn)撥：⒈直譯即嚴(yán)格按照原文字句一一譯出，竭力保留原文用詞造句特點(diǎn)，力求表達(dá)方法一致。⒉意譯即按原文表達(dá)的大意來翻譯，不拘泥于原文的字句。二標(biāo)準(zhǔn)：方法點(diǎn)撥：44清榮峻茂，良多趣味。（《三峽》）水清，樹茂，山高，草盛，實(shí)在是趣味無窮。騰蛟起鳳，孟學(xué)士之詞宗；紫電青霜，王將軍之武庫?！峨蹰w序》文壇領(lǐng)袖孟學(xué)士，文章的氣勢(shì)象騰起的蛟龍，飛舞的彩鳳，王將軍的武庫里，刀光劍影，如紫電、如清霜。清榮峻茂，良多趣味。（《三峽》）水清，樹茂，山高，草盛，實(shí)45五步驟審切對(duì)譯連抄結(jié)合上下文通讀，把握大意，揣摩出題者意圖。將譯句以詞為單位逐一切分開來，然后逐字翻譯。

留：人名、地名、官名、年號(hào)、廟號(hào)、特殊稱謂等刪：無實(shí)在意義的虛詞調(diào)：對(duì)于特殊句式，將語序重新調(diào)整換：補(bǔ)：就是在翻譯文言文省略句時(shí)，把原句中被省略的成分補(bǔ)充進(jìn)去。按現(xiàn)代漢語的語法習(xí)慣將逐一解釋出來的詞義連綴。按照翻譯的要求，將草稿紙上的譯句謄寫在答卷上。有些文言詞語隨著時(shí)代的演變，詞義發(fā)生較大的變化，翻譯時(shí)，這些詞語必須用現(xiàn)代漢語進(jìn)行替換，無論如何不能拿古義視為今義。五步驟審切對(duì)譯連抄結(jié)合上下文通讀，把握大意，揣摩出題者意圖。46第一步：審

結(jié)合材料通讀句子，把握大意，審文言現(xiàn)象。例1：其李將軍之謂也。表推測(cè)語氣，大概固定句式，翻譯為“說得是……吧”譯文：大概說的是李將軍吧。第一步：審結(jié)合材料通讀句子，把握大意，審文言47練習(xí)一1.輿薪不見，不用焉。（《齊桓晉文之事》）譯文：（我）派遣將領(lǐng)守關(guān)的原因是為了防備盜賊進(jìn)入以及意外事故的發(fā)生。

譯文：看不見一整車的材，是因?yàn)椴豢嫌靡暳Α?.遣將守關(guān)者，備他盜之與也。（《鴻門宴》）之為明所以出入非常練習(xí)一1.輿薪不見，不用焉。（《齊桓晉文48第二步：切將譯句以詞為單位逐一切分開來，然后逐字翻譯。例：尋從破元兵于滁州澗，從取和州，子興授達(dá)鎮(zhèn)撫。（《明史徐達(dá)陳玉春傳》）譯文：不久徐達(dá)跟從太祖在滁州澗打敗了元兵，又跟從他奪取了和州，郭子興任命徐達(dá)為鎮(zhèn)撫。第二步：切將譯句以詞為單位逐一切分開來，然后逐字翻譯。例：尋49練習(xí)二1.狼度簡(jiǎn)子之去遠(yuǎn)。（《中山狼傳》）

譯文：狼估計(jì)趙簡(jiǎn)子已經(jīng)離遠(yuǎn)了。2.既加之以刑，猶以盜目之，是絕其自新之路也。譯文：已經(jīng)用刑法處罰了他們，還把他們當(dāng)強(qiáng)盜看待，這就斷絕了他們改過自新的道路。練習(xí)二1.狼度簡(jiǎn)子之去遠(yuǎn)。（《中山狼傳》）譯文：狼估50第三步：對(duì)譯（一）留原文中表示國名、年號(hào)(干支紀(jì)年、紀(jì)月)、地名、人名、物名、官職名等之類的詞語應(yīng)當(dāng)注意保留下來，不必翻譯。例1慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。（《岳陽樓記》）

譯文：慶歷四年春天，滕子京降職到巴陵郡做郡守。

第三步：對(duì)譯（一）留原文中表示國名、年號(hào)(干51例2元豐中，慶州界生子方蟲，方為秋田之害。（《夢(mèng)溪筆談》）譯文：元豐年間，慶州地段生長(zhǎng)著子方蟲，正成為秋田里的害蟲。例2元豐中，慶州界生子方蟲，方為秋田之害。（《夢(mèng)溪52練習(xí)三1.季布名所以益聞?wù)撸芮饟P(yáng)之也。《史記·季布欒布列傳》

譯文：季布的名聲更加顯著的原因,是因?yàn)椴芮鸬膫髡b啊。2.景帝以固為廉直，拜為清河王太傅。譯文：景帝認(rèn)為轅固清廉正直，任命他為清河王太傅。練習(xí)三1.季布名所以益聞?wù)撸芮饟P(yáng)之也。《史記·季布53（二）刪文言文中常存在一些這樣的虛詞，它們?cè)诰渲袩o實(shí)際的翻譯意義，僅僅起到語法作用，盡管它們?cè)谠渲惺潜夭豢缮俚?，但在譯句時(shí)，卻無法用對(duì)應(yīng)的現(xiàn)代漢語進(jìn)行翻譯，可剔除不譯。句首發(fā)語詞主謂間取消句子獨(dú)立性的助詞倒裝句式的標(biāo)志詞句中表停頓的語氣助詞襯音助詞表敬副詞偏義復(fù)詞的襯托成分（二）刪文言文中常存在一些這樣的虛詞，它們?cè)诰?4例1.師道之不傳也久矣。

譯文：從師的風(fēng)尚不流傳已經(jīng)很久了。例2.蓋當(dāng)時(shí)視他驛為壯。譯文：（褒城驛）在當(dāng)時(shí)比其它驛站更為壯觀。例1.師道之不傳也久矣。譯文：從師的風(fēng)尚不流傳已經(jīng)很久了。55練習(xí)四1.夫陛下以一人之譽(yù)而召臣，一人之毀而去臣，臣恐天下有識(shí)聞之有以窺陛下也。譯文：您因?yàn)橐粋€(gè)人的贊美而召用我，一個(gè)人的誹謗而趕走我，我擔(dān)心天下有識(shí)之士聽說這事后，就能夠窺測(cè)出您的深淺。練習(xí)四1.夫陛下以一人之譽(yù)而召臣，一人之毀而去臣，臣恐天下有562.應(yīng)侯之用于秦也，孰與文信侯專？

譯文：應(yīng)侯在秦昭王時(shí)被重用，與文信侯相比誰更專擅大權(quán)（或“更有權(quán)勢(shì)”）？2.應(yīng)侯之用于秦也，孰與文信侯專？譯文：應(yīng)侯在秦昭王時(shí)被重57（三）換有些文言詞語隨著時(shí)代的演變，詞義發(fā)生較大的變化：有的詞義擴(kuò)大了（如“江”，古特指長(zhǎng)江，今泛指一般的江河），有的詞義縮小了（如“臭”，古泛指一般的氣味，今特指臭氣），有的詞義發(fā)生了轉(zhuǎn)移（如“犧牲”“，古指祭祀用的牲口，今已無此義）……甚或有些詞語已經(jīng)不再使用。因此，翻譯時(shí)，這些詞語必須用現(xiàn)代漢語進(jìn)行替換。單音詞換成雙音詞，詞類活用詞換成活用后的詞，古今同形異義詞換成今義，通假字換成本字等

（三）換有些文言詞語隨著時(shí)代的演變，詞義發(fā)生較大58例1視事三年，上書乞骸骨。

任職、工作請(qǐng)求辭職、告老回鄉(xiāng)譯文：工作了三年，上書請(qǐng)求辭職。例2具言沛公不敢倍項(xiàng)王。譯文：詳細(xì)述說沛公不敢背叛項(xiàng)王。例1視事三年，上書乞骸骨。任職、工作請(qǐng)求辭職、告老回鄉(xiāng)59練習(xí)五1.獨(dú)終日于澗谷之間兮，啄蒼苔而履白石。譯文：獨(dú)自整天在山澗峽谷中，啄食青苔，踩著石頭。2.今欲降之而反戮其使，無乃不可乎？譯文：現(xiàn)在想讓他投降卻反倒殺他的使者，恐怕不可以吧？練習(xí)五1.獨(dú)終日于澗谷之間兮，啄蒼苔而履白石。譯文：獨(dú)自整天60（四）調(diào)對(duì)于特殊句式，如主謂倒裝句、賓語前置句、定語后置句、介詞短語后置句等，翻譯時(shí)將語序重新調(diào)整，使之符合現(xiàn)代漢語語法習(xí)慣。例大將六人白巡以勢(shì)不敵。

譯文：六個(gè)將領(lǐng)把力量不敵叛軍的情勢(shì)報(bào)告了張巡。（四）調(diào)對(duì)于特殊句式，如主謂倒裝句、賓語前置句、定語后61練習(xí)六1.自縣為近畿大郡，近代未之有也。譯文：從縣令升任京城附近的大郡長(zhǎng)官，近代從未有過這樣的事。2.竹床一，坐以之；木榻一，臥以之。譯文：一把竹椅，用它來坐；一張木床，用它來睡。練習(xí)六1.自縣為近畿大郡，近代未之有也。譯文：從62(五)補(bǔ)就是在翻譯文言文省略句時(shí)，把原句中被省略的成分補(bǔ)充進(jìn)去。在文言文中，省略句不少，主要是省略主語、賓語、謂語、介詞，翻譯時(shí)應(yīng)把省略成分補(bǔ)充進(jìn)去。例明日，子路行，以告。（《荷蓧丈人》）

譯文：第二天，子路（告別丈人）上路，（趕上夫子），把（遇見丈人的事）告訴（夫子）。

(五)補(bǔ)就是在翻譯文言文省略句時(shí)，把原句中被省略63練習(xí)七1.以其衣易一刀十餅，攜以入山。譯文：(孟德)用他的衣服換了一把刀和十個(gè)餅，攜帶(這些東西)進(jìn)入山中。練習(xí)七1.以其衣易一刀十餅，攜以入山。譯文：64第四步：連按現(xiàn)代漢語的語法習(xí)慣將逐一解釋出來的詞義連綴。

例民，吾民也。發(fā)吾粟振之，胡不可？百姓我們發(fā)放通“賑”，救濟(jì)為什么譯文：百姓，是我們的百姓。發(fā)放我們的糧食救濟(jì)他們，有什么不可以？

第四步：連按現(xiàn)代漢語的語法習(xí)慣將逐一解釋出來的詞義連綴。例65第五步：抄按照翻譯的要求，將草稿紙上的譯句謄寫在答卷上。

在謄寫的過程中要做到“三清”、“三不”?！叭濉本褪蔷砻媲鍧?，字跡清楚，筆畫清晰；“三不”就是不寫潦草字，不寫繁體字或不規(guī)范的簡(jiǎn)化字，不寫錯(cuò)別字。第五步：抄按照翻譯的要求，將草稿紙上的譯句謄寫在答卷上。在66（2009年）海南寧夏卷

（1）凡被圍四日，城多圮壞，昭以智補(bǔ)御，皆合法，然不可復(fù)支。

總共被圍四天，城墻多出毀壞，朱昭憑著才智修補(bǔ)城墻抵御敵兵，全都中規(guī)中矩，但是再也不能支撐下去。(2)昭勒眾于通衙接戰(zhàn)，自暮達(dá)旦，尸填衙不可行。

朱昭率領(lǐng)眾人在大街要道上與敵人交戰(zhàn)，從傍晚直到天明，尸體塞滿街面，無法通行。（2009年）海南寧夏卷（1）凡被圍四日，城多圮壞672010年（海南卷）（1）賊攻三日不得入，以巨舟乘漲，緣舟尾攀堞而上。賊寇進(jìn)攻三天不得入城，利用大船趁著漲水，沿著船尾攀爬城墻的垛口上去（2）遇僨軍奪舟棄江中，浮斷木入葦洲，采蓮實(shí)哺兒，七日不死。

遇上敗軍搶走船只把他們丟棄在江中，靠著斷木漂浮進(jìn)入蘆葦洲中，采摘蓮子喂養(yǎng)小兒，七天都未死去。2010年（海南卷）（1）賊攻三日不得入，以巨舟乘漲，緣舟尾682011年海南高考題（1）整弓復(fù)中之，觀者誦嘆，帝親賜酒勞之。（2）灌至，乞入見，不許，而令控守西隅整理弓箭再次射入靶心，觀看的人贊嘆，皇帝親自賜酒犒勞他。何灌來到，請(qǐng)求入見，皇帝不允許，而命令他把守西部邊角2011年海南高考題（1）整弓復(fù)中之，觀者誦嘆，帝親賜酒勞之692012年海南高考題（1）今賢否雜糅，風(fēng)俗澆浮，兵未強(qiáng)，財(cái)未裕，宜臥薪嘗膽以圖內(nèi)治。

（2）隧謂:“東西異路，不當(dāng)與，然安忍于舊治坐視？”如今有德才和無德才的人混雜一道，風(fēng)俗澆薄虛浮，兵力未強(qiáng)，財(cái)力未富，應(yīng)當(dāng)臥薪嘗膽以求國內(nèi)安定太平。蕭燧說:“東