小班科學(xué)活動教案15篇

第第頁小班科學(xué)活動教案15篇

小班科學(xué)活動教案1

一、活動目標(biāo)：

1、能運用談話、統(tǒng)計等方式表現(xiàn)自己喜愛的車并與同伴溝通。

2、認(rèn)識車的品牌，會區(qū)分客車、貨車和非常車輛，了解車的基本功能。

二、活動預(yù)備：活動前請幼兒將自己喜愛的玩具汽車帶來幼兒園。

三、活動過程：

1、讓幼兒拿著自己喜愛的玩具汽車與同伴溝通，說說自己喜愛哪些車并說說為什么？

2、請一些幼兒向大家介紹自己喜愛的汽車。

3、出示統(tǒng)計表格，介紹統(tǒng)計表格的填寫方法：〔統(tǒng)計表格附后〕

將自己喜愛的車的圖片或照片剪下來貼在表格的第一欄，顏色一欄可徑直用涂色表示，品牌一欄可用繪畫的方式或徑直將品牌標(biāo)識剪下來貼上，在車的類型一欄，可徑直進行選擇，紅色表示非常車輛，藍色表示客車，黃色表示貨車，車的功能一欄可用繪畫或剪貼的方式。

4、幼兒各自填寫自己喜愛的車的檔案。〔可為每個孩子提供3張表格?！?/p>

5、檔案展示。

附：《我喜愛的車的檔案》

我喜愛的車

車的顏色

車的品牌

車的類型

車的功能

小班科學(xué)活動教案2

設(shè)計意圖：

我們正在進行“動物的花花衣”主題活動，發(fā)覺孩子們在認(rèn)識動物伙伴時由于有一些動物的花紋比較相像，在辨別時經(jīng)常會混淆，孩子一時難以說清晰，于是設(shè)計了這樣一個科學(xué)課。

小班孩子易受外部事物及自己的心情的影響。他們的有意留意水平低下，只有那些形象鮮亮、詳細生動、才易于記住。于是，我在活動中，選擇了形象生動的動物形象，并創(chuàng)設(shè)了易于孩子融入的環(huán)境，能使孩子在劇烈的背景渲染下，融入情景之中，在看看、說說、找找、過程中，達成目標(biāo)。

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識常見動物皮毛花紋的不同。

2、能激發(fā)幼兒親近動物喜愛動物的情感。

3、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。

活動預(yù)備：

材料預(yù)備：ppt動物的圖片、幼兒用書

重點：了解常見動物的皮毛花紋。

難點：區(qū)分各種動物皮毛花紋的不同。

活動過程：

一、出示動物圖片，創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)幼兒愛好。

師：動物王國要選美大賽了，小動物們都想來參與，那你們來當(dāng)評委選一選誰的花衣服最美麗?

師：你們看看都有哪些小動物來參與了?

二、出示奶牛、斑馬、老虎、長頸鹿、圖片，引導(dǎo)幼兒說說動物的花紋、顏色,并說出動物花紋、顏色有哪些不同。

師：這個小動物是誰?

師：這個小動物的花衣服是什么顏色?

師：這個小動物的花紋是什么外形的?

師：小動物的花衣服是斑點還是條紋?

師：那你們來說說它們的花衣服是不是一樣的呢，那你認(rèn)為哪個動物可以成為今日的冠軍呢?

三、出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀測，讓幼兒猜想動物并熟識動物的花紋。

師：看一看，書里面都藏了哪些小動物，你可以通過小動物的花紋說出它究竟是誰么?

四、老師總結(jié)引導(dǎo)幼兒說出小動物的名字。

師：看看你們猜對了么，找出藏在書里的小動物了么!

活動反思：

幼兒在開始看動物圖片的時候，能夠說出動物皮毛的顏色，但是不能精確的說出動物花衣服的花紋外形，全部我進行引導(dǎo)幼兒說出，是長條狀或是圓形斑點，之后的動物圖片中也有之前出示過的相同的花紋外形，幼兒就能基本說出來了，幼兒用書分發(fā)給每個幼兒，讓他們自己查找探尋藏在里面的小動物是誰，由于之前的圖片沒有涌現(xiàn)豹子，全部在豹子的時候部分幼兒會認(rèn)為那是長頸鹿，全部在最末總結(jié)的時候我又向幼兒介紹了豹子的花紋特點。

小班科學(xué)活動教案3

目標(biāo)：

1、鞏固紅、黃、藍、綠4種顏色的認(rèn)識。

2、培育幼兒動手操作和參加活動的愛好。

預(yù)備：

1、課件、故事《顏色精靈》、紅旗一面

2、每組房子4間、膠水、擦手布、紅、黃、藍、綠4張不同顏色的門和窗假設(shè)干。

過程：

1、小伙伴老師帶你們到顏色王國去玩玩

〔1〕看課件，講故事，讓幼兒初步感知4種不同顏色。

顏色王國里有紅、黃、藍、綠4個顏色小精靈，他們都住在一棟美麗的小樓房，他們一貫都是好伙伴，每天快樂的和小伙伴一起玩，可是有一天小伙伴和顏色小精靈玩以后，將顏色小精靈送錯了房間，到了晚上4個小精靈在房子里吵了起來?！凹t色你為什么住在我的房間里？”“綠色你為什么住在我的房間里？”……4個顏色小精靈越吵越兇，最末誰都不理誰了，顏色國王知道了這件事情立刻來到了顏色小精靈住的房子里，用魔法援助顏色小精靈回到了自己的房間，4個顏色小精靈這才寧靜的睡覺了。

〔2〕利用課件讓幼兒練習(xí)為顏色精靈匹配對應(yīng)的顏色，并進一步認(rèn)識4種不同的顏色。

第二天，小伙伴又來找顏色小精靈玩，但是沒有找到顏色小精靈，他們想請小伙伴援助他們一下。

紅色的小精靈住在什么顏色的房子里？〔紅色小精靈住在紅色房子里〕那么他們的窗戶和門應(yīng)當(dāng)是什么顏色呢？〔門和窗戶是紅色的〕那么我們一起喊喊，看看他是不是在紅色小房子里，〔喊：紅色小精靈快出來吧〕現(xiàn)在我們再看看他的門和窗是不是紅色〔黃、藍、綠〕的。

2、游戲《找伙伴》

小精靈很感謝小伙伴援助他們裝飾了美麗的門和窗，可是只有他們沒有伙伴很孤獨，我們幫他們找一些伙伴和他們一起做游戲。

〔1〕介紹游戲規(guī)章和安全要求。

紅色小精靈喜愛紅色的伙伴，藍色小精靈喜愛什么顏色的伙伴呢？……我們的屋子比較小，小伙伴在幫小精靈找伙伴的時候要留意什么呢？〔要漸漸走，不要擠，要學(xué)會等待、相互謙讓，留意安全〕

〔2〕幼兒為顏色精靈找伙伴

〔3〕評價活動

小伙伴你們都幫小精靈找到了伙伴，讓我們一起像小貓一樣，走到紅色〔藍色、黃色、綠色、黑色、白色〕小精靈的家，看看我們?yōu)樗业搅四切┗锇椤?/p>

3、幼兒操作活動《顏色匹配》

現(xiàn)在顏色小精靈都找到自己的家，小精靈說：“小伙伴真棒！這么快就幫我們找到家，感謝你們?！爆F(xiàn)在我們還想和小伙伴玩?zhèn)€游戲，在玩游戲之前要請小伙伴幫幫忙，小房子的門和窗沒有顏色，想請小伙伴幫忙貼上和房子相同顏色的門和窗。他們的窗戶和門的顏色要與他們的衣服顏色一樣。紅色〔藍色、黃色、綠色、黑色、白色〕小精靈的門和窗應(yīng)當(dāng)是什么顏色呢？

〔1〕幼兒以組為單位為小房子的門和窗匹配顏色，老師巡回個別指導(dǎo)。

〔2〕幼兒作品展示

〔3〕幼兒活動評講。

小伙伴我們先看看是不是每個小伙伴都幫小精靈貼對了門和窗，一組一組檢查，小伙伴真不錯，都幫紅色小精靈找到了紅色的門和紅色的窗……

4、延伸活動為教室外面的小精靈找家。

小精靈很感謝小伙伴幫他們找到了這么多的伙伴，還為他們裝飾了這么美的房子，教室外面有一些小精靈他們迷路了，我們一起去把他們送回家吧。

5、老師語言引導(dǎo)結(jié)束活動。

小班科學(xué)活動教案4

活動目標(biāo)

1、知道小雞誕生的過程

2、了解《小雞出殼了》故事情節(jié)，并依據(jù)故事情節(jié)進行對話。

3、激發(fā)孩子們探究大自然奧妙的愛好

活動預(yù)備

1、母雞、小雞、雞蛋頭飾，卡紙制作的母雞翅膀

2、小雞出殼及雞媽媽領(lǐng)著雞寶寶在田野的自制課件

3、《母雞進行曲》磁帶、錄音機

活動過程

老師和孩子們隨著《母雞進行曲》進活動室，幼兒跟著老師做動作。

一、出示小雞，激發(fā)孩子們的新奇心。

"小伙伴們，今日老師給你們帶來了一位小伙伴(師出示小雞)，看，這是一只多么可愛的小雞啊，尖尖的小嘴巴，黑黑的小眼睛，渾身毛絨絨的。"老師再很神奇的問："哎，小伙伴們，你們知道小雞是怎樣誕生的嗎?"讓孩子們自由談?wù)?。這時老師再出示雞蛋，說："小雞是雞蛋孵化出來的(老師介紹小雞孵化的過程)。在這21天的孵化過程中，雞蛋究竟發(fā)生了怎樣的改變呢?"進入下一環(huán)節(jié).

二、按順次出示幻燈片，了解小雞是怎樣誕生和長大的。

先出示第一幅圖，老師引導(dǎo)孩子觀測："小伙伴們，這是最初的雞蛋，你們認(rèn)真觀測一下，蛋殼里面是什么樣子的?"引導(dǎo)孩子大膽表達。然后老師再問："在雞媽媽的孵化下，過了幾天，蛋殼里發(fā)生了怎樣的改變呢?"接著出示第二幅圖，再引導(dǎo)孩子與第一幅圖進行對比觀測，說出雞蛋里面的改變。依次進行，直到出示完小雞出殼了的最末一幅圖。

三、出示雞媽媽領(lǐng)著雞寶寶的課件，配樂觀賞故事

雞媽媽帶著雞寶寶們來到一片綠油油的草地上，雞寶寶們愉快的抖抖黃絨絨的毛，新奇的問："媽媽，媽媽。這是什么?"

"這是青草。"

"青草是什么?"

"青草嘛，是讓我們踩著走路的。"

"哦，那個圓點點是什么東西?"

"那是露珠。"

小雞頭一低，吃了一滴露珠："媽媽，露珠是甜的。"

"孩子，青蟲的味道還要好呢!來跟著媽媽去找吧。"

小雞跟著雞媽媽，"悉沙悉沙"踩著青草。它多神氣，生下來就會走路，還會唱歌："嘰嘰嘰嘰!"它是在唱："媽媽呀，我真歡樂!"

觀賞完故事后，老師再引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中雞媽媽和小雞的對話。

四、師幼游戲"小雞出殼"，結(jié)束活動。

老師帶著母雞頭飾，胳膊帶著用卡紙制作的母雞翅膀扮演雞媽媽，幼兒帶著雞蛋頭飾扮演蛋寶寶，仿照母雞孵蛋的過程。幼兒隨著老師的口令和翅膀的動作，完成小雞出殼的過程。最末老師說："哇，寶寶們都出來啦，跟媽媽找青蟲去，嘰嘰嘰嘰…"

小班科學(xué)活動教案5

一、設(shè)計意圖：依據(jù)小班幼兒的年齡特點，從培育幼兒的活動愛好出發(fā)，我設(shè)計了《逛果園》這一活動，旨在通過生動有趣的游戲形式，讓幼兒在動動、說說、玩玩的過程中，認(rèn)識、區(qū)分兩個物體的“大”和“小”，并大膽地嘗試讓幼兒用語言和動作來表達“大”和“小”，培育幼兒對數(shù)學(xué)活動的愛好及活潑開朗的性格。

二、活動方案

〔一〕活動目標(biāo)：

1、觀測、認(rèn)識并區(qū)分兩個物體的大與小，并能用相應(yīng)的動作及語言加以表達。

2、體驗集體活動的歡樂情感。

〔二〕活動預(yù)備：

1、布置果園的環(huán)境〔大樹、小樹等〕

2、大、小蘋果；大、小樹葉卡片假設(shè)干。

3、大小籮筐假設(shè)干。大小汽車各一輛。

〔三〕活動過程：

1、出示大、小汽車，激發(fā)幼兒活動的愛好。

〔1〕師：“今日，老師要帶小伙伴去個漂亮的果園，那里可好玩了，大大小小的果子都成熟了，我們要乘汽車去摘果子。”

〔2〕出示大、小汽車：“嘀嘀，開來了兩輛汽車。”〔幼兒觀測〕“是什么樣的汽車？你想乘哪輛車去？為什么？”〔公共汽車很大，可以坐許多人；小汽車小小的，只能坐幾個人〕“好，我們坐著大汽車去果園吧！”

〔3〕師生一起開汽車去果園。

2、通過摘蘋果，觀測蘋果的大與小，并進行分類。

〔1〕認(rèn)識大樹和小樹：“這是誰呀？”〔大樹媽媽〕“大樹媽媽旁邊是誰呀？〔小樹寶寶〕

〔2〕觀測大樹媽媽和小樹寶寶及它們身上的蘋果的大與小，鼓舞幼兒用語言表達出來，用動作表示出來?！怖蠋熡枰源_定和支持〕

〔3〕摘蘋果。

①師：“大樹媽媽請我們吃蘋果，每個小伙伴摘一個大蘋果?！薄灿變赫O果〕“把你摘的大蘋果舉起來給老師看，你的大蘋果是什么顏色的？請你做一個‘大’的動作！”〔表揚與別人做的不一樣的幼兒〕

②“每個小伙伴摘一個小蘋果，舉起來，聞聞看蘋果香不香！請你做一個‘小’的動作?！?/p>

③蘋果分類：“快樂嗎？摘了這么多的蘋果，我們把它帶回去給哥哥姐姐們嘗一嘗，好嗎？老師給你們預(yù)備了許多籮筐，有大的，有小的，請你們把大蘋果放在大籮筐，小蘋果放在小籮筐里?！?/p>

3、游戲“撿樹葉”，進一步觀測和區(qū)分樹葉的大與小。

〔1〕撿樹葉：請小伙伴一個手撿一片大樹葉，一個手撿一片小樹葉。

〔2〕玩樹葉：

師：“大樹葉在哪里？”〔幼：大樹葉在這里〕舉起來給我看看，我們把大樹葉舉起來，把小樹葉藏起來；“小樹葉在哪里？”

〔3〕和樹葉一起跳個舞?！猜犚魳诽翱鞓肺琛保顒咏Y(jié)束〕

小班科學(xué)活動教案6

活動目標(biāo)：

1．通過摸、看等多種方式，引導(dǎo)感知冰的涼、易溶化等特征。

2．遷移已有閱歷，探究冰中取寶的方法。

3．加強自信心，體驗勝利感。

重點：引導(dǎo)幼兒在多種感官和自主實踐的方式下獵取冰的直觀閱歷。

難點：在自主探究中，能明確并說出自己所運用的取物方法。

活動預(yù)備：

冰、夾心冰塊、水、盆、小石頭、剪刀等物品。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒運用多種感官感知冰的特點。

1．老師收到了來自南極好伙伴企鵝送來的禮物，猜猜看是什么?

2．引導(dǎo)幼兒通過摸、看等多種方法，感受冰的特征。

老師依據(jù)幼兒回答狀況小結(jié)冰的特點：冰摸一摸是涼的、很光滑；放在手心里會漸漸溶化成水，掉到地上很簡單摔碎。

二、探究活動“冰中取寶”。

1．打開第二份禮物。小企鵝把禮物放在冰塊里了，有什么方法能取出禮物?

引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活閱歷，說說可以取出冰中小禮物的方法。

2．介紹環(huán)境中的一些幫助工具，請每位幼兒取一塊冰塊，嘗試想方法取禮物。

3．幼兒自由取寶，老師觀測記錄不同的取寶方法。

4．共享溝通。

〔把冰放在水中溶化，把冰塊敲碎，用小手捂冰，用石頭敲冰……〕

三、品嘗自己取出的寶，體驗勝利感。

請幼兒介紹自己冰塊里藏了什么?你是怎么取出來的?

四、留疑，激發(fā)再探究的欲望。

小企鵝是怎么把禮物放到冰塊里的?引導(dǎo)幼兒回家試一試。

讓幼兒在各種感官的參加下，獵取對冰的初步認(rèn)知，這是一個積極主動的學(xué)習(xí)過程。

結(jié)合生活閱歷說說如何冰中取物，增加了幼兒探究的愛好。同時也是為下面的實踐探究作閱歷鋪墊。

自主探究，檢驗設(shè)想，讓幼兒在實踐中獲得科學(xué)閱歷。

提供說說吃吃的平臺，援助幼兒閱歷共享，感受勝利的喜悅。

愛護幼兒探究的積極性，并予以新的探究援助。

小班科學(xué)活動教案7

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感知冰的特點，豐富詞匯光滑，寒冷，透亮，易碎。

2、遷移也有閱歷，探究冰中取寶的方法。

3、加強自信心，體驗勝利感。

4、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動預(yù)備：

每人一塊冰放在盤子里，字卡光滑，寒冷，透亮，易碎，冰花樹〔冰中凍有幼兒特別喜愛的玩具或糖〕兩三棵。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒運用多種感官感知冰的特點。

1、出示冰：看看盤子里有什么？讓幼兒認(rèn)識字冰。

2、引導(dǎo)幼兒用手摸摸冰，感覺怎樣？〔滑滑的，很冷〕認(rèn)識字光滑，寒冷。

3、拿在手里用鼻子聞一聞，有什么氣味？用嘴嘗一嘗是什么味道的？〔無味〕。

4、看一看是什么顏色的？〔無色〕。

5、試驗：用書看物體和用冰來看物體，哪一個看的見哪一個看不見？說明冰是透亮的。

6、認(rèn)真看一下手中的冰和開始老師給你的冰，是變大了呢？還是小了？變成什么了？

老師小結(jié)冰的特點：冰是無色、無味、光滑透亮的東西，簡單化成水。

二、情景教學(xué)：讓幼兒感知冰易碎的特點。

老師整理桌子，有意讓冰掉在地上，讓幼兒看一看，冰怎么了？〔碎了〕

三、探究活動“冰中取寶”

1、出示冰花樹，讓幼兒看一看上面有什么？是什么外形的？每人去取一個你喜愛的冰花。

2、看一看冰花里面有什么東西，你喜愛嗎？就想方法把它拿出來吧。

3、幼兒自由取寶，老師觀測記錄不同的取寶方法。

4、閱歷溝通梳理：請幾個幼兒說一說，做一做他是怎么取寶的?！舶驯旁谒腥芑驯鶋K敲碎，用小手捂冰，用小錘砸冰———————〕

5、再取寶一次，要求幼兒用最快最好的方法取冰中之寶。

四、吃或玩自己取出的寶，體驗勝利感。

說一說你取出了什么珍寶？興奮嗎？

活動反思：

活動目標(biāo)和內(nèi)容的設(shè)計，接近孩子們已有的知識閱歷和技能，順應(yīng)了孩子們的需求和愛好，所以孩子們樂于參加?；顒硬牧系念A(yù)備充分，符合目標(biāo)的需要，特別是活動前，將孩子心愛的玩具凍于一大塊冰中，加強了孩子主動探究的愿望和積極性。

整個活動的指導(dǎo)，老師遵循了科學(xué)活動的新理念：幼兒是主角，他們根據(jù)自己設(shè)計的思路進行大膽的、主動的嘗試與探究；老師那么更多的是鼓舞、關(guān)注、等待與支持。

小班科學(xué)活動教案8

活動目的：

1.通過本次活動使幼兒生活中常見的瓶蓋產(chǎn)生深厚的愛好，并且能夠積極參加瓶蓋游戲。

2．通過幾種瓶蓋游戲，了解瓶蓋的各種用途。

3．通過對瓶蓋游戲的探究，提高幼兒的觀測力﹑思索力﹑動手技能以及平衡技能。

活動預(yù)備：

制作的瓶蓋樂器〔每位幼兒一份〕﹑教室的墻面擺放用繩子系好的瓶子假設(shè)干﹑幾種帶瓶蓋的瓶子﹑起子﹑用瓶蓋鋪的路﹑小筐假設(shè)干﹑課件相關(guān)磁帶。

活動過程：

一﹑每位幼兒手拿瓶蓋樂器用不同方法演奏中激發(fā)幼兒對活動愛好。

老師引題：

師：老師今日為小伙伴帶來了有趣的瓶蓋樂器讓我們一起來演奏吧！

1．跟著老師按老師的口令打拍

2.隨著不同的音樂有節(jié)奏的打拍

師：小伙伴的小手真能干，太棒了！老師為你們鼓掌。咦！你們聽到什么聲音了嗎？很多瓶子寶寶們現(xiàn)在找不到自己的瓶蓋都哭起來了，讓我們一起來給瓶寶寶們找合適的瓶蓋吧！

〔幼兒看好瓶子和手里的瓶蓋找出對口的瓶字把瓶蓋蓋上?！?/p>

二、觀看課件了解不同瓶蓋的用途

1.觀看水壺瓶蓋的用途

師：小伙伴，你們在哪兒看過這樣的瓶子？它要不蓋好瓶蓋會怎么樣？〔水壺里的水會變涼的﹑會進許多的灰塵的〕〔幼兒通過畫面觀測開蓋以后熱水降溫的過程?！承〗Y(jié)：瓶蓋讓水壺里的水不進灰塵而且還讓瓶子的熱水涼的更慢一些。

2.找出食醋瓶蓋的用途

師：這里的食醋瓶要是沒有瓶蓋會怎么樣呢？〔它的味道很快消逝的〕〔讓幼兒聞一聞用瓶蓋蓋好保存的食醋和沒有瓶蓋保存的食醋在味上有什么不同?！承〗Y(jié)：不蓋瓶蓋會跑味道，所以保存時需要要蓋好瓶蓋。

總結(jié)：我們今日看到了瓶蓋有許多用途。不蓋好瓶蓋會撒水﹑瓶子里還會進灰塵﹑喝了這樣的水會得病﹑不蓋好瓶蓋還會使熱水很快變涼﹑會使醋很快跑味，所以這些瓶子肯定要蓋好瓶蓋保存。

三、幼兒操作中掌控起開瓶蓋的各種方法

師：小伙伴們這里有許多不同的瓶子寶寶，它們都有不同的方法來起開瓶子的。讓我們一起來試一下它們都用什么方法來起瓶蓋呢？

〔幼兒在筐里找自己喜愛的瓶子起蓋。了解不同瓶子的起蓋方法〕﹡放藥瓶：手抓凹進去的部位從前面用力拉到最末*玻璃藥瓶：手抓瓶蓋用力往上拔。

*啤酒瓶：用起子夾住瓶蓋往上起。

*飲料瓶：用手掌用力拍打飲料瓶底部后用力扭開瓶蓋。

小結(jié)：除了我們今日了解的瓶子以外還有許多不同瓶子，它們起瓶蓋的方法也是不同的。

四、用瓶蓋鋪好的瓶蓋路上走路

師：小伙伴們看一看前面有很長的瓶蓋路，讓我們一起來走走吧！

〔老師和幼兒在瓶蓋路上走動，比一比誰走的更穩(wěn)，更好。〕

小班科學(xué)活動教案9

活動目標(biāo)：

1．幼兒知道電話給人們生活、學(xué)習(xí)、工作帶來很大方便。

2．幼兒學(xué)著打電話，培育幼兒語言表達技能。

3．激發(fā)幼兒對電話的愛好。

活動預(yù)備：

1．電話機一只。

2．圖片：投幣電話、磁卡電話、可視電話。

活動重點：

讓幼兒知道電話給人們生活、學(xué)習(xí)、工作帶來很大的方便。

活動難點：

幼兒學(xué)會打電話。

審美元素：

電話是人們?nèi)粘Ｉ钪谐３＝佑|的，在活動中孩子們通過玩一玩，說一說，初步學(xué)會了運用電話，并且知道電話給生活帶來的方便。

活動過程：

1．激發(fā)幼兒愛好。

讓幼兒知道怎樣打電話，電話給人帶來的方便。先讓幼兒打電話，再觀測老師打電話，講解并描述打電話的過程。

師：打電話時先干什么，然后干什么？怎樣講話，講了些什么？〔先拿起話筒，然后撥通電話，通話結(jié)束后掛上話筒?！?/p>

2．啟發(fā)幼兒回憶打電話的經(jīng)受。

師：你見過爸爸媽媽打電話嗎？他們打電話到哪里？為什么事情打？怎樣打的？還有什么事情可以打電話？你打過電話嗎？打給誰的？為什么事情打的？怎樣打的？下面我們玩打電話的游戲。請你要先想好，你要給誰打電話？你找他有什么事情？然后請你上來打給大家看。

請幼兒在電話上試試，可以讓一個小伙伴打，也可以同時讓兩位小伙伴對話。

3．激發(fā)幼兒對電話的愛好和新奇心。

師：剛才我們小伙伴學(xué)會打電話了，小伙伴你有沒有想到打電話給你的伙伴呢？沒有電話會怎樣呢？〔引導(dǎo)幼兒講解并描述雙休日在家和伙伴通電話，講一講靜靜話、心里快樂的事情〕你還見過什么樣的電話？〔移動電話、可視電話?！畴娫捳娣奖?。隨時可以打電話找到你要找的人，假如家里失火，有人生急病或者有壞人來偷東西，我們也可以打電話找人來，你們知道撥什么號碼嗎？〔火警電話119.匪警電話110。〕但是，你們要記住，打電話時講話的時間不要太長，沒事不要打電話，否那么別人要找我們就會撥不通了。平常電話不用的時候要掛好，也不要去玩它，以免弄壞電話。

小班科學(xué)活動教案10

活動目標(biāo)：

1.通過剝橘子，吃橘子，運用各種感官感知橘子的外型特點和口感。

2.情愿大膽表達自己的感受，參加集體活動，體驗活動的樂趣。

活動重點：

了解橘子的特征。

活動難點：

會用語言講解并描述自己的發(fā)覺。

活動預(yù)備：

每人一個橘子；每組蘋果兩個。

活動過程：

1.猜謎引起幼兒的愛好。

2.感知橘子的形狀特征。

〔1〕看一看：橘子是什么顏色的？什么樣的？

〔2〕摸一摸：橘子摸上去有什么感覺？

〔3〕聞一聞：橘子有什么氣味？

3.感受橘子的內(nèi)部特征。

〔1〕請幼兒爭論：橘子里面是什么樣的？

〔2〕那我們怎么把他打開呢？

〔3〕鼓舞幼兒自己動手剝桔子，觀測橘子的內(nèi)部特征。

提問：剝開皮的橘子是什么顏色的？剝開皮的橘子是什么樣子的？一瓣一瓣像什么？

4.品嘗橘子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感覺。

5.大家共同共享品嘗橘子，說說有什么不一樣的味道。

6.小結(jié)：

橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船；水分多；有點酸，有點甜；有的橘子有種子，種子像一顆顆白色的珠子，吃的時候要吐出來。我們大家都喜愛吃橘子。

小班科學(xué)活動教案11

活動目標(biāo)：

1．初步了解動物嗯嗯的特征及作用。

2、在制作圖書中，能為小動物匹配相應(yīng)的嗯嗯，體驗制作圖書的樂趣。

活動預(yù)備：

活動前已經(jīng)給幼兒講過繪本《是誰嗯嗯在我頭上》、了解幼兒在家里是否飼養(yǎng)過小動物、PPT課件、人手一份圖書材料、記錄表。

活動過程：

一、回憶繪本內(nèi)容，激發(fā)活動愛好?！舱n件第一頁〕

老師給小伙伴講過一個故事《是誰嗯嗯在我頭上》，小鼴鼠的`頭上有什么呀？小鼴鼠頭上的嗯嗯是什么樣子的呢？

故事里其它小動物的嗯嗯又是什么樣的呢，請小伙伴來介紹一下，好嗎？

二、在觀測、爭論中了解小動物嗯嗯的特征及作用

1、第二頁：同時涌現(xiàn)四個小動物〔兔子、大馬、大狗、奶牛〕。幼兒自愿介紹其中一種動物及嗯嗯。

老師在幼兒回答后實時小結(jié)：兔子的嗯嗯是小小的，圓圓的，像豆子一樣。

大馬的嗯嗯是大大的，圓圓的，像土豆一樣。

大狗的嗯嗯是長長的，黃黃的，像小蛇一樣。

奶牛的嗯嗯是一堆堆的，像巧克力蛋糕一樣。

2、記錄表出示：下面的這些小動物有沒有嗯嗯呢？猜一猜它們的嗯嗯是什么樣的呢？〔羊、豬、鴿子〕

老師小結(jié)：原來小動物們的嗯嗯大小、外形、顏色都是不一樣的，有的是大大的、有的是小小的；有的是圓圓的、有的是長長的；有的是黃黃的、有的是白白的、有的是黑黑的。

3、你們喜愛小動物的嗯嗯嗎？為什么？

老師小結(jié)：嗯嗯是臭臭的，大家都不喜愛，可是，雖然嗯嗯聞起來時臭臭的，但是它們的作用可多啦，有的嗯嗯可以做肥料，讓田里的莊稼長得更好；有的嗯嗯可以做藥，給人治病；有的嗯嗯可以做成紙張，讓我們寫字和畫畫；還有的嗯嗯還可以用來發(fā)電呢。

三、在自制圖書中，為小動物匹配相應(yīng)的嗯嗯

〔1〕現(xiàn)在，我們一起把小動物和它們的嗯嗯做成一本有趣的圖書，老師已經(jīng)給你們預(yù)備好封面和每頁的小動物。

〔2〕要求：請小伙伴想一想，找一找這些小動物的嗯嗯是什么樣的？分別貼在每頁圖書的紅點處。

〔3〕幼兒動手制作圖書，老師巡回指導(dǎo)。

小班科學(xué)活動教案12

一．設(shè)計意圖：

《綱要》中指出：科學(xué)教育應(yīng)親密聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對象。石頭是四周世界中常見的事物，在生活里運用廣泛，如石橋、石桌等，我班幼兒對我園草地上的石頭路就很感愛好，會蹲著、圍著認(rèn)真地看石頭。為了使幼兒進一步了解石頭的特性，結(jié)合小班幼兒以直觀思維為主的特點，依據(jù)《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域的要求：引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、改變規(guī)律產(chǎn)生愛好和探究的欲望，我設(shè)計了這個科學(xué)活動。目的是通過提供豐富、可操作的石頭、圖片，讓每名幼兒都有機會參加嘗試，運用多種感官、多種方式探究勢頭的特性，從而體驗科學(xué)活動的無限樂趣。

二．活動目標(biāo)：

1、愿意參與玩石頭的活動，體驗玩石頭的樂趣。

2、能通過找、看、摸、聞等方式感知石頭的基本特性。

三．活動預(yù)備：

各式各樣〔大小不一、顏色不一、外形不一、品種不一〕的石頭假設(shè)干、石頭圖片、照片

四．活動過程：

一、猜石頭。

通過猜猜的游戲，激發(fā)愛好

二、找石頭。

通過找石頭的游戲，了解石頭在哪里，石頭有許多品種和造型，生活中許多地方用到石頭。

1、游戲一：從許多圖畫中找出有石頭的圖片。

爭論：石頭是什么樣的？在哪里？

3、游戲二：請幼兒從圖片中找出石頭變成的東西。〔如：石頭橋、石凳子等等〕

三、玩石頭。

通過玩石頭游戲，充分的體驗石頭的特性

1．引導(dǎo)幼兒看看、聞聞、摸摸、敲敲石頭，感知石頭的特性〔硬、冷、光滑、粗糙、有花紋等〕。

2．給石頭取名字，鼓舞幼兒圍繞石頭的特性取名。

3．用石頭鋪路。引導(dǎo)幼兒用石頭鋪一條小路，并在石頭路上走一走，進一步感知石頭的特性。

小班科學(xué)活動教案13

活動目標(biāo)：

1、判斷漂移在上面的玩具有哪些，下沉的玩具有哪些，分別是什么顏色，與對應(yīng)的點卡連線。

2、將漂移在水面的玩具、下沉的玩具與上下標(biāo)記連線。

3、對沉浮的科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生探究愛好。

4、幼兒能積極的回答下列問題，加強幼兒的口頭表達技能

5、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細，不馬虎的好習(xí)慣。

活動預(yù)備：

1、主題小書。

2、預(yù)備一個大的透亮的魚缸，給每組預(yù)備一個小桶，一些塑料玩具、泡沫、積木、鐵塊、硬幣等、標(biāo)記卡〔上面和下面〕、記號筆人手一支。

活動過程：

情境導(dǎo)入

1、猜一猜，誰會浮現(xiàn)來。

〔1〕老師出示大魚缸，放上半缸水，出示2個紅色的塑料玩具，2個黑色的吸鐵石，2塊綠色的積木，2個硬幣。引發(fā)幼兒猜想，誰會浮現(xiàn)來，誰會沉在水底。

〔2〕老師：這里有半缸水，還有那么多的玩具。把它們都放在水里，誰會浮在水面上，誰會沉在水底呢？

2、幼兒表述自己的猜想。

〔1〕老師把上述全部的玩具放進水缸，幼兒觀測。

〔2〕老師：剛才小伙伴猜想的結(jié)果和看到的現(xiàn)象一樣嗎？現(xiàn)在誰沉在水底下了，誰浮在水面上？

集體探究

1、幼兒分小組自由試驗。

〔1〕老師給每個小組發(fā)一個裝著半桶水的水桶和一些玩具，幼兒在小組內(nèi)試驗。

老師：把自己桌子上的玩具放在小桶里，認(rèn)真觀測，誰浮在水面，誰沉在水底？

〔2〕幼兒分組試驗。

〔3〕老師請幼兒說說小桶里的玩具，哪些浮在水面？哪些沉在水底？

〔4〕老師和幼兒一起總結(jié)：在全部的小桶里，凡是塑料的玩具和積木都浮在水面上，鐵塊和全部的硬幣都沉在水底。

2、認(rèn)識上下標(biāo)記。

老師：這里有兩個標(biāo)記，哪一個表示上面呢？哪一個表示下面呢？〔有顏色的部分在上面就是表示上面的標(biāo)記，另外一個是表示下面的標(biāo)記?！?/p>

操作練習(xí)

1、觀測掛圖，理解題意后完成幼兒用書的練習(xí)。

〔1〕集體看圖，初步理老師：圖中的缸里有的玩具在上面，有的玩具沉在水底。請你找找浮在上面的玩具有哪些，是什么顏色的，和表示上面的標(biāo)記連線，然后再看看這些不同顏色的玩具分別有幾個呢？

〔2〕老師：把這些上下標(biāo)記、顏色標(biāo)記和點卡進行連線呢？

2、幼兒翻開主題小書、獨立觀測，老師鼓舞幼兒表述自己的觀測結(jié)果。

3、幼兒獨立進行主題小書頁面的操作，老師巡察并指導(dǎo)，發(fā)覺問題實時訂正、記錄。

4、操作較快的幼兒可以去活動區(qū)繼續(xù)玩沉浮游戲。

共同驗證

1、針對幼兒主題小書的完成狀況師幼共同評價。

2、引導(dǎo)個別幼兒說說自己操作時的想法，進行閱歷共享。

活動反思

老師用水箱盛些水，又找來了可以漂移可以下沉的玩具，讓小伙伴更加喜愛了解，小伙伴在活動中思維活躍，很簡單技能判斷出來哪些玩具浮在水面上哪些玩具下沉了，不過再讓小伙伴將玩具與上下標(biāo)記，顏色，點卡連線時小伙伴就不會了，有的看小書看的很暈，根本就不知道怎么去下手，最末要讓小伙伴說說自己的閱歷。

小班科學(xué)活動教案14

一、活動目標(biāo)：

1、愿意參加活動，情愿共享自己的感受和體驗。

2、初步了解人的哪些部位怕癢，哪些材料特別能引起癢的感覺。

3、嘗試在玩“找癢癢”游戲中學(xué)會簡約的統(tǒng)計。

二、活動預(yù)備：

知道預(yù)備：幼兒對身體的部位有肯定認(rèn)識。

1、民間兒歌《撓癢癢》

2、學(xué)具：羽毛、毛筆、草、玩具、瓶子、勺子等操作材料每兩人一份。

3、統(tǒng)計表人手一份。

三、活動過程：

1、湘西民間游戲《撓癢癢》兒歌導(dǎo)入。

兒歌：磨子磨，鏟子鏟，螞蟻子摳手板，砍三刀，伸手桿，噶哩哩。

〔1〕請一位幼兒與老師一起玩游戲，并請幼兒說說其感覺。

〔2〕衣全部幼兒玩游戲，