小班美術(shù)好吃的蘿卜教案

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小班美術(shù)好吃的蘿卜教案1

活動目標：

1、嘗試用棉簽畫圓，表現(xiàn)紅蘿卜的簡約特征。

2、體驗給小兔送蘿卜的歡樂。

活動重點：

畫出紅蘿卜的簡約特征，體驗繪畫的歡樂。

活動難點：

能用棉簽較好地掌握畫封閉的圓。

活動預備：

棉簽、紅色、綠色兩種顏料、紙制盤子每人一個、濕毛巾、盤子假設干、紅蘿卜圖片

活動過程：一、談話導入

〔價值分析：引起幼兒活動的愛好〕

1、情景導入(播放生日歌)

今日會是誰的生日？(出示背景圖)

2、〔出示小兔〕今日是小兔的生日，她要到菜場去買菜，做許多好吃的來款待伙伴們。

3、猜一猜，小兔會買什么菜？〔出示圓圓的紅蘿卜〕

4、觀測紅蘿卜，紅蘿卜長的怎么樣?。?/p>

小結(jié)：原來是紅蘿卜，紅蘿卜圓圓的、紅紅的，小兔最喜愛吃蘿卜了。

二、裝蘿卜

〔價值分析：感知圓的特征，幼兒嘗試畫圓。〕

1、老師示范畫蘿卜?！渤鍪久藓灐?/p>

〔1〕師：我先來幫小兔裝紅蘿卜，紅蘿卜長什么樣？〔圓圓的、紅紅的〕

我要請小棉簽來幫忙！〔小棉簽，手中拿，喝點水，點點頭，站站好。〕

〔老師示范畫封閉的圓形，講解畫圓的方法：繞一圈，接起來。

運用兒歌式的語言：小棉簽，手中拿，喝點水，點點頭，站站好，繞一圈，接起來。〕

〔2〕師：看看圓圓的蘿卜缺什么？〔葉子〕，蘿卜葉子長出來咯，短短的、直直的，要跟蘿卜連起來！〔示范添畫上蘿卜葉子〕

2、幼兒徒手練習畫圓?！矌煟簩殞毼覀円黄饋懋媯€紅蘿卜?！?/p>

3、個別幼兒嘗試。

T：誰也來試一試畫個圓圓的紅蘿卜！〔老師重點訂正沒有封閉的圓或長圓：圓圓的蘿卜是新鮮的蘿卜，沒有封口的蘿卜不新鮮不要裝到籃子里?！?/p>

小結(jié)：小棉簽，手中拿，喝點水，點點頭，站站好，繞一圈，接起來，別忘了添畫上綠色的蘿卜葉子哦，短短的`、直直的，這就是小兔最喜愛吃的紅蘿卜了。

三、幼兒作畫，老師指導

〔價值分析：幼兒嘗試用圓來表現(xiàn)紅蘿卜，激發(fā)幼兒作畫的愿望。〕

1、師：寶寶，老師還預備了很多盤子，找一個空盤子一起幫小兔來裝蘿卜吧！

2、幼兒自己作畫，老師提出要求：

〔1〕棉簽輕輕的蘸顏料

〔2〕紅蘿卜紅顏色，蘿卜葉子是綠顏色。

〔3〕畫出封閉的圓

3、援助技能較弱的幼兒，大膽的在紙上畫出圓形。

〔1〕鼓舞幼兒將“菜籃”裝滿，可以畫大大小小的紅蘿卜。

〔2〕提示幼兒最末用綠色的顏料添畫上綠色的蘿卜葉子。

四、作品展示

〔價值取向：幼兒展示自己的作品，體驗援助別人的歡樂〕

1、師：大大小小的蘿卜送給小兔。我們一起祝小兔生日歡樂！

2、共同唱生日歡樂歌。

小班美術(shù)好吃的蘿卜教案2

設計意圖：

小兔子是孩子特別喜愛的動物。因此幼兒了解到了小兔的形狀、特征以及它的生活習性，和小兔建立起了感情，在這樣的一個背景下創(chuàng)設了美術(shù)課《好吃的蘿卜》，讓幼兒畫封閉的圓來幫小兔裝蘿卜，體驗援助同伴的歡樂。

活動目標：

1、用棉簽畫出紅蘿卜的簡約特征。

2、體驗給小兔送蘿卜的歡樂。

3、培育幼兒的觀測、操作、表達技能，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動重點難點：

活動重點：

畫出紅蘿卜的簡約特征，體驗繪畫的歡樂。

活動難點：

能用棉簽較好地掌握畫封閉的圓。

活動預備：

棉簽、紅色、綠色兩種顏料、紙制盤子每人一個、濕毛巾、盤子假設干、紅蘿卜圖片。

活動過程：

一、談話導入、引起愛好

1、播放生日歌。

出示背景圖。今日會是誰的生日？

2、今日是小兔的生日，她做許多好吃款待伙伴。

3、小兔會買什么菜？〔出示紅蘿卜〕

4、紅蘿卜長的什么樣？

二、感知圓的特征，幼兒嘗試畫圓。

1、出示棉簽示范畫蘿卜。

〔1〕裝紅蘿卜。〔圓圓的、紅紅的〕

小棉簽，手中拿，喝點水，點點頭，站站好。

示范畫封閉的圓形，講解畫圓的方法。

運用兒歌式的語言：小棉簽，手中拿，喝點水，點點頭，站站好，繞一圈，接起來。

〔2〕圓圓的蘿卜缺什么？〔葉子〕，蘿卜葉子長出來咯，短短的、直直的，要跟蘿卜連起來！〔畫上蘿卜葉子〕

2、練習畫圓。

三、嘗試用圓來表現(xiàn)紅蘿卜，激發(fā)幼兒作畫的愿望。

1、找一個空盤子一起幫小兔來裝蘿卜。

2、幼兒作畫。

要求：

〔1〕棉簽輕輕的蘸顏料。

〔2〕紅蘿卜紅顏色，蘿卜葉子是綠顏色。

〔3〕畫出封閉的圓。

3、援助較弱幼兒，大膽畫圓。

〔1〕鼓舞