小班美術(shù)教案：小鳥天堂教案及教學(xué)反思

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小班美術(shù)教案：小鳥天堂教案及教學(xué)反思

【活動目標(biāo)】

1、多通道觀賞畫作，充分感受畫作蘊含的大自然和諧之美。(重點)

2、愿意表達(dá)對作品的感受和理解。

3、感受水墨畫的表現(xiàn)手法，師幼合作，(教案出自：大考吧)用水墨畫的方法共同表現(xiàn)《小鳥的天堂》。(難點)

4、在創(chuàng)作時體驗色調(diào)和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、能理解底色，會留意底色和紋樣之間的冷暖對比。

【活動預(yù)備】

1、小步舞曲。

2、教學(xué)掛圖：《小鳥天堂》。下載小鳥聲音，下載相關(guān)視頻。

【活動過程】

一、音樂導(dǎo)入，引起愛好

老師帶來的了一段好聽的音樂，聽聽音樂里有誰?(播放音樂)

二、出示圖片，分層次觀賞作品

找找看，小鳥藏在哪里?來;自.大;考吧;幼.師網(wǎng);(引導(dǎo)幼兒用語言描述)

1.感受小鳥的色調(diào)

幼兒自由講解并描述在哪里找到了小鳥。

師：你怎么會一下子就找到小鳥呢?小鳥的身體上有哪些好看的顏色?

師：畫上最多的是什么顏色?(黑、灰)(感受色調(diào)的對比，小鳥的顏色艷麗、突出)

2.感受小鳥的動態(tài)

幼兒大膽想象小鳥的活動

師將小鳥局部放大，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測猜想，大膽描述

3.仿照小鳥的動作

4.引導(dǎo)幼兒觀測、表現(xiàn)樹的不同造型，老師簡約分析畫家的主要的表現(xiàn)方法。

師："小鳥們在哪里唱歌呢?'"哪些是畫家畫的樹呢'

引導(dǎo)觀測發(fā)覺畫家用濃淡不一的墨表現(xiàn)樹。

師："這棵樹長得什么樣呢?'

引導(dǎo)幼兒感受畫家表現(xiàn)樹的豐富姿態(tài)，或直或彎，或粗或細(xì)，或長或短。

三、播放視頻，感受藝術(shù)來源于生活。

1.觀賞視頻"小鳥的天堂'，感受藝術(shù)來源于生活，漂亮的樹林是鳥兒的天堂。

2.幼兒嘗試給畫作起名字。

3.老師初步介紹水墨畫。

四、幼兒用水墨嘗試表現(xiàn)"樹林里的小鳥'

1.老師用兒歌的形式示范介紹小鳥的畫法

2.出示背景

師："這片小樹林也想聽小鳥歡樂的歌聲，(教案出自：大考吧)讓我們用自己的畫筆請小鳥在這里安家吧!'

3.幼兒小組合作作畫，老師巡回指導(dǎo)

提示幼兒顏料的運用，不混用色調(diào)，可以和同伴交換毛筆。

4.展示幼兒作品，幼兒相互觀賞。

活動反思：

在《鳥的天堂》這堂課的學(xué)習(xí)活動中，同學(xué)學(xué)的特別投入。這是同學(xué)積極參加、合作學(xué)習(xí)的一堂語文課。

首先，我通過引導(dǎo)談話，讓同學(xué)結(jié)合自己的生活閱歷，說說"天堂'是什么樣子的。聽到這個話題，同學(xué)們顯得很興奮，都舉起了小手。同學(xué)的回答是"天堂是愉快的'、"天堂是美妙'、"天堂是美滿的'

等同學(xué)稍鎮(zhèn)靜了一些，我說："我想小鳥在天堂里肯定也過得很美滿很歡樂吧!'同時我板書了課題《鳥的天堂》。讓同學(xué)讀了課題之后，我進(jìn)一步引導(dǎo)："讀了這個課題，你想提出哪些問題?'同學(xué)在老師的引導(dǎo)下，稍做思考，又紛紛舉手，爭先恐后地提出了一些問題："鳥的天堂'指什么?"鳥的天堂'是什么樣子的?"鳥的天堂'在哪里?"鳥的天堂'里有什么?鳥在鳥的天堂里過很歡樂嗎?"鳥的天堂'是怎樣形成的?

在解答同學(xué)提出的這些問題的過程中，我先讓同學(xué)完成自己能解答的問題。有些同學(xué)通過課前預(yù)習(xí)，能回答說："鳥的天堂是一棵很大的大榕樹'、"鳥的天堂在廣東省新會縣環(huán)城鄉(xiāng)天馬村前的天馬河中'、"有很多鳥在鳥的天堂里過著辛福歡樂的生活'有些問題同學(xué)能合理地做出解答，有些問題同學(xué)回答不夠全面。對此，我把同學(xué)提出的問題稍加整理，然后讓同學(xué)用自己喜愛的方式讀課文，在文中找出有關(guān)語句，經(jīng)過小組合作爭論，全面、合理地解答問題。

問題是同學(xué)自己提出來的，同學(xué)解答問題的欲望特別劇烈。于是，同學(xué)帶著問題開始閱讀課文。在閱讀過程中，我發(fā)覺同學(xué)讀得特別仔細(xì)，特別投入。有些同學(xué)獨自閱讀、獨立思索，有些同學(xué)閱讀課文再爭論溝通，合作學(xué)習(xí)。只見同學(xué)一陣是讀書，一陣是用筆在書上點點畫畫，找出了有關(guān)詞句，一陣又是悄悄思索;有的同學(xué)在書上相互指引，有的在滔滔不絕地陳述著自已的觀點，有的在補充他人的表達(dá)，也有的在爭辯著

時間一分分地過去了，