北師大版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)總復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)與概率《統(tǒng)計(jì)(第1課時(shí))》優(yōu)質(zhì)課件

北師大版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)計(jì)（1）總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入鞏固練習(xí)課后作業(yè)知識(shí)梳理北師大版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)計(jì)（1）總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入鞏（1）列出幾個(gè)你想調(diào)查的問(wèn)題，全班交流后，選擇3個(gè)問(wèn)題開(kāi)展調(diào)查。（2）你需要收集哪些數(shù)據(jù)？與同伴交流收集數(shù)據(jù)的方法。（3）實(shí)際開(kāi)展調(diào)查，把數(shù)據(jù)記錄下來(lái)，并進(jìn)行整理。（4）分析上面的數(shù)據(jù)，你能得到哪些信息？我們班要和希望小學(xué)的六（1）班建立手拉手班級(jí)。怎樣向他們介紹我們班的情況呢？復(fù)習(xí)導(dǎo)入（1）列出幾個(gè)你想調(diào)查的問(wèn)題，全班交流后，選擇3個(gè)問(wèn)題開(kāi)展調(diào)①男女生人數(shù)；②最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目；③身高情況；④體重情況；⑤最喜歡的電視節(jié)目；⑥最喜歡的課外書(shū)籍……①制作男女生人數(shù)統(tǒng)計(jì)表，需要收集男生的總?cè)藬?shù)與女生的總?cè)藬?shù)；②制作男女生最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)表，需要收集喜歡籃球、跳繩、乒乓球等項(xiàng)目的男女生分別有多少人……①男女生人數(shù)；①制作男女生人數(shù)統(tǒng)計(jì)表，需要收集男生的總?cè)藬?shù)與六（1）班男女生人數(shù)統(tǒng)計(jì)表六（1）班同學(xué)最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)表單式統(tǒng)計(jì)表復(fù)式統(tǒng)計(jì)表標(biāo)題表頭數(shù)據(jù)按性別分按項(xiàng)目分知識(shí)梳理六（1）班男女生人數(shù)統(tǒng)計(jì)表六（1）班同學(xué)最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)六（1）班家庭成員人數(shù)調(diào)查結(jié)果如下：畫(huà)“正”字的方法統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)比較方便六（1）班家庭成員人數(shù)調(diào)查結(jié)果如下：畫(huà)“正”字的方法統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)六（1）班家庭成員人數(shù)調(diào)查結(jié)果如下：（1）怎樣整理六（1）班家庭成員人數(shù)的調(diào)查結(jié)果？用條形統(tǒng)計(jì)圖顯示結(jié)果一目了然。選擇條形統(tǒng)計(jì)圖繪制六（1）班家庭成員人數(shù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果。六（1）班家庭成員人數(shù)調(diào)查結(jié)果如下：（1）怎樣整理六（1）班笑笑買(mǎi)課外書(shū)用了20元，那么笑笑的零花錢(qián)共有多少元？用折線統(tǒng)計(jì)圖可以清楚地看出2014年全年氣溫的變化情況。20÷50％＝40（元）答：笑笑的零花錢(qián)共有40元。笑笑買(mǎi)課外書(shū)用了20元，那么笑笑的零花錢(qián)共有多少元？用折線統(tǒng)整理和描述數(shù)據(jù)單式統(tǒng)計(jì)表復(fù)式統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)表?xiàng)l形統(tǒng)計(jì)圖折線統(tǒng)計(jì)圖扇形統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)圖分類：?jiǎn)问?、?fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖作用：清楚地知道數(shù)據(jù)的多少分類：?jiǎn)问健?fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖作用：不僅能清楚地知道數(shù)據(jù)的多少，還能表示數(shù)據(jù)增減變化趨勢(shì)。表示部分與整體之間的關(guān)系整理和描述數(shù)據(jù)單式統(tǒng)計(jì)表復(fù)式統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)表?xiàng)l形統(tǒng)計(jì)圖折線統(tǒng)計(jì)圖名稱意義特點(diǎn)繪制方法及注意事項(xiàng)條形統(tǒng)計(jì)圖用一個(gè)單位長(zhǎng)度表示一定的數(shù)量很容易看出數(shù)量的多少1.畫(huà)出橫軸和縱軸。選取一定的長(zhǎng)度作為一個(gè)單位,每個(gè)單位表示一定的數(shù)量2.根據(jù)項(xiàng)目數(shù)據(jù)的大小畫(huà)出寬窄相同、長(zhǎng)短不同的直條,并按一定的順序排列起來(lái)。畫(huà)復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖時(shí),要注明圖例3.寫(xiě)出統(tǒng)計(jì)圖的名稱、制圖日期折線統(tǒng)計(jì)圖用一個(gè)單位長(zhǎng)度表示一定的數(shù)量不但可以表示出數(shù)量的多少,而且能清楚地反映出數(shù)量的增減變化情況與條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法基本相同。只是不畫(huà)直條,而是按照數(shù)量的多少描出各點(diǎn),再用線段連接。注意:畫(huà)復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖時(shí),要注明圖例扇形統(tǒng)計(jì)圖用一個(gè)圓表示總數(shù)量,用圓中大小不同的扇形表示各部分的數(shù)量可以清楚地表示出各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系用一個(gè)圓表示總量,用圓中大小不同的扇形表示各部分量占總量的百分比。各部分的百分比之和等于1三類統(tǒng)計(jì)圖的比較名稱意義特點(diǎn)繪制方法及注意事項(xiàng)條用一個(gè)單位長(zhǎng)度表示一定結(jié)合生活中的例子說(shuō)說(shuō)收集數(shù)據(jù)有哪些方法？收集數(shù)據(jù)的方法：①調(diào)查記錄。如了解六年級(jí)男、女生人數(shù)。②查閱資料。如收集珍稀動(dòng)物種類。③做實(shí)驗(yàn)獲取數(shù)據(jù)。如研究黃豆發(fā)芽率。結(jié)合生活中的例子說(shuō)說(shuō)收集數(shù)據(jù)有哪些方法？收集數(shù)據(jù)的方法：下面幾組數(shù)據(jù)分別選用哪種統(tǒng)計(jì)圖表示更合適?(1)綠蔭小學(xué)1999-2003年樹(shù)木總量變化情況統(tǒng)計(jì)表。年份19992000200120022003總量/棵100120150170200(2)綠蔭小學(xué)各種樹(shù)木所占百分比情況統(tǒng)計(jì)表。樹(shù)種楊樹(shù)柳樹(shù)松樹(shù)槐樹(shù)其他百分比/%2520151525(3)綠蔭小學(xué)各種樹(shù)木數(shù)量統(tǒng)計(jì)表。樹(shù)種楊樹(shù)柳樹(shù)松樹(shù)槐樹(shù)其他數(shù)量/棵5040303050用折線統(tǒng)計(jì)圖可以表示變化情況。用條形統(tǒng)計(jì)圖可以表示數(shù)據(jù)的多少。用扇形統(tǒng)計(jì)圖可以表示百分比情況。下面幾組數(shù)據(jù)分別選用哪種統(tǒng)計(jì)圖表示更合適?(1)綠蔭小學(xué)19從統(tǒng)計(jì)圖中可以看出某大學(xué)理工科在河北省招生的分?jǐn)?shù)較高，基本都在600分以上，尤其是近四年的分?jǐn)?shù)都在630分左右，估計(jì)今年的分?jǐn)?shù)也會(huì)較高。我如果想上這所大學(xué)的理工科的話，需要加倍努力！從統(tǒng)計(jì)圖中你得到哪些信息？鞏固練習(xí)從統(tǒng)計(jì)圖中可以看出某大學(xué)理工科在河北省招生的分?jǐn)?shù)較高，基本都在復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖中，既可以看出每組數(shù)據(jù)變化的整體趨勢(shì)，還能對(duì)兩組數(shù)據(jù)的差異進(jìn)行分析、比較，并通過(guò)所獲得的信息對(duì)事物的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行推測(cè)。復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖有什么優(yōu)點(diǎn)？在復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖中，既可以看出每組復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖有什笑笑家5月支出及儲(chǔ)蓄情況如下圖。（1）笑笑家5月的伙食費(fèi)共花了800元，笑笑家的支出及儲(chǔ)蓄總共是多少元？（2）根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖把下表填寫(xiě)完整。項(xiàng)目伙食費(fèi)購(gòu)物水、電費(fèi)儲(chǔ)蓄其他支出費(fèi)用/元800百分比/%4015伙食40%購(gòu)物20%儲(chǔ)蓄20%水電費(fèi)

15%其他支出5%800÷40%=2000（元）20205400400300100笑笑家5月支出及儲(chǔ)蓄情況如下圖。（1）笑笑家5月的伙食費(fèi)共花課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選??；2.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選?。恢x謝謝謝北師大版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)可能性總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入鞏固練習(xí)課后作業(yè)知識(shí)梳理北師大版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)可能性總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入鞏固練小紅和小芹做轉(zhuǎn)盤(pán)游戲,如果停在黃色的區(qū)域算小紅贏,停在紅色的區(qū)域算小芹贏。下面的(

)轉(zhuǎn)盤(pán)是公平的。A復(fù)習(xí)導(dǎo)入小紅和小芹做轉(zhuǎn)盤(pán)游戲,如果停在黃色的區(qū)域算小紅贏,停在紅色的生活中遇到下列情況，可能有什么結(jié)果？任意摸出一個(gè)球，可能是黃球，可能是白球，摸到白球的可能性大。拿在手中的一枚圖釘落地，可能針尖朝上，也可能針尖朝下，針尖朝上的可能性大。知識(shí)梳理生活中遇到下列情況，可能有什么結(jié)果？任意摸出一個(gè)球，可能是生活中遇到下列情況，可能有什么結(jié)果？抽獎(jiǎng)游戲時(shí)，大部分同學(xué)得紀(jì)念獎(jiǎng)，得一等獎(jiǎng)的可能性最小。明天可能是晴天，可能是……生活中遇到下列情況，可能有什么結(jié)果？抽獎(jiǎng)游戲時(shí)，大部分同學(xué)得能用“一定”、“可能”、“不可能”等詞描述事件發(fā)生的可能性。能用分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)表示可能性的大小。你了解多少可能性的知識(shí)可能性能列出簡(jiǎn)單事件所有可能發(fā)生的結(jié)果。能按指定的可能性大小設(shè)計(jì)方案。能通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)估計(jì)可能性的大小。能用“一定”、“可能”、“不可能”等詞描述事件發(fā)生的可能性。123摸到的一定是紅球摸到的不可能是紅球有可能是黃球也有可能是紅球4

有些事件發(fā)生是確定的，有些事件發(fā)生是不確定的，這些都是事件發(fā)生的可能性。123摸到的一定是紅球摸到的不可能是紅球有可能是黃球也有可能34

你能用分?jǐn)?shù)表示從圖3的口袋中摸到紅球和黃球的可能性的大小嗎？圖4的口袋呢？圖3圖4

34你能用分?jǐn)?shù)表示從圖3的口袋中摸到紅球和黃球的可能性

摸到黃球的算男生贏，摸到紅球的算女生贏。⑴這樣摸球來(lái)決定輸贏是否公平？⑵不改變袋中的球，要使摸球規(guī)則公平，應(yīng)該怎樣調(diào)整規(guī)則？不公平摸到黃球或綠球的算男生贏，摸到紅球的算女生贏。摸到黃球的算男生贏，摸到綠球的算女生贏。摸到黃球的算男生贏，⑴這樣摸球來(lái)決定輸贏是否公平？⑵不改變1.下列這些事情發(fā)生的可能性請(qǐng)選擇用“可能”“不可能”“一定”表述。⑴下周一會(huì)下雨。()⑵太陽(yáng)從西邊出來(lái)。（）⑶水在零度以下會(huì)結(jié)冰。（）⑷遠(yuǎn)距離投球進(jìn)籃。（）2.將撲克牌中黑桃A、紅桃K、梅花A、方塊J各一張放在一起，混合后從中任意取出一張，說(shuō)一說(shuō):⑴如只按字母區(qū)分，有（）種可能的結(jié)果。⑵如只按花色區(qū)分，有（）種可能的結(jié)果。填一填。3.學(xué)校舉行籃球比賽，裁判員拋硬幣來(lái)決定誰(shuí)開(kāi)球，出現(xiàn)正面的可能性與出現(xiàn)反面的可能性是（）的，都是（）?？赡懿豢赡芤欢赡?4相等

鞏固練習(xí)1.下列這些事情發(fā)生的可能性請(qǐng)選擇用“可能”“不可能”“一定任意轉(zhuǎn)動(dòng)指針，結(jié)果會(huì)怎樣？連一連。一定停在涂色區(qū)域經(jīng)常停在涂色區(qū)域偶然停在涂色區(qū)域不可能停在涂色區(qū)域（1）（2）（3）（4）任意轉(zhuǎn)動(dòng)指針，結(jié)果會(huì)怎樣？連一連。一定停在經(jīng)常停在偶然停在不將分別標(biāo)有數(shù)字1、2、3、4、5的5個(gè)小球放在盒子里。⑴任意摸一個(gè)1個(gè)球，下面幾種情況是“不可能發(fā)生”，還是“一定發(fā)生”或“可能發(fā)生”？①球上的數(shù)是奇數(shù)；②球上的數(shù)小于6；③球上的數(shù)大于5；④球上的數(shù)不是5。⑵任意摸一個(gè)球，球上的數(shù)是奇數(shù)的可能性是。摸到偶數(shù)的可能性是。15432（可能）（一定）（不可能）

（可能）

將分別標(biāo)有數(shù)字1、2、3、4、5的5個(gè)小球放在盒子里。⑴任將分別標(biāo)有數(shù)字1、2、3、4、5、6的6個(gè)小球放在盒子里。⑴任意摸一個(gè)1個(gè)球，下面幾種情況是“不可能發(fā)生”，還是“一定發(fā)生”或“可能發(fā)生”？①球上的數(shù)是奇數(shù)；②球上的數(shù)小于6；③球上的數(shù)大于5；④球上的數(shù)不是5。15432（可能）（可能）6（可能）（可能）⑵任意摸一個(gè)球，球上的數(shù)是奇數(shù)的可能性是（），摸到偶數(shù)的可能性是（）。

將分別標(biāo)有數(shù)字1、2、3、4、5、6的6個(gè)小球放在盒子里。⑴甲、乙兩個(gè)學(xué)生做套圈游戲，⑴用下面哪幾種方法決定誰(shuí)先套是公平的？①拋硬幣，正面朝上甲先套，反面朝上乙先套。②做“石頭、剪刀、布”的游戲，誰(shuí)贏誰(shuí)先套。③擲骰子，點(diǎn)數(shù)大于3甲先套，小于3乙先套。⑵如果套圈的有3人，可以用什么方法公平地決定誰(shuí)先套？擲骰子，按點(diǎn)數(shù)大小決定先后。甲乙三種方法都公平。出手心手背，不同的人先來(lái)，相同的兩人石頭、剪刀、布決定。拋硬幣，不同的人先來(lái)，相同的按方法1再拋一次。……甲、乙兩個(gè)學(xué)生做套圈游戲，①拋硬幣，正面朝上甲先套，反面朝2233223333223322把下面的12張牌反扣打亂，從中任意抽一張。①抽到紅桃的可能性是（），抽到其他各花色的可能性各是（）。②抽到“A”的可能性是（），抽到2和3的可能性各是（）。③抽到“紅桃A”的可能性是（），與抽到“A”的可能性（）。

2233223333223322把下面的12張牌反扣打亂，從2233223333223322按要求選牌。

（3張黑桃加1張其他的）（梅花、方塊各2張）2233223333223322按要求選牌。

（3張黑桃加課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選?。?.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選取；謝謝謝謝北師大版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)計(jì)（1）總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入鞏固練習(xí)課后作業(yè)知識(shí)梳理北師大版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)計(jì)（1）總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入鞏（1）列出幾個(gè)你想調(diào)查的問(wèn)題，全班交流后，選擇3個(gè)問(wèn)題開(kāi)展調(diào)查。（2）你需要收集哪些數(shù)據(jù)？與同伴交流收集數(shù)據(jù)的方法。（3）實(shí)際開(kāi)展調(diào)查，把數(shù)據(jù)記錄下來(lái)，并進(jìn)行整理。（4）分析上面的數(shù)據(jù)，你能得到哪些信息？我們班要和希望小學(xué)的六（1）班建立手拉手班級(jí)。怎樣向他們介紹我們班的情況呢？復(fù)習(xí)導(dǎo)入（1）列出幾個(gè)你想調(diào)查的問(wèn)題，全班交流后，選擇3個(gè)問(wèn)題開(kāi)展調(diào)①男女生人數(shù)；②最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目；③身高情況；④體重情況；⑤最喜歡的電視節(jié)目；⑥最喜歡的課外書(shū)籍……①制作男女生人數(shù)統(tǒng)計(jì)表，需要收集男生的總?cè)藬?shù)與女生的總?cè)藬?shù)；②制作男女生最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)表，需要收集喜歡籃球、跳繩、乒乓球等項(xiàng)目的男女生分別有多少人……①男女生人數(shù)；①制作男女生人數(shù)統(tǒng)計(jì)表，需要收集男生的總?cè)藬?shù)與六（1）班男女生人數(shù)統(tǒng)計(jì)表六（1）班同學(xué)最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)表單式統(tǒng)計(jì)表復(fù)式統(tǒng)計(jì)表標(biāo)題表頭數(shù)據(jù)按性別分按項(xiàng)目分知識(shí)梳理六（1）班男女生人數(shù)統(tǒng)計(jì)表六（1）班同學(xué)最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)六（1）班家庭成員人數(shù)調(diào)查結(jié)果如下：畫(huà)“正”字的方法統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)比較方便六（1）班家庭成員人數(shù)調(diào)查結(jié)果如下：畫(huà)“正”字的方法統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)六（1）班家庭成員人數(shù)調(diào)查結(jié)果如下：（1）怎樣整理六（1）班家庭成員人數(shù)的調(diào)查結(jié)果？用條形統(tǒng)計(jì)圖顯示結(jié)果一目了然。選擇條形統(tǒng)計(jì)圖繪制六（1）班家庭成員人數(shù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果。六（1）班家庭成員人數(shù)調(diào)查結(jié)果如下：（1）怎樣整理六（1）班笑笑買(mǎi)課外書(shū)用了20元，那么笑笑的零花錢(qián)共有多少元？用折線統(tǒng)計(jì)圖可以清楚地看出2014年全年氣溫的變化情況。20÷50％＝40（元）答：笑笑的零花錢(qián)共有40元。笑笑買(mǎi)課外書(shū)用了20元，那么笑笑的零花錢(qián)共有多少元？用折線統(tǒng)整理和描述數(shù)據(jù)單式統(tǒng)計(jì)表復(fù)式統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)表?xiàng)l形統(tǒng)計(jì)圖折線統(tǒng)計(jì)圖扇形統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)圖分類：?jiǎn)问?、?fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖作用：清楚地知道數(shù)據(jù)的多少分類：?jiǎn)问健?fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖作用：不僅能清楚地知道數(shù)據(jù)的多少，還能表示數(shù)據(jù)增減變化趨勢(shì)。表示部分與整體之間的關(guān)系整理和描述數(shù)據(jù)單式統(tǒng)計(jì)表復(fù)式統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)表?xiàng)l形統(tǒng)計(jì)圖折線統(tǒng)計(jì)圖名稱意義特點(diǎn)繪制方法及注意事項(xiàng)條形統(tǒng)計(jì)圖用一個(gè)單位長(zhǎng)度表示一定的數(shù)量很容易看出數(shù)量的多少1.畫(huà)出橫軸和縱軸。選取一定的長(zhǎng)度作為一個(gè)單位,每個(gè)單位表示一定的數(shù)量2.根據(jù)項(xiàng)目數(shù)據(jù)的大小畫(huà)出寬窄相同、長(zhǎng)短不同的直條,并按一定的順序排列起來(lái)。畫(huà)復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖時(shí),要注明圖例3.寫(xiě)出統(tǒng)計(jì)圖的名稱、制圖日期折線統(tǒng)計(jì)圖用一個(gè)單位長(zhǎng)度表示一定的數(shù)量不但可以表示出數(shù)量的多少,而且能清楚地反映出數(shù)量的增減變化情況與條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法基本相同。只是不畫(huà)直條,而是按照數(shù)量的多少描出各點(diǎn),再用線段連接。注意:畫(huà)復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖時(shí),要注明圖例扇形統(tǒng)計(jì)圖用一個(gè)圓表示總數(shù)量,用圓中大小不同的扇形表示各部分的數(shù)量可以清楚地表示出各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系用一個(gè)圓表示總量,用圓中大小不同的扇形表示各部分量占總量的百分比。各部分的百分比之和等于1三類統(tǒng)計(jì)圖的比較名稱意義特點(diǎn)繪制方法及注意事項(xiàng)條用一個(gè)單位長(zhǎng)度表示一定結(jié)合生活中的例子說(shuō)說(shuō)收集數(shù)據(jù)有哪些方法？收集數(shù)據(jù)的方法：①調(diào)查記錄。如了解六年級(jí)男、女生人數(shù)。②查閱資料。如收集珍稀動(dòng)物種類。③做實(shí)驗(yàn)獲取數(shù)據(jù)。如研究黃豆發(fā)芽率。結(jié)合生活中的例子說(shuō)說(shuō)收集數(shù)據(jù)有哪些方法？收集數(shù)據(jù)的方法：下面幾組數(shù)據(jù)分別選用哪種統(tǒng)計(jì)圖表示更合適?(1)綠蔭小學(xué)1999-2003年樹(shù)木總量變化情況統(tǒng)計(jì)表。年份19992000200120022003總量/棵100120150170200(2)綠蔭小學(xué)各種樹(shù)木所占百分比情況統(tǒng)計(jì)表。樹(shù)種楊樹(shù)柳樹(shù)松樹(shù)槐樹(shù)其他百分比/%2520151525(3)綠蔭小學(xué)各種樹(shù)木數(shù)量統(tǒng)計(jì)表。樹(shù)種楊樹(shù)柳樹(shù)松樹(shù)槐樹(shù)其他數(shù)量/棵5040303050用折線統(tǒng)計(jì)圖可以表示變化情況。用條形統(tǒng)計(jì)圖可以表示數(shù)據(jù)的多少。用扇形統(tǒng)計(jì)圖可以表示百分比情況。下面幾組數(shù)據(jù)分別選用哪種統(tǒng)計(jì)圖表示更合適?(1)綠蔭小學(xué)19從統(tǒng)計(jì)圖中可以看出某大學(xué)理工科在河北省招生的分?jǐn)?shù)較高，基本都在600分以上，尤其是近四年的分?jǐn)?shù)都在630分左右，估計(jì)今年的分?jǐn)?shù)也會(huì)較高。我如果想上這所大學(xué)的理工科的話，需要加倍努力！從統(tǒng)計(jì)圖中你得到哪些信息？鞏固練習(xí)從統(tǒng)計(jì)圖中可以看出某大學(xué)理工科在河北省招生的分?jǐn)?shù)較高，基本都在復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖中，既可以看出每組數(shù)據(jù)變化的整體趨勢(shì)，還能對(duì)兩組數(shù)據(jù)的差異進(jìn)行分析、比較，并通過(guò)所獲得的信息對(duì)事物的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行推測(cè)。復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖有什么優(yōu)點(diǎn)？在復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖中，既可以看出每組復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖有什笑笑家5月支出及儲(chǔ)蓄情況如下圖。（1）笑笑家5月的伙食費(fèi)共花了800元，笑笑家的支出及儲(chǔ)蓄總共是多少元？（2）根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖把下表填寫(xiě)完整。項(xiàng)目伙食費(fèi)購(gòu)物水、電費(fèi)儲(chǔ)蓄其他支出費(fèi)用/元800百分比/%4015伙食40%購(gòu)物20%儲(chǔ)蓄20%水電費(fèi)

15%其他支出5%800÷40%=2000（元）20205400400300100笑笑家5月支出及儲(chǔ)蓄情況如下圖。（1）笑笑家5月的伙食費(fèi)共花課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選取；2.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選??；謝謝謝謝北師大版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)可能性總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入鞏固練習(xí)課后作業(yè)知識(shí)梳理北師大版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)可能性總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入鞏固練小紅和小芹做轉(zhuǎn)盤(pán)游戲,如果停在黃色的區(qū)域算小紅贏,停在紅色的區(qū)域算小芹贏。下面的(

)轉(zhuǎn)盤(pán)是公平的。A復(fù)習(xí)導(dǎo)入小紅和小芹做轉(zhuǎn)盤(pán)游戲,如果停在黃色的區(qū)域算小紅贏,停在紅色的生活中遇到下列情況，可能有什么結(jié)果？任意摸出一個(gè)球，可能是黃球，可能是白球，摸到白球的可能性大。拿在手中的一枚圖釘落地，可能針尖朝上，也可能針尖朝下，針尖朝上的可能性大。知識(shí)梳理生活中遇到下列情況，可能有什么結(jié)果？任意摸出一個(gè)球，可能是生活中遇到下列情況，可能有什么結(jié)果？抽獎(jiǎng)游戲時(shí)，大部分同學(xué)得紀(jì)念獎(jiǎng)，得一等獎(jiǎng)的可能性最小。明天可能是晴天，可能是……生活中遇到下列情況，可能有什么結(jié)果？抽獎(jiǎng)游戲時(shí)，大部分同學(xué)得能用“一定”、“可能”、“不可能”等詞描述事件發(fā)生的可能性。能用分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)表示可能性的大小。你了解多少可能性的知識(shí)可能性能列出簡(jiǎn)單事件所有可能發(fā)生的結(jié)果。能按指定的可能性大小設(shè)計(jì)方案。能通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)估計(jì)可能性的大小。能用“一定”、“可能”、“不可能”等詞描述事件發(fā)生的可能性。123摸到的一定是紅球摸到的不可能是紅球有可能是黃球也有可能是紅球4

有些事件發(fā)生是確定的，有些事件發(fā)生是不確定的，這些都是事件發(fā)生的可能性。123摸到的一定是紅球摸到的不可能是紅球有可能是黃球也有可能34

你能用分?jǐn)?shù)表示從圖3的口袋中摸到紅球和黃球的可能性的大小嗎？圖4的口袋呢？圖3圖4

34你能用分?jǐn)?shù)表示從圖3的口袋中摸到紅球和黃球的可能性

摸到黃球的算男生贏，摸到紅球的算女生贏。⑴這樣摸球來(lái)決定輸贏是否公平？⑵不改變袋中的球，要使摸球規(guī)則公平，應(yīng)該怎樣調(diào)整規(guī)則？不公平摸到黃球或綠球的算男生贏，摸到紅球的算女生贏。摸到黃球的算男生贏，摸到綠球的算女生贏。摸到黃球的算男生贏，⑴這樣摸球來(lái)決定輸贏是否公平？⑵不改變1.下列這些事情發(fā)生的可能性請(qǐng)選擇用“可能”“不可能”“一定”表述。⑴下周一會(huì)下雨。()⑵太陽(yáng)從西邊出來(lái)。（）⑶水在零度以下會(huì)結(jié)冰。（）⑷遠(yuǎn)距離投球進(jìn)籃。（）2.將撲克牌中黑桃A、紅桃K、梅花A、方塊J各一張放在一起，混合后從中任意取出一張，說(shuō)一說(shuō):⑴如只按字母區(qū)分，有（）種可能的結(jié)果。⑵如只按花色區(qū)分，有（）種可能的結(jié)果。填一填。3.學(xué)校舉行籃球比賽，裁判員拋硬幣來(lái)決定誰(shuí)開(kāi)球，出現(xiàn)正面的可能性與出現(xiàn)反面的可能性是（）的，都是（）。可能不可能一定可能34相等

鞏固練習(xí)1.下列這些事情發(fā)生的可能性請(qǐng)選擇用“可能”“不可能”“一定任意轉(zhuǎn)動(dòng)指針，結(jié)果會(huì)怎樣？連一連。一定停在涂色區(qū)域經(jīng)常停在涂色區(qū)域偶然停在涂色區(qū)域不可能停在涂色區(qū)域（1）（2）（3）（4）任意轉(zhuǎn)動(dòng)指針，結(jié)果會(huì)怎樣？連一連。一定停在經(jīng)常停在偶然停在不將分別標(biāo)有數(shù)字1、2、3、4、5的5個(gè)小球放在盒子里。⑴任意摸一個(gè)1個(gè)球，下面幾種情況是“不可能發(fā)生”，還是“一定發(fā)生”或“可能發(fā)生”？①球上的數(shù)是奇數(shù)；②球上的數(shù)小于6；③球上的數(shù)大于5；④球上的數(shù)不是5。⑵任意摸一個(gè)球，球上的數(shù)是奇數(shù)的可能性是。摸到偶數(shù)的可能性是