滬科版八年級物理《壓強(qiáng)》課件

科學(xué)探究：壓強(qiáng)圖中兩個(gè)人的體重相差不多,站在雪地里，為什么壓力的效果卻不一樣，一個(gè)陷了下去而另一個(gè)卻沒陷下去呢？壓力茶杯垂直壓在桌面上的力足球垂直壓在地面上的力圖釘垂直壓在墻面上的力垂直壓在物體表面上的力叫壓力猜想？影響壓力作用效果的因素有哪些？

參考桌面的器材，自己思考、如何設(shè)計(jì)方案來驗(yàn)證自己的猜想是否正確？同時(shí)也思考別人的猜想是否正確。

提示：要利用控制變量法來設(shè)計(jì)才能得出正確答案。猜想：壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)？設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想：可能與壓力的大小、受力面積的大小、物體的密度、物體的質(zhì)量、接觸面積等因素有關(guān)探究壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系

小桌海綿塊

鉤碼

粗細(xì)不同的繩子橡皮泥1、所選器材是：

所選器材在實(shí)驗(yàn)中起什么作用？壓力的作用效果如何顯示？

2、實(shí)驗(yàn)如何操作？探究壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系

小桌海綿塊

鉤碼

粗細(xì)不同的繩子橡皮泥1、所選器材是：

所選器材在實(shí)驗(yàn)中起什么作用？壓力的作用效果如何顯示？2、實(shí)驗(yàn)如何操作？當(dāng)壓力相同時(shí)：當(dāng)受力面積相同時(shí)：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

，壓力的作用效果越明顯

，壓力的作用效果越明顯受力面積越小壓力越大速度概念的建立過程方案1、時(shí)間一定時(shí)，比較運(yùn)動的（）方案2、路程一定時(shí)，比較所用的（）優(yōu)化方案：相同的

，比較運(yùn)動的

的多少速度概念：物理學(xué)中，用速度，即物體在

里通過

的多少，來表示物體

。

相同的時(shí)間取單位時(shí)間

路程時(shí)間溫故：時(shí)間路程單位時(shí)間路程運(yùn)動的快慢

速度公式速度＝路程時(shí)間

=－st單位：m/s

5m/s的意義：物體1秒通過的路程是5米作用在單位面積上的壓力叫做

。壓強(qiáng)壓強(qiáng)的單位：

N/m2稱為帕斯卡簡稱帕，符號是Pa1N/m2

＝1Pa帕斯卡壓強(qiáng)單位的認(rèn)識例題：比較芭蕾舞演員足尖對舞臺的壓強(qiáng)和大象對地面的壓強(qiáng)，哪個(gè)大？已知：對演員來說F1=G1=475牛，S1=9.5

厘米2=9.5×10-4米2對大象來說F2=G2=60000牛，S2=600×4

厘米2=2400厘米2=0.24米2求：芭蕾舞演員對地面的壓強(qiáng)p1，大象對地面的壓強(qiáng)p2。p2=解：例題：為了測出物理課本中對桌面的壓強(qiáng)，說說你的辦法？應(yīng)該備有哪些實(shí)驗(yàn)器材？記錄哪些實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)？辦法：只要測出物理課本對桌面的壓力和物理課本的受力面積就可以了。由于物理課本是水平放置在桌面上的，因此，它對桌面的壓力大小就是物理課本的重力大小。實(shí)驗(yàn)器材：彈簧測力計(jì)(或天平)刻度尺記錄的數(shù)據(jù)：物理課本的重力大小G(或物理課本的質(zhì)量m)物理課本的長、寬a、b計(jì)算公式：p=FSp=G

ab

p=mg

ab

物體單位面積上受到的壓力叫壓強(qiáng)壓強(qiáng)的計(jì)算公式：即p=小結(jié)：增大壓強(qiáng)的方法：1、F一定，減小S，增大p；