部編版七年語文上冊期末練習試卷一（教師附答案+學生用卷）

第=PAGE9*2-117頁共=SECTIONPAGES10*220頁◎第=PAGE9*218頁共=SECTIONPAGES10*220頁第=PAGE10*2-119頁共=SECTIONPAGES10*220頁◎第=PAGE10*220頁共=SECTIONPAGES10*220頁七年級上學期期末語文試題一、選擇題)

1.下列加點字注音有?A.感慨?（kǎi）

覓?食（mì）

匿?B.搓捻?（liǎn）

確鑿?（záo）

棱?C.粗獷?（guǎng）靜謐?（mì）

蹣跚?D.貯?蓄（zhù）

坍?塌（tān）

蒞?【答案】B【考點】易誤讀常見字【解析】此題暫無解析【解答】B．搓捻（liǎn）——（niǎn），棱鏡（líng）——（léng）。故選B.

2.下列詞語中有?A.朗潤

倜儻

花枝招展

拈輕怕重B.安詳

菡萏

隨聲附合

咄咄逼人C.禱告

徘徊

疲倦不堪

花團錦簇D.鑒賞

云霄

油然而生

不求甚解【答案】B【考點】字形【解析】此題暫無解析【解答】B．隨聲附合——隨聲附和。故選B.

3.下列句子加點的詞語使用正確的一項是（）A.美德少年今天拾金不昧，明天助人為樂，真是見異思遷。B.松桃縣城的大街小巷車水馬龍，干干凈凈，是不毛之地。C.因為被麻醉后的病人麻木不仁，所以手術能順利地進行。D.脫貧攻堅，全縣人民都要有飯吃，有衣穿，有房住，有事做，總之要每個人各得其所?！敬鸢浮緿【考點】成語的使用【解析】此題考查學生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等?！窘獯稹緼．有誤，見異思遷：看見另一個事物就想改變原來的主意。指意志不堅定，喜愛不專一。用來形容“今天拾金不昧，明天助人為樂”不恰當，用錯了對象；

B．有誤，不毛之地：不長草木的地方。用來形容“干干凈凈”不恰當，用錯了對象；

C．有誤，麻木不仁：肢體麻痹，失去知覺。比喻對外界事物反應遲鈍或漠不關心。用來形容“感覺遲鈍”不恰當，用錯了對象；

D．正確；

4.下列句子沒?A.只有走好人生的每一步，我們才能真正擁有一個燦爛的明天。B.是否堅持一個中國的原則，是維護兩岸關系和平發(fā)展的關鍵。C.隨著智能手機的普及，使得我們周圍出現(xiàn)了大量的“低頭族”。D.為了提高同學們的語文素養(yǎng)，我市學校很多都在開展“讀經(jīng)典作品，建書香校園”的活動?！敬鸢浮緼【考點】病句修改【解析】此題暫無解析【解答】B．兩面對一面，把“是否”去掉；

C．缺少主語，把“隨著”或“使”去掉；

D．語序不當，把“很多“移至“學?！鼻埃?/p>

故選A.

5.下列標點符號使用全?A.他看上去十二、三歲的樣子。B.你的夢想是什么？是當科學家？還是藝術家？C.“哎呀，真是美極了?！被实壅f：“我十分滿意！”D.沒有風浪，就不能顯示船帆的本色；沒有曲折，就無法品味人生樂趣。【答案】D【考點】標點的辨析與用法【解析】此題暫無解析【解答】A．應該刪去“頓號”；

B．第二個“問號”改為“逗號”；

C．“冒號”改為“逗號”；

故選D.

6.下列句子順序排列正確的一項是（）

①等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。

②山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著，這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。

③看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。

④就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!

⑤山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。

⑥最妙的是下點小雪呀。A.⑥③⑤②①④ B.⑥①②③⑤④ C.⑤③②①④ D.⑥②⑤①③④【答案】A【考點】句子排序【解析】本題考查語句的排序。解答此地，要在對文段意思充分了解的基礎上排序，首先確定首尾句，然后按照一定的順序加以排列?！窘獯稹勘绢}的排序出自課文《濟南的冬天》，寫出了小雪后濟南小山的情狀⑥，按照空間的順序：山上﹣﹣﹣山尖﹣﹣﹣山坡﹣﹣﹣﹣山腰③⑤②①的順序加以描寫，最后總結(jié)④，故順序為⑥③⑤②①④。

7.下列文學常識及課文內(nèi)容的表述，有?A.《紀念白求恩》敘述了白求恩不遠萬里來到中國的不尋常的經(jīng)歷，高度評價了他毫不利己專門利人的共產(chǎn)主義精神，并號召人們學習這種精神。B.《走一步，再走一步》寫的是“我”童年的一次爬山脫險經(jīng)歷，其中蘊含著生活的哲理，使“我”學會了戰(zhàn)勝一切艱難的人生經(jīng)驗。C.《植樹的牧羊人》是法國作家讓?喬諾寫的一篇小說，講的是一個離群索居的牧羊人，通過多年堅持不懈地植樹，把土丘變成了綠洲的故事。D.《狼》的作者蒲松齡，字留仙，別號柳泉居士，世稱聊齋先生，明代杰出的文學家，著有文言小說《聊齋志異》?！敬鸢浮緿【考點】作家作品文學常識【解析】此題暫無解析【解答】D．蒲松齡是清代杰出文學家，優(yōu)秀短篇小說家，選項中“明代”表述錯誤；

故選D.二、課內(nèi)閱讀)

8.閱讀下面的文言文，回答下列各題。

《論語》十二章

子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”﹣﹣《學而》

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”﹣﹣《學而》

子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！暴仼仭稙檎?/p>

子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！暴仼仭稙檎?/p>

子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！暴仼仭稙檎?/p>

子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”﹣﹣《雍也》

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！暴仼仭队阂病?/p>

子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！暴仼仭妒龆?/p>

子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！暴仼仭妒龆?/p>

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！暴仼仭蹲雍薄?/p>

子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”﹣﹣《子罕》

子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！暴仼仭蹲訌垺罚?）下列加點詞語解釋不正確的一項是（）

A.飯疏食飲水水：熱水 B.傳不習乎傳：老師傳授的知識

C.不亦說乎說：通“悅”，高興 D.人不堪其憂堪：能忍受

（2）下列加點詞語用法意義相同的一項是（）

A.知之者不如好之者輟耕之壟上B.學而不思則罔則有去國懷鄉(xiāng)C.其不善者而改之其真不知馬也D.于我如浮云皆朝于齊（3）下列說法錯誤的一項是（）A.《論語》《孟子》《大學》《中庸》合稱“四書”，都是儒家經(jīng)典著作。B.孔子、孟子是儒家代表人物，莊子是道家代表人物，墨子是墨家創(chuàng)始人。C.“六十而耳順”一句中“耳順”可理解為聽得進不同意見。D.有很多成語源自《論語》。如溫故而知新、任重而道遠、舍生取義等。（4）把文言文閱讀材料中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①人不知而不慍。

②吾日三省吾身。（5）請從“學習”和“修養(yǎng)”兩方面，在《＜論語＞十二章》中選一句，寫出對你的啟示?！敬鸢浮緼,B,C,D,AA,B,C,D,BA,B,C,D,D本題考查的是重點句子的翻譯，做該題時，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。

①中重點詞語有慍：生氣，發(fā)怒；句意為：人家不了解我，我卻不生氣。

②中重點詞語有三：虛指多次。?。悍词?。其：那；句意為：我每天多次進行自我檢查。本題考查由文言文思想得到的啟示。要在對內(nèi)容理解的基礎上做大?？扇芜x一句，以此為思想基礎寫出自己在學習或生活中應該怎樣做。

示例：①三人行，必有我?guī)熝伞Ｔ谏钪?，一個人總會有很多優(yōu)點是我們不具備的，每個人都有自己獨特的優(yōu)點，從身邊的每一個，學習他們的特長，取其精華，去其糠糟，我們將會變得更加優(yōu)秀

②溫故而知新可以為師矣。對我的啟發(fā)是：溫習舊的知識可以得到新的理解與體會，這說明，復習和鞏固對每個人都十分重要，不能學了新的丟了舊的，這樣到頭來吃虧的是自己！

答案：（1）A（2）B（3）D．【解析】本題考查文學常識?！吧嵘×x”出自《魚我所欲也》。（4）①人家不了解我，我卻不生氣。

②我每天多次進行自我檢查。（5）示例：“學而時習之”，在學習上，啟示我學習新知識之后要常常溫習實踐?！芭c朋友交而不信乎”，在修養(yǎng)上，啟示我和朋友交往一定要講求信用。【考點】課內(nèi)文言文閱讀【解析】參考譯文：

孔子說：“學了（知識）然后按一定的時間復習它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？”

曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠實可信了呢？老師傳授的知識是不是復習了呢？”

孔子說：“我十五歲開始有志于做學問，三十歲能獨立做事情，四十歲（遇事）能不迷惑，五十歲知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進不同的意見，到七十歲才做事才能隨心所欲，不會超過規(guī)矩?！?/p>

孔子說：“溫習學過的知識，可以從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去做老師了?！?/p>

孔子說：“只學習卻不思考，就會迷惑；只空想?yún)s不學習，就會疑惑。”

孔子說：“顏回的品質(zhì)是多么高尚??！一竹籃飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學的樂趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚??！”

孔子說：“知道學習的人比不上愛好學習的人；愛好學習的人比不上以學習為樂趣的人。”

孔子說：“我整天吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊做枕頭，也自得其樂。用不正當?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，我把它看作天上的浮云?！?/p>

孔子說：“多個人同行，其中必定有人可以做我的老師。我選擇他好的方面向他學習，看到他不善的方面就對照自己改正自己的缺點?！?/p>

孔子在河邊感嘆道：“時光像流水一樣消逝，日夜不停?！?/p>

孔子說：“軍隊的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變?！?/p>

子夏說：“博覽群書廣泛學習，而且能堅守自己的志向，懇切地提問，多考慮當前的事，仁德就在其中了。”【解答】本題考查對常見文言詞（實、虛詞）意義的理解及知識的遷移能力。解答本題主要詞語在句子里的意思，詞義可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷。

A．有誤，該句句意是：我整天吃粗糧，喝冷水。水：冷水；

BCD．正確；故選A。本題考查對常見文言詞一詞多義的問題。要注意平時區(qū)別記憶。做此類題目，要著眼“意義”和“用法”兩點，“意義”是就表意而言的，“用法”是就詞性而言的。

A．代詞，它/動詞，去，到；

B．均為副詞，就；

C．代詞，其中/加強推測語氣，恐怕；

D．介詞，對/介詞，到。；

故選B。本題考查文學常識。平時學習時注重積累。

ABC．正確；

D．有誤，“舍生取義”出自《魚我所欲也》；

故選D。本題考查的是重點句子的翻譯，做該題時，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。

①中重點詞語有慍：生氣，發(fā)怒；句意為：人家不了解我，我卻不生氣。

②中重點詞語有三：虛指多次。?。悍词?。其：那；句意為：我每天多次進行自我檢查。本題考查由文言文思想得到的啟示。要在對內(nèi)容理解的基礎上做大。可任選一句，以此為思想基礎寫出自己在學習或生活中應該怎樣做。

示例：①三人行，必有我?guī)熝伞Ｔ谏钪?，一個人總會有很多優(yōu)點是我們不具備的，每個人都有自己獨特的優(yōu)點，從身邊的每一個，學習他們的特長，取其精華，去其糠糟，我們將會變得更加優(yōu)秀

②溫故而知新可以為師矣。對我的啟發(fā)是：溫習舊的知識可以得到新的理解與體會，這說明，復習和鞏固對每個人都十分重要，不能學了新的丟了舊的，這樣到頭來吃虧的是自己！

答案：（1）A（2）B（3）D．【解析】本題考查文學常識?！吧嵘×x”出自《魚我所欲也》。（4）①人家不了解我，我卻不生氣。

②我每天多次進行自我檢查。（5）示例：“學而時習之”，在學習上，啟示我學習新知識之后要常常溫習實踐?！芭c朋友交而不信乎”，在修養(yǎng)上，啟示我和朋友交往一定要講求信用。三、翻譯)

9.卷I文言文閱讀材料中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）子曰：學而時習之，不亦說乎？（2）“學而不思則罔，思而不學則殆。”【答案】（1）孔子說：學了知識然后按時復習它，不也是很快樂的嗎？（2）只是學習卻不思考就會感到迷茫而無所適從，只是空想不

學習就會心中充滿疑惑而無定見?！究键c】課外文言文閱讀文言文比較閱讀【解析】此題暫無解析【解答】（1）子：古代對男子的尊稱，這里指孔子；時，按時；習：溫習；不亦……乎：常用于表示委婉的反問；說，通假字，同“悅”，愉

快。（2）而：表轉(zhuǎn)折關系，但是，卻；罔（wǎng）：迷惑，意思是感到迷茫而無所適從；殆（dài）：疑惑。四、句子默寫)

10.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）________，我言秋日勝春朝。（劉禹錫《秋詞（其一）》）（2）夜發(fā)清溪向三峽，________。（李白《峨眉山月歌》）（3）________，巴山夜雨漲秋池。（李商隱《夜雨寄北》）（4）舒活舒活筋骨，________________。（朱自清《春》）（5）________，非寧靜無以致遠。（諸葛亮《誡子書》）（6）遠遠的街燈明了，________________。（郭沫若《天上的街市》）【答案】（1）自古逢秋悲寂寥（2）思君不見下渝州（3）君問歸期未有期（4）抖擻抖擻精神（5）非淡泊無以明志（6）好像閃著無數(shù)的明星【考點】名篇名句默寫【解析】此題暫無解析【解答】（1）“寥”“渝”“擻”都是易錯字，注意和形似字、同音字的辨析。五、詩歌鑒賞)

11.閱讀下面古詩，完成下列各題。

次北固山下

［唐］王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。（1）詩中頸聯(lián)蘊含著怎樣的哲理？（2）尾聯(lián)抒發(fā)了作者什么的感情？【答案】（1）頸聯(lián)既寫景又點明了時令，蘊含著新舊更替是自然規(guī)律，舊事物孕育著新事物，新事物必將取代舊事物的哲理。（2）抒

發(fā)了作者的羈旅愁懷和思念家鄉(xiāng)的深情?！究键c】詩【解析】此題暫無解析【解答】（1）本題考查對詩歌內(nèi)容及深層哲理的理解。這首詩寫了冬末春初，旅行江中，即景生情，而起鄉(xiāng)愁。頸聯(lián)“海日生殘夜，江春

入舊年”的意思是紅日沖破殘夜從海上升起，江上早春年底就春風拂面。把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，提到主語的位

置而加以強調(diào)，并且用“生”字”入”字使之擬人化，賦予它們以人的意志和情思。妙在作者無意說理，卻在描寫景物、節(jié)令之中

，蘊含著一種自然的理趣。海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江春，那江上景物所表現(xiàn)的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴冬。不僅寫景

逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂觀、積極、向上的藝術鼓舞力量。揭示了舊的事物的消逝與

毀滅，伴隨著新的事物誕生的哲理。（2）本題考查詩歌的情感?！编l(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”的意思是“我的家書應該送到什么地方呢？北去的歸雁啊，請給我捎回洛

陽那邊！”作者自問自答，采用了設問修辭，一問一答表現(xiàn)了作者濃郁的思鄉(xiāng)之情。據(jù)此分析作答即可。六、名著閱讀)

12.名著考查：

他向我和藹地說道：“你看，你將這條血管移了一點位置了。――自然，這樣一移，的確比較的好看些，然而圖不是美術，實物是那樣的，我們沒法改換它?，F(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫?！边@段話是_______人物）說的。這篇散文選自_______，作者_______。本篇記敘了作者在日本_______地名）學醫(yī)的生活，其中的匿名信事件和看電影（幻燈片）事件令他感受到身為弱國國民遭受的屈辱，同時也看到國人的麻木，這使他產(chǎn)生了_______的想法。

請你再寫出三篇出自這本散文集的文章題目：_______、_______、_______。【答案】藤野先生,朝花夕拾,魯迅,仙臺,棄醫(yī)從文,從百草園到三味書屋,范爰農(nóng),五猖會【考點】鑒賞文學形象作家作品【解析】此題暫無解析【解答】文學名著的考查。本題考童學生對文學常識的理解和記憶能力。解答這類題目,首先要將相關知識記牢,同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細細品味,名著常識關鍵在平時積累,本題抓住文字信息根據(jù)知識積累判斷作品,了解作品有關知識和內(nèi)容作答即可。故答案為:藤野先生;朝花夕拾;魯迅;仙臺;棄醫(yī)從文;從百草園到三味書屋;范愛農(nóng);五猖會七、綜合性學習)

13.綜合性學習

最美醫(yī)生、最美老師、最美戰(zhàn)士……每一年，我們的身邊都有這些“最美”的身影，他們用自己樸實的行動詮釋著什么是社會正能量。最近，某中學開展“尋找身邊最美”的主題活動，請你協(xié)助完成。（1）（“最美”活動我設計）請你為本次活動再設計兩個方案。

方案一：“最美”攝影大賽

方案二：“最美”征文比賽

方案三：________

方案四：________（2）（“最美”問卷我調(diào)查）校學生會進行了以“說說你認為的‘最美’人物”為內(nèi)容的問卷調(diào)查活動，請根據(jù)下面的調(diào)查表格，用自己的語言概括出調(diào)研的結(jié)果。

“最美”人物人數(shù)百分比保潔、宿管、食堂師傅2034.9%老師143534.9%歌星、影星165740.3%歷史名人、科學家82019.9%調(diào)查結(jié)果：________________【答案】（1）“最美”書法大賽；,“最美”演講比賽（答案不要求統(tǒng)一，言之有理即可得分）（2）大部分同學認為歌星、影星最美，其次是老師美；認為保潔、宿管、食堂師傅是“最美人物”的同學非常少。（言之有理即,可給分）【考點】統(tǒng)計圖表活動規(guī)劃【解析】此題暫無解析【解答】（1）本題考查活動設計。針對中學生的活動設計一般有：圖片展，報告會，主題班會，演講比賽，主題歌詠比賽，古詩文朗誦

比賽，辦一期板報（手抄報）等，任選兩種即可。圍繞“尋找身邊最美”可以設計的活動形式如：“最美”專題板報；“最美”故事會（2）本題考查統(tǒng)計圖表的分析概括能力。解答本題要注意分析統(tǒng)計表的名稱，表頭列出的項目，表格中的極值和表現(xiàn)出來的趨

勢等。觀察“最美”人物這一列，40.3%的人認為歌星、影星最美；34.9%的人認為老師最美；19.9%的人認為歷史名人、科學家最

美；而只有4.9%的人認為保潔、宿管、食堂師傅最美。據(jù)此得出結(jié)論：大部分同學認為歌星、影星最美，其次是老師；認為保

潔、宿管、食堂師傅是“最美”人物的同學非常少。八、現(xiàn)代文閱讀)

14.閱讀下面甲乙兩段節(jié)選文字，按要求完成下面小題。

［甲］皇帝的新裝（節(jié)選）

這樣，皇帝就在那個富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子里的人都說：“乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！”誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見，因為這樣就會顯出自己不稱職，或是太愚蠢?；实鬯械囊路膩頉]有獲得過這樣的稱贊。

……

“他實在沒有穿什么衣服??！”最后所有的老百姓都說?；实塾悬c兒發(fā)抖，因為他似乎覺得老百姓們所講的話是真的。不過他自己心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢。”因此他擺出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。

［乙］皇帝有個驢耳朵

從前有個皇帝，他什么都說得過去，就是長了個——毛茸茸的驢耳朵，他的每一個理發(fā)師都會害怕這樣的一個時刻——那就是理完發(fā)后，他們要回答皇帝的一個問題：“你看到什么了嗎？”哆哆嗦嗦答不出來，或是猶豫半天才說“沒有”的，都會被殺掉，說“皇帝有個驢耳朵”的就更是命不久矣。最后只有一個理發(fā)師能夠?qū)@雙耳朵“視而不見”，每次都能泰然地說：“我什么都沒有看見?！币蚨实蹖λ浅M意，每次都命他為自己理發(fā)?？墒撬⒎窍棺樱@樣的事始終憋在心里，非常難受。終于，他最聰明的小兒子發(fā)現(xiàn)了父親長吁短嘆中隱藏的苦惱，兒子便教給了他一個訴說隱衷的好辦法。

晚上他按照兒子所說的偷偷來到后院里，挖了個洞，對著洞口，他輕輕地而又清晰地說“皇帝長了個驢耳朵”，說完之后，他的心里舒暢多了……（1）甲乙兩個文段里的皇帝有什么相似之處？（2）甲乙兩個文段中老百姓開始不敢說真話的原因分別是什么？（3）后來他們都說出了真話，這對你有何啟示？【答案】（1）虛偽；愚蠢，愛聽好話，愚弄老百姓（2）【甲］文中老百姓受到了愚弄，怕別人說自己愚蠢或不稱職，害怕惹來殺身之禍?！疽襗文中理發(fā)師不敢說真話，是

怕殺頭。（3）老百姓們被愚弄欺壓，但無私無畏；虛偽的面具遲早會被揭穿，專制殘暴的統(tǒng)治者最終會被人民所拋棄。（言之有理

，可酌情給分）【考點】情節(jié)內(nèi)容課內(nèi)名著閱讀小說閱讀【解析】（1）從甲段“似乎覺得老百姓們所講的話是真的“卻“擺出一副更驕傲的神氣”知，他虛偽；從“他擺出一副更驕傲的神氣”知這是個愚蠢

，喜歡愚弄老百姓的皇帝；從“皇帝所有的衣服從來沒有獲得過這樣的稱贊”知，這是個愛聽好話的皇帝；乙文從理發(fā)師“哆哆嗦

嗦答不出來，或是猶豫半天才說……都會被殺掉……的就更是命不久矣”知，這個皇帝喜歡聽好聽的，且兇殘愚蠢，喜歡愚弄百姓

綜合上述歸納即可。（2）甲文從”誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見，因為這樣就會顯出自己不稱職，或是太愚蠢”知，百姓不敢說真話，因為害怕被

當作愚蠢或不稱職的人，害怕惹來殺身之禍；乙文從“哆嗦嗦答不出來，或是猶豫半天才說‘沒有”的，都會被殺掉，說‘皇帝有個

驢耳朵’的就更是命不久矣”知，百姓（理發(fā)師）不敢說真話是害怕被殺頭。（3）本題考查分析和實際運用能力。甲文中因為百姓害怕被說不稱職或愚蠢，但他們最后不是附和說了真話，乙文理發(fā)師最后不說

真話難受，最后還是想出了辦法把真話說了出來，這說明假的最終要被揭穿，真相總會大白，說假話的人總是會被拋棄；甲乙

文中百姓不敢說都是害怕自己的利益受損失，也就是說：要想說出真話，必須無私無畏。

分析完之后，聯(lián)系自己現(xiàn)實生活談一談做一個無私無畏的人、做了個真實的人都可?！窘獯稹看祟}暫無解答

15.閱讀下面文本，完成下列各題。母親的心①熬過六歲那年漫長的嚴冬，我終于從一場大病中清醒了過來。②春日的陽光映著窗外的夾竹桃，投下斑駁的樹影，母親卻明顯的憔悴了，瘦弱的樣子差點讓我不敢認，但她的精神狀態(tài)卻很好，仿佛揀回了珍貴的珠寶一般小心地守護著我。③久病初愈的我沒胃口，家人總會變著法子哄我吃飯。那一天，我告訴母親，很想吃螃蟹，卻讓家人犯了難：在物質(zhì)條件極差的偏遠山村，怎么可能買得到螃蟹呢?、芎迷趷圩有那械哪赣H自有她的法子，她很快拎著竹簍出去了。我們村子外面有很多縱橫交錯的溪流，六月天若翻開小溪里一塊塊大石頭，可以找得到螃蟹?？墒牵谙€寒冽的春天，螃蟹躲在巖洞里是翻不到的。⑤母親不死心，沿著溪流一路上行，在一塊塊或大或小的石頭下面翻找著。春天的溪水冰涼徹骨，卻凍不住她心里涌動的希望。⑥或許上天也憐惜母親那深切的舐犢之情吧，在母親雙手腫脹發(fā)抖，幾近絕望的時候，她終于發(fā)現(xiàn)了一只個頭肥大的螃蟹，正在一塊大石頭下面遲緩地爬動著。⑦母親的驚喜可想而知，她趕忙迅捷地雙手撈起了螃蟹，可是望著手里那只惶惑無措的螃蟹，母親的手卻止不住顫抖！因為那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正圍著無數(shù)只細如蚊子的小蟹，有的還爬到了母親的手背上……⑧母親思忖了很久，把螃蟹又輕輕地放回了水里，可是剛放下，她又想起什么似的，趕緊再一次撈起了螃蟹，如是者數(shù)次。在那個春寒料峭的日子里，一向堅強能干的母親想必正面臨著她人生中一次重大的選擇罷！在抓起與放下的動作的重復間，她的內(nèi)心經(jīng)歷了怎樣的一次又一次的自我交戰(zhàn)與折磨。⑨這個經(jīng)過，我并沒有親眼看到，是母親回來后坐在我床頭，撫摩著我的額頭細細講給我聽的。母親說，最后一次她干脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進了竹簍，甚至已經(jīng)帶出了十幾步路。可是竹簍里那不停的“沙沙沙”的掙扎聲，最終還是讓她徹底喪失了往家走的勇氣，再一次跑回到溪邊。放下母蟹的那一剎那，她潸然淚下！⑩母親最終是空著手回家的，在那個還帶著寒意的春日里，母親再也沒能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中間的石塊上，望著那不停地歡快前行的溪流，她止不住放聲大哭。母親擦著眼睛說，她并沒有后悔放了那只母蟹，因為她也是一位母親，天底下所有母親的心是一樣的。?窗外是涌動的暮色，借著昏暗的燈光，我仔細看著母親不再光潔紅潤的面孔，心里忽然生出了一陣與我七歲年齡絕不相稱的蒼涼。?那是多么不幸而又幸運的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母親，這世上也只有母親才能最懂得做母親的心罷?。ㄟx文略有改動）（1）文章以螃蟹為線索，講述了一個動人的故事。請依據(jù)提示，在橫線上補全①～⑨段的主要情節(jié)。

“我”想吃螃蟹——_______________——_______________——母親撈起螃蟹——_______________（2）閱讀文章①～④段，說說母親冒著春寒去找螃蟹的原因有哪些？（3）第⑧段畫線句子中一系列動作描寫有什么作用？（4）文章題目“母親的心”有哪兩層含義？【答案】（1）母親翻找螃蟹,母親發(fā)現(xiàn)螃蟹,母親放下螃蟹（2）久病初愈的“我”想吃螃蟹；物質(zhì)條件很差又偏遠的山村買不到螃蟹；母親愛子心切。（3）表現(xiàn)了母親既想滿足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理；為后文母親放了母蟹作鋪墊；表現(xiàn)了母親的善良。（4）一是母親的愛子之心；二是母親對天下所有母親愛子情懷的理解、體諒之心?！究键c】人物描寫方法及作用記敘文標題含義篩選信息，歸納要點（記敘文）散文閱讀【解析】此題暫無解析【解答】（1）作答此類題目，應先找到題目的答題范圍，本題題干要求的范圍為①～⑨段?！啊摇氤泽π贰痹谖恼碌牡冖鄱?，“母親撈起螃蟹”在⑦段，因此前兩個空的內(nèi)容應在第③至⑦段中間尋找，最后一個空的內(nèi)容應在第⑦段后尋找。由前向后找，注意語段中的關鍵詞，如④⑤段中的“翻”和第⑥段中的“發(fā)現(xiàn)”，第⑧段中的“放下”。據(jù)此可依次概括為“母親翻找螃蟹”“母親發(fā)現(xiàn)螃蟹”“母親放下螃蟹”。（2）依據(jù)第③段“久病初愈的我沒胃口，家人總會變著法子哄我吃飯。那一天，我告訴母親，很想吃螃蟹”，可知“我”生了場大病之后突然很想吃螃蟹。

依據(jù)第③段“卻讓家人犯了難：在物質(zhì)條件極差的偏遠山村，怎么可能買得到螃蟹呢”，可知“我”生活的小山村物質(zhì)貧乏，買到螃蟹是一件困難的事情。

依據(jù)第④段“好在愛子心切的母親自有她的法子，她很快拎著竹簍出去了”，可知母親因為疼愛“我”，為了讓“我”吃上螃蟹，在溪水還寒冽的春天去努力尋找螃蟹。據(jù)此概括作答即可。（3）畫線句中的“放”“撈”寫出了母親的矛盾心理。她既想滿足大病初愈的“我”吃螃蟹的愿望，但看到同樣身為母親的螃蟹，又不忍心抓走它。通過對母親的動作描寫，為后文母親放走母螃蟹作了鋪墊，表現(xiàn)出了母親的善良。據(jù)此分析作答即可。（4）作答此類題目，需結(jié)合全文內(nèi)容及主旨，尤其是文章抒情議論的語段、語句分析。分析時一定要注意全面，不要遺漏。文章最后一段“那是多么不幸而又幸運的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母親，這世上也只有母親才能最懂得做母親的心罷”，作者直抒胸臆，表達了對母親的贊美，點明了“母親的心”的雙重含義，即不僅愛自己的孩子，還能理解母親對孩子的愛，理解別的母親。據(jù)此分析作答即可。九、作文)

16.閱讀下面文字，按要求作文。成長是奇妙的旅程，軟弱的可以變得堅強，自大的能夠?qū)W會謙虛，自私的也會懂得感恩……就這樣，一切都在不經(jīng)意間發(fā)生著變化。在你成長的過程中，應該也發(fā)生過一些事情，讓你認識到另一面的自己吧。請以：“原來，我也很_______________”為題，寫一篇不少于700字的作文。提示：①請自主選擇詞語把題目補充完整。②文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等。③文體鮮明；不要套作；不得抄襲?！敬鸢浮柯?。【考點】半命題作文【解析】此題暫無解析【解答】略。

七年級上學期期末語文試題一、（選擇題)

1.下列加點字注音有?A.感慨?（kǎi）

覓?食（mì）

匿?B.搓捻?（liǎn）

確鑿?（záo）

棱?C.粗獷?（guǎng）靜謐?（mì）

蹣跚?D.貯?蓄（zhù）

坍?塌（tān）

蒞?

2.下列詞語中有?A.朗潤

倜儻

花枝招展

拈輕怕重B.安詳

菡萏

隨聲附合

咄咄逼人C.禱告

徘徊

疲倦不堪

花團錦簇D.鑒賞

云霄

油然而生

不求甚解

3.下列句子加點的詞語使用正確的一項是（）A.美德少年今天拾金不昧，明天助人為樂，真是見異思遷。B.松桃縣城的大街小巷車水馬龍，干干凈凈，是不毛之地。C.因為被麻醉后的病人麻木不仁，所以手術能順利地進行。D.脫貧攻堅，全縣人民都要有飯吃，有衣穿，有房住，有事做，總之要每個人各得其所。

4.下列句子沒?A.只有走好人生的每一步，我們才能真正擁有一個燦爛的明天。B.是否堅持一個中國的原則，是維護兩岸關系和平發(fā)展的關鍵。C.隨著智能手機的普及，使得我們周圍出現(xiàn)了大量的“低頭族”。D.為了提高同學們的語文素養(yǎng)，我市學校很多都在開展“讀經(jīng)典作品，建書香校園”的活動。

5.下列標點符號使用全?A.他看上去十二、三歲的樣子。B.你的夢想是什么？是當科學家？還是藝術家？C.“哎呀，真是美極了?！被实壅f：“我十分滿意！”D.沒有風浪，就不能顯示船帆的本色；沒有曲折，就無法品味人生樂趣。

6.下列句子順序排列正確的一項是（）

①等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。

②山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著，這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。

③看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。

④就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!

⑤山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。

⑥最妙的是下點小雪呀。A.⑥③⑤②①④ B.⑥①②③⑤④ C.⑤③②①④ D.⑥②⑤①③④

7.下列文學常識及課文內(nèi)容的表述，有?A.《紀念白求恩》敘述了白求恩不遠萬里來到中國的不尋常的經(jīng)歷，高度評價了他毫不利己專門利人的共產(chǎn)主義精神，并號召人們學習這種精神。B.《走一步，再走一步》寫的是“我”童年的一次爬山脫險經(jīng)歷，其中蘊含著生活的哲理，使“我”學會了戰(zhàn)勝一切艱難的人生經(jīng)驗。C.《植樹的牧羊人》是法國作家讓?喬諾寫的一篇小說，講的是一個離群索居的牧羊人，通過多年堅持不懈地植樹，把土丘變成了綠洲的故事。D.《狼》的作者蒲松齡，字留仙，別號柳泉居士，世稱聊齋先生，明代杰出的文學家，著有文言小說《聊齋志異》。二、課內(nèi)閱讀)

8.閱讀下面的文言文，回答下列各題。

《論語》十二章

子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”﹣﹣《學而》

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”﹣﹣《學而》

子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！暴仼仭稙檎?/p>

子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”﹣﹣《為政》

子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！暴仼仭稙檎?/p>

子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”﹣﹣《雍也》

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”﹣﹣《雍也》

子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！暴仼仭妒龆?/p>

子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！暴仼仭妒龆?/p>

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！暴仼仭蹲雍薄?/p>

子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！暴仼仭蹲雍薄?/p>

子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！暴仼仭蹲訌垺罚?）下列加點詞語解釋不正確的一項是（）

A.飯疏食飲水水：熱水 B.傳不習乎傳：老師傳授的知識

C.不亦說乎說：通“悅”，高興 D.人不堪其憂堪：能忍受

（2）下列加點詞語用法意義相同的一項是（）

A.知之者不如好之者輟耕之壟上B.學而不思則罔則有去國懷鄉(xiāng)C.其不善者而改之其真不知馬也D.于我如浮云皆朝于齊（3）下列說法錯誤的一項是（）A.《論語》《孟子》《大學》《中庸》合稱“四書”，都是儒家經(jīng)典著作。B.孔子、孟子是儒家代表人物，莊子是道家代表人物，墨子是墨家創(chuàng)始人。C.“六十而耳順”一句中“耳順”可理解為聽得進不同意見。D.有很多成語源自《論語》。如溫故而知新、任重而道遠、舍生取義等。（4）把文言文閱讀材料中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①人不知而不慍。

②吾日三省吾身。（5）請從“學習”和“修養(yǎng)”兩方面，在《＜論語＞十二章》中選一句，寫出對你的啟示。三、翻譯)

9.卷I文言文閱讀材料中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）子曰：學而時習之，不亦說乎？（2）“學而不思則罔，思而不學則殆?！彼?、句子默寫)

10.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）________，我言秋日勝春朝。（劉禹錫《秋詞（其一）》）（2）夜發(fā)清溪向三峽，________。（李白《峨眉山月歌》）（3）________，巴山夜雨漲秋池。（李商隱《夜雨寄北》）（4）舒活舒活筋骨，________________。（朱自清《春》）（5）________，非寧靜無以致遠。（諸葛亮《誡子書》）（6）遠遠的街燈明了，________________。（郭沫若《天上的街市》）五、詩歌鑒賞)

11.閱讀下面古詩，完成下列各題。

次北固山下

［唐］王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。（1）詩中頸聯(lián)蘊含著怎樣的哲理？（2）尾聯(lián)抒發(fā)了作者什么的感情？六、名著閱讀)

12.名著考查：

他向我和藹地說道：“你看，你將這條血管移了一點位置了。――自然，這樣一移，的確比較的好看些，然而圖不是美術，實物是那樣的，我們沒法改換它?，F(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫?！边@段話是_______人物）說的。這篇散文選自_______，作者_______。本篇記敘了作者在日本_______地名）學醫(yī)的生活，其中的匿名信事件和看電影（幻燈片）事件令他感受到身為弱國國民遭受的屈辱，同時也看到國人的麻木，這使他產(chǎn)生了_______的想法。

請你再寫出三篇出自這本散文集的文章題目：_______、_______、_______。七、綜合性學習)

13.綜合性學習

最美醫(yī)生、最美老師、最美戰(zhàn)士……每一年，我們的身邊都有這些“最美”的身影，他們用自己樸實的行動詮釋著什么是社會正能量。最近，某中學開展“尋找身邊最美”的主題活動，請你協(xié)助完成。（1）（“最美”活動我設計）請你為本次活動再設計兩個方案。

方案一：“最美”攝影大賽

方案二：“最美”征文比賽

方案三：________

方案四：________（2）（“最美”問卷我調(diào)查）校學生會進行了以“說說你認為的‘最美’人物”為內(nèi)容的問卷調(diào)查活動，請根據(jù)下面的調(diào)查表格，用自己的語言概括出調(diào)研的結(jié)果。

“最美”人物人數(shù)百分比保潔、宿管、食堂師傅2034.9%老師143534.9%歌星、影星165740.3%歷史名人、科學家82019.9%調(diào)查結(jié)果：________________八、現(xiàn)代文閱讀)

14.閱讀下面甲乙兩段節(jié)選文字，按要求完成下面小題。

［甲］皇帝的新裝（節(jié)選）

這樣，皇帝就在那個富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子里的人都說：“乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！”誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見，因為這樣就會顯出自己不稱職，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服從來沒有獲得過這樣的稱贊。

……

“他實在沒有穿什么衣服??！”最后所有的老百姓都說?；实塾悬c兒發(fā)抖，因為他似乎覺得老百姓們所講的話是真的。不過他自己心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢?！币虼怂麛[出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。

［乙］皇帝有個驢耳朵

從前有個皇帝，他什么都說得過去，就是長了個——毛茸茸的驢耳朵，他的每一個理發(fā)師都會害怕這樣的一個時刻——那就是理完發(fā)后，他們要回答皇帝的一個問題：“你看到什么了嗎？”哆哆嗦嗦答不出來，或是猶豫半天才說“沒有”的，都會被殺掉，說“皇帝有個驢耳朵”