《媽媽的帳單》教學設(shè)計一等獎3篇

111、《媽媽的帳單》教學設(shè)計一等妄I重點：讀懂課文內(nèi)容，體會人物的思想感情。難點：理解媽媽給小彼得的那份帳單的含義。學習目標：1、學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。2、讀懂課文內(nèi)容，體會母愛的無私與無價，懂得主動幫父母做事。3、培養(yǎng)獨立的閱讀能力，運用以前學到的閱讀方法自讀自悟，讀懂課文。教學過程一、直接揭示課題.今天老師要和大家一起來學習一篇課文，題目是《媽媽的帳單》.看老師板書這個課題。書寫課題，寫到賬字時停下來，對學生說：這個賬偏旁是（貝字旁，說明和金錢有關(guān)系,要注意他不是巾字旁的帳。）3讀課題。誰來讀一下課題？能不能讀的深情些，你瞧這是一份媽媽的帳單。齊讀課題。（一教就會，相信大家一定能學好這篇課文。）二.初讀課文，檢查字詞（媽媽：真沒想到，我的小彼得會給我開出一張賬單來。他懂得了要勞有所獲，但是他還不明白什么叫愛的奉獻，世間有些情感是金錢所無法衡量的。批評他嗎？教育他嗎？不,我要想一個更好的辦法，讓他自己明白這個道理）（彼得：啊，我得到錢了，真是太高興了！怎么，媽媽也給我開了賬單？十年的幸福生活十年的吃喝這該是一筆多么龐大的數(shù)字呀；還有媽媽在生病時無微不至的照顧，一直那樣的慈愛，她付出了多少辛勞，這是我一生都無法回報的，可媽媽只寫了0芬尼。媽媽，我明白了，親情是無價的，是再多的金錢也買不來的。我真為自己的做法感到羞愧。媽媽，我錯了，我要把錢還給您，您還會像原來一樣愛自己的兒子嗎）四、討論深化1、課文為什么以《媽媽的賬單》做題目？引導學生在討論中明白，這不是一份普通的賬單，而是包含著教育技巧和愛的表達的賬單，有著媽媽的良苦用心。2、若給課文換個題目，你想換什么？（如《愛的賬單》《無價的賬單》《可貴的賬單》《無法償還的賬單》等）五、隨文練筆（出示課文插圖）請同學們認真觀察人物的表情、動作，想一想她們會說些什么、做些什么。同桌間說一說，再寫下來。A.下面我們就來學習這篇課文，先請小朋友自己讀課文，聽清楚老師的要求：1，你可以選擇自己喜歡的方式讀課文，可以輕輕地讀，也可以大聲地誦讀。2,碰到難讀的詞語或句子把他劃下來反復地讀，把課文讀通順。B.檢查反饋.老師從書里摘了一些大家容易讀錯的詞語，你能讀嗎?自己試一試。.你覺得哪些詞語是大家容易讀錯的，你就當小老師來領(lǐng)讀一下這個詞語。小彼得報酬索取收款款項慈愛塞進躡手躡腳小心翼翼如愿以償羞愧萬分怦怦直跳重點解決：報酬，收款的意思。躡手躡腳，怦怦直跳，羞愧萬分的讀音三整體感知課文.小老師當?shù)牟诲e，如果我請你們再去默讀一遍課文，談談你讀這篇課文的收獲，你行嗎?我設(shè)計了一些問題幫助你們思考：我覺得這篇課文最有意思的地方是()我最喜歡的地方是()最讓我感動的‘是()這篇課文最()的是()o最后一個問題請你們隨意填，我想聽到你們與眾不同的回答。.交流師可以試著這樣點評：你的理解可真深刻啊;有獨特的體會，很欣賞你;用詞很準確;你能抓住課文中最重要的內(nèi)容來談體會，真不簡單;你能抓住主人公的細節(jié)來談，很會讀書?。凰?、教學兩份帳單過渡：從你們剛才的體會中，我聽到你們多次提到這兩份帳單，對他充滿了興趣，那么我們就來研究這兩份帳單。1、出示兩份賬單2、指名讀兩份帳單3、落實款項：這里有一個詞語出現(xiàn)了兩次：款項，請你們讀;彼得的帳單列有幾條款項?媽媽的帳單也有四條款項;你知道什么是款項?是啊，這兩份帳單各有四條款項。4、請你們默讀，邊讀邊比較這兩分帳單最大的區(qū)別是什么?（想出來了可以在旁邊作點記號）5、交流師要引導學生：學生有可能說一份是母親欠他兒子彼得的帳單，一份是彼得欠他母親的帳單。師追問：彼得到底有沒有欠他母親錢？數(shù)量上的區(qū)別：為彼得付出了很多，所付出的都是為了彼得時間上的區(qū)別，為彼得付出了十年的辛苦勞動，而彼得也許是一天或兩天。6、是啊，母親十年來為彼得的辛勤付出就只有這四條款項，如果我請你把這份母親的帳單列詳細點，該怎么列呢？師引導：從小到大，已經(jīng)為他洗了數(shù)不清的衣服，生病時。。。注意請學生說四五條7.母親永遠是那樣慈愛，如果公正點，請你為母親的付出算筆賬應該是多少芬尼？你還能用類似的詞嗎?（無價）你認為彼得的媽媽是一位怎樣的人?（無私）用一句話來概括這是一份什么帳單?通過這份帳單，你感受到了什么？五.因此小彼得，請聽老師讀：小彼得讀著，感到羞愧萬分。.有什么問題嗎？.為什么要讀著讀著呢？.也許彼得一邊讀一邊想到了許多許多：小彼得展開帳單讀了起來，情不自禁地想起了每一天，媽媽會準時送上一杯散發(fā)著香味的牛奶;燒上一桌可口的小菜;媽媽親手洗的衣服永遠是那樣干凈，舒適;媽媽的懷抱永遠是自己溫暖的港灣。他讀著讀著，想起了每一年的圣誕節(jié)，媽媽總是那樣忙碌。他讀著讀著，想起了那個令人難忘的夜晚，寒風呼嘯，自己突然發(fā)起了高燒，媽媽（）讀著讀著，想起了（）7、你可以選一個片段寫下來，寫下當時彼德的想法。8、交流六、教學最后一自然段這么多感受用書本上的一個詞來說，就是（羞愧萬分）1、你能從課文中找出表現(xiàn)彼得羞愧萬分的話嗎?

2、請生說理由3、小彼得將小臉蛋藏進了媽媽的懷里，會對媽媽說些什么呢？4、是啊，彼得剛才說的這些話就是彼得羞愧萬分的表現(xiàn)，你知道什么是羞愧萬分了嗎？七.課文學完了，你想對自己布置什么作業(yè)?七.課文學完了，你想對自己布置什么作業(yè)?2.《媽媽的帳單》教學設(shè)計一等獎教學.學習默讀課文。.讀懂課文內(nèi)容，體會母愛的無私與無價，懂得主動幫父母做事。.培養(yǎng)獨立的閱讀能力。教學重點讀懂課文內(nèi)容，體會人物的'思想感情。難點：理解媽媽給小彼得的那份帳單的含義。課時安排：1課時教學過程第一課時一.導入課文.引導學生回顧《可貴的沉默》的主要內(nèi)容，相機提問激趣。《可貴的沉默》中孩子門懂得了回報父母的爰，著篇課文中的小彼得又懂得了什么呢？.結(jié)合連結(jié)語的提示讓學生默讀課文，了解課文講了一件什么事。■自瀆課文理解.提出默讀要求。.學生默讀思考。.學生匯報。三、再讀課文理解.引導學生自己提出問題，幫助理解課文。.重點問題交流:(1)你怎樣看小彼得的媽媽把60芬尼放在餐盤旁的作法?(2)如果媽媽的帳單上不寫〃0芬尼〃，你認為該寫多少？四.課堂延伸1.引導學生談一談自己幫助父母做過什么事，當時是怎么想怎么做的，你怎樣評價當時的做法?3、《媽媽的帳單》教學設(shè)計一等獎【教學目標】1、讀懂課文講了一件什么事。2、認識到母愛的無私。3、結(jié)合課文內(nèi)容，繼續(xù)開展綜合性學習活動?！菊n前準備】1、課文插圖。2、文中的兩份賬單?！窘虒W過程】課前三分鐘：說一說你為爸爸、媽媽做了什么事，或準備做什么事。一、明確閱讀要求1、指名讀課文前面的導語，邊聽邊想：提出了哪些閱讀要求。2、要求為：⑴讀讀課文，了解課文寫了一件什么事；

⑵想想媽媽為什么寫的都是0芬尼；⑶小彼得看到媽媽的賬單是怎么想的。.自讀課文，同桌交流認真讀課文，把兩份賬單多讀幾遍，對比著思考三個閱讀要求，把自己的體會和不懂的問題寫下來，再和同桌交流問題寫下來，再和同桌交流問題寫下來，再和同桌交流To問題寫下來，再和同桌交流To三.全班交流1、先提出你在讀書中發(fā)現(xiàn)的問題。（如，詞句方面：報酬款項如愿以償躡手躡腳芬尼小心翼翼各是什么意思？媽媽在看到小彼得的賬單時為什么什么話也沒說？內(nèi)容方面課文為什么用《媽媽的賬單》做題目，而不用《賬單》或《兒子的賬單》？媽媽的賬單算賬單嗎）2、出示兩份賬單:兒子的賬單母親欠她兒子彼得如下款項:取回生活用品：20芬尼把掛號件送往郵局：10芬尼在花園幫助大人干活：20芬尼彼得一直是個聽話的好孩子：10芬尼共計：6。芬尼媽媽的賬單彼得欠他的母親如下款項：為在她家里過的十年幸福生活：0芬尼為他十年中的吃喝：o芬尼為在他生病時的護理：0芬尼為他一直有一個慈愛的母親：0芬尼共計：0芬尼(1)請同學們認真觀察這兩份賬單，看你能否解決自己的疑問或別人提出的問題：(如，報酬就是付出勞動后得到的酬勞，比如小彼得幫媽媽取回生活用品要20芬尼；款項就是每一個項目多少錢；如愿以償就是實現(xiàn)了自己的愿望：芬尼是德國貨幣單位1馬克=100芬尼；躡手躡腳就是輕手輕腳，不弄出一點兒聲音；小心翼翼是特別小心、認真)⑵根據(jù)兩份賬單來匯報你讀懂的內(nèi)容：課文主要寫了小彼得開出賬單向媽媽索要報酬。媽媽讓