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閱讀“追求探索”《-海倫凱勒》完成素養(yǎng)測試題(答案附后)閱讀“追求探索”《-海倫凱勒》完成素養(yǎng)測試題(答案附后)閱讀“追求探索”《-海倫凱勒》完成素養(yǎng)測試題(答案附后)xxx公司閱讀“追求探索”《-海倫凱勒》完成素養(yǎng)測試題(答案附后)文件編號:文件日期:修訂次數(shù):第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計,管理制度閱讀“追求探索”《海倫凱勒》完成素養(yǎng)測試題(答案附后)海倫·凱勒1880年,海倫·凱勒出生在美國。不幸的小海倫,在生了一場重病之后,雙目失明,雙耳失聰。天哪,誰能想到,當(dāng)時她才是一個一歲半的娃娃呀!從此,小海倫與有聲有色的世界隔絕了。她面對著的是無邊無際的黑暗和死一般的沉寂。她不能喊一聲“媽媽”,也不能傾訴心中的希望和要求。她變得暴躁起來,脾氣越來越壞。就在這時,家庭教師安妮·沙利文來到了海倫身邊。沙利文老師開始教海倫摸盲文,拼單詞。一次,她們路過水井房時,沙利文老師把海倫的一只手放在水管口上。這時一股清涼的水在海倫手上流過。沙利文在海倫的另一只手上拼寫了“水”這個單詞。海倫猛然醒悟,原來“水”就是這種清涼而奇妙的東西呀!她心中充滿了前所未有的喜悅,感到生命有了新的開始。在沙利文老師的精心指導(dǎo)下,海倫學(xué)會了拼寫自己的名字,學(xué)會了拼寫“泥土”“種子”等許多單詞。她不分晝夜,像一塊干燥的海綿吮吸著知識的甘霖。她拼命摸讀盲文,不停地書寫單詞和句子,她是這樣地如饑似渴,以至小小的手指頭都摸出了血。沙利文老師心疼地用布把她的手指一一包扎起來。就這樣,海倫學(xué)會了閱讀、書寫和算術(shù),學(xué)會了用手指“說話”。知識打開了海倫的眼界,增強了海倫生活的勇氣和信心,她有時在林中漫步,有時和朋友們在湖上泛舟。她在想象中感受著這個世界?!拔页38杏X到一陣微風(fēng)吹過,花瓣散落在我身上。于是我把落日想象為一座很大很大的玫瑰園,園中的花瓣從空中紛紛揚揚地落下來?!彼眠@樣動人的筆調(diào)描繪著她心中“看”到的世界。海倫10歲的時候,越來越強烈地想開口說話。父母為她請來了盲啞學(xué)校的薩勒老師。薩勒發(fā)音時,要海倫用手放在她的臉上,用感覺來判斷薩勒舌頭和嘴唇顫動的情況,以此體會怎樣發(fā)音。這種完全靠觸覺學(xué)習(xí)說話的方法,其艱難程度可想而知。海倫后來在回憶自己的這段學(xué)習(xí)生活時說:“為使我的伙伴——即使是最親密的伙伴——能聽懂我的話,我夜以繼日地努力,反復(fù)高聲朗讀某些詞語或句子,有時甚至要讀幾個小時,只到自己覺得讀對了為止。我每天堅持著練習(xí),練習(xí),練習(xí)……”當(dāng)夏天來臨時,海倫在盲啞學(xué)校的課程正好告一段落,她說話的能力也和一般人沒什么兩樣了。海倫回到家里,大聲喊道:“爸爸,媽媽,我回來了!”剎那間,爸爸和媽媽緊緊地抱住了海倫,流下了興奮的淚水。1900年,海倫考上了大學(xué)。大學(xué)畢業(yè)后,她決心像沙利文老師那樣,為更多和自己一樣不幸的人服務(wù)。她把自己全部的愛都傾注在殘疾人身上。海倫·凱勒這種不屈不撓的奮斗精神,永遠(yuǎn)留在世人的心中。1海倫?凱勒“變得暴躁起來,脾氣越來越壞”的原因,下面哪個描述不正確()A雙目失明,雙耳失聰B與有聲有色的世界隔絕C出生美國,帶來不幸D面對著的是黑暗和沉寂2海倫.凱勒開始學(xué)習(xí)靠的是什么()A味覺B觸覺C聽覺D視覺3海倫.凱勒學(xué)習(xí)刻苦體現(xiàn)在哪里()A不分晝夜、拼命摸讀、不停書寫B(tài)書寫單詞、吮吸甘霖、增強記憶C大開眼界、漫步林中、泛舟湖上D精心指導(dǎo)、猛然醒悟、增強信心4這篇文章,主要表現(xiàn)海倫.凱勒的什么精神()A和疾病做斗爭的無畏精神B和命運抗?fàn)幍念B強精神C和老師交朋友的平和心境D和書本打交道進(jìn)取精神5“她不分晝夜,像一塊干燥的海綿吮吸著知識的甘霖?!边@樣表達(dá)有什么好?()B體現(xiàn)時間的連續(xù)性B體現(xiàn)知識的重要性C用比喻使表達(dá)形象D揭示了海綿和知識的關(guān)系6“知識打開了海倫的眼界,增強了海倫生活的勇氣和信心。”哪個搭配不正確()A打開眼界B增強勇氣C增強信心D打開生活7文章從哪幾個方面敘寫海倫.凱勒的學(xué)習(xí)過程的8從海倫.凱勒的學(xué)習(xí)生活中,你受到什么啟發(fā)?
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