千姿百態(tài)的地表形態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱：千姿百態(tài)的地表形態(tài)姓名：賈騰工作單位：垣曲縣同善初中學(xué)科年級(jí)：八年級(jí)地理教材版本：晉教版一、教學(xué)內(nèi)容分析一、本節(jié)課出自晉教版八年級(jí)上冊(cè)二、1、我國(guó)主要山脈的位置及走向2、我國(guó)主要地形區(qū)的名稱及分布3、我國(guó)地形的特點(diǎn)4、我國(guó)地勢(shì)的特點(diǎn)及三級(jí)階梯的分界線三、中國(guó)的山脈、地形是學(xué)習(xí)中國(guó)地理的骨架，對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生更好的掌握中國(guó)地理知識(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)1、我國(guó)地形、地勢(shì)的特點(diǎn)2、我國(guó)的主要山脈、走向及位置3、我國(guó)的主要地形區(qū)及分布4、三級(jí)階梯的分界線及大致海拔高度

三、學(xué)習(xí)者特征分析八年級(jí)學(xué)生通過一年的地理學(xué)習(xí)，對(duì)地理學(xué)習(xí)方法有一定的了解，本節(jié)課學(xué)生通過看地圖及多媒體輔助播放的各種視頻，能夠?qū)Ρ竟?jié)課的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，學(xué)習(xí)效果較好。四、教學(xué)過程教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖欣賞歌曲《遠(yuǎn)走高飛》，從而激發(fā)學(xué)生的熱情。從歌詞中我們了解到什么？提出什么問題？通過學(xué)習(xí)這一節(jié)來了解中國(guó)的地形特征。（一）看過千山1、以研學(xué)的形式把學(xué)生分成四組，每組代表一種山脈的走向，2、分組研學(xué)，之后派代表上黑板展示

在地圖冊(cè)分層設(shè)色的中國(guó)地形圖上：（一）看過千山1、學(xué)生分成四組代表四個(gè)小分隊(duì)第一分隊(duì)：東西走向的山脈第二分隊(duì)：南北走向的山脈第三分隊(duì)：東北-西南走向的山脈第四分隊(duì)：西北-東南走向的山脈和弧形走向的山脈

多媒體輔助，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；小組合作，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；通過看地圖，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。（二）飛越地形區(qū)1、把學(xué)生分成四組，每一組代表一種地形區(qū)2、分組進(jìn)行研學(xué)，歸來后派代表展示

（一）中國(guó)地形、地勢(shì)的特點(diǎn)地形：地形多種多樣，山區(qū)面積廣大地勢(shì)：地勢(shì)西高東低

呈階梯狀分布（二）三級(jí)地勢(shì)階梯的概況2、研學(xué)歸來后，學(xué)生能在地圖上準(zhǔn)確找出各種走向的山脈。（二）飛越地形區(qū)1、學(xué)生分成四組代表四個(gè)小分隊(duì)第一分隊(duì)：四大高原第二分隊(duì)：四大盆地第三分隊(duì)：三大平原第四分隊(duì)：三大丘陵2、研學(xué)歸來后，學(xué)生能在地圖上準(zhǔn)確找出各種地形區(qū)的位置。

多媒體輔助，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；小組合作，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；通過看地圖，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。鞏固練習(xí)：研學(xué)歸來設(shè)計(jì)研學(xué)旅行歸程的線路圖，大家看看我們經(jīng)過哪些主要的山脈和地形區(qū)呢？穿越了哪幾級(jí)階梯呢？依舊是分四組：第一小隊(duì)：從哈爾濱坐飛機(jī)到天津轉(zhuǎn)機(jī)，飛回運(yùn)城第二小隊(duì)：從拉薩坐飛機(jī)到成都轉(zhuǎn)機(jī)，飛回運(yùn)城第三小隊(duì)：從烏魯木齊坐飛機(jī)到西寧轉(zhuǎn)機(jī)，飛回運(yùn)城第四小隊(duì)：從廣州坐高鐵到鄭州轉(zhuǎn)大巴回垣曲多媒體輔助，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；小組合作，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；通過看地圖，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。五、教學(xué)策略選擇與信息技術(shù)融合的設(shè)計(jì)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1、導(dǎo)入：欣賞歌曲《遠(yuǎn)走高飛》2、多媒體插播各種山脈或地形區(qū)的視頻3、多媒體設(shè)計(jì)各種回程路線，比較清晰直觀

1、學(xué)生分成四組代表四個(gè)小分隊(duì)2、研學(xué)歸來后，學(xué)生能在地圖上準(zhǔn)確找出各種山脈或地形區(qū)的位置3、學(xué)生四個(gè)小組四個(gè)回程方法，看看經(jīng)過哪些主要的山脈和地形區(qū)，鞏固本節(jié)課知識(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；吸引學(xué)生目光，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性六、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1、對(duì)于本節(jié)課積極回答問題的小組，組內(nèi)成員各加一分2、對(duì)于本節(jié)課積極回答問題的同學(xué)，各加兩分3、對(duì)于一節(jié)課都不回答問題的小組，組內(nèi)成員各減一分七、板書設(shè)計(jì)

第三章

中國(guó)的地形第一節(jié)

地形概