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授課教師：郝彩艷授課班級：三（）授課時間：年月日教學(xué)內(nèi)容《小熊購物》第周第__課時總__課時教學(xué)目標(biāo)1、分步解決“小熊購物”問題的探索過程，體驗混合運算中“先算乘法、再算加法”的合理性2、會運用“先算乘法、再算加法”的運算順序正確的進行計算。教學(xué)重點掌握混合運算的運算順序并能正確進行計算。教學(xué)難點理解混合運算算式表示的實際意義和運算順序的合理性。教具準(zhǔn)備課件、食物面包、餅干、飲料的圖片。板書設(shè)計小熊購物先算乘法，再算加法課后反思本節(jié)課是學(xué)生第一次接觸混合運算，個別學(xué)生對二道算式變一道算式的方法掌握不夠好，最后通過反復(fù)說學(xué)生才有很大進步。教學(xué)環(huán)節(jié)不夠緊湊，前緊后松，因此本節(jié)課難點沒能很好突破。教學(xué)流程目標(biāo)呈現(xiàn)掌握遞等式的書寫格式，并能正確進行乘加、乘減兩步算式的計算。能正確進行乘加、乘減兩步算式的計算。能利用乘加、乘減兩步混合運算解決簡單的實際問題。問題導(dǎo)學(xué)看情境圖思考問題：胖胖應(yīng)付多少元？分析題意胖胖買（）個蛋糕和（）個面包，蛋糕每個（）元。面包每個（）元，求買1個蛋糕和4個面包應(yīng)付多少元？探索解決問題的方法①面包每個3元，4個面包就是（）元。蛋糕每個6元，買面包的錢數(shù)和買蛋糕的錢數(shù)合在一起就是胖胖應(yīng)付的錢數(shù)，即（）元。②3元3元3元3元6元 }}18元 12元 你能看圖把以上兩個算式合成一個綜合算式嗎？試一吧。_______________________③算式中的“3×4”表示_________________________________，再加上6表示_____________________________________。④買一個蛋糕的錢加上賣4個面包的錢就是胖胖應(yīng)付的錢，列示為____________________，這個算式中既有（）法，又有（）法，要先算（）法，再算（）法。提煉總結(jié)在一個算式中，既有乘法又有加法，要先算乘法，再算加法。拓展練習(xí)教學(xué)流程1、說一說先算什么，再算什么，并計算。4×6+259×8+2242+8×433+7×3說一說，再列式計算。一共有多少個三角形？

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