部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作《我來(lái)編童話》優(yōu)秀課件

我來(lái)編童話習(xí)作我來(lái)編童話習(xí)作1

根據(jù)給出的詞語(yǔ)，展開合理的想象，在腦海里浮現(xiàn)出一系列相關(guān)的畫面，并進(jìn)行組合，編寫出一篇童話故事。習(xí)作內(nèi)容習(xí)作內(nèi)容21.選材上，可以從所給的詞語(yǔ)中任選一個(gè)或幾個(gè)。如果有需要，也可以添加自己喜歡的其他角色，如“小公主”“月亮”等。習(xí)作指導(dǎo)習(xí)作指導(dǎo)32.故事情節(jié)要合理。所選的人物或動(dòng)植物之間會(huì)發(fā)生什么故事，故事發(fā)生在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)，都要以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，進(jìn)行合理想象。比如，小動(dòng)物之間的互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛、熱心助人；為其他動(dòng)植物做有益的事；人或動(dòng)植物之間的親情、友情；弱小的動(dòng)植物依靠智慧戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大的動(dòng)植物等。部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作《我來(lái)編童話》優(yōu)秀課件43.賦予動(dòng)植物“人性”。這些動(dòng)植物應(yīng)該都是會(huì)說話的，而且像人一樣有思想。部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作《我來(lái)編童話》優(yōu)秀課件5

好

詞

花紅柳綠

群芳斗艷

香飄萬(wàn)里

花枝招展

鮮花怒放

百花盛開

萬(wàn)紫千紅

翩翩起舞

光彩奪目

姹紫嫣紅

繁英如雪

其香如蜜

嬌艷欲滴

百花齊放

一枝獨(dú)秀憨頭憨腦

前俯后仰

津津有味

伸伸懶腰

歡快活潑

神氣活現(xiàn)

嬌小可愛

聰明伶俐

搖頭擺尾

形影不離

潔白柔軟

逗人喜歡

高大肥壯

挺胸凸肚

昂首翹冠

日積月累

6

好

開

頭◆《小黃鼠狼約克》開頭（介紹背景式）

約克是一只小黃鼠狼的名字。在森林里，黃鼠狼的名聲很不好，就因?yàn)檫@個(gè)，森林里的小動(dòng)物都不理睬約克，甚至討厭他，這使約克很苦惱。

◆《蝸牛和玫瑰花》開頭（描寫環(huán)境式）

在一個(gè)花園的四周，整齊地圍著一排白色的籬笆?；h笆的外面是一片碧綠的草地，草地中間點(diǎn)綴著顏色各異的不知名的野花，成群的牛羊悠閑地在草地上散步、吃草?；▓@的中央有一株開著花的玫瑰樹，樹底下住著一只蝸牛。

7

好

結(jié)

尾◆

《兔子漫游記》結(jié)尾（揭示道理式）

兔子百思不得其解，便向山羊博士求教。山羊意味深長(zhǎng)地告訴它：“做事要善于開動(dòng)腦筋，光蠻干是不行的?！甭犃诉@話，兔子不住地轉(zhuǎn)動(dòng)著紅眼睛，似乎明白了什么……◆《好斗的猛獸》結(jié)尾（講明結(jié)局式）

老虎和獅子都埋怨對(duì)方搶走了自己的食物，這樣爭(zhēng)吵著，兩頭猛獸就扭打到一塊了。在這一片綠色的森林中，結(jié)局可想而知：它倆都死了。

8

啄木鳥治病

寒冷的冬天過去了，小河里的水又開始?xì)g快地流淌起來(lái)，森林里也越來(lái)越熱鬧了。

一個(gè)落日的黃昏，小鴨子到河邊散步，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見森林超市前站滿了小動(dòng)物。它們你一言我一語(yǔ)都在討論著什么。

小鴨子也很好奇，湊上去想探個(gè)究竟。哦，原來(lái)是國(guó)王發(fā)布告示，上面寫著：大森林生病了，誰(shuí)來(lái)救救它！原來(lái)是森林里的大樹生病了，正在找醫(yī)生呢。佳作引路

9

小鴨子想了想，只能先去找啄木鳥醫(yī)生了。大家都贊同，就一起三步并成兩步地去啄木鳥家。到了門口，大家也來(lái)不及敲門就推開了門。啄木鳥醫(yī)生還在研究病歷，小鴨子就急匆匆地把事情說了一遍。啄木鳥醫(yī)生皺了皺眉頭說：“最近天氣暖和了，蟲子也多了，是不是被蟲蛀了，還是去看看吧?！毙▲喿酉肓讼?，只能先去找啄木鳥10

啄木鳥醫(yī)生來(lái)到了樹木里，看見一棵棵大樹都滿面愁容，無(wú)精打采的，就拿出了聽診器，這里聽聽那里聽聽，又拿出了小錘子，這里敲敲那里敲敲，然后繞著大樹轉(zhuǎn)了幾圈。它一邊飛一邊仔細(xì)觀察，然后停在一棵樹干上，把尖尖的嘴巴伸進(jìn)樹洞，不一會(huì)兒就叼出了一只毛毛蟲?！按蠹铱炜?，就是它惹的禍！”啄木鳥醫(yī)生來(lái)到了樹木里，看見一棵棵大樹都滿11

經(jīng)過啄木鳥的治療，樹木恢復(fù)了往日的生機(jī)，枝繁葉茂了。

小動(dòng)物為了感謝啄木鳥醫(yī)生，為它們送來(lái)了一大束玫瑰花。啄木鳥醫(yī)生不好意思地說：“大家真是太客氣了，原來(lái)幫助別人也是很快樂的事?。　?/p>

12

【點(diǎn)評(píng)】小作者的描寫很細(xì)致，語(yǔ)言很生動(dòng)。你看，小鴨子好奇又熱心，啄木鳥醫(yī)術(shù)非凡。大樹生病前無(wú)精打采，病愈后枝繁葉茂，對(duì)比鮮明。同時(shí)，小作者還在結(jié)尾揭示了中心，點(diǎn)明了自己編寫這個(gè)童話故事的意圖：幫助別人是快樂的！名師點(diǎn)評(píng)【點(diǎn)評(píng)】小作者的描寫很細(xì)致，語(yǔ)言很生動(dòng)。你看，13我來(lái)編童話習(xí)作人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)我來(lái)編童話習(xí)作人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)

你讀過哪些童話故事？說說里面有趣的內(nèi)容。白雪公主你讀過哪些童話故事？說說里面有趣的內(nèi)容。白雪公主賣火柴的小女孩賣火柴的神筆馬良神筆馬良去年的樹去年的樹在牛肚子里旅行在牛肚子里旅行習(xí)作內(nèi)容童話世界多么神奇??！我們也來(lái)編童話故事吧。國(guó)王黃昏廚房啄木鳥冬天森林超市玫瑰花星期天小河邊

看到這些詞語(yǔ)，你的腦海里浮現(xiàn)出了怎樣的畫面？你想到了什么樣的故事？發(fā)揮想象，把故事寫下來(lái)。習(xí)作內(nèi)容童話世界多么神奇啊！我們也來(lái)編童話故事吧。國(guó)王黃昏廚國(guó)王黃昏廚房啄木鳥冬天森林超市玫瑰花星期天小河邊

這三組詞語(yǔ)，分別出示了

、

、

。角色時(shí)間地點(diǎn)

這些詞語(yǔ)可不可以交叉組合，你能得到什么搭配？國(guó)王黃昏廚房啄木鳥冬天森林超市玫瑰花星期天小河邊這三國(guó)王黃昏廚房啄木鳥冬天森林超市玫瑰花星期天小河邊

想一想：還可以怎樣組合？國(guó)王黃昏廚房啄木鳥冬天森林超市玫瑰花星期天小河邊想一想

我們還可以選擇多個(gè)角色，并自己添加角色。國(guó)王啄木鳥冬天森林超市……黃昏魔法師玫瑰花小河邊我們還可以選擇多個(gè)角色，并自己添加角色。國(guó)王啄木鳥冬天習(xí)作指導(dǎo)

1.寫之前想一想：

故事里有哪些角色？每個(gè)角色有什么樣的特點(diǎn)？事情發(fā)生在什么時(shí)間？是在哪里發(fā)生的？為什么發(fā)生在這個(gè)時(shí)間、這個(gè)地點(diǎn)？他們?cè)谀抢镒鍪裁?？他們之間發(fā)生了什么故事？習(xí)作指導(dǎo)1.寫之前想一想：故事里有哪些角色？

2.給習(xí)作加一個(gè)合適的題目，要與習(xí)作內(nèi)容有關(guān)聯(lián)，不跑題。題目要居中書寫。

3.寫完之后小聲讀一讀，看看句子是否通順，嘗試用修改符號(hào)修改自己的習(xí)作。2.給習(xí)作加一個(gè)合適的題目，要與習(xí)作內(nèi)容有關(guān)聯(lián)，不習(xí)作范例

神奇的玫瑰花在一個(gè)星期天的黃昏，啄木鳥小姐和自己的孩子在逛森林超市，森林超市里的東西好多呀，有他們愛吃的小蟲子餡餅、蝸牛蛋糕、還有好喝的螞蟻可樂。啄木鳥小姐說：“孩子們，今天是爸爸的生日哦，我們?cè)俳o爸爸買點(diǎn)什么呢？”孩子們說：“爸爸給媽媽買的是紅玫瑰，我們給爸爸買一朵黃玫瑰吧！”他們來(lái)到花店，問刺猬服務(wù)員有沒有黃色的玫瑰花，刺猬服務(wù)員思考了一下說有。他從一個(gè)金色的花瓶里拿出了一朵黃色的玫瑰花。啄木鳥小姐帶著花和習(xí)作范例神奇的孩子們回到了家，發(fā)現(xiàn)玫瑰花慢慢地在長(zhǎng)大、長(zhǎng)大、長(zhǎng)大——等爸爸回到家時(shí)，玫瑰花已經(jīng)變成了一棵玫瑰樹，把家里的桌子、椅子和床都頂在了玫瑰葉上。孩子們開心極了，在玫瑰葉上蹦啊、跳啊，他們陪爸爸在玫瑰樹上吃小蟲子餡餅、蝸牛蛋糕，伴著玫瑰花的香味，點(diǎn)心更好吃了，爸爸過了一個(gè)愉快的生日，玫瑰花也成了它們的新家！

點(diǎn)評(píng)：故事圍繞啄木鳥小姐和孩子們?yōu)樽哪绝B爸爸買生日禮物這件事展開描寫，充滿溫情。玫瑰花后來(lái)長(zhǎng)成了玫瑰樹，成了他們的新家，想象合理。讓我們感受到一個(gè)十分生動(dòng)的故事。孩子們回到了家，發(fā)現(xiàn)玫瑰花慢慢地在長(zhǎng)大、長(zhǎng)大、長(zhǎng)大——等爸爸部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作《我來(lái)編童話》優(yōu)秀課件我來(lái)編童話習(xí)作我來(lái)編童話習(xí)作29

根據(jù)給出的詞語(yǔ)，展開合理的想象，在腦海里浮現(xiàn)出一系列相關(guān)的畫面，并進(jìn)行組合，編寫出一篇童話故事。習(xí)作內(nèi)容習(xí)作內(nèi)容301.選材上，可以從所給的詞語(yǔ)中任選一個(gè)或幾個(gè)。如果有需要，也可以添加自己喜歡的其他角色，如“小公主”“月亮”等。習(xí)作指導(dǎo)習(xí)作指導(dǎo)312.故事情節(jié)要合理。所選的人物或動(dòng)植物之間會(huì)發(fā)生什么故事，故事發(fā)生在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)，都要以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，進(jìn)行合理想象。比如，小動(dòng)物之間的互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛、熱心助人；為其他動(dòng)植物做有益的事；人或動(dòng)植物之間的親情、友情；弱小的動(dòng)植物依靠智慧戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大的動(dòng)植物等。部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作《我來(lái)編童話》優(yōu)秀課件323.賦予動(dòng)植物“人性”。這些動(dòng)植物應(yīng)該都是會(huì)說話的，而且像人一樣有思想。部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作《我來(lái)編童話》優(yōu)秀課件33

好

詞

花紅柳綠

群芳斗艷

香飄萬(wàn)里

花枝招展

鮮花怒放

百花盛開

萬(wàn)紫千紅

翩翩起舞

光彩奪目

姹紫嫣紅

繁英如雪

其香如蜜

嬌艷欲滴

百花齊放

一枝獨(dú)秀憨頭憨腦

前俯后仰

津津有味

伸伸懶腰

歡快活潑

神氣活現(xiàn)

嬌小可愛

聰明伶俐

搖頭擺尾

形影不離

潔白柔軟

逗人喜歡

高大肥壯

挺胸凸肚

昂首翹冠

日積月累

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好

開

頭◆《小黃鼠狼約克》開頭（介紹背景式）

約克是一只小黃鼠狼的名字。在森林里，黃鼠狼的名聲很不好，就因?yàn)檫@個(gè)，森林里的小動(dòng)物都不理睬約克，甚至討厭他，這使約克很苦惱。

◆《蝸牛和玫瑰花》開頭（描寫環(huán)境式）

在一個(gè)花園的四周，整齊地圍著一排白色的籬笆?；h笆的外面是一片碧綠的草地，草地中間點(diǎn)綴著顏色各異的不知名的野花，成群的牛羊悠閑地在草地上散步、吃草?；▓@的中央有一株開著花的玫瑰樹，樹底下住著一只蝸牛。

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好

結(jié)

尾◆

《兔子漫游記》結(jié)尾（揭示道理式）

兔子百思不得其解，便向山羊博士求教。山羊意味深長(zhǎng)地告訴它：“做事要善于開動(dòng)腦筋，光蠻干是不行的?！甭犃诉@話，兔子不住地轉(zhuǎn)動(dòng)著紅眼睛，似乎明白了什么……◆《好斗的猛獸》結(jié)尾（講明結(jié)局式）

老虎和獅子都埋怨對(duì)方搶走了自己的食物，這樣爭(zhēng)吵著，兩頭猛獸就扭打到一塊了。在這一片綠色的森林中，結(jié)局可想而知：它倆都死了。

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啄木鳥治病

寒冷的冬天過去了，小河里的水又開始?xì)g快地流淌起來(lái)，森林里也越來(lái)越熱鬧了。

一個(gè)落日的黃昏，小鴨子到河邊散步，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見森林超市前站滿了小動(dòng)物。它們你一言我一語(yǔ)都在討論著什么。

小鴨子也很好奇，湊上去想探個(gè)究竟。哦，原來(lái)是國(guó)王發(fā)布告示，上面寫著：大森林生病了，誰(shuí)來(lái)救救它！原來(lái)是森林里的大樹生病了，正在找醫(yī)生呢。佳作引路

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小鴨子想了想，只能先去找啄木鳥醫(yī)生了。大家都贊同，就一起三步并成兩步地去啄木鳥家。到了門口，大家也來(lái)不及敲門就推開了門。啄木鳥醫(yī)生還在研究病歷，小鴨子就急匆匆地把事情說了一遍。啄木鳥醫(yī)生皺了皺眉頭說：“最近天氣暖和了，蟲子也多了，是不是被蟲蛀了，還是去看看吧?！毙▲喿酉肓讼耄荒芟热フ易哪绝B38

啄木鳥醫(yī)生來(lái)到了樹木里，看見一棵棵大樹都滿面愁容，無(wú)精打采的，就拿出了聽診器，這里聽聽那里聽聽，又拿出了小錘子，這里敲敲那里敲敲，然后繞著大樹轉(zhuǎn)了幾圈。它一邊飛一邊仔細(xì)觀察，然后停在一棵樹干上，把尖尖的嘴巴伸進(jìn)樹洞，不一會(huì)兒就叼出了一只毛毛蟲?！按蠹铱炜?，就是它惹的禍！”啄木鳥醫(yī)生來(lái)到了樹木里，看見一棵棵大樹都滿39

經(jīng)過啄木鳥的治療，樹木恢復(fù)了往日的生機(jī)，枝繁葉茂了。

小動(dòng)物為了感謝啄木鳥醫(yī)生，為它們送來(lái)了一大束玫瑰花。啄木鳥醫(yī)生不好意思地說：“大家真是太客氣了，原來(lái)幫助別人也是很快樂的事啊！”

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【點(diǎn)評(píng)】小作者的描寫很細(xì)致，語(yǔ)言很生動(dòng)。你看，小鴨子好奇又熱心，啄木鳥醫(yī)術(shù)非凡。大樹生病前無(wú)精打采，病愈后枝繁葉茂，對(duì)比鮮明。同時(shí)，小作者還在結(jié)尾揭示了中心，點(diǎn)明了自己編寫這個(gè)童話故事的意圖：幫助別人是快樂的！名師點(diǎn)評(píng)【點(diǎn)評(píng)】小作者的描寫很細(xì)致，語(yǔ)言很生動(dòng)。你看，41我來(lái)編童話習(xí)作人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)我來(lái)編童話習(xí)作人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)

你讀過哪些童話故事？說說里面有趣的內(nèi)容。白雪公主你讀過哪些童話故事？說說里面有趣的內(nèi)容。白雪公主賣火柴的小女孩賣火柴的神筆馬良神筆馬良去年的樹去年的樹在牛肚子里旅行在牛肚子里旅行習(xí)作內(nèi)容童話世界多么神奇?。∥覀円瞾?lái)編童話故事吧。國(guó)王黃昏廚房啄木鳥冬天森林超市玫瑰花星期天小河邊

看到這些詞語(yǔ)，你的腦海里浮現(xiàn)出了怎樣的畫面？你想到了什么樣的故事？發(fā)揮想象，把故事寫下來(lái)。習(xí)作內(nèi)容童話世界多么神奇??！我們也來(lái)編童話故事吧。國(guó)王黃昏廚國(guó)王黃昏廚房啄木鳥冬天森林超市玫瑰花星期天小河邊

這三組詞語(yǔ)，分別出示了

、

、

。角色時(shí)間地點(diǎn)

這些詞語(yǔ)可不可以交叉組合，你能得到什么搭配？國(guó)王黃昏廚房啄木鳥冬天森林超市玫瑰花星期天小河邊這三國(guó)王黃昏廚房啄木鳥冬天森林超市玫瑰花星期天小河邊

想一想：還可以怎樣組合？國(guó)王黃昏廚房啄木鳥冬天森林超市玫瑰花星期天小河邊想一想

我們還可以選擇多個(gè)角色，并自己添加角色。國(guó)王啄木鳥冬天森林超市……黃昏魔法師玫瑰花小河邊我們還可以選擇多個(gè)角色，并自己添加角色。國(guó)王啄木鳥冬天習(xí)作指導(dǎo)

1.寫之前想一想：

故事里有哪些角色？每個(gè)角色有什么樣的特點(diǎn)？事情發(fā)生在什么時(shí)間？是在哪里發(fā)生的？為什么發(fā)生在