五年級(jí)上冊(cè)語文素材 - 第21講：寫人類作文寫作 人教部編版

第21講寫人類作文寫作知識(shí)梳理寫人類作文寫作：什么是寫人類文章？寫人類文章，一般是指以寫人為主的記敘文。這類文章，主要通過對(duì)人物外貌、語言、動(dòng)作、心理的描寫，通過一件或幾件典型事例的敘述，來表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)和精神風(fēng)貌。寫人最要緊的是把人寫活，要寫出每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)，切不可千人一面。什么是人物特點(diǎn)？人物特點(diǎn)就是指這個(gè)人身上特別突出的地方，就是這個(gè)人和其他人不同的地方。我們常說的人物特點(diǎn)，一般指三個(gè)方面：一是外貌特征，包括長相、穿著、高矮胖瘦等；二是性格特征，包括性格、愛好、習(xí)慣等；三是思想品質(zhì)特征。在我們的生活中，彼此是不會(huì)完全一樣的，總會(huì)在許多方面顯示出差異來。例如有人特別熱心；有人非常講信用；有的人辦事有頭有尾，很有責(zé)任心；有的人特別愛惜東西；有的人心里總憋不住話，有什么講什么……但是，由于大家天天相見，天天相處，許多事見多了，習(xí)慣了，反而覺察不出來了。這就要求我們定下心來，細(xì)細(xì)捉摸，細(xì)細(xì)品味，從中捕捉人物的特點(diǎn)。3、描寫人物特點(diǎn)的方法。首先是選擇典型事例表現(xiàn)人物特點(diǎn)，這是一個(gè)最重要的方法。一個(gè)人有什么特點(diǎn)，不能靠空洞的詞語去形容。有一句話叫“事實(shí)勝于雄辯”。你說某某能干，請(qǐng)拿出事實(shí)來，讓別人信服。一般的事實(shí)還不行，越是典型事例越有說服力；其次是通過外貌描寫表現(xiàn)人物特點(diǎn)。人物的外貌，總與他的生活環(huán)境、性格愛好等有密切關(guān)系，能反映人物內(nèi)心世界和性格特征；還有通過語言動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫，表現(xiàn)人物特點(diǎn)。俗話說“察言、觀色、看行動(dòng)”，人物的語言動(dòng)作、心理活動(dòng)，更能表現(xiàn)人物的特點(diǎn)和品質(zhì)?？傊?，一個(gè)人有什么特點(diǎn)，就會(huì)有什么樣的神態(tài)，就會(huì)有什么樣的語言動(dòng)作，就會(huì)有什么樣的內(nèi)心活動(dòng)，就會(huì)做什么事。所以選擇典型事例，描寫人物的外貌、語言動(dòng)作和內(nèi)心活動(dòng)，是寫出人物特點(diǎn)的最基本的辦法。4、如何寫好寫人類作文？要寫好寫人作文，一般從以下幾個(gè)方面入手：（1）寫外貌寫外貌就是描寫人物的五官長相、個(gè)頭體態(tài)、音容笑貌、衣著打扮等?！叭诵牟煌?，各如其面?！笔钦f人的好壞可以通過外貌表現(xiàn)出來。當(dāng)然，這并不準(zhǔn)確，但一定程度上，外貌特征確實(shí)能夠表現(xiàn)人物的某些內(nèi)心、性格、品質(zhì)特點(diǎn)。如“頭發(fā)花白”可以說明人物年齡大；“皺紋深、皮膚黑而粗糙、高大魁梧”可以表明人物飽經(jīng)風(fēng)霜、個(gè)性堅(jiān)毅剛強(qiáng)；“淺淺的酒窩、烏黑明亮的眼睛”可以反映人物聰明活潑的特點(diǎn)等。人物外貌描寫，可以一次集中寫，也可以隨著敘事或故事情節(jié)的發(fā)展分散去寫。采用哪種的方法要由文章的結(jié)構(gòu)和表達(dá)需要來定。但要注意，無論怎樣寫，寫哪些，寫多少都必須能為表現(xiàn)人物特點(diǎn)，突出表達(dá)中心思想服務(wù)。（2）寫動(dòng)作高爾基說過，為了使作品具有說服、教育的力量，要盡可能使主人公“多行動(dòng)、少說話”。這就是強(qiáng)調(diào)動(dòng)作描寫是人物描寫的中心環(huán)節(jié)。其實(shí)，動(dòng)作就是人物思想活動(dòng)的一種表現(xiàn)形式，一定程度上也反映了人物的某種精神品質(zhì)。如“一路上他又蹦又跳”中的動(dòng)作描寫表現(xiàn)了人物內(nèi)心的喜悅：“他咬緊牙關(guān)，使出渾身力氣向前撲去”中的動(dòng)作描寫揭示了人物堅(jiān)強(qiáng)勇敢的品質(zhì)等。動(dòng)作描寫時(shí)，一定要用詞準(zhǔn)確、精練，并且要很好地為表現(xiàn)人物特點(diǎn)及中心思想服務(wù)，否則就會(huì)變得羅嗦多余。（3）寫語言“言為心聲?！鼻‘?dāng)?shù)恼Z言能生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的身份、愛好、思想和性格。但要注意，語言描寫一定要符合人物的年齡、地位、教養(yǎng)、愛好和所處的環(huán)境及思想性格特點(diǎn)，要有利展示人物特點(diǎn)，表達(dá)中心。（4）寫心理活動(dòng)心理活動(dòng)就是人物的思想活動(dòng)。人物想什么，怎樣想，都直接展示人物的精神世界，是表現(xiàn)人物特點(diǎn)，表明中心的重要渠道，所以它是把人物寫活了不可缺少的重要方面。人物心理活動(dòng)描寫分為兩種情況：一種是直接描寫，適應(yīng)于寫自己或以第三人稱他人的文章；另一種是通過記敘作者的心理活動(dòng)，間接地展示文章主人公的性格特點(diǎn)或精神品質(zhì)。（5）寫典型具體的事例常言說：“空口無憑?！比宋锏男愿裉攸c(diǎn)、精神品質(zhì)，只能融入具體的事例中，才會(huì)令人信服，才會(huì)產(chǎn)生真實(shí)的感染力。因此，要寫好人物，還要選取最能表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)，表現(xiàn)文章中心思想的典型、具體的事例進(jìn)行描寫，這樣我們塑造人物才能有血有肉，活靈活現(xiàn)。教學(xué)重難點(diǎn)1、描寫人物特點(diǎn)的方法。2、寫人類作文寫作的方法與技巧。特色講解1、有的同學(xué)愛學(xué)習(xí)，有的同學(xué)愛幫助別人，有的同學(xué)愛做小手工，有的同學(xué)愛吃零食。這“愛學(xué)習(xí)”“愛幫助別人”“愛做小手工”“愛吃零食”就是這些人的主要特點(diǎn)。那么你有什么特點(diǎn)呢？請(qǐng)以“的我”為題，寫一篇文章。解析：同學(xué)們身上有很多很多的特點(diǎn)，我們要選取自己最典型的特點(diǎn)來寫。寫人的作文就是要抓住特點(diǎn)來寫作，通過特點(diǎn)反映出這個(gè)人是什么樣的人，有什么樣的思想品質(zhì)等等。這些特點(diǎn)抓得越準(zhǔn)確，事例寫得越具體，給讀者留下的印象就越深刻。你的特點(diǎn)是什么呢？《膽小的我》這篇文章，就是抓住了“我”膽小的事，寫出了“我”膽小的性格特點(diǎn)。范文：膽小的我我是一個(gè)膽小的女孩。說起我膽子小，那事可多了。我非常喜歡看動(dòng)畫片，可是遇到可怕的鏡頭時(shí)，我都不敢看。有一次，我看《多拉A夢(mèng)》，里面有一只大鱷魚張著大大的嘴巴，露出鋒利的牙齒，突然從水中冒出來，要吃一個(gè)小女孩，嚇得我大叫一聲，趕忙把眼睛蒙住，心“怦、怦”地跳個(gè)不停。就連晚上睡覺也夢(mèng)見了那條可怕的大鱷魚，我只好把媽媽喊來陪我睡到天亮。

去年教師節(jié)，我給老師準(zhǔn)備了一份精美的禮物。晚上睡覺前，我怕第二天忘記帶禮物，把禮物放在了一個(gè)明顯的地方。可第二天早上，我又不敢送了，就故意給“忘了”。到了學(xué)?？匆姾芏嗤瑢W(xué)高高興興地把禮物送給老師，老師高高興興地接過同學(xué)送的禮物?？吹竭@些，我非常后悔，也非常羨慕他們的勇敢，心里想下次教師節(jié)我也一定送老師一個(gè)禮物。

我一定要改掉膽小的毛病，變得勇敢些！點(diǎn)評(píng)：讀了這個(gè)文章，一個(gè)膽小的小姑娘的形象，立即躍然紙上。文中有兩處筆墨非常真實(shí)地寫出了“我”膽小的情形：“嚇得我大叫一聲，趕忙把眼睛蒙住，心‘怦、怦’地跳個(gè)不?！保谷颂嫘∽髡吣懶《罅艘话押?；“怕忘記帶禮物”“晚上睡覺前把禮物放在了一個(gè)明顯的地方”，但因?yàn)樽髡吣懶　暗诙煸缟希矣植悔s送了，就故意‘忘了’”，使人感覺到膽小是多么的誤事！好在作者能夠認(rèn)識(shí)道膽小的害處，決心勇敢起來，給了我們安慰。2、請(qǐng)以“我有一個(gè)好朋友”為題，寫一篇文章。（提示：為何說是你的好朋友？好在哪兒？）解析：這是一個(gè)寫人類作文。在我們的人生路中，會(huì)遇到很多很多的人。在這些人當(dāng)中，有的人只是擦肩而過的路人，有的人會(huì)成為我們的朋友。而有的人卻會(huì)成為我們真正的好朋友。這篇文章要求我們寫的是好朋友，而不僅僅是朋友。根據(jù)題干中所給的提示，我們要寫說這個(gè)人為什么是自己的好朋友以及這個(gè)人好在哪里。一個(gè)人能夠成為自己的好朋友，一定有成為好朋友的道理。那么，你的這個(gè)好朋友是什么樣的呢？同學(xué)們可以從這個(gè)角度入手，同時(shí)要做到感情真摯。范文：我有一個(gè)好朋友我有一個(gè)好朋友一飛，喜歡樂于助人！我們流傳著一句話：有事無事找一飛!他身材高高的，尖尖的鼻梁。他酷愛看書，愛答題?？墒?，我卻和他發(fā)生了一件天大的誤會(huì)。那天，我們同時(shí)進(jìn)入興趣班大門，我剛巧碰到了我的另一個(gè)好朋友，便讓他幫忙把我的書包拿到班里，順手把手機(jī)也放了進(jìn)去。我剛剛和我的朋友沒走遠(yuǎn)，偶爾回頭看到他把我的手機(jī)拿出來，迅速向我看了看，然后連忙轉(zhuǎn)身。我驚訝極了，原來他也會(huì)做見不得人的事。我生氣的跑到他面前，抓住我的書包帶子，就馬上用另一只手搶回我的手機(jī)便揚(yáng)長而去。上課，我不愿意跟他做同桌了，不愿意問他問題了……下課了，他擋住了我的去路，皺了皺眉頭問我：“你怎么了，你為什么不理我？”我回嘴道：“我怎么了，為什么不問問你自己呢？”丟下這句話，我便離去，再?zèng)]回頭。晚上，我玩著手機(jī)，突然有一通電話打來，原來是我的姐姐，我接聽了電話，第一句話就是：“早上打給你為什么不接？”我呆住了，他是因?yàn)橛须娫拋?，才拿出了我的手機(jī)，并不是有不良之心，我誤解了他，我決定跟他解釋清楚：是我誤解他了！“朋友，可以把快樂加倍，把悲傷減半”對(duì)??！朋友可以讓我們快樂，但沒了朋友，等于人生沒有了快樂，讓我們珍惜眼前，珍惜我們的朋友吧！當(dāng)堂練習(xí)A請(qǐng)以“我是一個(gè)好孩子”為題目，寫一篇文章。要求：內(nèi)容具體，感情真摯，語句通順，400字左右。解析：我到底好在哪兒？我是好孩子，可以從我在學(xué)習(xí)中是個(gè)好孩子為線索寫，在學(xué)習(xí)中，自己能做到知之為知之，不知為不知，遇到不會(huì)的問題，積極向老師同學(xué)請(qǐng)教，下課后會(huì)按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，課前預(yù)習(xí)功課；在平時(shí)考試中也能做到仔細(xì)審題，認(rèn)真做題，能學(xué)以致用，舉一反三，在考試中能取得好的成績，老師夸我是個(gè)好孩子?？梢砸陨钪凶约菏莻€(gè)好孩子為線索寫，可以寫在平時(shí)生活中，說說自己會(huì)爸媽分擔(dān)家務(wù)，自己的事情自己做，每天早上起來整理內(nèi)務(wù)，打掃家，還會(huì)做飯給爸媽吃，能記住爸媽的生日，在他們生日時(shí)會(huì)給他們驚喜，孝敬爺爺奶奶，尊重爸爸媽媽，愛護(hù)弟弟妹妹，所有長輩都夸我是個(gè)好孩子。范文：我是一個(gè)好孩子我是一個(gè)可愛的小女孩，我有一雙大大的眼睛，高高的鼻子，一張乖巧的嘴巴和濃濃的披肩長發(fā)，還有一雙勤勞的小手和一顆善良的心。我是一個(gè)樂于助人的孩子。有一次，我看見一位老爺爺提著沉重的東西，我就跑過去主動(dòng)幫老爺爺提，并且一直把老爺爺送回了家。還有一次，我在公園的健身園練功，看到一個(gè)小妹妹站在蹺蹺板旁邊怎么壓蹺蹺板都不起來，急得都快要哭了，我趕緊走過去把小妹妹扶上去坐好，我也坐到了另一端和小妹妹一起玩起了蹺蹺板，小妹妹高興地笑了，我也笑了。我還是一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。在家里，我看見媽媽天天干家務(wù)活很辛苦，我就想起余老師經(jīng)常教育我們要幫家里做一些力所能及的事情，我就主動(dòng)幫媽媽擇菜、洗碗、搞衛(wèi)生。媽媽夸我真是一個(gè)懂事的好孩子！我不好意思地低頭笑笑，可是心里卻美滋滋的。總之，我是一個(gè)樂于助人，熱愛勞動(dòng)的好孩子。大家說是不是呀？B請(qǐng)以“朋友，對(duì)不起！”為題，寫一篇文章。要求：內(nèi)容具體，感情真摯，語句通順，500字左右。解析：這個(gè)題目，我們可以寫兩個(gè)人因?yàn)橐粋€(gè)矛盾互相不理睬對(duì)方，兩個(gè)人的關(guān)系越來越冷淡。但是時(shí)間越長自己感到越后悔。再寫自己一直想找機(jī)會(huì)去跟朋友開口說對(duì)不起，因此這份歉疚就一直保存在心里。也可以是由于自己的過失誤會(huì)了朋友，結(jié)果始終有愧疚在內(nèi)心當(dāng)中。無論從哪個(gè)角度入手都應(yīng)該有對(duì)朋友的歉意。范文:朋友，對(duì)不起！

說起這件事，就要從一年級(jí)的時(shí)候開始說起了……當(dāng)時(shí)我還是一個(gè)很自大的小姑娘，我很驕傲，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我的成績是很好的，每次的考試都拿100分，所以當(dāng)時(shí)我從來不把別人放在眼里。但就是因?yàn)槲业淖源螅覀α艘粋€(gè)我最好的朋友。她叫王琳，王琳和我從小就是好朋友。我們?cè)谟變簣@是最好的好朋友，但到了小學(xué)之后，我就開始欺負(fù)她了。

有一次中午同學(xué)發(fā)飯，我和王琳考得很近，我們都做得很好，但是發(fā)飯的同學(xué)卻把飯先給了王琳，當(dāng)時(shí)我就非常的氣不過，因?yàn)槲艺J(rèn)為我做得才是最好的，于是，就因?yàn)檫@一件小事，我就和王琳吵了起來。我和她吵了好久，最后我實(shí)在忍不住了，狠狠地跺了王琳一腳，而且很鄙視地說：“哼，就你，還想和我搶，沒門！”就因?yàn)檫@一句話，我和王琳從此有了很大的隔閡。因?yàn)檫@就話，我和王琳幾天都沒有說話。

有一天，王老師給我們講了一篇課文——鷸蚌相爭。我聽了之后覺得自己當(dāng)時(shí)做的很不對(duì)，我不應(yīng)該認(rèn)為自己成績好久欺負(fù)別人，我要向她道歉。說來也巧，當(dāng)時(shí)放學(xué)我們的家長都來，我就趁這個(gè)機(jī)會(huì)向王琳道歉。我走到她的面前，支支吾吾的說：“對(duì)不起！我……不是……故意的！你原諒我吧！”王琳聽后臉上露出了笑容，對(duì)我說：“沒事的，其實(shí)我早就原諒你啦！那么今后我們還是好朋友吧！”聽了她的話，我的臉上也有了笑容，我們就像花朵一樣。

從那以后，我們就成為了最好的朋友，再也沒有爭吵過?，F(xiàn)在我知道了，原來朋友是那么的重要呀！C請(qǐng)以“我愛我的媽媽”為題，寫一篇500字左右的文章。要求：感情真摯，內(nèi)容具體，語句通順。解析：生活在這個(gè)世界中，我們要善于發(fā)現(xiàn)愛、傳遞愛。這篇文章要從“愛”入手，圍繞“愛”來展開。選好事例，可以通過一件或兩件事例寫出我為什么愛我的媽媽。選取的事例要真實(shí)，可以打動(dòng)人、感染人。同時(shí)，要注重細(xì)節(jié)描寫，通過細(xì)微的動(dòng)作及變化等，可以寫得更生動(dòng)、具體。范文：我愛我的媽媽“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投入媽媽的懷抱……”是多么動(dòng)聽的歌曲，我愛這優(yōu)美的旋律，更愛我的媽媽。有一天早上我在課間的時(shí)候拿文具，突然看見書包里不見文具盒，開始我以為誰把我的文具盒放在桌子里，我就看了一下，結(jié)果桌子里沒有，頓時(shí)我急得像熱鍋上的螞蟻一樣，“叮鈴鈴”鈴聲響了，我很著急，心想：這下慘了，沒有帶文具盒。結(jié)果我看見媽媽正在急乎乎地向我們班跑來，手里還拿著我的文具盒，我見了，趕緊快步跑到媽媽身旁把文具盒拿走，說了一聲“謝謝媽媽”就跑向教室，我馬上坐到座位上，打開文具盒，看見了一張紙條，只見上面寫著“以后不要太粗心了，連文具盒都忘帶了！”我唰的一下臉變色了，就像一個(gè)大紅蘋果一樣紅。還有一次天下著大雨，我去學(xué)校時(shí)淋了雨，在課間我發(fā)燒了，同學(xué)給老師說了，老師打電話給媽媽，媽媽聽了，就急急忙忙地趕到學(xué)校，我看見媽媽連泥帶水的進(jìn)教室把我接走了，去了醫(yī)院，醫(yī)生說要打點(diǎn)滴兩天，媽媽又去學(xué)校請(qǐng)了假，在醫(yī)院照顧了我兩天兩夜，第三天我好了，媽媽卻病了，我給媽媽沖了杯藥她就高興的直夸我懂事了，長大了，會(huì)疼媽媽了。媽媽為我付出得太多太多，在媽媽的懷抱中真的很溫暖。我用千言萬語都表達(dá)不出媽媽對(duì)我的愛。我愛我的媽媽！當(dāng)堂檢測(cè)1、請(qǐng)以“一個(gè)_______的人”為題，寫一篇500字左右的文章。要求：感情真摯，寫出人物的真實(shí)性格特點(diǎn)及思想品質(zhì)。解析：這篇文章首先要將題目補(bǔ)充完整（如：受尊敬、勤奮好學(xué)、助人為樂、誠實(shí)、風(fēng)趣……）等，然后要通過具體事例表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)或思想品質(zhì)，并寫出真情實(shí)感。我們可以選取最擅長寫作的一個(gè)方面開展，當(dāng)然要從自己積累的素材入手。比如，我們要寫一個(gè)人的助人為樂，就要通過事例來證明他是如何助人為樂的。只有通過典型事例入手，才能寫出真情實(shí)感，更加打動(dòng)人。2、學(xué)習(xí)了寫人類作文以后，我們一直在寫別人。這一次就來嘗試著寫一寫自己吧！請(qǐng)以“我的自畫像”為題，寫一篇500字左右的文章，讓大家認(rèn)識(shí)一下你吧！解析：這篇文章其實(shí)就是一個(gè)自我介紹，我們可以寫清楚自己的姓名、年齡、外貌特征、性格特點(diǎn)、愛好等。也可以從中選取一個(gè)方面來著重進(jìn)行介紹，比如我有一個(gè)愛好是看書，那么就可以寫出自己家里有多少書以及我是怎么愛看書的，我會(huì)不會(huì)因?yàn)榭磿洺燥埢蛘咂鋵?shí)事情。當(dāng)堂總結(jié)