四年級《小小鼓號手》

北郊小學(xué)校電子備課教案年級四學(xué)科音樂主備朱宏藝輔備課題《小小鼓號手》課時1備課時間教材分析這是一首兒童隊列歌曲，歌曲的節(jié)奏感強，旋律剛勁有力，歌詞以形象生動的語言，講小小鼓號手的神氣與自豪表現(xiàn)的淋漓盡致。學(xué)情分析四年級學(xué)生對鼓和號有一定的認識。教學(xué)目標1、能帶著歡快、自豪的情緒，用明亮、跳躍的聲音演唱歌曲《小小鼓號手》。2、能與同學(xué)合作模擬鼓號隊各種樂器的節(jié)奏進行綜合表演唱，并從中體驗鼓號隊團結(jié)合作的精神。教學(xué)重難點重點學(xué)會演唱歌曲《小小鼓號手》。難點能準確模擬鼓號隊樂器的節(jié)奏，并積極參與表演。教學(xué)準備鋼琴、大鼓、小鼓注：正文使用仿宋四號字體，排版合理美觀。教學(xué)過程創(chuàng)新教育切入點：教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、組織教學(xué)二、情境導(dǎo)入1、播放《出旗曲》，學(xué)生聽后交流：聽了這段音樂想到了什么？2、師：你們知道鼓號隊員們用來演奏的樂器都有哪些嗎？3、師：同學(xué)們對鼓號隊非常熟悉，你們一定想成為鼓號隊員吧，今天老師就和同學(xué)們一起來當一回“小小鼓號手”。（出示課題）三、節(jié)奏訓(xùn)練、感受體驗（一）模擊大鼓節(jié)奏。1、出示大鼓，教師敲擊節(jié)奏：X

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xx︱X

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2、播放《小小鼓號手》的音樂，師生一起用大鼓的固定節(jié)奏為樂曲伴奏。（二）挑戰(zhàn)小鼓節(jié)奏。1、出示小鼓，教師敲擊節(jié)奏：Xxxxx︱Xxxxx︱Xxxxx︱X

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2、出示節(jié)奏板書。3、將學(xué)生分成三組，輪流拍擊小鼓節(jié)奏。4、師生接龍拍擊。（三個組接龍拍擊前三個小節(jié)，教師拍擊最后一個小節(jié)。）5、學(xué)生自由練習(xí)拍擊完整的節(jié)奏。6、教師敲擊小鼓，學(xué)生拍自制小鼓，合作拍擊完整的小鼓節(jié)奏。四、學(xué)唱歌曲1、播放歌曲，學(xué)生認真聆聽，找出歌曲中與剛才練習(xí)過的小鼓節(jié)奏相同的樂句。2、交流后出示歌曲中模仿鼓、號聲的兩個樂句。3、再聽歌曲，男女生分別模仿小號手和小鼓手，跟唱以上這兩個樂句。4、完整學(xué)唱。（1）用“dong”隨琴哼唱一遍旋律。（2）齊唱歌譜。（3）播放歌曲，隨樂對口型演唱一遍。五、教師總結(jié)鼓號隊、校園升旗大鼓、小鼓、小鼓、镲聽一聽、敲一敲，看誰模仿的最正確。同學(xué)們學(xué)的有模有樣的。學(xué)生自由練習(xí)拍擊完整的節(jié)奏。學(xué)生拍自制小鼓，合作拍擊完整的小鼓節(jié)奏。學(xué)生認真聆聽生討論發(fā)言男女生分別模仿小號手和小鼓手，跟唱以上這兩個樂句。模仿鼓號聲的兩個樂句直接唱詞交流演唱完整演唱歌曲注：正文使用仿宋四號字體，排版合理美觀。課堂小結(jié)歌曲已經(jīng)唱得很正確了。現(xiàn)在，全體同學(xué)起立，抬頭挺胸。請個別同學(xué)來表演打擊樂器的演奏，其他同學(xué)還是拍手打出各樂器的節(jié)拍。我們按節(jié)拍踏步，邊用各組的節(jié)奏為歌曲伴奏邊演唱歌曲，中間模仿樂器聲響部分我們還是用身體動作來表演。一定要很精神抖擻，展現(xiàn)出鼓號隊隊員的自豪。作業(yè)設(shè)計練唱歌曲《小小鼓號手》。同學(xué)之間互相表演板書設(shè)計小小鼓