學校數(shù)控技術應用專業(yè)實施性教學計劃

23/23HYPERLINK"/"職業(yè)技術學校數(shù)控技術應用專業(yè)實施性教學打算一、招生對象與學制招生對象：初中畢業(yè)生學制：3年二、培養(yǎng)目標與業(yè)務范圍本專業(yè)面向制造業(yè)，培養(yǎng)熱愛祖國，擁護黨的差不多路線，德、智、體、美全面進展，具有與本專業(yè)相適應的文化水平、良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神，掌握本專業(yè)的基礎知識、差不多技能，要緊培養(yǎng)從事金屬切削及相關崗位工作，具有職業(yè)生涯進展基礎的中等應用型技能人才。其業(yè)務范圍分不如下：要緊從事數(shù)控加工（編程、操作）及設備維護工作（以數(shù)控車床、數(shù)控銑床為主），也可從事計算機繪圖及技術檔案治理、加工質(zhì)量檢測與治理、數(shù)控設備的銷售與技術服務。初步熟悉CAD/CAM軟件的應用。通過企業(yè)的再培訓，也可從事數(shù)控設備的安裝調(diào)試、維護以及數(shù)控改造等工作。三、要緊知識和能力要求1、具備必需的文化基礎知識。2、掌握機械制圖的基礎知識，具有較強的識圖能力和一定的手工繪圖及計算機繪圖能力，能運用CAXA/CAD軟件繪制二維工程圖和進行三維建模，初步具有應用CAXA/CAM軟件進行數(shù)控加工的能力。3、掌握機械加工的基礎知識，具備機械加工的差不多技能。4、了解數(shù)控加工設備工作原理、熟悉差不多結構，具有數(shù)控加工技術的差不多知識，能熟練進行數(shù)控車床（或數(shù)控銑床）的操作及手工編程。5、取得CAD應用初級（或中級）技能證書和中級數(shù)控機床操作職業(yè)資格證書，有較強的就業(yè)競爭力。四、課程設置及教學要求課程設置分公共基礎課、專業(yè)技能課、任選課程三個模塊。（一）公共基礎課1、德育中等職業(yè)學校德育課是學校德育工作的主導渠道，是各專業(yè)學生必修的基礎課，是學校實施素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容。德育課的要緊任務是有針對性地對學生進行馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論差不多觀點教育，辯證唯物主義和歷史唯物主義差不多觀點教育，經(jīng)濟與政治基礎知識教育，法紀法制教育，文明禮儀、行為規(guī)范教育，職業(yè)道德、職業(yè)理想和創(chuàng)業(yè)教育，引導學生逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，不斷提高愛國主義、集體主義和社會主義思想覺悟，關心學生樹立正確的擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀，進行職業(yè)生涯設計，培養(yǎng)良好的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng)。教材：職業(yè)生涯規(guī)劃（生活經(jīng)濟與就業(yè)創(chuàng)業(yè)）（福建勞動版）職業(yè)道德與法律（華東師大版）。2、語文教材：人們教育出版社職業(yè)教育中心編導《語文》教材。教學要求：在初中語文的基礎上，通過課內(nèi)外的教學活動，使學生進一步鞏固和擴展必需的語文基礎知識，進一步提高現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，培養(yǎng)淺易文言文的閱讀能力、文學作品觀賞能力以及發(fā)覺問題、解決問題的能力，養(yǎng)成自學和運用語文的良好適應，為提高全面素養(yǎng)、綜合職業(yè)能力和適應職業(yè)變化的能力奠定基礎。3、數(shù)學教材：人們教育出版社職業(yè)教育中心編導《數(shù)學》教材。教學要求：在初中數(shù)學的基礎上，學習必需的代數(shù)、三角、幾何和概率統(tǒng)計的基礎知識，進上步提高學生的差不多運算能力、差不多計算工具使用能力、空間想象能力、數(shù)形結合能力、邏輯思維能力和簡單實際應用能力，提高學生分析問題和解決問題的能力，進展學生的創(chuàng)新意識，進一步培養(yǎng)學生的科學思維方法和辯證唯物主義思想。4、英語教材：人們教育出版社職業(yè)教育中心編導《英語》教材。教學要求：在初中英語的基礎上，使學生鞏固、擴大基礎知識，培養(yǎng)聽講讀寫的差不多技能；注重培養(yǎng)學生運用英語進行交妹際的能力和接著學習的能力；激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣，關心學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習適應，開發(fā)智力，培養(yǎng)觀看、經(jīng)歷、思維、想象和創(chuàng)新能力；了解文化差異，增強世界意識；為學生步入社會和進一步學習打好基礎。5、體育與健康教材：教育部規(guī)劃教材《體育》。教學要求：通過課內(nèi)外教學活動，全面提高學生軀體素養(yǎng)，進展軀體差不多活動能力，增進學生以后職業(yè)所必需的體能和社會適應能力，使學生掌握必要的體育與衛(wèi)生保健意識，了解一定的科學鍛煉和娛樂休閑方法，提高自主鍛煉、自我保健、自我評價和自我調(diào)控的能力，為學生個性與體育特長的進展及終身鍛煉、接著學習、創(chuàng)業(yè)立業(yè)奠定基礎。6、計算機應用基礎教材：電子工業(yè)出版社《計算機應用基礎》。教學要求：使學生掌握計算機的基礎知識、具備計算機的操作能力。要緊內(nèi)容有WINDOWS操作系統(tǒng)、文字處理、電子表格及網(wǎng)絡等方面的基礎知識。熟練上機操作，并參加全國計算機等級考核，至少取得一級考試證書。（二）專業(yè)技能課1、機械制圖與CAD本課程學習機械制圖、CAXA電子圖板、CAXA實體設計等內(nèi)容。通過本課程學習，能熟練閱讀中等復雜程度的零件圖和部件裝配圖，能徒手繪制較簡單的零件圖和部件裝配圖，能熟練運用CAXA電子圖板繪制二維工程圖，能運用CAXA實體設計進行三維建模。要緊參考教材：《機械制圖》鈔票可強，高等教育出版社；《機械CAD練習冊》宋憲一、王偉，機械工業(yè)出版社。2、機械基礎本課程學習機械工程材料、工程力學基礎、典型機械零件、機械傳動、常見機構、綜合實踐等內(nèi)容。要緊參考教材：《機械基礎》馬成榮，人民郵電出版社。3、鉗工差不多技術本課程學習劃線、鋸、銼、鉆、鉸、攻絲等鉗工差不多技術。通過學習和訓練達到初級鉗工技能水平。要緊參考教材：《鉗工差不多技能項目教程》溫上樵、楊冰，機械工業(yè)出版社。4、車工差不多技術本課程學習車削基礎知識，軸套類零件、螺紋、錐面車削方法和技能。通過學習和訓練達到初級車工技能水平。要緊參考教材：《車削加工技能》（模塊一～模塊六）劉芳時，中國勞動社會保障出版社。5、電工差不多技術本課程學習機床電氣安全技術、電工常用工具使用、認識常用低壓電器、識讀電路圖的方法和步驟、電器設備維修的一般要求和方法。要緊參考教材：《機械加工基礎》（模塊八）張秀珍，中國勞動社會保障出版社。

6、數(shù)控車床操作與編程本課程學習數(shù)控車床基礎知識和差不多操作、軸套類零件加工、成形類零件加工、螺紋加工、數(shù)控車綜合加工、CAD/CAM加工等內(nèi)容。通過學習和訓練達到中級數(shù)控車工技能水平。要緊參考教材：《數(shù)控車床編程與操作項目教程》朱明松，機械工業(yè)出版社。7、數(shù)控銑床（加工中心）操作與編程本課程學習數(shù)控銑床（加工中心）基礎知識和差不多操作、簡單圖形加工、孔加工、輪廓加工、凹槽加工、數(shù)控銑床（加工中心）綜合加工、CAD/CAM加工等內(nèi)容。通過學習和訓練達到中級數(shù)控銑工（加工中心操作工）技能水平。要緊參考教材：《數(shù)控銑床編程與操作項目教程》朱明松、王翔，機械工業(yè)出版社。8、CAD/CAM軟件應用本課程學習CAXA數(shù)控車、CAXA制造工程師。通過學習初步具有應用CAXA/CAM軟件進行數(shù)控加工的能力。9、電氣操縱技術本課程學習電子技術、氣壓技術、液壓技術、常用傳感器與PLC應用技術等內(nèi)容。通過學習和訓練初步具有維護電氣操縱設備和分析推斷常見故障的能力。要緊參考教材：《數(shù)控機床操縱技術基礎——電氣操縱差不多常識》吳文龍，高等教育出版社。11、數(shù)控機床操作與維護技術基礎、數(shù)控機床操作與維護技術訓練數(shù)控機床的分類、結構、工藝特點、加工范圍；工量刃具的選用、一般操作技術；數(shù)控機床的日常維護保養(yǎng)知識及其進展趨勢。通過數(shù)控車床、銑床的操作(加工中心*)、維護訓練，學會常用數(shù)控機床的一般操作、保養(yǎng)和維護；通過數(shù)控電加工機床的操作、維護訓練，學會數(shù)控線切割和電火花成型機床的一般操作編程和維護保養(yǎng)。要緊參考教材：《數(shù)控機床操作與維護技術基礎——差不多常識》李桂云、蘇偉，高等教育出版社；《數(shù)控機床操作與維護技術基礎——操作訓練》徐冬元，高等教育出版社。12、數(shù)控加工工藝教學要求：掌握數(shù)控機床組成及工作原理，熟悉數(shù)控機床機械結構、數(shù)控加工工藝基礎知識、數(shù)控刀具系統(tǒng)及數(shù)控加工工藝等，了解數(shù)控機床夾具，數(shù)控電火花加工工藝。要緊參考教材：《數(shù)控加工工藝學》，張磊光、周飛主編，電子工業(yè)出版社出版

（三）任選課程

1、應用文寫作基礎

2、創(chuàng)新與就業(yè)指導

3、書法

4、機電設備概論5、數(shù)控加工工藝學6、機械制造基礎

（四）實踐教學

1、實驗、課程設計、社會實踐

在電工差不多技術、機電設備概論、電氣操縱技術、數(shù)控加工工藝學等課程中安排有相應的實驗，課程實驗與課程理論教學有機地結合，通過實驗使學生能掌握科學的實驗方法，形成嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，學會使用常規(guī)儀器、儀表和設備，加深對理論知識的理解，初步具備一定的測試分析能力；在機械制圖課程學完后，安排一周的課程設計，結合CAD繪制零件圖；假期要求進行為期一周左右的社會調(diào)查，有條件的可參與崗位實習。

2、教學實習

教學實習是為了使學生了解生產(chǎn)實際，增強學生勞動觀念、敬業(yè)精神和責任心，學習生產(chǎn)技術和治理知識，增加對本專業(yè)的學科范圍的認識，達到鞏固和深化課堂理論知識、并為理論聯(lián)系實際、應用理論和擴大知識面提供堅實基礎的目的。

具體安排見實習教學打算表實習教學打算表序號實習教學名稱實習教學內(nèi)容安排學期課時教學條件及設施考核目標與要求1鉗工差不多技術初級鉗工技能190鉗工位60初中級2車工差不多技術認知及差不多操作290車床28臺、銑床等其它機床初中級3AUTOCAD軟件應用中級技能及考證260CAD/CAM實習室初中級4電機與電氣操縱認知及安裝常見操縱電路360電工電子實習室初中級5焊接技術焊接差不多知識與技能360焊接實習室初中級6CAXA軟件應用CAXA實體設計/制造工程師360CAD/CAM實習室初中級7銑削加工技能中級技能460車床28臺、銑床中級8數(shù)控車床操作數(shù)控車中級技能其它數(shù)控設備的認知及初級技能4120數(shù)控車（銑）加工中心等設備18臺初中級9頂崗實習專門化方向技能強化5600校內(nèi)實訓基地其它證書10頂崗實習滿足崗位要求6600校外實訓基地上崗證

3、頂崗實習

頂崗實習不僅能夠讓學生了解到生產(chǎn)的實際過程及相關知識，驗證所學和專業(yè)知識，增強對所學專業(yè)知識的理解，提高實際運用知識的能力，做到理論與實踐相結合；而且還能開闊眼界、增長見識，提高學生對本行業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)狀及進展趨勢的了解，增強學生學習專業(yè)知識與專業(yè)技能的興趣和熱情，促進學生自覺加強自我能力的培養(yǎng)，把所學的專業(yè)課與生產(chǎn)實際結合起來，進一步鞏固所學的專業(yè)課，培養(yǎng)學生的實際工作能力，為今后的工作奠定一個堅實的基礎。

具體安排見實習教學打算表（五）考核

考核采納平常行成性考核與集中考核相結合的方式，其中集中考核又分為考試與考查。按照學校制定的學分制評定標準執(zhí)行。核心專業(yè)課程參加南京市教研室組織的統(tǒng)一考試。

（六）考證考證安排表編號證書名稱考證時刻（學期）考證地點證書等級備注1市民英語二本校一級必考2ATA二本校中級必考3鉗工一本校初/中級推舉4CAD二本校初/中級必考5車工三本校中級推舉6電工三本校中級7數(shù)控車（銑）四本校中級必考8焊工三本校中級推舉9一般話機動本校

必考其它

五、表格1、教學活動時刻分配表（按周分配）

學期理論教學實踐教學入學軍訓畢業(yè)教育復習考試公益勞動（機動）學期周數(shù)假期合計內(nèi)容周數(shù)一16鉗工差不多技術41

2

204二14車工差不多技術AUTOCAD軟件應用33

2

208三14電機與電氣操縱CAXA軟件應用焊接技術232

2

204四14數(shù)銑削加工技能數(shù)車削加工技能24

2

208五

生產(chǎn)實習20

204六

企業(yè)實習20

208合計56631

120362、課程設置與教學時刻安排表（見附表一）3、實習教學打算安排表（見附表二）

六、學校所具備的本專業(yè)的實驗、實習設備及數(shù)量

見附表三七、講明1.制訂方案指導思想(1)以第三次全國教育工作會議精神和《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素養(yǎng)教育的決定》為指針，依照教育部教職成司[2000]1號和2號文件的精神，在深入調(diào)查社會需求各生源狀況的基礎上，對中等職業(yè)學校機電技術運用專業(yè)的人才培養(yǎng)目標重新定位。(2)認真總結中等職業(yè)學校近年來在教學改革方面取得的成果，借鑒國內(nèi)外職業(yè)教育的先進模式與先進經(jīng)驗。(3)以中等職業(yè)學校重點建設專業(yè)教學指導方案作為參照指導性教學打算。2.制訂方案的原則(1)以全面推進素養(yǎng)教育為差不多目標，加強德育和文化基礎教育，提高學生的思想品德素養(yǎng)和科學文化素養(yǎng)，將素養(yǎng)教育貫穿于整個教學過程中。(2)以認確實態(tài)度來調(diào)查分析本專業(yè)畢業(yè)生的從業(yè)崗位(群)與業(yè)務范圍，明確本專業(yè)的培養(yǎng)目標，并據(jù)此確定知識與能力結構。(3)加強實踐教學，提高學生的職業(yè)技術素養(yǎng)和實踐能力，強化理論與實踐的緊密聯(lián)系。(4)加強創(chuàng)業(yè)教育，提高創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)能力。3.教學安排講明（1）每學期按20周計，入學教育和軍訓在第一學期開學前集中進行；第五學期以實訓考證為主，第六學期畢業(yè)實習，最后2周為畢業(yè)教育和畢業(yè)工作時刻；文化基礎課部分第三學期的數(shù)學課程可用于開設與專業(yè)相關知識；中級工考證由各校于學期初將打算報市職教教研室，市職教教研室統(tǒng)一組織落實有關勞動部門考核。（2）本打算為結合本校機電類專業(yè)課程改革而制定的學分制教學打算。本打算試圖構建以能力為本位，以職業(yè)實踐為主線，以項目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系。本打算還只是課程體系的一個框架，其內(nèi)容的充實與完善需要在改革試點的探究和實踐中逐步完成。由于實施本打算需要學校在師資、設備、治理等方面具備相應的條件，因此我校各部可依照自身的實際情況選擇改革試點。（3）本打算將課程分公共基礎課、專業(yè)技能課和任選課程三個模塊。其中公共基礎課和專業(yè)技能課中的基礎課程為必修課程，通過這兩部分課程的學習，學生在掌握必要的文化基礎知識的基礎上，掌握為適應中等職業(yè)學校機電類專業(yè)畢業(yè)生可能從事的崗位群的要求所必需的專業(yè)基礎知識和差不多技能；限選課程為專門化課程，是針對某一個體崗位開設的課程，通過這部分課程的學習，學生要差不多上能適應對應崗位的要求，本打算針對數(shù)控機床操作崗位設置了相應的專門化課程；任選課程是學校依照學生在興趣、特長等方面的差異性開設的課程，這部分課程為學生提升人文素養(yǎng)、橫向拓展或縱向延伸專業(yè)知識及技能服務。（4）第四學期的實習采納理實一體化教學方式，為保證相關課程的理論學習不因為實習而減弱，我們采納了學生當堂填寫《工作（學習）頁》的教學、考核方式。文化課及其它課程正常安排，各班級在項目實習過程中，按本班級課表到教室上課；《課程設置與教學時刻安排表》中相關數(shù)據(jù)的計算差不多考慮到因上課而減少的實習課時。

附表一：課程設置與教學時刻安排表課程

類不序

號課程名稱課程代碼學時數(shù)與學分理論教學周數(shù)與學時占總學時百分比總學時數(shù)其

中學分一二三講授實驗(訓)1234567891016周14周14周14周20周20周必

修

課公共基礎課1德育11611662222

26%2語文1481481046

3數(shù)學1781788552

4英語150150755

5計算機應用基礎1266660661周

6體育與健康11611662222

7心理健康565634小

計

8908306046242068

專業(yè)技能課理論8☆機械制圖與CAD1369046754

10.6%9☆機械基礎84701466

10數(shù)控車床操作與編程84305456

11電工差不多技術84642066

技能12鉗工差不多技術90207053周

8.2%13☆車工差不多技術90207063周

14AUTOCAD軟件應用60204052周

15CAXA軟件應用60204062周

小

計

6883343454651012

18.8%限定選修課專業(yè)技能課理論16☆電機與電氣操縱116566064+2周

7.9%17數(shù)控銑床操作與編程116566064+2周18數(shù)控機床與機械結構56441234技能19冠名企業(yè)實習606021周39.3%20☆數(shù)控車（銑）床操作120408034周21焊接技術116566062周

22頂崗實習120012004020周20周小

計17242321492668447.2%理論課門數(shù)

7774

技能訓練課門數(shù)