馬克主義基本原理實(shí)踐總結(jié)課件

馬克主義基本原理實(shí)踐總結(jié)-------走進(jìn)馬克思調(diào)查意義及背景馬克思基本原理對(duì)啟發(fā)學(xué)生自覺地運(yùn)用馬克思主義哲學(xué)的方法論，化知識(shí)為方法，引導(dǎo)學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律和資本主義的本質(zhì)，回應(yīng)現(xiàn)實(shí)需要，把握時(shí)代脈搏，全身心投入建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)，有著重要的政治和現(xiàn)實(shí)意義。青年大學(xué)生，是未來國(guó)家建設(shè)的中堅(jiān)力量，是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國(guó)的未來。當(dāng)代大學(xué)生是伴隨著改革開放成長(zhǎng)起來的一代，是改革開放的受益者，更是黨和國(guó)家未來事業(yè)的繼承者和開創(chuàng)者。

卡爾·馬克思

卡爾·亨利?！ゑR克思全世界無產(chǎn)階級(jí)的偉大導(dǎo)師、

科學(xué)共產(chǎn)主義的創(chuàng)始人。偉

大的政治家、哲學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)

家、革命理論家。主要著作有《資本論》、《共產(chǎn)黨宣言》等。

他是無產(chǎn)階級(jí)的精神領(lǐng)袖，是近

代共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的弄潮兒。支持

他理論的人被視為馬克思主義者。

馬克思最廣為人知的哲學(xué)理論是他對(duì)于人類歷史進(jìn)程中階級(jí)斗爭(zhēng)的分析。他認(rèn)為這幾千年來，人類發(fā)展史上最大矛盾與問題就在于不同階級(jí)的利益掠奪與斗爭(zhēng)。依據(jù)歷史唯物論，馬克思大膽地假設(shè)，資本主義終將被共產(chǎn)主義取代。當(dāng)下關(guān)于馬克思的熱點(diǎn)話題向馬克思學(xué)習(xí)抓住世博會(huì)“看點(diǎn)”

馬克思主義基本原理概論易混淆詞語辨析一湖州啟動(dòng)大學(xué)生青年馬克思主義者培養(yǎng)工程重溫題詞精神服務(wù)建設(shè)

（毛澤東題詞“學(xué)習(xí)馬列主義”60周年座談會(huì)舉行）馬克思的名言任何節(jié)約歸根到底是時(shí)間的節(jié)約。（時(shí)間）最好是把真理比做燧石，——它受到的敲打越厲害，發(fā)射出的光輝就越燦爛。（真理）友誼像清晨的霧一樣純潔，奉承并不能得到友誼，友誼只能用忠實(shí)去鞏固它。（友誼）在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏艱險(xiǎn)沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。（科學(xué)）在我看來，真正的愛情是表現(xiàn)在戀人對(duì)他的偶像采取含蓄、謙薛甚至羞澀的態(tài)度，而決不是表現(xiàn)在隨意流露熱情和過早的親昵。（愛情）調(diào)查目的

當(dāng)前，高校開展馬克思主義大眾化的主渠道是思想政治理論課。思想政治理論課是大學(xué)生的必修課，是幫助大學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要途徑，體現(xiàn)了社會(huì)主義大學(xué)的本質(zhì)要求。同時(shí)，其他社會(huì)實(shí)踐、黨團(tuán)活動(dòng)等渠道都是馬克思主義大眾化的有效途徑。本小組即調(diào)查當(dāng)代大學(xué)生對(duì)馬克思及對(duì)其相關(guān)著作和理論的了解情況,以此來說明大學(xué)生學(xué)到的馬克思主義理論知識(shí)是否能有效地轉(zhuǎn)換成對(duì)生活的指導(dǎo)思想,以及大學(xué)生對(duì)馬克思主義的學(xué)習(xí)程度和重視程度,自覺加強(qiáng)自身修養(yǎng)的意識(shí)狀況等.調(diào)查內(nèi)容調(diào)查以大學(xué)生對(duì)馬克思主義基本原理是否有很好的了解,對(duì)馬克思的有關(guān)著作及對(duì)馬克思本人生平的認(rèn)知和了解程度,以及通過何種方式學(xué)習(xí)其理論知識(shí),馬克思理論的指導(dǎo)思想是否對(duì)平時(shí)的生活有指導(dǎo)意義等.問卷數(shù)據(jù)分析大學(xué)生馬克思主義信仰存在問題的原因從客觀上看，主要有以下幾個(gè)方面的原因：(1)改革開放中出現(xiàn)的一些矛盾和問題對(duì)青年學(xué)生理想信念的負(fù)面影響。(2)在馬克思主義理論教學(xué)和宣傳中，還存在著理論脫離實(shí)

際的問題，影響了青年學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)同感。(3)馬克思主義理論教學(xué)隊(duì)伍不適應(yīng)。(4)相關(guān)的教育管理機(jī)制不到位?，F(xiàn)行馬克思主義理論教材存在的問題現(xiàn)行馬克思主義理論教材仍然存在著以下問題：其一，一些教材過于重視自身內(nèi)容的全面和形式上的完美，難免導(dǎo)致求大、求全的形式主義傾向；其二，有的教材把馬克思主義理論和我們黨據(jù)以制定的種種現(xiàn)行政策混同，而且在內(nèi)容安排上，政策內(nèi)容講得偏多；其三，有的教材中，理論內(nèi)容本身和編寫者對(duì)理論內(nèi)容的理解、闡釋的區(qū)別不明顯。加強(qiáng)大學(xué)生馬克思主義理論教育的幾點(diǎn)建議真正解決好各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視的問題認(rèn)真抓好基礎(chǔ)理論教材建設(shè)工作大力加強(qiáng)馬克思主義教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)一方面，必須采取有效措施，改善“兩課”教師的學(xué)習(xí)和工作條件，幫助教師樹立職業(yè)自豪感和工作責(zé)任心；另一方面，必須進(jìn)一步優(yōu)化“兩課”教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高教師的整體素質(zhì)。

（一）是要嚴(yán)把“入口”關(guān)，不能讓政治思想和道德素質(zhì)不合格的人登上“兩課”講臺(tái)；

（二）是要從多方面加強(qiáng)對(duì)青年教師的教育、培養(yǎng)和鍛煉，提高他們的綜合素質(zhì)；

（三）是要制定政策，努力吸引那些政治素質(zhì)好、理論水平高、有教學(xué)能力，同時(shí)，又有社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或?qū)I(yè)特長(zhǎng)的優(yōu)秀人才，充實(shí)“兩課”教師隊(duì)伍；

（四）是要從校內(nèi)外聘請(qǐng)一些優(yōu)秀的專家學(xué)者、黨政干部，組成兼職教師隊(duì)伍，參與到高校馬克思主義理論教育工作中去。我們的調(diào)查問卷馬克思主義基本原理實(shí)踐調(diào)查問卷----------走進(jìn)馬克思(注:親愛的同學(xué)們,占用你們一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間幫我們完成這份調(diào)查問卷,十分感謝您的支持!!!)

學(xué)校：

專業(yè)：

年級(jí)：

性別：

1.您對(duì)馬克思主義的認(rèn)識(shí)了解程度有多少？（）A．不了解

B.有點(diǎn)了解

C.比較多的了解

D.深入了解

2.馬克思主義最根本的世界觀和方法論是（）A.辯證唯物主義

B.樸素唯物主義

C.歷史唯物主義

D.客觀唯心

3.您覺得馬克思對(duì)我們?nèi)粘Ｉ畹挠绊懘髥?？（?/p>

A．不影響

B.有點(diǎn)影響

C.較大的影響

D.影響好大

4.您對(duì)當(dāng)今中學(xué)開展馬克思教學(xué)的看法是(

)

A毫無具體實(shí)踐性和實(shí)際意義，應(yīng)當(dāng)停止

B.具有較強(qiáng)的指導(dǎo)意義，但應(yīng)調(diào)整改革，以適應(yīng)時(shí)代變遷

C.為了高考，沒辦法要學(xué)

D.其它_______

_

5.馬克思的兩大發(fā)現(xiàn)是（）

A．唯物是本

B.剩余價(jià)值

C.辯證統(tǒng)一

D.踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)

6.您認(rèn)為學(xué)習(xí)馬克思主義理論課對(duì)樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀：（

）

A.很有幫助

B.有一定幫助

C.沒有幫助

D.說不清楚7.（）和（）的統(tǒng)一，是馬克思主義的一個(gè)最基本的原則。A.科學(xué)規(guī)律

B.理論

實(shí)踐

C.聯(lián)系運(yùn)動(dòng)

8、你怎樣看待學(xué)校開設(shè)的馬克思主義課程（）A.很有必要

B.有一定必要

C.沒有必要9.您對(duì)"馬