先進人物事跡材料

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為德育先進個人的主要事跡材料

一、個人情況簡介，男，歲，族，大學本科畢業(yè)，中共黨員，現(xiàn)任大連開發(fā)區(qū)政教處主任、班主任、物理科教師。

二、主要事跡年—年就讀于大學物理系，曾任學生會主席，因思想上進，品學兼優(yōu)，表現(xiàn)突出，98年被批準加入中國共產黨，2014年7月畢業(yè)被招聘到大連開發(fā)區(qū)一中工作至今。

工作至今已六年半，幾乎是六年半如一日，謙虛好學，踏實肯干，工作從早至晚不辭辛苦，從不抱怨，工作和付出逐漸成為一種習慣。不怕困難，頑強上進，志在有為，對進步和成長的追求也逐漸成為工作樂趣和境界的一種內在的源動力。

自他參加工作以來，便一直做班主任工作、兼物理學科教學。在班主任工作上，有章有法、有嚴有愛、有情有理、有聲有色、有威有信。對家長不吃請、不受禮，對學生不諷刺、不歧視、不體罰，視工作和學生為自己生命的幾乎全部。無論教

育、教學工作都事事做榜樣，處處做示范。深受學生喜愛、家長好評、學校滿意、社會認可。每帶一個新的班級以及一個班級的不同階段，總是勤研究善學習愛思考不守舊，班級風氣之端正，關系之融洽，特色之鮮明，成績之突出，不僅僅是樹立了一面班主任及班級工作的旗幟，更重要的是作出了“教書育人”最根本的貢獻。所帶班級也多次受到市、區(qū)、校級嘉獎。99年他送第一屆高三畢業(yè)班就結出“清華”之花，一本率超過70％，二本率100％。為此，受到金港新區(qū)嘉獎，被授予“大連金港新區(qū)99高考特殊貢獻獎”、“大連金港新區(qū)優(yōu)秀教師”。2014年又送走一屆高三，因表現(xiàn)突出第二次被評為區(qū)優(yōu)秀教師。

99年11月，進入學校領導班子，任團委副書記，主持團委工作；00－01學年度，兼任政教處副主任，主持政教處工作半年多；02年7月，被任命為一中政教處主任、團委書記，主持政教處和團委工作。能夠達到學校對班子的要求：吃苦、受累、受委屈；很好的發(fā)揮了學校班子成員的三大作用：榜樣作用、服務作用、領導作用。

主持團委工作，研究升旗儀式活動的特點及其重要作用和意義，結合學校的實際及發(fā)展要求，提出由處室、教研組、班

級輪流承辦，形式及內容均不限定，但要體現(xiàn)出“五性”：針對性、思想性、教育性、創(chuàng)新性、文學性。使得一中升旗儀式活動的質量、效果及特色達到一個高度。辦《紫薇正開》?？?，組建”黑山文學社”、發(fā)行《黑山文學》社刊，展示了學校的辦學特色，搭建了培養(yǎng)并發(fā)展學生特長的舞臺，濃厚了學校的文化氛圍，提升了學校的辦學品位。領導校學生會，打造了一中精品社團：?？庉嫴俊⑽膶W社、廣播站、電視臺、棋社、書畫社、球類俱樂部、樂隊等，使得一中的文化及文體活動豐富多彩，這樣既促進了學生的全面發(fā)展，體現(xiàn)了素質教育的真正要求，也為一中兩年一屆的“百名特長人才評選活動”奠定了基礎、提供了舞臺。

主持政教和團委工作，任務更重、要求標準更高；眼界更寬、思路更廣；空間更大，成績更突出。偌大一個學校，衛(wèi)生環(huán)境無比潔凈，秩序也井然；搞文化環(huán)境建設、百名特長人才評選，使得一中成為真正搞文化和教育的神圣領土；舉辦并承辦各種大型活動：開學典禮暨教師節(jié)文藝演出、校園文化活動月、元旦聯(lián)歡及頒獎大會、大連市“開發(fā)區(qū)一中杯”局直屬高中合唱比賽等，通過活動，寓教于樂，寓教于美，并樹立標準和榜樣，教育全校，氣魄大、品位高、效果好。領導的音、體、

美教研組承辦的活動、參加的比賽也是有聲有色：大連市一年一度的籃球賽、田徑運動會、足球賽在重點高中組02年摘得兩金一銀，合唱比賽均獲市、區(qū)金獎。為此一中獲得02年“大連市校園環(huán)境藝術化先進單位”、“大連市中小學大課間操窗口單位”、“大連市學校衛(wèi)生工作優(yōu)秀單位”三項殊榮。在大連市中小學校中，同時獲得這三項殊榮的學校僅有三所。所做的工作，不僅為一中實施強校戰(zhàn)略奠定了一定基礎、提供了部分保障，同時也為一中02年末順利通過“省級示范性普通高中”評比驗收作出了自己的貢獻。

雖承擔了學校較多較重要的部分教育、教學工作并作出了一些成績，但從不言功、請功，總認為這是自己應該做的，并且還為自己做得不夠、不好而自責。工作作風上講配合、講胸懷、講境界、講完成、講作為。謙虛謹慎，樂于助人，與人友善，和同事關系融洽。為此，01年被評為大連市優(yōu)秀團干部、大連開發(fā)區(qū)青年文明標兵。

以上這些工作的承擔、成績的取得都源于同志對教育事業(yè)的一種責任、一份使命、一種熱愛、一份忠誠。所以他愛工作、愛學生、愛學習、愛生活；所以能吃苦、受累、受委屈；所以健康、頑強、講情講義講感恩。他經常以感恩的

心情看待工作、環(huán)境及周圍的人和事，他感謝黨、感謝開發(fā)區(qū)、感謝宋振鎮(zhèn)校長、感謝一中：培養(yǎng)了他，給了他實現(xiàn)自己人生價值的機會；他感恩父母、師長和同學、親友，也感謝同事、學生、家長以及所有關心和幫助他的人。也正因為這樣，所以他獲得了