《大學(xué)生求職擇業(yè)與職業(yè)發(fā)展》學(xué)習(xí)心得體會(huì)

精選財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)類資料 《大學(xué)生求職擇業(yè)與職業(yè)發(fā)展》學(xué)習(xí)心得體會(huì)隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建設(shè)和完善，經(jīng)濟(jì)全球化的不斷深進(jìn)，科技進(jìn)步日新月異，綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，社會(huì)對(duì)人才的需求及對(duì)大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)，職業(yè)技能的要求日益提高，大學(xué)生求職擇業(yè)和職業(yè)發(fā)展已引起了高校和全社會(huì)的廣泛關(guān)注。構(gòu)建大學(xué)生職業(yè)教育與發(fā)展服務(wù)體系，有助于提高大學(xué)生的就業(yè)率提升大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量是解決大學(xué)生就業(yè)教育的針對(duì)性和時(shí)效性，滿足社會(huì)對(duì)人才的需求和學(xué)生自身成才的需求。學(xué)生完成學(xué)業(yè)，促進(jìn)全面發(fā)展按照國(guó)家 最新財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)資料 感謝閱讀 ~1~ 精選財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)類資料 的教育方針，培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格的要成學(xué)習(xí)任務(wù)，完畢學(xué)業(yè)。并在此基礎(chǔ)上從理論和實(shí)踐相結(jié)合的高度上告知學(xué)生全面發(fā)展，并逐步確立職業(yè)生涯設(shè)計(jì)目標(biāo)，并從思想上、能力上和心理上預(yù)備求職。不強(qiáng)是客觀存在的大問題，對(duì)職業(yè)認(rèn)知不夠，從而導(dǎo)致大學(xué)生在擇業(yè)的時(shí)候，不能從自我認(rèn)識(shí)出發(fā)，不能從興趣、價(jià)值觀、能力等方面深入分析自身特點(diǎn)，選擇適合自己的職位。在整個(gè)大學(xué)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)的目的性，方向性不足?；蛟S，在考大學(xué)的時(shí)候，很多人能明確的認(rèn)識(shí)到自己喜歡什么，知道將來(lái)選取哪個(gè)專業(yè)。但這并不意味著隨著高考?jí)毫毫獬?，接觸到不同于高中被動(dòng)式學(xué)習(xí)的環(huán)境，每個(gè)人都能夠明確的知道將來(lái)自己要走上什么樣的道路。很多學(xué)生要么對(duì)學(xué)習(xí)感到很茫然，要么就跟風(fēng)的去考各種各樣的證書。最終直到畢業(yè) 最新財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)資料 感謝閱讀 ~2~ 精選財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)類資料 的那天，才認(rèn)識(shí)到大學(xué)四年的時(shí)間并沒有得到充分的利用。這也將導(dǎo)致?lián)駱I(yè)的時(shí)候，不清楚職業(yè)的具體要求。對(duì)選擇的職業(yè)不喜歡從而跳槽，或者沒有獲得所擇職業(yè)要求的能力，在升遷的路途中并不順利。通過對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生正確的把握目前就業(yè)市場(chǎng)的需求形勢(shì)和國(guó)家，各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策，按照社會(huì)需求確立就業(yè)期望和就業(yè)心理，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解大學(xué)生就業(yè)程序，把握一定的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時(shí)，進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)知識(shí)、道德、素質(zhì)教育，使學(xué)生了解我國(guó)目前的就業(yè)趨勢(shì)和職業(yè)必備素質(zhì)和技能，尤其是了解獨(dú)立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力，使學(xué)生在畢業(yè)后能夠進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)業(yè)，為國(guó)家排憂解難。將來(lái)面臨的就業(yè)方向與所學(xué)專業(yè)密切相關(guān)，因此，很有必要通過大學(xué)生就業(yè)指 最新財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)資料 感謝閱讀 ~3~ 精選財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)類資料 導(dǎo)課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步的了解所學(xué)專業(yè)及職業(yè)的發(fā)展方向和趨勢(shì)。幫助學(xué)生樹立公道的擇業(yè)觀念，使學(xué)生實(shí)在的，自為狀態(tài)的擇業(yè)行為;鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層，到艱苦的地方，到祖國(guó)建設(shè)最需要人才的邊達(dá)到人才資源的公道配置。同時(shí)，高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)政策是國(guó)家為完成一定歷史時(shí)期的任務(wù)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要而制定的有關(guān)就業(yè)的行為準(zhǔn)政策是擇業(yè)求職過程中非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。第一步，面對(duì)著社會(huì)上形形色色的招聘會(huì)和用人單位，他們必須做出選擇，來(lái)完成就業(yè)。由于高校畢業(yè)生剛剛結(jié)束學(xué)生生涯，開始職業(yè)生活，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足，在面臨求職抉擇時(shí)，他們經(jīng)常無(wú)所適從，而一個(gè)人的發(fā)展和成才在相當(dāng)大 最新財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)資料 感謝閱讀 ~4~ 精選財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)類資料 的程度上取決于他的職業(yè)，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課就是給畢業(yè)生提供了一些解決求職對(duì)象和應(yīng)聘規(guī)則的途徑和辦法，從而為幫助畢業(yè)生順利就業(yè)創(chuàng)造條件。畢業(yè)生應(yīng)把握求職技巧，解決求職過程中出現(xiàn)的題目，正確的選擇職業(yè)，為將來(lái)的對(duì)高等學(xué)校學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，是學(xué)校教育教學(xué)工作的一個(gè)重要內(nèi)容，是推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展，貫徹學(xué)以致用，人盡其才原則，幫助學(xué)生順利擇業(yè)求職的重要措施。也可以說(shuō)，這既是對(duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的指導(dǎo)思想，教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)的具體要求，也是對(duì)課程內(nèi)容的基本規(guī)定。大學(xué)生求職，實(shí)際就是求職信息的傳播，就是大學(xué)生通過書信，上網(wǎng)，登門或引薦等渠道，向可能的聘用單位，表達(dá)欲求職的意愿，大學(xué)生怎樣才能成功求職呢?從信息傳播成功關(guān)鍵因素分2. 最新財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)資料 感謝閱讀 ~5~ 精選財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)類資料 3.職技能。4.要有一定的抗干擾能力。大學(xué)生求職擇業(yè)和職業(yè)發(fā)展教育在國(guó)外已經(jīng)有百余年的歷史，而在我國(guó)卻僅有幾十年的發(fā)展?？梢?，發(fā)展職業(yè)發(fā)展教育不僅在當(dāng)代有用，還在今后有重要的影響。所以，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行求職擇業(yè)和職業(yè)發(fā)展教育能幫助其了解職業(yè)轉(zhuǎn)變和，擇業(yè)觀念明確奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)職業(yè)能力，掌握求職技巧。同時(shí)，還能激發(fā)和培養(yǎng)大學(xué)生積極向上奮發(fā)有為的人生態(tài)度，掌握制定人生發(fā)展職業(yè)生涯和大學(xué)學(xué)習(xí)