《心理健康和心理輔導(dǎo)》測(cè)試卷

PAGEPAGE6/6《心理健康和心理輔導(dǎo)》測(cè)試卷上虞區(qū)《心理健康和心理輔導(dǎo)》測(cè)試卷學(xué)校 姓名 得分 一、名詞解釋：12%和手段，培養(yǎng)學(xué)生良重要環(huán)節(jié)。groupcounseling輔導(dǎo)、集體咨詢、團(tuán)體用小組輔導(dǎo)，我國(guó)多使用團(tuán)體咨詢或團(tuán)體輔導(dǎo)。K.Lewin1930目的在於說(shuō)明團(tuán)體成員在團(tuán)體內(nèi)的一切互動(dòng)歷程與行為現(xiàn)象,團(tuán)體動(dòng)力意味著團(tuán)體本身也就是一種動(dòng)力和發(fā)展的過(guò)程.團(tuán)體是具有杜會(huì)互動(dòng)的組織,并遵循共同的規(guī)范,因此團(tuán)體的進(jìn)而形成團(tuán)體的動(dòng)力,將有助於團(tuán)隊(duì)達(dá)成有效的目標(biāo).自我同一性：自我同一性是西方心理學(xué)一個(gè)重要的概念，但至今沒(méi)有一個(gè)普遍接受的定義。通過(guò)多維度的心理學(xué)概念。二、填空題：18%1焦點(diǎn)解決短期心理咨詢、3）_是他利用或忽視了自己輔導(dǎo)思路的直接結(jié)果。團(tuán)體互動(dòng)的前提是參與，是團(tuán)體互動(dòng)的主要形式。體驗(yàn)、自我感悟、情緒的釋放和個(gè)性的張揚(yáng)。40%心理咨詢中的助人工作需要咨詢者具備哪些條件？答：（1）人格條件：第一他應(yīng)該是一個(gè)心理相對(duì)健康的人，其健康水平至少的人。角色扮演技術(shù)有什么功能？使用時(shí)要注意哪些事項(xiàng)？答：角色扮演可以排除學(xué)生的不良情緒。在角色扮演中，學(xué)生通過(guò)扮演某一角色扮演技術(shù)的注意事項(xiàng)：角色扮演要尊重來(lái)訪者的自發(fā)性，提供自由輕松的氣氛。這樣才能使成員減輕防衛(wèi)心理，認(rèn)清自己的感情，培養(yǎng)思考能力，適應(yīng)現(xiàn)時(shí)的環(huán)境。角色扮演的效果與來(lái)訪者扮演時(shí)的自我投入程度有關(guān)。角色扮演技術(shù)應(yīng)和其它心理輔導(dǎo)技術(shù)結(jié)合起來(lái)靈活運(yùn)用。注意角色扮演技術(shù)的適用范圍。試舉例說(shuō)明心理輔導(dǎo)活動(dòng)課和班會(huì)課的區(qū)別。答：（1）從實(shí)施過(guò)程來(lái)看，主題班會(huì)重在解決班集體的建設(shè)問(wèn)題，它重在發(fā)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課與主題班會(huì)課的重要區(qū)別還在于使用一節(jié)完整的心理輔導(dǎo)活動(dòng)課，一般包括哪些階段？試簡(jiǎn)述之。答：（1）全力聚焦輔導(dǎo)理念：在我們?cè)O(shè)計(jì)一節(jié)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課時(shí)，首先要考點(diǎn)又是什么？這樣，我們的選題才會(huì)有的放矢，才會(huì)受到學(xué)生的歡迎。精心設(shè)計(jì)輔導(dǎo)活動(dòng)：一個(gè)好的活動(dòng)設(shè)計(jì)往往可以激活整個(gè)團(tuán)體，使學(xué)生體中雨后春筍般地生發(fā)出來(lái)。些發(fā)展危機(jī)？.是健康人格的根基。境，開(kāi)始擺脫過(guò)去的依賴狀態(tài)，逐漸養(yǎng)成自主、自立的人格特征。想和建議。奮學(xué)習(xí)，勤奮工作的品質(zhì)。第五階段是青年初期，形成自我同一性的時(shí)期。自我同一性是在前四個(gè)階段發(fā)展的基礎(chǔ)上對(duì)自己心理面貌的整合，即自己究竟是一個(gè)什么樣的人。第六階段是青年晚期，成人初期，是形成親密對(duì)孤獨(dú)的時(shí)期。這一時(shí)期，青年人已走向社會(huì)，進(jìn)入人與人之間的新關(guān)系之中。他們需要與伴侶、朋友、同事等建立愛(ài)情、友誼、團(tuán)結(jié)與親密的關(guān)系。第七階段是成年期，是形成創(chuàng)造感或自我專注（停滯感）的時(shí)期。6．試論述心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的操作要領(lǐng)。答：（1）重感受——輔導(dǎo)不是說(shuō)教，不是安慰，不是訓(xùn)導(dǎo)，也不是邏輯分析；輔導(dǎo)是心靈的碰撞、是人際的交流、是情感的體驗(yàn)，是幫助一個(gè)人自助的過(guò)程。的新鮮花哨，就很可能會(huì)導(dǎo)致舍本求末。重應(yīng)變——班級(jí)輔導(dǎo)活動(dòng)面對(duì)的是充滿動(dòng)感的學(xué)生個(gè)體和交互影響的班勢(shì)頭，不可刻板依照原定設(shè)計(jì)行事。四、心理輔導(dǎo)活動(dòng)課設(shè)計(jì)30%20設(shè)計(jì)一堂心理健康教育活動(dòng)課，并簡(jiǎn)述各項(xiàng)設(shè)計(jì)安排的主要理論依據(jù)。敘述中應(yīng)包括以下內(nèi)容：1活動(dòng)的主要過(guò)程；5．計(jì)選題:如何幫助學(xué)生增強(qiáng)自信心？2．如何幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正