小班藝術水果歌教案

第第頁小班藝術水果歌教案

小班藝術水果歌教案1

活動目標：

1、通過演唱歌曲進一步加深對常見水果名稱的了解。

2、能夠和感受音樂節(jié)奏的起伏，學唱歌曲，并隨之身體律動

3、幼兒能積極的回答下列問題，加強幼兒的口頭表達技能

4、能學會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。

活動預備：

1、幼兒對常見水果已有初步了解。

2、鋼琴伴奏《水果歌》

3、水果圖片：蘋果、葡萄、香蕉等活動過程：

一、引入〔設計活動情境〕師：今日老師為大家?guī)砹艘粋€新伙伴〔出示圖片〕大樹哥哥?？墒谴笫甯绺缯f：我啊覺得很孤獨呢！你們看，我的身上只有綠色的葉子，看起來呀空蕩蕩的。小伙伴們，請你們給我找個伴兒吧！顧老師后來發(fā)覺了，原來大樹哥哥有許多的弟弟妹妹，他們都是一些可愛的水果寶寶。那現(xiàn)在顧老師要來唱首歌，請小伙伴們豎起耳朵聽一聽，第一個涌現(xiàn)的什么水果寶寶。

二、活動過程師唱第一遍：蘋果的歌。

師：小伙伴你們有沒有聽到剛才老師歌里唱的是什么水果寶寶呢？

幼：蘋果師：對啦！我們看到第一涌現(xiàn)的.是蘋果寶寶〔出示圖片〕，蘋果寶寶來和大樹哥哥做伴了〔把蘋果圖片貼在大樹上〕。那小伙伴和老師一起來唱一遍吧！

大樹哥哥找到了他第一個好伙伴，真快樂呀！那我們再來聽聽看，第二個涌現(xiàn)的是什么水果寶寶師唱第二遍：葡萄的歌。師：小伙伴你們有沒有聽到剛才老師歌里唱的是什么水果寶寶呢？

幼：葡萄師：對啦！我們看到涌現(xiàn)的是葡萄寶寶〔出示圖片〕，葡萄寶寶來和大樹哥哥做伴了〔把葡萄圖片貼在大樹上〕。那小伙伴和老師一起來唱一遍吧！

師：剛剛我們幫大樹哥哥找到了他們的好伙伴：蘋果寶寶和葡萄寶寶?，F(xiàn)在老師要請出大樹哥哥的第三個好伙伴啦！這次還是要請小伙伴豎起耳朵好好聽聽，第三個涌現(xiàn)的是什么水果寶寶呢！

師唱第三遍：香蕉的歌師：這次涌現(xiàn)的是什么水果寶寶呢？幼：香蕉師：對啦！我們看到涌現(xiàn)的是香蕉寶寶〔出示圖片〕，香蕉寶寶來和大樹哥哥做伴了〔把香蕉圖片貼在大樹上〕。那小伙伴和老師一起來唱一遍吧！

引導幼兒跟著律動師：現(xiàn)在顧老師知道，我們的小伙伴都有點兒聽累了，那我們就一起站起來跟著音樂跳跳舞吧！現(xiàn)在請小伙伴們跟著我跳跳舞。

三、結束師：今日大叔哥哥很快樂，由于點點五班的小伙伴幫他找到了許多許多的好伙伴！我們來給自己鼓舞一下吧！

教學反思

水果是幼兒常吃的東西，我們應當將幼兒無意識的觀測與老師有意識的引導結合起來，走出教室進一步鞏固水果的名稱，通過蘋果樹，杏樹，葡萄和西瓜圖，關注幼兒生活，才能引起幼兒的極高校習愛好。我是這樣做的：我讓幼兒集中在圖片前，觀測這里有什么水果，并請小伙伴用這是……。的居室結構說出水果的名稱及顏色，以兒歌的形式將水果變成一首好聽的兒歌。老師逐一出是水果提問；這是什么，是什么顏色。引導孩子們說出自蘋果蘋果紅紅的，老師提問，什么水果紅紅的？幼兒；蘋果蘋果紅紅的?？梢杂谜Z言和圖片進行引導。通過說兒歌，讓幼兒觀測水果、知道水果的顏色。，孩子們特別的仔細，也特別的興奮，對水果歌充斥了新奇感，整個活動的過程幼兒的留意力特別集中。

本次活動以水果貫穿，即讓幼兒在活動中仔細聽敢于表達，在游戲中體驗兒歌韻律美，在游戲中體驗歡樂。

小班藝術水果歌教案2

活動目標:

1.用正確的一般話語音吟誦兒歌。

2.發(fā)揮想象力，嘗試運用“……像……”的句式描述身邊水果的模樣。

3.用動作模擬水果的形狀。

重點難點:

嘗試用“……像……”的句式描述身邊的水果。

活動預備:

幼兒用書，歌曲CD，掛圖

活動過程:

一、組織教學，激發(fā)幼兒愛好，請幼兒觀測掛圖，說出圖中水果的名稱，并依據(jù)水果的形狀進行聯(lián)想。

1.認識這些水果嗎？

2.你覺得香蕉長得像什么？〔引發(fā)幼兒想象并用|“……像…..”的句式表達

3.為什么香蕉像月亮？〔引導幼兒說出香蕉的形狀特征與月亮的相像之處〕

4.香蕉香蕉像月亮?！灿變夯卮鸷?，老師用兒歌中的語言再說一遍〕

二、播放CD，請幼兒傾聽，感受兒歌的韻律。

三、幼兒學念兒歌并用手的動作表示兒歌內容。

1.香蕉香蕉像月亮，〔伸出胳膊成彎狀并輕輕搖動〕

2.梨子梨子像鈴鐺。〔伸出左手食指和大拇指，再同樣伸出右手食指和大拇指，合在一起當鈴鐺左右搖〕

3.菠蘿菠蘿長頭發(fā)?！沧笫治杖?，右手掌打開放在拳頭上〕

4.西瓜西瓜大嘴巴。〔伸出雙手食指和小指比出“六”字，雙手合在一起左右搖?！?/p>

四、出示教學電子資源中的圖片，引導幼兒用“……像……”句式仿編兒歌，并嘗試用動作表示。

1.石榴石榴像燈籠。

2.楊桃楊桃像星星。

3.榴蓮榴蓮像刺猬。

小班藝術水果歌教案3

活動目標：

1，通過演唱歌曲進一步加深對常見水果名稱的了解。

2，能夠和感受音樂節(jié)奏的起伏，學唱歌曲，并隨之身體律動

3，初步學習進行簡約的歌詞創(chuàng)編。

活動預備：

1，幼兒對常見水果已有初步了解。

2，鋼琴伴奏《水果歌》

3，水果圖片：蘋果、菠蘿、西瓜(草莓、葡萄、櫻桃、香蕉等)

活動過程：

一、引入

師：今日老師帶來了一個新伙伴(出示圖片)大樹哥哥。可是大叔哥哥說：我啊覺得很孤獨呢!你們看，我的身上只有綠色的葉子，看起來呀空蕩蕩的。小伙伴們，請你們給我找個伴兒吧!顧老師后來發(fā)覺了，原來大樹哥哥有許多的弟弟妹妹，他們都是一些可愛的水果寶寶。那現(xiàn)在顧老師要來唱首歌，請小伙伴們豎起耳朵聽一聽，第一個涌現(xiàn)的什么水果寶寶。

二、活動過程

師唱第一遍：蘋果的歌。

師：小伙伴你們有沒有聽到剛才老師歌里唱的是什么水果寶寶呢?

幼：西瓜。

師：對啦!我們看到第一涌現(xiàn)的是蘋果寶寶(出示圖片)，蘋果寶寶來和大樹哥哥做伴了(把西瓜圖片貼在大樹上)。那小伙伴和老師一起來唱一遍吧!

大樹哥哥找到了他第一個好伙伴，真快樂呀!那我們再來聽聽看，第二個涌現(xiàn)的是什么水果寶寶

師唱第二遍：西瓜的歌，并將圖片貼在大樹上。

師：剛剛我們幫大樹哥哥找到了他們的好伙伴：蘋果寶寶和西瓜寶寶。現(xiàn)在老師要請出大樹哥哥的第三個好伙伴啦!這次還是要請小伙伴豎起耳朵好好聽聽，第三個涌現(xiàn)的是什么水果寶寶呢!

師唱第三遍：菠蘿的歌

師：這次涌現(xiàn)的是什么水果寶寶呢?

幼：菠蘿

師：顧老師知道我們班也有一個小伙伴叫菠蘿，請她來和我們一起唱一唱吧!

師：現(xiàn)在顧老師知道，我們的小伙伴都有點兒聽累了，那我們就來一起跟著音樂跳跳舞吧!

(教授幼兒動作，強調后段歌詞重復時，手能夠隨著音調起伏而轉變高度。)

師：剛才我們幫大樹哥哥找了三個好伙伴，分別是什么寶寶呢?

幼：蘋果寶寶、西瓜寶寶、菠蘿寶寶

師：那我們現(xiàn)在請小伙伴來唱一唱他們自己的喜愛的水果吧!

(請幼兒